《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土》閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土》閱讀答案1
①知識(shí)領(lǐng)土不是按照國(guó)家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識(shí)創(chuàng)造的先占性和市場(chǎng)占領(lǐng)的范圍來(lái)確定。知識(shí)創(chuàng)造的先占權(quán)也被稱(chēng)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍被稱(chēng)為“知識(shí)領(lǐng)土”。一個(gè)國(guó)家如果在知識(shí)方面沒(méi)有創(chuàng)造，或者在時(shí)間上落后，那么無(wú)論這個(gè)國(guó)家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識(shí)領(lǐng)土。
②全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，大概要屬美國(guó)人比爾·蓋茨。這個(gè)美國(guó)人擁有的知識(shí)領(lǐng)土范圍，超過(guò)了整個(gè)俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計(jì)算機(jī)的所有人類(lèi)，還有權(quán)要求所有國(guó)家法院的法官們作為“國(guó)防軍”，維護(hù)他的知識(shí)領(lǐng)土。
③知識(shí)領(lǐng)土既不能不顧天賦，也不可能白送，而是由腦力勞動(dòng)創(chuàng)造。開(kāi)拓出來(lái)以后，就被創(chuàng)造者終生擁有。直到他過(guò)世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識(shí)，我們就無(wú)法擁有知識(shí)領(lǐng)土。如果我們僅滿(mǎn)足于傳播知識(shí)、講授知識(shí)，也不會(huì)擁有任何知識(shí)領(lǐng)土。雖然這些也是勞動(dòng)，但是這種勞動(dòng)只會(huì)幫助知識(shí)領(lǐng)土的創(chuàng)造者鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費(fèi)、講授費(fèi)和宣傳費(fèi)而已。
④如果大學(xué)不創(chuàng)造知識(shí)，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室不申請(qǐng)新專(zhuān)利，工程師搞不出新技術(shù)成果，我們就如同無(wú)家可歸者：在人家儀器設(shè)備的屋檐下過(guò)夜，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹剩飯充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無(wú)法長(zhǎng)期生存，因?yàn)槿思业呐P榻之側(cè)，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識(shí)叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發(fā)明，如果沒(méi)有先秦諸子百家在思想樂(lè)園中的“語(yǔ)不驚人死不休”，如果也沒(méi)有《孫子兵法》的神來(lái)之筆，沒(méi)有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒(méi)有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對(duì)世界說(shuō)我們是中國(guó)人？如果我們今世不創(chuàng)造知識(shí)、不貢獻(xiàn)思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識(shí)領(lǐng)土上淪為“無(wú)國(guó)籍人”，忍痛讓自己的后人在知識(shí)產(chǎn)權(quán)代表的財(cái)富面前再做“無(wú)產(chǎn)者”。
⑥昨天，我們依靠改革和開(kāi)放取得了成功；今天，我們要依靠創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新，才能取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源、最寶貴的財(cái)富！
1、瀏覽全文，提取作者寫(xiě)作此文要表達(dá)的主要觀(guān)點(diǎn)。
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2、根據(jù)第一段文字的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)什么是“知識(shí)領(lǐng)土”。
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3、從文章第三段中找出一處文字解釋第二段末“國(guó)防軍”的含義。
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4、說(shuō)說(shuō)第四段畫(huà)線(xiàn)文字運(yùn)用的論證方法。
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5、文中第五段的前后兩部分之間是什么關(guān)系？
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6、用“|”標(biāo)標(biāo)全文論證的結(jié)構(gòu)層次。
①②③④⑤⑥
參考答案：
1、將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源最寶貴的財(cái)富！
2、知識(shí)領(lǐng)土是知識(shí)創(chuàng)造占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍。
3、鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土
4、比喻論證
5、對(duì)比
6、1/2345/6
