《孔子游春》閱讀答案6篇

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編收集整理的《孔子游春》閱讀答案，希望對大家有所幫助。

《孔子游春》閱讀答案1

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊！

　　閱讀上面文章，回答下列問題。

　　1.這段話中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補充一點水的特點嗎？

　　_________________________________________________________________

　　2.聯系上下文，奔流不息的息可以解釋為____________;或方或長的或可以解釋為____________。

　　3.孔子說水是真君子的理由有四點，分別是哪些？

　　__________________________________________________________________

　　4.這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位____________的老師(從文中找一個詞填在橫線上)。

　　【閱讀答案】

　　1.表示水還有真君子的其他特點;水純凈透明，它好像很正直，很坦蕩。

　　2.停、止;有的

　　3.有德行、有情義、有志向、善施教化。

　　4.善施教化

《孔子游春》閱讀答案2

　　閱讀與理解。

　　孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山 巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，誰是真君子啊！”

　　弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理!

　　1．聯系上下文，理解詞語的意思。

　　意味深長：

　　2．讀句子，用畫線的詞語寫一句話。

　　弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。

　　3．孔子認為水是真君子，是因為水有德行，___________，___________，___________……孔子通過自己對水的領悟來啟發弟子

　　4．文中的省略號省略了___________。請你補充水的另外一個特點：______________________

　　5．孔子的“子”讀___________是古代對男人的尊稱。請你寫出一句你最喜歡的孔子的名言：_________________________________

　　6．從孔子巧借河水教育弟子這件事中，可以看出孔子是一位___________的老師。

　　參考答案：

　　1．含義深刻，耐人尋味。（意思對即可）

　　2．同學們看到她的表現，再想想自己，無不慚愧。（不唯一）

　　3．有情義 有志向 善施教化如何做人

　　4．水的其他特點 心地善良、胸懷寬廣、博學多才、孝親敬長等等（不唯一） 名言“略”

　　6．充滿智慧、和藹可親、對弟子循循善誘（意思對即可）

《孔子游春》閱讀答案3

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！

　　小題1:這段話中的省略號表示什么意思？（1分）_____________________

　　小題2:你能仿照文中的寫法再補充一點水的特點嗎？（2分）

　　小題3:聯系上下文，“奔流不息”的“息” 可以解釋為____________；“或方或長”的“或”可以解釋為____________。 2分

　　小題4:孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。 4分

　　小題5:這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。2分

　　參考答案：

　　小題1:表示水還有真君子的其他特點

　　小題1:水純凈透明，它好像很正直，很坦蕩

　　小題1:停、止，有的

　　小題1:有德行、有情義、有志向、善施教化

　　小題1:善施教化

　　小題1:本題考查省略號的作用。省略號的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。

　　小題1:本題考查睡得特點。要求學生平時做個細心觀察、勤于思考的人。

　　小題1:本題考查對詞語的理解能力。只要結合具體語境即可。

　　小題1:本題考查篩選文章信息的能力。解答此題扣住水的特點即可。

　　小題1:本題考查文章的寫法。要求學生掌握以物喻人這種寫作手法。

《孔子游春》閱讀答案4

　　春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。

　　陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的`絮語……

　　孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。

　　子路問道：“老師在看什么呢？”

　　孔子說：“我在看水呀。”

　　“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。

　　子貢說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”

　　孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有（ ）。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善使教化……由此看來，水是（ ）啊！”

　　弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！

　　綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。過了一會兒，弟子們三三兩兩散開了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說：“可以說說你們的志向嗎？”

　　子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”

　　溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”

　　孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。

　　子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎？”

　　孔子微笑著說：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。”

　　“顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌里。何不唱給老師聽聽？”孔子說著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭，他調好琴弦，一邊彈一邊唱。孔子先是側耳傾聽，過了一會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。

　　泗水河畔的春意更濃了。

　　1、聯系上下文，理解詞語意思。（2分）

　　意味深長——

　　司空見慣——

　　2、在文中分別劃出一個排比句和比喻句。（1分）

　　3、根據課文內容填空。（5分）

　　（1）孔子是我國古代的教育家、 家，是 學派的創始人。孔子說水好像有德行、有 、有志向，好像善使教化，所以說水是 。

　　（2）學習《孔子游春》，我們認識了 的孔子， 的子路， 的顏回。

　　（3）孔子講到水的德行，我會自然想到一句廣告語 ；孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語： ；孔子講水“流必向下”，我又會自然想到一句諺語： 。

