打水閱讀及答案

時間：2021-04-02 18:53:41 閱讀答案我要投稿

打水閱讀及答案

　　閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。下面是小編幫大家整理的打水閱讀及答案，希望大家喜歡。

打水閱讀及答案

　　初夏的一天下午，嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。五（二）班的同學們正在操場上體育課。他們不怕炎熱，認真地做著每個動作，有的同學不時掏出手絹(juàn)擦去額(é)上流下來的汗水。

　　這時，二樓五（二）班教室窗前，出現了一個女同學的身影。她叫丁曉穎(yínɡ)，是一位身殘志堅的少先隊。曉穎看著操場上一張張熟悉的面孔□五年來同學們對熱情相助的情景□頓時浮現在眼前□風雨中□同學們為她撐傘□雪地里□同學們背她上學□她生活在這個集體里□感到多么幸福啊□她抬頭看看烈日，恨不得變成一片云彩為同學們遮蔭，化作一股清風為同學們消暑。天氣這么熱，她難道不能為同學們做點事嗎？

　　忽然，她回頭看見了擺在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，給每人涼杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每個同學的碗都找了出來，擺到桌子上，揀了兩個大杯子，架著拐一步一步走下樓去打水。

　　一趟、兩趟、三趟……曉穎右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一層一層地登上臺階。汗水順著她的臉頰(jiá)淌了下來，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊蹙(cù)著眉頭，咬著牙關，不停地上樓下樓，終于每個同學的水碗里都涼上了開水，那一個個小小的水碗里充滿了她對同學們的深情厚誼。她臉上露出了甜美的笑容。

　　下體育課的鈴聲響了，同學們急匆匆地沖上樓梯涌進教室。看到桌子上每個人的水碗里都涼著開水，大家都怔住了，準又是丁曉穎！大家激動地端起水碗，紛紛圍到她的身邊，不住地感謝她。曉穎紅著臉，不好意思地笑著說：“這有什么？你們快喝水吧！”看著同學們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜！

　　1、聯系上下問，解釋帶點字的意思。

　　張望—— 一張張—— 心中一亮——

　　2、在第二自然段“□”里加上標點符號。

　　3、從第一自然段中，用“ ”畫出一個比喻句，用“ ”畫出一個擬人句。

　　4、從短文中用“==”畫出一個反問句。并把它改為陳述句。

　　5、改正文中畫橫線句子中用錯的.字。

　　嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。（）（）

　　6、縮句。

　　那一個個小小的水碗里充滿了她對同學們的深情厚誼。