學校章程(經典13篇)

　　在現在的社會生活中，我們都跟章程有著直接或間接的聯系，章程反映了一個組織全體成員共同的理想、愿望、意志，體現了全體成員的共同利益，必須在全體成員達成共識的基礎上才能建立起來。擬起章程來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學校章程，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學校章程 篇1

　　第一條 依據和目的

　　根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《民辦教育促進法》等教育法規，結合學校實際，針對市內外社會經濟發展和社會需求的狀況，為了全面貫徹黨和國家的職業教育方針，全面提高學校的教育教學質量，促進學校可持續發展，特制定本章程，職業技術學校章程。

　　第二條 學校全稱：xx市五星職業技術學校

　　第三條 學校性質：學校是一所全日制中等職業技術學校，學制均為三年。學校為民營單位。

　　第四條 主辦單位：xx市五星教育集團。

　　第五條 協辦支持單位：市內各級政府各部門及市內外企事業單位、人民團體、人民群眾及私營工商業者。

　　第六條 主管部門：xx市教育局。

　　第七條 服務范圍：面向市內外初高中應屆和往屆畢業生。

　　第八條 服務宗旨：以育人培技為本，探索科學有效的職業教育教學方法，培養有理想、有道德、有文化、有紀律、懂技術的德、智、體、美全面發展的高素質的能自食其力的勞動者。

　　第九條 校訓校風：誠實、和諧、教書、育人；務實、求真、開拓、創新。

　　第十條 教風學風：敬業、愛生、求實、進取；尊師、守紀、勤學、苦練。

　　第十一條 辦學方向：誠信辦校、質量立校、特色強校、科研興校。

　　第十二條 教育理念：遵守“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育理念。

　　第十三條 育人目標：學會做人、學會求知、學會生存、學會創新。

　　第二章 機構設置

　　第十四條 學校在xx市教育局的直接領導下開展工作。學校設董事會，董事會由董事長和董事等若干人組成。

　　第十五條 學校實行董事長負責制，董事長是學校的法人代表和行政負責人。董事長在主管部門的'領導下，在學校董事會的監督下，在教職工代表大會民主管理下，全面負責學校工作。董事會成員協助董事長負責某一方面或有關方面的工作。

　　1、董事長應定期向上級匯報工作，向學校董事會通報工作，自覺接受學校董事會的監督。董事長在對學校重大問題決策前，應主動征詢董事會的意見，學校中層以上干部的聘任與解聘，應經校董事會考核、研究決定。

　　2、董事長應定期向教代會報告工作，接受民主監督。董事長在對有關重大問題進行決策時，應注意聽取教代會的意見和建議，范文《職業技術學校章程》。

　　3、董事長應及時向上級主管部門報告工作，接受上級領導的監督和考核。

　　第十六條 在學校董事會領導下，在上級群團組織部門指導下，學校設置基層工會工作委員會、中國共產主義青年團等組織。

　　第十七條 在上級主管部門領導下，在董事會的參與協調下，學校設董事辦公室、學生工作處、教務處、團委、總務處、招生就業辦等中層機構。

　　1、董事辦公室在董事長指導下處理學校日常事務工作。

　　2、學生工作處負責學生行為規范的管理、學籍檔案管理、國家資助款的申報和發放、保險辦理及理賠工作，校園安全保衛及綜合治理、校園廣播室的管理、學生寢室管理、學生會等組織的管理與協調工作。