《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土》閱讀答案2
①知識(shí)領(lǐng)土不按國(guó)家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識(shí)創(chuàng)造的先占性和市場(chǎng)占領(lǐng)的范圍來(lái)確定。知識(shí)創(chuàng)造的先占性被稱(chēng)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍被稱(chēng)為“知識(shí)領(lǐng)土”.一個(gè)國(guó)家如果在知識(shí)方面沒(méi)有創(chuàng)造，或在時(shí)間上落后，那么無(wú)論這個(gè)國(guó)家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識(shí)領(lǐng)土。
②全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，應(yīng)該要屬比爾·蓋茨。這個(gè)美國(guó)人擁有的知識(shí)領(lǐng)土范圍，超過(guò)了整個(gè)俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計(jì)算機(jī)的所有人類(lèi)，還在于他有權(quán)要求所有國(guó)家的法官們做他的“國(guó)防軍”。
③知識(shí)領(lǐng)土既不能上天賦予，也不可能白白送給，而由腦力勞動(dòng)創(chuàng)造。開(kāi)拓出來(lái)后，就被創(chuàng)造者終生擁有，直到他過(guò)世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識(shí)，我們就無(wú)法擁有知識(shí)領(lǐng)土。如果我們僅滿(mǎn)足于傳播知識(shí)、講授知識(shí)或宣傳知識(shí)，也不會(huì)擁有任何知識(shí)領(lǐng)土。雖然這些也是勞動(dòng)，但是這種勞動(dòng)只會(huì)幫助知識(shí)領(lǐng)土的創(chuàng)造者鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費(fèi)、講授費(fèi)和宣傳費(fèi)而已。
④如果大學(xué)不創(chuàng)造新思想，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室不申請(qǐng)新專(zhuān)利，工程師拿不出新成果，那我們就如同無(wú)家可歸者：在人家的知識(shí)領(lǐng)土上漂流，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無(wú)法長(zhǎng)期生存，因?yàn)槿思业呐P榻之側(cè)，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識(shí)叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發(fā)明，如果沒(méi)有先秦諸子百家在思想樂(lè)園中的“語(yǔ)不驚人死不休”，如果也沒(méi)有《孫子兵法》的神來(lái)之筆，沒(méi)有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒(méi)有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對(duì)世界說(shuō)我們是中國(guó)人?如果我們今世不創(chuàng)造知識(shí)、不貢獻(xiàn)思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識(shí)領(lǐng)土上淪為“無(wú)國(guó)籍人”，忍痛讓自己的后人在知識(shí)產(chǎn)權(quán)所代表的財(cái)富面前淪為“無(wú)產(chǎn)者”。
⑥昨天，我們依靠開(kāi)放取得成功;今天，我們要依靠創(chuàng)造，取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富!
10、閱讀全文，在文中找出作者寫(xiě)作此文要表達(dá)的主要觀(guān)點(diǎn)。(2分 )
11、據(jù)第①段文字的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么是“知識(shí)領(lǐng)土”，并從第③段中找一處文字解釋第②段末“國(guó)防軍”的含義。(4分)
12、④段畫(huà)線(xiàn)文字運(yùn)用的論證方法是什么?有什么作用?(3分)
13、結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕南敕ā?3分 )
鏈接材料
材料一：中國(guó)是中藥大國(guó)，但是，全球中藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值最大的國(guó)家卻不是中國(guó)。日、韓及歐洲的一些國(guó)家的中成藥占據(jù)了中藥領(lǐng)域大片的知識(shí)領(lǐng)土。在中國(guó)的西南地區(qū)，日本人要買(mǎi)釀酒剩下的酒糟。這些東西在當(dāng)?shù)鼗蛴脕?lái)喂豬，或當(dāng)作垃圾處理掉。日本人買(mǎi)了酒糟，運(yùn)回國(guó)去做什么呢?當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)人都不知道，只有日本人知道。以酒糟為原料進(jìn)行深加工的技術(shù)我們不掌握，這片知識(shí)領(lǐng)土不屬于我們，被日本的知識(shí)擁有者占有了。
材料二：聰明的美國(guó)人也并沒(méi)有停止知識(shí)領(lǐng)土的擴(kuò)張，他們利用數(shù)字音樂(lè)壓縮技術(shù)做成了Ipod，掛在越來(lái)越多人的胸前。這個(gè)會(huì)唱歌的蘋(píng)果，以及成千上萬(wàn)的變形果們，讓美國(guó)人奇跡般占領(lǐng)了數(shù)字壓縮音樂(lè)技術(shù)廣袤而肥沃的疆土。
材料三：知識(shí)領(lǐng)土可以在太空、在海底、在原子核;可以廣闊到無(wú)盡的銀河系，微小到納米;可以在文學(xué)抒情的字句里，在油畫(huà)傳神的筆觸中，在小提琴G弦的顫音上，在芭蕾舞足尖的跳躍中，在三D動(dòng)漫人物的一個(gè)眼神里，在手機(jī)短信段子萬(wàn)千次的流傳中。這些富有想象力和創(chuàng)造力的科學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，人文智慧的積累，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都可以構(gòu)成知識(shí)領(lǐng)土上的山川河流、春花秋月。
