愛是一朵無聲花 閱讀理解及答案
①二十三年前，我在鄉里郵局工作。
②那是一個冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個世界都是白色的。風，更是一刀一刀地呼嘯而過，寒意侵入每個人的骨子里。而郵局里，我和幾個同事也被凍得叫腳不停跺著地。
③雪太大，來辦業務的人寥寥無幾。只有我一個人呆在辦業務的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天。而我，因為最后一個辦業務的人也離開了，索性就伏在桌上看起了報紙。
④近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便噼里啪啦地拍打著身上的風雪。我被響聲驚動，抬眼一看，原來是一個年齡在六十上下的老婦人。如此冷的天氣，老婦人的衣著竟頗顯單薄，鐵青著臉色，雙手一邊不斷搓著，一邊哈著氣。
⑤老婦人走近窗口，輕聲問：“拍電報是這里嗎？”
⑥我點點頭。
⑦ “多少錢？”老婦人弱弱地問。
⑧ “一毛五一個字。”我說，然后看她一身頗為寒磣的衣服，又追問了一句，“你要發電報？”要知道，那個年代里，若非太緊急的重大事情，一般老百姓是舍不得花錢拍電報的。
⑨ “嗯，”老太太點點頭，聽了我報的價格，短暫的一愕。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當兵，好久沒聯系了哩。現在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發個電報，給他提個醒兒。”
⑩我心里一暖，放下了報紙，聽著外面風雪的呼嘯聲，便細細端詳起眼前的這個老婦人。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。
“大娘，您要發什么內容？”我問她，“字數越少，越省錢。”我提醒了她一句。
老婦人低下頭，思索了一陣子才說：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他。”老太太說完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”
我按照她要表達的意思，在心底默算一下，還真是。但是覺得語言不夠簡潔，便對她說：“大娘，您看“天冷，多加衣”這幾個字可以不？簡潔，意思又表達了出來，而且省錢。”
老婦人一聽，顯得很高興，剛準備點頭之際，突然
又想起了什么，說：“您得告訴他，我這個當媽的很想他。例如，在后面加四個字——媽媽想你。”
我笑了：“看您說的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說這四個字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個字的錢呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”兩個字加重了語氣。
老婦人稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說的“六毛錢”給打動了。但轉瞬間，她又改變了主意。
“不！”老婦人堅持要加上這四個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢。”老婦人一邊說，一邊把錢數好了，顫巍巍地從窗口遞給我，在我接錢的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說：“同志，我真的好想我兒子呢。”
我猛然感覺到，整個冬天的寒意好像驀然就沒了蹤跡。只覺得，老太太那略微硌人的手掌間，傳來的是一陣又一陣的鳥語花香。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。
原來，我們一直都覺得父母對我們的思念，是理所當然的。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。
（《讀者》2015年第23期）
21．老婦人面對“我”告訴她電報價格時，其心理變化很微妙，但作者都通過特定的詞語巧妙的反映出來，請你在文中圈點勾畫并寫下面。（3分）
答：一愕、猶豫、堅持
解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思。由于概括能力試題突出了對文章的整體感知能力的考查,答題時,一定要仔細研讀上下文,從整體入手進行宏觀分析,由表及里、由淺入深、由感性上升到理性,然后用簡潔的語言準確地表述。由于概括能力試題突出了對文章的首尾句、中心句、關鍵句、意蘊豐富的文段等方面的考查,答題時,一定要反復品味和揣摩,準確把握句段在文章中的作用,并且要聯系文章的主旨進行高度概括。同時,概括能力試題還突出了對個性化表達的考查,對文意、層意、段意的概括,文與段的表達技巧、表現方法的理解及對藝術特色的準確剖析等,給考生聯系、想像的空間非常大,答題時,要認真揣摩題意,結合文章內容,調動生活積累,進行簡潔明晰地表達。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
22．小說有三處環境描寫，分析第②環境描寫的作用。（3分）
答：推動情節的發展，為下文做鋪墊。
解析：本題考查自然環境描寫的作用。常見自然環境描寫的作用：①交代事件發生的時間和地點或背景;②渲染氣氛;③烘托人物的心情;④推動故事情節發展，為刻畫人物(或下文)作鋪墊;⑤揭示人物心境，表現人物性格或品質;⑥象征或暗示;⑦突出、深化作品主題。本題環境描寫的作用屬于第④類。
【考點定位】分析作品描寫手法，表達方式的辨析與理解。能力層級為分析綜合C。
23．作者以“愛是一朵無聲花”為題，請你賞析其作用。（4分）
答：以“愛是一朵無聲花”為題點明了文章主旨，贊美了母愛的平凡而真摯偉大；引起讀者的閱讀興趣。
解析：本題考查恰當理解小說標題的`作用。標題對于一篇小說尤其是小小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往會起到攝人心魄的作用。小說標題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說主要事件；③點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍；④貫穿全文，起線索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說主旨，深化主題。⑦寄托作者情感；⑧展開情節，前后呼應；⑨對比諷刺，強化效果；⑩奠定文章的感情基調； 從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發閱讀的沖動的作用。本題屬于第⑥類
【考點定位】考查對文題的理解，能力層級為分析綜合D
24．結合全文說說：老婦人是怎樣一個人？（3分）
答：老婦人思子心切、愛子心切。
解析：本題考查對小說人物形象的分析。一般可以從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，將典型人物置于典型環境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關系分析人物性格。
【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
25．請根據小說內容并結合自己的閱讀體驗，談談自己對母愛的認識。提示：要求談自己的切身感受,寫一段完整的話.（4分）
答：母愛如滔滔江水,連綿不斷,但有時你可能感受不到母愛給你的快樂,也許你嫌媽媽的嘮叨,認為她的每一句話都是無聊的、煩人的,可我們要學會用心去看待母親的每一句話,用寬容的心去面對母親,有時,母親也需要我們的愛,化解我們與父母之間的矛盾,做一個開心的自己.
解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和
有創意的解讀。這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。在答題時可以用“我認為……。比如……”這樣的標志性語言。先用“我認為……。”言簡意賅地表明自己的觀點。再用“比如”、“例如”之類的詞語，運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。做到觀點鮮明之感，條理清楚，論證有力。表達內容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。要有正確的積極的人生觀、價值觀。語言要通順，表達要流暢。
【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F
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