　　3、教務處負責教學教研工作，具體負責教學計劃編制及課程安排、職業技能鑒定和技術比武、教學考試考核等工作。

　　4、總務處負責食堂監管、教學用品采購及保管、衛生保潔、基建維修等工作。

　　5、招生就業辦負責招生、學生頂崗實訓的安排和畢業生就業安置工作。

　　第十八條 教研組 根據培訓工種及專業情況，分設理論教研組和實訓教研組，在教務處指導下開展教學研究工作。

　　第十九條 學校設圖書資料室，主要負責圖書和教材保管以及發放工作。

　　第三章 運行機制

　　第二十條 學校根據黨和國家對職業教育的發展要求，以及業務主管部門的指示，結合新時代需要和社會實際，制定學校中長期規劃和年度工作計劃。

　　1、學校中期發展規劃一般為五年，可與國家及地方政府五年規劃在時間上同步。

　　2、學校長期發展規劃一般為十年，可與國家及地方政府十年規劃同步。

　　3、學校年度工作計劃為公歷自然年度，兼顧職業教育教學工作學年度的特點。

　　第二十一條 學校工作規劃由學校董事會組織擬定，交學校教職工大會通過，報上級主管部門審查備案或相應批復后，學校方可組織實施。

　　第二十二條 學校及學校內設部門、組織工作規劃、計劃、方案等在工作實施過程中，要把握以下幾個方面：

　　1、由于政策變更等不可抗拒因素，可作適當變更。變更內容需交董事會通過后予以實施。

　　2、注意工作過程中相應文字、圖片實物、典型經驗、學術成果等資料的整理。

　　3、規劃、計劃、方案等實施結束后必須提前做出相應的工作總結，經董事會通過并報上級有關部門備案。

　　4、學校內設部門、組織等，在學校整體規劃、計劃的指導下，結合本部門、本組織的特點和政策法規以及上級相關部門、組織的要求，結合學校整體工作實際制定相應的工作規劃和工作計劃，交董事長審閱批準后，報上級相關部門，組織備案。

　　學校章程 篇2

　　第一章總則

　　第一條：為全面推進素質教育，培養“四有”新人，依據《全國家長學校工作指導意見》的精神，制訂本章程。

　　第二條：家長學校是在學校領導下普及家庭教育知識，指導家長改進教育方法并提高家庭教育能力的學校，是我校辦學的重要組成部分。

　　第三條：家長學校的基本任務是提高家長素質，協同學校、社會培養具有高尚人格與創新精神的新型人才。

　　第二章領導與管理

　　第四條：家長學校由學校行政、教師代表、家長代表等組成。

　　第五條：家長學校實行制度化與規范化管理，做到五有：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材（教案）、有會議記錄和上課記錄。

　　第六條：根據教學計劃和教材，挑選素質優良人員（含本校教師與外聘專家）擔任家長學校教師，努力提高教學質量。

　　第七條：鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習并予以登記；參加者必須遵守紀律，積極主動學習，不斷提高自身素質。

　　第八條：家長學校正常運轉所需教育經費，由學校在辦學經費中按比例支出。

　　第三章教學

　　第九條：家長學校的教學內容含理論部分和實踐部分。組織家長學習兒童心理學，青少年身心特點與發展規律，家庭教育學，性教育知識以及有關法規文章等，并運用所學知識指導家教實踐。

　　第十條：家長學校教育要注意層次性，內容要形成系列。通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力，家長學校每學期分級上課（講座）2~3次。

　　第十一條：充分利用現代教育技術，形式多樣生動活潑地搞好課內教學。

　　第四章考核和獎勵

　　第十二條：對參加學習的家長，每學期考核一次，考核包括觀察家長教育子女是否有成效，即子女的在校表現與進步情況。

　　第十三條：每學年表彰優秀家長一次。優秀家長從參加家長學校學習的家長中產生，評選條件是教子有方，子女在校學習期間操行優等，學業成績（含各級各類競賽成績）優良或進步顯著。評選名額占參加學習家長總數的30％。優秀家長由年級評選，學校審核表彰并備案。

　　第五章附則

　　第十四條：家長學校的日常事務由家長委員會委托教導處和各年級具體負責操作。

　　第十五條：制定家長學校制度的目的。為了貫徹實施《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》，實現《九十年代中國兒童發展規劃綱要》中提出的“要使90%兒童的`家長不同程度的掌握保育、教育兒童的知識”的目標，為促進家庭教育與學校教育的密切配合共同培育下一代。我校根據《湖北省家長學校工作規程》的要求，制定家長學校制度。