答案
10、應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富。(或：創(chuàng)新能力是發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富。)
11、知識(shí)領(lǐng)土是知識(shí)創(chuàng)造占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍。(表達(dá)與此相近即可。)鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土。
12、比喻論證。形象地論述了如果不占領(lǐng)知識(shí)領(lǐng)土我們將無(wú)法長(zhǎng)期生存的慘狀。(表達(dá)與此相近即可。)
13、例如：知識(shí)領(lǐng)土是廣闊的，日本、美國(guó)等國(guó)家已經(jīng)在知識(shí)領(lǐng)土的占領(lǐng)上搶占了先機(jī)，我們也應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái)，發(fā)展創(chuàng)新能力，占領(lǐng)知識(shí)領(lǐng)土，給子孫后代留下最寶貴的財(cái)富。
《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土》閱讀答案3
中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土”
①知識(shí)領(lǐng)土不按國(guó)家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識(shí)創(chuàng)造的先占性和市場(chǎng)占領(lǐng)的范圍來(lái)確定。知識(shí)創(chuàng)造的先占性被稱(chēng)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍被稱(chēng)為“知識(shí)領(lǐng)土”。一個(gè)國(guó)家如果在知識(shí)方面沒(méi)有創(chuàng)造或在時(shí)間上落后，那么無(wú)論這個(gè)國(guó)家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊、人口多么眾多，也不能擁有知識(shí)領(lǐng)土。
②全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，大概要數(shù)比爾蓋茨了。這個(gè)美國(guó)人擁有的知識(shí)領(lǐng)土范圍，超過(guò)了整個(gè)俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計(jì)算機(jī)的所有人類(lèi)，還在于他有權(quán)要求所有國(guó)家的法官們做他的“國(guó)防軍”。
③知識(shí)領(lǐng)土既不能天賦，也不可能白送，而由腦力勞動(dòng)創(chuàng)造。知識(shí)領(lǐng)土開(kāi)拓出來(lái)后，就被創(chuàng)造者終生擁有，直到他過(guò)世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識(shí)，我們就無(wú)法擁有知識(shí)領(lǐng)土。如果我們僅滿(mǎn)足于傳播知識(shí)、講授知識(shí)或宣傳知識(shí)，也不會(huì)擁有任何知識(shí)領(lǐng)土。雖然這些也是勞動(dòng)，但是這種勞動(dòng)只會(huì)幫助知識(shí)領(lǐng)土的創(chuàng)造老鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費(fèi)、講授費(fèi)和宣傳費(fèi)而已。
④如果大學(xué)不創(chuàng)造新思想，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室不申請(qǐng)新專(zhuān)利，工程師拿不出新成果，那么我們就如同無(wú)家可歸者：在人家的知識(shí)領(lǐng)土上漂泊，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛蛙跛行。即使這樣，我們也無(wú)法長(zhǎng)期生存，因?yàn)槿思业呐P榻之側(cè)，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識(shí)叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發(fā)明，如果也沒(méi)有先秦諸子百家在思想樂(lè)園中的“語(yǔ)不驚人死不休”，如果也沒(méi)有《孫子兵法》的神來(lái)之筆，沒(méi)有《清明上河圖》中的鬼“墨”神工，如果這一切都沒(méi)有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對(duì)世界說(shuō)我們是中國(guó)人！如果我們今世不創(chuàng)造知識(shí)、不貢獻(xiàn)思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識(shí)領(lǐng)土上淪為“無(wú)國(guó)籍人”，忍痛讓自己的后人在知識(shí)產(chǎn)權(quán)所代表的財(cái)富面前淪為“無(wú)產(chǎn)者”。
⑥昨天，我們依靠開(kāi)放取得成功；今天，我們要依靠創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新，才能取得新的成功。如果我們的頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那么從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富！
1．從文體上看，此類(lèi)文體應(yīng)包含____________、____________、____________三要素。