　　4、第8段話中的省略號表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補充一點嗎？（2分）

　　5、你是不是想到了孔子的一些名言？請填一填吧。（1分）

　　(1)學而不思則罔， 。(2)溫故而知新， 。

　　6、如何理解“泗水河畔的春意更濃了”這句話？（1分）

　　推薦答案

　　意味深長：形容含義深刻，值得仔細體會。

　　司空見慣：表示看慣了就不覺得奇怪。

　　在文中分別劃出一個排比句和比喻句：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。

　　孔子是我國古代的教育家、（思想） 家，是（儒） 學派的創始人。孔子說水好像有德行、有 （情義） 、有志向，好像善使教化，所以說水是 （真君子） 。

　　孔子講水有志向，我會自然地聯想到一句成語：（滴水穿石） ；孔子講水“流必向下”，我又會自然想到一句諺語： （人往高處走，水往底處流） 。

　　第8段話中的省略號表示什么意思？ 引文的省略。

　　(1)學而不思則罔， （思而不學則殆） 。(2)溫故而知新， （可以為師矣） 。

　　如何理解“泗水河畔的春意更濃了”這句話？ 孔子和他的弟子有著濃濃的師生情誼。

　　參考資料：自己學到的知識

《孔子游春》閱讀答案5

　　閱讀理解。孔子游春（節選）孔子凝望著泗水的綠波，_________地說：“水_________，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”

　　1．在橫線上填入合適的四字詞語。

　　2．選文中所運用的修辭手法有_________、_________。

　　3．選文中省略號的作用是什么？請你再續寫一句省略的內容。

　　___________________________________________

　　4．說水是“真君子”的原因是_________________________。

　　5．從這段話中可以看出孔子_________________________

　　參考答案：

　　1．意味深長奔流不息

　　2．排比擬人

　　3．表列舉的省略。萬涓成河，勢必集少成多，它則是寬大為懷。 （答案不唯一）

　　4．因為水有德行、有情義、有志向、善施教化

　　5．是一位充滿智慧、和藹可親、對弟子循循善誘的老師

《孔子游春》閱讀答案6

　　①春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。

　　②陽光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天＿a＿。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的＿b＿，茂密的森林是她飄逸的＿c＿，溫暖的陽光是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的＿d＿……

　　③孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去。孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知道老師在看什么，都圍攏過來。

　　④子路問道：“老師在看什么呢？”

　　⑤孔子說：“我在看水呀。”

　　⑥“看水？”弟子們用疑惑的眼光看著老師。

　　⑦顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理。”

　　⑧孔子凝望著泗水的綠波，［A］地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊”

　　⑨弟子聽了老師的一翻宏論，無不驚訝。誰能料想，從［B］的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！

　　⑩綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。

　　(11)過了一會兒，弟子們陸續散開了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說：“可以說說你們的志向嗎？”

　　(12)子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”

　　(13)［C］的顏回經過［D］，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”

　　(14)孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。

　　(15)“顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌里，何不唱給老師聽聽？”

　　(16)孔子說著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭，他調好琴弦，一邊彈一邊唱。孔子先是［E］，過了一會兒，竟情不自禁地［F］起來。

　　(17)泗水河畔的春意更濃了。

　　1、閱讀第②段，聯系上下文，發揮你的想象，在下列空白處填上合適的詞語。

　　a＿＿＿＿＿ b＿＿＿＿＿ c＿＿＿＿＿ d＿＿＿＿＿＿

　　2、閱讀第③——○17自然段，聯系上下文選擇適當的成語依次填在下面的橫線上。（只要填序號）

　　①手舞足蹈 ②司空見慣 ③深思熟慮 ④洗耳恭聽 ⑤溫文爾雅 ⑥意味深長

　　［A］＿＿＿ ［B］＿＿＿ ［C］＿＿＿［D］＿＿＿ ［E］＿＿＿ ［F］＿＿＿

　　3、閱讀第⑧自然段，簡要概括水有哪些品質？

　　4、讀了這篇文章，你認為孔子是一位怎樣的老師？（聯系文章內容回答）

　　《孔子游春》答案：

　　1、a、伴奏 b、胸懷 c、長發 d、面龐

　　2、［A］⑥

　　［B］②

　　［C］⑤

　　［D］③

　　［E］④

　　［F］①

　　3、有德行、有情義、有志向、善施教化。

　　4、結合短文內容，發表自己的見解。答案不唯一。