　　第十六條：家長學校的領導機構。校長由學校行政領導擔任，教導主任由教導處和家長委員會主任擔當，教務成員由各年級主任和家長委員會成員擔當。

　　第十七條：家長學校的組織管理。

　　1、家長學校的教學計劃由教導處和各年級主任制定。

　　2、制定家長學校教師的工作崗位職責，任課老師必須認真備課、按時授課、并通座談、家訪等形式了解教學效果和家長意見。

　　3、由班主任負責做好學員登記和考勤。

　　4、每學期進行總結一次，由家長委員會主任負責，主要反映家長學校的辦學情況和教學效果。

　　第十八條：家長學校的教育教學安排。

　　1、地點：設在各校家長學校教室。

　　2、教員：聘任老教師、有多年班主任經驗的老師、有教育子女經驗的家長。

　　3、課時：1~2次（每學期期末或期初）。

　　4、交流：每學年進行一次分層次、分類型的家教指導活動。

　　5、考核：每學年評選一次優秀家長學員并發證書（條件：沒有缺課、積極發言或寫稿、交流心得體會、主動配合學校、教育子女效果好）。

　　第十九條：本章程自20xx年9月起實行。

　　學校章程 篇3

　　學期末我專業部組織了學校規章制度學習活動，大家積極主動學習，爭取把每一條規章制度學懂學透，通過對規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度，遵守規章制度的的重要性和緊迫性，現就我個人學習情況，結合實際作出一點心得體會。

　　首先，通過學習，更深地體會學校規章制度的重要性，俗語說：無規矩則不成方圓，每個地方都會有其相應的規章制度，學校要充滿生機和活力，具有很高的聲譽，必須有完善。健全。嚴格。獨特的學校管理制度，學校管理制度是實現學校職能的不可缺少的必要條件，現代學校管理實踐表明沒有嚴格健全的管理制度學校便無法對現代教育教學活動進行有效的計劃。組織。協調和控制，學校的各項工作就無法正常開展。

　　其次，體會到作為教師，清楚把握學校規章制度的必要性。教師更要〝為人師表〞，要用自身完美的行為感染學生。影響學生。所以，教師就應該學校遵守規章制度，潛移默化感染學生自覺遵守校規校紀，教師應該努力加強個人修養，不斷完善自己，為人師表。為此作為一名教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的.形象；教師要具有高度的工作責任感。

　　第三，通過對制度的學習，也更加明確了我以后工作的準則。對規章制度的不熟悉，使我常常在以往的工作中不得要領，哪些該做哪些不該做。孰重孰輕分不清，通過對制度的學習，使我有了清楚的把握，也更加明白以后工作的重心和準則。

　　通過這次規章制度的學習教育，使我深刻地認識到，不認真學習學校規章制度有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不能做到很好一遵守規章制度，并成為一名合格教師，因此，掌握規章制度基本知識，學習好內部各項規章制度，對我們的工作具有重要的指導意義和現實意義，以后會在學校規章制度的指引下，向著學校更美好的明天努力工作。

　　學校章程 篇4

　　一、中小學章程特色建設勢在必行

　　學校章程作為學校組織的綱領性文件，是實現全面依法治校的關鍵，不僅應反映一般意義上的國家教育方針政策、人才培養目標、管理體制等、而且要在特定意義上體現本校所特有的辦學風格、歷史傳統及校園文化。也就是說，學校章程應該是在遵從教育目標和教育規律的共性基礎上，充分彰顯學校特色的文本結合體。從哲學的角度看，共性是指事物的普遍性質，體現著學校的普遍本質：個性是指一事物區別于其他事物的特殊屬性，體現著一所學校區別于其他學校的特定形象和具體特征。在日益強調特色辦學的背景下，保持學校的自身發展傳統、培育特有的教學文化氛圍等特色化辦學方略，成為維系學校生命力的有效措施。也是提升學校核心競爭力的重要手段。因此，將學校特色納入章程文本的組成部分，有利于發揮章程的引領作用，促進學校的特色化建設，改善千校一面的現狀。