2．選文第⑤段結(jié)合中國(guó)實(shí)際，給人一種“當(dāng)頭一聲喝”的警醒作用，認(rèn)真閱讀畫(huà)線(xiàn)句子，思考：這一句話(huà)運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？
____________________________________
3．請(qǐng)結(jié)合我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，用“如果不是……如果沒(méi)有……如果也沒(méi)有……沒(méi)有…如果……我們……”寫(xiě)一段話(huà)。
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4．“全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，大概要數(shù)比爾.蓋茨了”一句中的“大概”一詞能否去掉？為什么？
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5．“我們要依靠創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新，才能取得新的成功”，大至國(guó)家的發(fā)展，小到個(gè)人的學(xué)習(xí)，這都是一個(gè)絕對(duì)的真理。請(qǐng)你結(jié)合選文，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
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參考答案：
1．論點(diǎn) 論據(jù) 論證
2．舉例論證。以一系列具體的歷史文化成就，強(qiáng)有力地證明了創(chuàng)新能力對(duì)于一個(gè)民族的`重 要性。
3．示例：如果不是我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，如果沒(méi)有社會(huì)各界對(duì)我們的特別關(guān)照，如果也沒(méi)有父母的辛勤養(yǎng)育，沒(méi)有老師的精心栽培，如果這生活缺乏陽(yáng)光，我們今天怎么能夠抗拒風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)？
4．不能。因?yàn)榫渲兴f(shuō)并無(wú)考證，只是一種推測(cè)。如果去掉，意思就成為全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，一定是美國(guó)人比爾.蓋茨，語(yǔ)氣肯定，影響了語(yǔ)意的正確表達(dá)，“大概”一詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。（意對(duì)即可）
5．“略”。
《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土》閱讀答案4
議論文閱讀。
中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土”
①知識(shí)領(lǐng)土不按國(guó)家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識(shí)創(chuàng)造的先占性和市場(chǎng)占領(lǐng)的范圍來(lái)確定。知識(shí)創(chuàng)造的先占性被稱(chēng)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍被稱(chēng)為“知識(shí)領(lǐng)土”．一個(gè)國(guó)家如果在知識(shí)方面沒(méi)有創(chuàng)造，或在時(shí)間上落后，那么無(wú)論這個(gè)國(guó)家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識(shí)領(lǐng)土。
②全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，應(yīng)該要屬比爾.蓋茨。這個(gè)美國(guó)人擁有的知識(shí)領(lǐng)土范圍，超過(guò)了整個(gè)俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計(jì)算機(jī)的所有人類(lèi)，還在于他有權(quán)要求所有國(guó)家的法官們做他的“國(guó)防軍”。
③知識(shí)領(lǐng)土既不能上天賦予，也不可能白白送給，而由腦力勞動(dòng)創(chuàng)造。開(kāi)拓出來(lái)后，就被創(chuàng)造者終生擁有，直到他過(guò)世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識(shí)，我們就無(wú)法擁有知識(shí)領(lǐng)土。如果我們僅滿(mǎn)足于傳播知識(shí)、講授知識(shí)或宣傳知識(shí)，也不會(huì)擁有任何知識(shí)領(lǐng)土。雖然這些也是勞動(dòng)，但是這種勞動(dòng)只會(huì)幫助知識(shí)領(lǐng)土的創(chuàng)造者鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費(fèi)、講授費(fèi)和宣傳費(fèi)而已。
④如果大學(xué)不創(chuàng)造新思想，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室不申請(qǐng)新專(zhuān)利，工程師拿不出新成果，那我們就如同無(wú)家可歸者：在人家的知識(shí)領(lǐng)土上漂流，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無(wú)法長(zhǎng)期生存，因?yàn)槿思业呐P榻之側(cè)，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識(shí)叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發(fā)明，如果沒(méi)有先秦諸子百家在思想樂(lè)園中的“語(yǔ)不驚人死不休”，如果也沒(méi)有《孫子兵法》的神來(lái)之筆，沒(méi)有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒(méi)有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對(duì)世界說(shuō)我們是中國(guó)人？如果我們今世不創(chuàng)造知識(shí)、不貢獻(xiàn)思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識(shí)領(lǐng)土上淪為“無(wú)國(guó)籍人”，忍痛讓自己的后人在知識(shí)產(chǎn)權(quán)所代表的財(cái)富面前淪為“無(wú)產(chǎn)者”。
