《活板》閱讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《活板》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《活板》閱讀答案1
閱讀《活板》片段，完成小題。
慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，—板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可��；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【小題1】《活板》選自《 》，作者 。印刷術與 、 、火藥并稱我國古代四大發明。（2分）
【小題2】給下列劃線字注音。（2分）
�。�1）蠟和紙灰（ ） （2）更互用之（ ）
【小題3】解釋下列句中劃線的詞語。（4分）
（1）薄如錢唇： （2）不以木為之者：
�。�3）以紙帖之： （4）有奇字素無備者：
【小題4】翻譯下列句子。（2分）
（1）火燒令堅：
�。�2）每韻為一帖，木格貯之：
【小題5】“活板”的“活”具體表現在哪些地方？根據文段內容簡要回答。（3分）
【小題6】說說“若止印三二本，未為簡易”的原因是什么。（2分）
【小題7】用“燔土”做字印的優點有哪些？（可用原文）（2分）
答案
【小題1】夢溪筆談 沈括 指南針 造紙
【小題2】 hu gēng
【小題3】邊緣 ……的原因 用標簽標出 向來，一直
【小題4】用火燒使它堅硬。每個韻貼上一張標簽，用木格存放起來。
【小題5】字印的活；排版的活；印刷的活；拆版的活
【小題6】如果只印刷兩三本，那么，刻字排版的時間跟雕版印刷的功效是類似的，不能體現活字印刷的優越性。
【小題7】優點是：質地均勻，表面平滑；不易粘連，容易拆卸
解析【小題1】本題考查學生對文學常識的認知能力。根據平時學習的積累來解答此題即可。
【小題2】本題考查根據漢字寫拼音的能力。在拼寫漢字時注意漢字在古漢語中的特殊用法即可。
【小題3】本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的`語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。
【小題4】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
【小題5】本題考查學生分析文章內容的能力。根據對文章內容的理解來概括“活板”的“活”具體表現在哪里即可。
【小題6】本題考查學生理解文章內容的能力。根據“活板”的“活”這個特點來分析原因即可。
【小題7】本題考查學生分析文章內容的能力。根據文章中“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可��；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”這幾句話來分析用“燔土”做字印的優點有哪些即可。
《活板》閱讀答案2
慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【小題1】解釋下列劃線字。
持就火煬之 則字平如砥
以手拂之 未為簡易
不若燔土 為余群從所得
【小題2】選出下列各句朗讀停頓正確的一項： （ ）
A．有/奇字/素無備者
B．若/印數/十百千本
C．用訖/再火令/藥熔
D．其印為/余群從/所得
【小題3】選出下列句中“其”字所指代內容解說正確的一項： （ ）
A．其法：用膠泥刻字（指代畢升）
B．以手拂之，其印自落（指鐵板）
C．則以一鐵板按其面（指鐵框）
D．其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設的鐵板）
【小題4】從下列各組里選出劃線字的意義或用法，與另外三句不同的一項 （ ）
A．唐人尚未盛為之
B．有布衣畢升，又為活板
C．其印為予群從所得
D．乃密布字印，滿鐵范為一板
【小題5】選出下列敘述不符合原文意思的一項： （ ）
A．活板的制作和印刷過程主要經歷刻字、排版、印刷和拆板四大工序。
B．印刷術的發明、制作、效能和使用方法
C．活板的主要特征在“活”字，集中體現在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于貯存重排等方面。
D．活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。