　　在我國長期實行的計劃經濟體制影響下，特別是近年來受到學校合并、擴招等熱潮的沖擊，一些中小學在發展過程中忽視了本校的特色化建設，各學校無論在外部形態還是內涵特征方面都表現出高度的趨同性，加之教育行政機構的科層化管理方式，要求學校的變革發展保持步調一致、整齊劃一，嚴重影響了學校的自主發展和內涵建設。學校章程作為學校發展的根本性文本綱領，也不可避免地出現了高度的相似性。隨著素質教育的全面推進，滿足學生的個性化發展，提升學生的創造力，要求學生學有所長、全面發展，已成為我國中小學人才培養的一項重要任務。反觀當前我國中小學在人才培養過程中。嚴重忽視學生的個性化發展需求，實行統一的規則標準，最終制約了學生的創新意識及創新能力的發揮。這些僵化的教育方法反映在學校章程上，更加劇了個性化人才培養方式的缺失，所以無論是學校的特色化建設，還是學生個性化培養方式的養成，都有必要在學校章程中著重體現，以凸顯章程對學校發展的引領作用。

　　二、中小學章程特色建設存在的主要問題

　　中小學章程是現代學校制度的載體和治理依據，是學校依法辦學的基石，以章程特色建設為助力提升學校品質，最終實現學校的內涵發展，成為中小學校的普遍共識與一致行動。目前，從中小學章程建設的現狀看，部分學校在章程特色建設方面存在以下亟待解決的問題：

　　（一）對章程特色內涵認識不足

　　特色是一個事物或一種事物顯著區別于其他事物的風格、形式。對于中小學校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說熟悉，是指學校教育管理者和教師都認為特色建設是中小學校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設的應有之義；說陌生，是指他們對章程特色的內涵仍處于懵懂狀態，在制定章程時缺乏特色意識，將其與辦學特色、章程差異性這兩對概念混淆，對特色內涵的理解產生偏差，從而在一定程度上影響章程的質量。由于對章程特色的認識不清、界定不明，各校章程的特色建設可謂五花八門。

　　辦學特色是指學校在長期的辦學過程中所表現出來的有別于其他學校的獨特辦學風格、獨到辦學理念以及在人才培養、教學研究、校園文化等方面的特色。中小學章程的特色是辦學特色在章程這類具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學校在依法行使辦學自主權以及內部管理實踐過程中的精華，比如在職教師繼續教育以及考核方式、家校合作方面的獨特做法。這兩對概念都蘊含著學校個性化發展的要求，但章程特色具有比辦學特色更廣的外延。

　　章程的差異性是指每所中小學校的章程之間彼此區別的狀態，表現為校名、校徽、校址等校本元素的不同，體現在語言文字表達方式上的不同，存在于章程框架結構中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現形式，并不能和特色畫上等號。兩者既有相同，又有區別，特色更強調獨特性，屬于章程本身的內在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現。并且特色不完全具有排他性，對于個案而言，差異性的落腳點在于人無我有，而特色的關鍵應是人有我優。這是各學校在章程特色建設過程中最需要注意的一點。

　　（二）共性要求與個性元素協調失衡

　　共性要素與個性內容是學校章程特色建設過程中必須處理好的一對關系。共性是絕對的、無條件的；個性是相對的、有條件的。個性基于共性而形成，又體現并豐富著共性。結合實際，很多中小學章程并沒有在共性與個性之間找到一個平衡點：規定的共性要素體現不足，區域因素、校本元素等個性特征嚴重缺失。在北京市中小學校章程制定項目組對北京市中小學章程建設情況的調研過程中，發現不少學校在章程如何與學校實際、特色相結合的問題上存在困惑，校本元素并沒有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發揮。

　　教育部門規定的共性要素是中小學章程中最基本的內容。教育發展以及人才培養的規律具有普適性，學校發展所依賴的外部政治、經濟、文化、社會環境具有相似性，章程必須依據的憲法以及教育法律法規具有共同性，因此中小學章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應始終立足于共性要素，落實并規范中小學校辦學和管理實踐方面的工作。所謂章程的特色建設是指在章程的.制定過程中，既要注意對學校特色實踐的反映和提煉，又要對校史校情、學校精神進一步傳承和創新。對于那些對學校發展幫助非常大的、經實踐證明有效的做法和經驗，需要在學校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發揚，對學校的發展起到更大的引領作用，以個性化的章程引領學校特色化發展。 因此，盲目脫離共性特征追求標新立異。只會使章程建設失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創新空間，著眼于學校實踐經驗、在共性要素中尋求突破，體現校本元素，彰顯辦學與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標簽，注入生命血液，賦予其活性，增強章程指導學校工作的力度與效用。