⑥昨天，我們依靠開(kāi)放取得成功；今天，我們要依靠創(chuàng)造，取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富！
1、閱讀全文，在文中找出作者寫(xiě)作此文要表達(dá)的主要觀(guān)點(diǎn)。
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2、據(jù)第①段文字的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)什么是“知識(shí)領(lǐng)土”，并從第③段中找一處文字解釋第②段末“國(guó)防軍”的含義。
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3、④段畫(huà)線(xiàn)文字運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？
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4、結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
鏈接材料
材料一：中國(guó)是中藥大國(guó)，但是，全球中藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值最大的國(guó)家卻不是中國(guó)。日、韓及歐洲的一些國(guó)家的中成藥占據(jù)了中藥領(lǐng)域大片的知識(shí)領(lǐng)土。在中國(guó)的西南地區(qū)，日本人要買(mǎi)釀酒剩下的酒糟。這些東西在當(dāng)?shù)鼗蛴脕?lái)喂豬，或當(dāng)作垃圾處理掉。日本人買(mǎi)了酒糟，運(yùn)回國(guó)去做什么呢？當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)人都不知道，只有日本人知道。以酒糟為原料進(jìn)行深加工的技術(shù)我們不掌握，這片知識(shí)領(lǐng)土不屬于我們，被日本的知識(shí)擁有者占有了。
材料二：聰明的美國(guó)人也并沒(méi)有停止知識(shí)領(lǐng)土的擴(kuò)張，他們利用數(shù)字音樂(lè)壓縮技術(shù)做成了Ipod，掛在越來(lái)越多人的胸前。這個(gè)會(huì)唱歌的蘋(píng)果，以及成千上萬(wàn)的變形果們，讓美國(guó)人奇跡般占領(lǐng)了數(shù)字壓縮音樂(lè)技術(shù)廣袤而肥沃的疆土。
材料三：知識(shí)領(lǐng)土可以在太空、在海底、在原子核；可以廣闊到無(wú)盡的銀河系，微小到納米；可以在文學(xué)抒情的字句里，在油畫(huà)傳神的筆觸中，在小提琴G弦的顫音上，在芭蕾舞足尖的跳躍中，在三D動(dòng)漫人物的一個(gè)眼神里，在手機(jī)短信段子萬(wàn)千次的流傳中。這些富有想象力和創(chuàng)造力的科學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，人文智慧的積累，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都可以構(gòu)成知識(shí)領(lǐng)土上的山川河流、春花秋月。
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參考答案：
1、應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富。（或：創(chuàng)新能力是發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富。）
2、知識(shí)領(lǐng)土是知識(shí)創(chuàng)造占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍。鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土。
3、比喻論證。形象地論述了如果不占領(lǐng)知識(shí)領(lǐng)土我們將無(wú)法長(zhǎng)期生存的慘狀。（表達(dá)與此相近即可。）
4、例如：知識(shí)領(lǐng)土是廣闊的，日本、美國(guó)等國(guó)家已經(jīng)在知識(shí)領(lǐng)土的占領(lǐng)上搶占了先機(jī)，我們也應(yīng)該趕快行動(dòng)起來(lái)，發(fā)展創(chuàng)新能力，占領(lǐng)知識(shí)領(lǐng)土，給子孫后代留下最寶貴的財(cái)富。
《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土》閱讀答案5
中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土”
①知識(shí)領(lǐng)土不是按照國(guó)家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識(shí)創(chuàng)造的先占性和市場(chǎng)占領(lǐng)的范圍來(lái)確定。知識(shí)創(chuàng)造的先占權(quán)也被稱(chēng)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，知識(shí)占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍被稱(chēng)為“知識(shí)領(lǐng)土”。一個(gè)國(guó)家如果在知識(shí)方面沒(méi)有創(chuàng)造，或者在時(shí)間上落后，那么無(wú)論這個(gè)國(guó)家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識(shí)領(lǐng)土。