【小題6】根椐說明內容，寫出活板印刷簡要的工作流程。
_____________________________________________________________________________
【小題7】根據文意說說活板印刷術提高工效的關鍵是：
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【小題8】活板跟雕版相比，具有什么優點？活板到底“活”在哪里？
【小題9】《活板》一文運用了哪些說明方法？舉出實例并分析其作用。
答案
【小題1】煬：烘烤。砥：磨刀石。拂：拭擦，撣去。為：算是。燔：燒。為：被。
【小題2】A
【小題3】D
【小題4】C
【小題5】D
【小題6】刻字——制版——排版——印刷
【小題7】①用兩塊鐵板交互使用，這樣可以連續排版。② 是采用了按音韻貯存字模的科學檢字法。
【小題8】活板跟雕版相比，優點是：以一個個活字為單位，按照書稿排字，發現錯誤，可以隨時改正；使用靈活，一個活字可重復使用，節省資源；排版方便，速度快，質量好�；畎濉盎睢痹冢嚎套朱`活；制版靈活；印刷靈活；拆版靈活。
【小題9】1、打比方：“薄如錢唇”，“字平如砥”。形象生動地說明了字印的形狀。2、列數字：“數十百千本”。具體說明了活板印刷迅速的優點。3、作比較：“若印……，極為神速�！薄安灰阅尽獠徽次邸！蓖怀稣f明了活板印術的顯著優點。4、舉例子：“如‘之’、‘也’等字�！本唧w說明了有些字是使用頻率高的字。
解析【小題1】試題分析：煬，形聲字形旁表義，“火”字旁，烤的意思。砥，意為磨刀石。成語“坦蕩如砥”中的“砥”也是這個意思。拂，形聲字形旁表義，“扌”字旁，拭擦，撣去的意思。燔，形聲字形旁表義，“火”字旁，燒的意思�！拔礊楹喴住钡摹盀椤眲釉~，意為算是；“為余群從所得” 的“為”介詞，意為被。
考點：此題考查的是對文言詞語的解釋。
點評：對文言詞語的解釋，要特別注意文言詞語的活用現象、一詞多義現象，以及通假字現象。平時的記憶、積累是關鍵。
【小題2】試題分析：B項中，“數十百千本”是一個意義單位，應連起來讀；C項中，“令藥熔”是一個意義單位，應連起來讀；D項中，“為余群從”是一個意義單位，應連起來讀。
考點：此題考查的是斷句能力。
點評：斷句的基本原則是：一個相對完整的意義單位，不能分開讀。
【小題3】試題分析：A項中，“其”是代詞，那，指制作活板的方法；B項中，“其”代詞，那些，指字��；C項中，“其”代詞，指排好的字印。故選D。
考點：此題考查的是“其”的'用法。
點評：在文言文中，“其”通常都是用作代詞，代次具體指代的內容需要聯系語境來考慮。
【小題4】試題分析：A項中，“為”是動詞，做的意思；B項中，“為”是動詞，發明的意思；C項中，“為”是介詞，被的意思；D項中，“為”是動詞，做的意思。故選C。
考點：此題考查的是“為”的用法。
點評：“為”是�？嫉奈难宰衷~，常常用作介詞、動詞。
【小題5】試題分析：結合“不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取”可知：活板的字模之所以用膠泥而不用木料制作，是因為木料質地有疏有密，水浸后會變形，容易與藥粘在一起。所以，D項說法錯。
考點：此題考查的是對說明內容的辨析。
點評：A、B、C、D各項說法是否錯誤，逐項對照文章內容考察是穩妥的辦法。
【小題6】試題分析：活板印刷簡要的工作流程可分為四步�！捌浞ㄓ媚z泥刻字……火燒令堅”介紹的是第一步：刻字�！跋仍O一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”介紹的是第二步：制版。“欲印，則以一鐵范置鐵板上……則字平如砥”介紹的是第三步：排版。“若止印三二本……瞬息可就”介紹的是第四步：印刷。
考點：此題考查的是對說明順序的把握。
點評：對說明順序的把握，需要分清說明內容的層次，逐層概括。
【小題7】試題分析：活板印刷術提高工效的關鍵是什么？首先我們要找到說明活板印刷術工效的文字：“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。”由此可知，活板印刷術提高工效的關鍵是：①用兩塊鐵板交互使用，這樣可以連續排版。② 是采用了按音韻貯存字模的科學檢字法。
考點：此題考查的是對信息攝取的能力。
點評：攝取信息，首先要找準區間，然后再簡要概括。
【小題8】試題分析：活板跟雕版相比，具有的優點是什么，需要明確雕版具有的缺點：雕版每部書需要雕刻許多塊木板；制版需要耗費時間；發現錯誤不好改正；印好之后便沒有用處，浪費了資源。而這些缺點，都是活板都進行了有效的解決�；畎濉盎睢痹谀睦铮撓嫡f明內容便可得知：每字為一印——字是活的; 密布字印——排版是活的; 每字皆有數印——字印數目是活的; 有奇字素無備者，旋刻之——做法是活的; 更互用之——用法是活的;