　　（三）章程特色建設拘泥于形式

　　目前，許多中小學校在章程特色建設的過程中陷入一個誤區——謀求形式特色。其主要表現在兩個方面：一是在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化，章程內容形同宣言書或誓詞，多是籠統、模糊的概要性條文，難以為學校改革發展以及依法治校提供有力依據和切實保障；二是將學校辦學和管理的規章制度匯編成冊，把已有的總體規章制度改編為細節操作型章程，內容籠統、空泛，缺乏辦學理念等頂層設計及現實的執行價值。前者側重于章程結構的順序調整以及文本內容敘述方式的不同，后者只呈現出規章制度條款，過于細化，且沒有結合學校獨特的改革實踐與經驗，導致學校章程的千篇一律、似曾相識。

　　章程特色建設應涵蓋兩方面內容：一類是辦學和育人特色，緊扣學校歷史、現實、未來三個節點，在校本課程選擇、學校育人目標、發展愿景等共性要素上。體現學校獨特的教育理念：一類是管理和治校特色，符合學校在處理內部各類關系時的實際做法，尋找學校在解決共性管理問題、矛盾時的優勢，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結合學校實際、凝練辦學精髓、固化特色實踐的中小學章程，才會真正發揮作用，以特色引領學校發展，使其成為學校發展的戰略選擇，明確方向；使其成為學校文化的沉淀與傳承，凝聚價值；使其成為學校的核心競爭力，塑造品牌。

　　三、中小學章程特色建設的實踐路徑

　　建設彰顯特色的中小學章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領學校的特色化發展。目前，有些學校對建設特色章程進行了不少有益的探索，制定的學校章程彰顯了學校特色。因此，面對當前中小學章程特色建設存在的問題，結合一些學校的實踐經驗，應從以下幾方面著手。切實推進中小學章程特色建設。

　　（一）加強培訓指導，樹立正確的特色意識

　　從中小學章程建設現狀來看，目前一些中小學制定的學校章程缺乏特色。究其原因，主要是對章程特色的認識不足或理解偏差。要建設具有特色的中小學章程，在章程制定之前。教育行政部門應加強對中小學章程特色建設的指導培訓工作。如北京市教委在建設中小學章程時就發揮了指導作用，不僅每年將學校章程建設工作列為重點工作，而且專門設立了中小學章程建設與學校管理改進研究項目，將行政推動與專家指導相結合，積極邀請專家在全市開展有關章程建設的專題講座，開展與其他省市學校章程建設的經驗交流活動，實地指導學校如何根據本校實際制定章程，從而有力地推動了北京市學校章程的制定工作。

　　由此可見。建設具有特色的學校章程，離不開當地教育行政部門的牽頭指導。教育行政部門可以通過采取邀請專家指導，尤其是開展章程特色建設方面的講座，出臺一些舉措鼓勵中小學開展地域之間、校際之間的章程特色建設經驗交流會等形式，使章程制定者樹立建設特色章程的正確意識，改變其錯誤的觀念，認識到僅僅在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現在章程文本的內容上。

　　（二）遵循共性要求，凸顯特色元素

　　中小學章程是共性與個性的統一體，制定學校章程需正確處理好共性與個性的關系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎上的特色，中小學章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學運行發展的客觀規律，因此在建設章程特色時，不能回避共性，反而應堅持和遵守。20xx年教育部印發的《全面推進依法治校實施綱要》，對學校制定章程的程序及有關要求等進行了全面規定，因此，中小學在制定章程時必須予以遵循。