②全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，大概要屬美國(guó)人比爾·蓋茨。這個(gè)美國(guó)人擁有的知識(shí)領(lǐng)土范圍，超過(guò)了整個(gè)俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計(jì)算機(jī)的所有人群，還有權(quán)要求所有國(guó)家法院的法官們作為“國(guó)防軍”，維護(hù)他的知識(shí)領(lǐng)土。
③知識(shí)領(lǐng)土既不能不顧天賦，也不可能白送，而是由腦力勞動(dòng)創(chuàng)造。開(kāi)拓出來(lái)以后，就被創(chuàng)造者終生擁有。直到他過(guò)世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識(shí)，我們就無(wú)法擁有知識(shí)領(lǐng)土。如果我們僅滿(mǎn)足于傳播知識(shí)、講授知識(shí)，也不會(huì)擁有任何知識(shí)領(lǐng)土。雖然這些也是勞動(dòng)，但是這種勞動(dòng)只會(huì)幫助知識(shí)領(lǐng)土的創(chuàng)造者鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費(fèi)和講授費(fèi)而已。
④如果我們的大學(xué)不創(chuàng)造知識(shí)，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室不申請(qǐng)新專(zhuān)利，工程師搞不出新技術(shù)成果，我們就如同無(wú)家可歸者：在人家儀器設(shè)備的屋檐下過(guò)夜，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹剩飯充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無(wú)法長(zhǎng)期生存，因?yàn)槿思业呐P榻之側(cè)，容不得我們安睡。
⑤我們偉大的祖先，如果不是在知識(shí)叢林中“眾里尋他千百度”獲得四大發(fā)明，如果沒(méi)有先秦諸子百家在思想樂(lè)園中的“語(yǔ)不驚人死不休”，如果也沒(méi)有《孫子兵法》的神來(lái)之筆，沒(méi)有《清明上河圖》中的“鬼墨神工”，如果這一切都沒(méi)有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對(duì)世界說(shuō)我們是中國(guó)人？如果我們今世不創(chuàng)造知識(shí)、不貢獻(xiàn)思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識(shí)領(lǐng)土上淪為“無(wú)國(guó)籍人”，忍痛讓自己的后人在知識(shí)產(chǎn)權(quán)代表的財(cái)富面前再做“無(wú)產(chǎn)者”。
⑥昨天，我們依靠改革和開(kāi)放取得了成功；今天，我們要依靠創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新，才能取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源、最寶貴的財(cái)富！
1.從文體上看，此類(lèi)文體應(yīng)包含 、 、 三要素。（3分）
2．選文第⑤自然段結(jié)合中國(guó)實(shí)際，給人一種“當(dāng)頭一聲喝”的警醒作用。認(rèn)真閱讀劃線(xiàn)句子，思考：這一句話(huà)運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）
3.請(qǐng)結(jié)合我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷仿造劃線(xiàn)句子用“如果不是……如果沒(méi)有……如果也沒(méi)有……我們……”寫(xiě)一段話(huà)。（3分）
4．“全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，大概要屬美國(guó)人比爾·蓋茨”一句中的“大概”一詞能否去掉？為什么？（3分）
5．“我們要依靠創(chuàng)意、創(chuàng)造和創(chuàng)新，才能取得新的成功”，大至國(guó)家的發(fā)展，小到個(gè)人的學(xué)習(xí)，這都是一個(gè)絕對(duì)的真理。請(qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（3分）
參考答案：
1.（3分）論點(diǎn) 論證 論據(jù)（每空1分）
2. （3分）舉例論證（1分）以 一系列具體的歷史文化成就，強(qiáng)有力地證明了創(chuàng)新能力對(duì)于一個(gè)民族的重要性。（2分，能夠圍繞強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的作用答題即可。）
3. （3分）示例：如果不是我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，如果沒(méi)有社會(huì)各界對(duì)我們的特別關(guān)照，如果也沒(méi)有父母的辛勤養(yǎng)育，沒(méi)有老師的精心栽培，如果這生活缺乏陽(yáng)光，我們今天怎么能夠抗拒風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)？（學(xué)生在仿寫(xiě)時(shí)只需圍繞話(huà)題寫(xiě)出“如果不是……如果沒(méi)有……如果也沒(méi)有……我們……”即可。句式1分，內(nèi)容2分。）
4．（3分）不能。因?yàn)榫渲兴f(shuō)并無(wú)考證，只是一種推測(cè)。如果去掉，意思就成為全球知識(shí)領(lǐng)土面積最大的，一定是美國(guó)人比爾?蓋茨，語(yǔ)氣肯定，影響了語(yǔ)意的正確表達(dá)。“大概” 一詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。（答“不能”得1分；理由能結(jié)合句意、圍繞議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性作答即可給2分。）
5. （3分）答案略。（提示：學(xué)生作答時(shí)需結(jié)合自身的成長(zhǎng)實(shí)際，針對(duì)學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)在對(duì)學(xué)生的教育方面存在的問(wèn)題進(jìn)行闡發(fā)。）
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