以手拂之，其印自落——拆法是活的。概括起來，便是：刻字靈活；制版靈活；印刷靈活；拆版靈活。
考點：此題考查的是對說明對象的特征的把握。
點評：說明文都要抓住說明對象的特征進行介紹說明，因此，對說明對象的特征的把握是考查說明文閱讀時�？嫉闹R點。
【小題9】試題分析：1、打比方，是通過比喻的方法來說明問題。文中采用打比方的文字有“薄如錢唇”，“字平如砥”，形象生動地說明了字印的形狀。2、列數字，是通過具體的數據來說明問題，文中采用列數字的文字有“數十百千本”，具體說明了活板印刷迅速的優點。3、作比較，是通過把不同事物進行對比，來突出某一事物的特點或優點。文中采用作比較的文字有“若印……，極為神速。”“不以木……殊不沾污�！蓖怀稣f明了活板印術的顯著優點。4、舉例子，是通過列舉事例來具體地說明問題，文中采用舉例子的文字有“如‘之’、‘也’等字。”具體說明了有些字是使用頻率高的字。
考點：此題考查的是對說明方法及其作用的分析。
點評：對說明文的考查，對說明方法及其作用的分析是�？贾R點。需要掌握常見說明方法的特征，并結合具體文字分析其作用。
《活板》閱讀答案3
慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，—板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每—字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者⑤，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
18．寫出下列加點字在句中的意思。（2分）
（1）持就火煬之（ ） （2）更互用之 （ ）
（3）則字平如砥（ ） （4）有奇字素無備者（ ）
19．用現代漢語寫出文中劃線句子的意思。 （2分）
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20．說說“若止印三二本，未為簡易”的原因是什么。（2分）
21．用“燔土”為字印的優點有哪些？（可用原文）（2分）
參考答案：
18．（1）烤；（2）交替，輪流；（3）磨刀石；（4）特殊的`字或冷僻、不常用的字。（2分，對兩個得1分）
19．用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。（2分。意對即可）
20．不設統一答案。參考：因為活版印刷的效能，在于印得越多越快，而印得少的話，制作字模的功夫太大，不簡便。（2分，意對即可）
21、不設統一答案。參考：燔土做字模，遇水不膨脹，而且用完后可以直接用火烤將字模取出，字模不受損傷而且易于清潔和保管。或原文：不相粘，不沾污（2分，意對即可）
《活板》閱讀答案4
閱讀《活板》，完成下面題目。（11分）
活板
板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經，已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為予群從所得，至今保藏。
小題1:下列各組中劃線字意思相同的一組是。( ) (2分)
A．薄如錢唇厚此薄彼B．則第二板已具別具匠心
C．字平如砥坦蕩如砥D．若止印三二本門庭若市
小題2:解釋下列劃線的字（2分）
①持就火煬之（ ） ②則以紙帖之（ ）
小題3:翻譯下列句子。（4分）
�、倨渖弦运芍⑾灪图埢抑惷爸�
②有奇字素無備者，旋刻之
小題4:活板最大的特點是什么？用活板印刷時提高工效的具體方法有哪兩條？（3分）
參考答案：
小題1:C (2分)
小題1:①靠近②用標簽標出（各1分共2分）
小題1:①在它上面用松脂、蠟混合紙灰這類的東西蓋好。（2分）
�、冢ㄈ绻┯衅綍r沒有準備的生僻字，就立刻刻好它。（2分）
小題1:（1）更互用之（2）每一字皆有數�。總�要點1分，共2分）
小題1:C項中“砥”都為“磨刀石”的意思。
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的`能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合文章的主要內容概括出活版的特點以及印刷時提高工效的具體方法即可。
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