　　現階段，從一些已經公布的中小學章程文本來看，大都涵蓋了規定的共性要素。如北京市海淀區、上海市虹口區、山東省東營區等地區學校制定的章程文本大都涵蓋了學校名稱、校址、辦學宗旨、辦學規模、內部管理體制、學校重要工作的管理、校長、教師和學生的權利與義務等相對固定的內容，這也為正在制定或準備制定章程的學校提供了很好的樣本。此外，章程是現代學校制度的載體和治理的依據，它體現著一所學校特有的歷史傳統、辦學理念和辦學特色。如北京市的《東城區史家胡同小學章程》，其將辦學宗旨規定為三全三愛三服務，即培養學生德智體美全面發展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。因此，中小學在制定學校章程時，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設，而應著眼于在涵蓋共性要素的基礎上體現校本元素，彰顯學校特色。這就需要中小學在建設學校章程的過程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設留下空間，從而使章程呈現出必要的共性，充分的特色。

　　（三）走出形式誤區，立足實質內容

　　形式上的特色并非特色，章程特色應體現于章程的文本內容中，故而中小學在建設章程特色時，應著眼于實質內容。總的來說，章程特色建設應包括兩方面內容：一是辦學和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學校歷史、現在和未來。

　　首先，要回顧學校歷史，梳理學校的發展脈絡，總結學校的優秀歷史文化傳統、精神理想和辦學特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當前，分析學校的現實情況。中小學在章程文本中規定學校的辦學理念、人才培養、管理體制、治理模式等內容時，要深刻總結學校現實改革發展的成敗得失，將有利于學校發展又具有特色的實踐經驗和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區《廣靈路小學章程》中關于教學的有關規定，堅持具有學校特點的‘活化教學目標、趣化教學過程、情化師生關系、精化練習設計、多元化評價’的‘五化’教學策略，以校本教研為抓手，優化課堂教學。最后，要面向未來，在章程中規劃學校的未來，提出改革的設想，為學校未來的特色發展預留空間，這實際上就涉及學校的辦學理念。辦學理念關系著學校的長遠發展以及人才培養，因此，建設章程特色需要學校明確學校的辦學理念，并且根據國家的宏觀政策和自身的管理實際做出前瞻性思考，并將這些內容融入章程文本中。此外，建設章程特色需要考慮區域因素。在我國，不同的區域有不同的歷史、文化、經濟等特點，而區域特色是學校特色形成的基礎，章程特色建設應該考慮并且全面深刻地反映這一因素。

　　（四）提煉既有規章制度，豐富章程特色

　　我國大部分中小學是依靠既有的規章制度來保障學校的正常運轉與發展，建立章程的學校少之又少。近幾年來，由于國家政策的推動以及人們認識的提高。中小學才開始陸陸續續建設自己學校的章程，改變無章治學的現象。目前部分中小學章程的制定滯后于學校的既有規章制度，因此各學校在制定中小學章程時應妥善處理既有規章制度與中小學章程之間的關系。一所學校的規章制度是根據學校自身的特色總結而歸納形成的，有些規章制度很好地突出了學校的自身特色，因此建設具有特色的中小學章程，應積極汲取學校既有規章制度中體現出學校特色的那部分內容。然而，也要注意學校章程是學校的基本法，它不能取代規章制度，只能對一些事項做出原則性規定。而不能細化。在汲取體現學校特色的內容時，應秉持高度概括的原則，集中、準確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規章制度中彰顯特色的內容融人章程文本中，充實章程的特色，使制定的章程能夠充分體現學校的辦學特色和發展目標，突出科學性和可操作性，真正起到引領學校發展的作用。

　　學校章程 篇5

　　第一章 總則

　　第一條：為了優化育人環境，完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，特成立“灣龍區第一小學學校家長委員會”。家長委員會是學校及家長學校的參謀和咨詢機構，是家長會議的常設機構，也是民主辦學的重要形式之一。

　　第二條：學校家長委員會是在學校的領導下的群眾性組織，是學生家長直接參與學校教育的一種組織形式，是學校教育有益的補充和發展，是學校爭取更多的社會力量辦好學校的主要途徑。

