不能讓留言牽著鼻子走閱讀理解答案
閱讀《不能讓流言牽著鼻子走》，回答下面問題（11分）
不能讓留言牽著鼻子走
①前不久，中國臍橙之鄉(xiāng)湖北省秭歸縣的朋友來訪，憂心忡忡地談及臍橙的銷售問題。縣委宣傳部的同志說：一個手機(jī)短信讓全國的桔子賣不動，我們擔(dān)心桔子的命運(yùn)會在臍橙身上重演。產(chǎn)品品質(zhì)再好也經(jīng)不起流言的沖擊，媒體得幫幫我們呀！
②這些年來，因謠言、流言廣為流傳而給某個產(chǎn)業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害的事件，屢有發(fā)生。比如，曾有媒體報道，中國啤酒廠家在生產(chǎn)啤酒時為了去除沉淀物而大量使用甲醛。這個說法迅速傳往境外，導(dǎo)致大量中國啤酒被國外商家退貨。盡管后來的檢測證明，許多中國啤酒根本不含甲醛，即便含有甲醛，含量也遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)和世界衛(wèi)生組織飲用水標(biāo)準(zhǔn)，甚至低于天然食品中的含量，但巨大的損失已經(jīng)無可挽回。另一起類似事件是關(guān)于香蕉的，先是說催熟香蕉有毒，后來又傳出香蕉中含有疑似SARS病毒，一時間人們談蕉色變，香蕉無人問津，蕉農(nóng)血本無歸，光是海南一個省的損失就超過5000萬元。
③一再發(fā)生的謠言流傳導(dǎo)致巨大損失的.事件說明，在信息化時代，三人成虎的效應(yīng)被現(xiàn)代傳媒手段急劇放大了。一個并不準(zhǔn)確的消息，甚至十分荒謬的謠言，借助于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能夠在短時間內(nèi)迅速傳遍全國，傳遍海內(nèi)外，給相關(guān)產(chǎn)業(yè)造成巨大損害乃至毀滅性打擊，對此我們不能不加以重視，并切實(shí)尋求對策。
④先是要加強(qiáng)平時的監(jiān)管。廣大公眾和消費(fèi)者之所以對謠言、流言采取寧信其有，不信其無的態(tài)度，在很大程度上是因為一些產(chǎn)品的確存在質(zhì)量問題。如果把平時的監(jiān)管抓緊抓好，確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠，謠言、流言也就從根本上失去了市場。
⑤其次是建立應(yīng)急機(jī)制。突發(fā)性事件和謠言流言往往驟然降臨，因此政府有關(guān)部門必須建立應(yīng)急機(jī)制，始終緊繃應(yīng)對突發(fā)性事件這根弦，力爭在第一時間做出反應(yīng)、拿出對策，利用多種傳媒手段切斷謠言，把損害減少到最低程度。比如，去年的香蕉風(fēng)波出現(xiàn)后，海南省政府立即啟動了應(yīng)急預(yù)案，一方面在媒體上澄清謠言，一方面安排冷庫敞開大門接納香蕉，１００多萬元財政資金及時補(bǔ)貼運(yùn)輸車輛，有效地減少了損失。
⑥此外，還要追查謠言源頭。對社會危害嚴(yán)重的傳言，必須追究源頭，依法懲治，這是減少謠言流傳的最好方法。連續(xù)幾起謠言傳播的事件并未受到追究，這顯然不利于從源頭上堵住或減少謠言。
⑦政府在處理突發(fā)事件的過程中，要堅持公開透明，提高政府公信力，否則即使應(yīng)對及時、手段齊備，也難以達(dá)到預(yù)期效果。總之，在信息化時代應(yīng)對傳言危機(jī)，必須學(xué)會運(yùn)用信息化策略和科學(xué)的危機(jī)處理方法，及時主動地加以處置，而不能被謠言流言牽著鼻子走。
小題1:（3分）本文的中心論點(diǎn)是什么？
小題2:（3分）對待謠言流傳，作者提出了哪些對策？
小題3:（2分）舉啤酒、香蕉的例子是為了說明
小題4:（3分）細(xì)讀文章，說一說第③段中畫線句子的含義是什么？
參考答案：
小題1:（3分）不能讓流言牽著鼻子走（要主動地處置傳言危機(jī)，杜絕謠言流傳）。
小題1:（3分）加強(qiáng)平時的監(jiān)管；建立應(yīng)急機(jī)制；追查謠言源頭。
小題1:（2分）謠言廣為流傳給相關(guān)產(chǎn)業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害（帶來巨大損失）。
小題1:（3分）現(xiàn)代傳媒手段使荒謬的謠言傳播速度更快，范圍更廣，影響更為嚴(yán)重（摘句一個并不準(zhǔn)確的消息乃至毀滅性打擊得1分）。
（1）這是對議論文中論點(diǎn)的考查。中心論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點(diǎn)就是從文章的開頭部分來概括的。
（2）這里考查對原文內(nèi)容信息的篩選和提煉。學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。學(xué)生總結(jié)出加強(qiáng)平時的監(jiān)管；建立應(yīng)急機(jī)制；追查謠言源頭三點(diǎn)。
（3）這是關(guān)于論證層次與結(jié)構(gòu)的考查。學(xué)生了解議論文中論據(jù)的類型以及論據(jù)證明論點(diǎn)的作用，分析時，結(jié)合具體語境來闡述論據(jù)所起的具體作用。此處 舉啤酒、香蕉的例子是為了說明謠言廣為流傳給相關(guān)產(chǎn)業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害。
（4）這是對文本語句含義的理解。這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心論點(diǎn)，作答時，一般能表述正確的含義即可得分。
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