　　第三條：宗旨：

　　1、促進學校與家庭之間的緊密聯系，健全和完善互相溝通的渠道，使學校教育和家庭教育能協調統一，形成良好的合力。

　　2、積極探索學校、家庭、社區三位一體的教育新模式，討論共同關心的事宜，增進家長與教師、家長與學校之間的相互了解，進一步提高教育教學質量。

　　第二章 家長委員會會員條件

　　第四條：個人思想、文化素質高，有一定的教育理論基礎，熱愛教育、熱心公益事業。

　　第五條：了解和關心教育，懂得一定的教育規律，關心學校，能積極為學校工作教育教學出主意，提意見。

　　第六條：具有較豐富的家庭教育經驗，并有良好的教育效果。

　　第七條：有組織協調能力、有號召力，有時間參與活動。

　　第八條：思想品德高尚，從集體利益出發，勇于奉獻，開拓進取。

　　第三章 家長委員會的權利

　　第九條：聽取學校有關教育、教學方面的工作計劃和總結及重大事件的.報告，審議學校教育、教學工作計劃，有權對學校各項工作提出咨詢，并隨時可提出辦學意見和建議。運用各種形式總結和交流家庭教育的經驗。

　　第十條：家委會成員每學期可以通過學校配合進行聽課、參觀、筆談、對話等形式參加學校活動，了解學校教育情況，督導學校工作。

　　第四章 家長委員會的義務

　　第十一條：支持、參與學校教育教學工作，各方面共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好的校園、家庭和社會環境。

　　第十二條：為學校學生的社會實踐、國防教育和勞動教育基地建設等提供幫助，宣傳學校有關改革及辦學成果。

　　第十三條：協調家長之間、社會部門與學校、班級之間的關系，協助上級部門對學校教育管理引起爭議的問題進行仲裁。

　　第十四條：主動參與學校與家庭，教師與家長，學生與學生之間的溝通，注意搜集各位家長對學校管理、教育教學活動諸方面的意見和建議，每學期向委員會提交提案1—2份，由學校有關科室及時給予答復。

　　第十五條：與學校共同管理家長學校。負責不定期舉辦家庭教育講座，提升家庭教育管理水平。

　　第五章 組織結構

　　第十六條：“學校家長委員會”設主任一人；副主任三人；委員若干名；原則上一年換屆一次（可連任）該會議由教務處主持，學校其它科室協調參加。

　　第十七條：家長委員會聘請領導、專家作相關指導與講座；學校班子成員，列席家長委員會會議。

　　第六章 附則

　　第十八條：學校家長委員會，定期開展各類工作會。

　　第十九條：本章程在全體委員會議通過之日起生效，在實踐過程根據實際情況，經大會討論對本章程進行修改和補充。

　　學校章程 篇6

　　第一章 總則

　　第一條 名稱：本組織的正式名稱為xxxx職業技術學院足球協會

　　英文名：xxx

　　第二條 性質：本協會是由xxxx職業技術學院學生自發組織的社團組織。

　　第三條 宗旨

　　一、遵守xxxx職業技術學院有關規章制度。

　　二、團結我校足球愛好者，積極調動同學們對于足球運動的積極性，促進足球運動在我校的健康發展，為增強同學們的體質、豐富同學們的課余文化生活，提高足球水平和為加強學校精神文明建設貢獻力量。

　　三、積極組織各種足球訓練及競賽活動，加強會員之間與各協會的交流與合作。

　　第四條 精神：堅持不懈、勇于拼搏。

　　第五條歸屬管理：xxxx職業技術學院足球協會接受學生處及社團聯合會的監督指導。

　　第二章 業務范圍及內容

　　第六條 本社團的業務范圍

　　積極開展各種足球競賽活動，組織會員訓練，提高會員的足球技術和拼搏精神。

　　第七條 職責

　　一、搞好xxxx職業技術學院足球協會自身組織建設，廣泛聯系和團結各協會，使其充分發揮橋梁和紐帶作用。

　　二、積極開展與其他高校的足球交流活動，增強與各個高校間的友誼。

　　第三章 會員權利和義務

　　第八條 凡是對本協會有興趣的xxxx職業技術學院在校學生均可申請加入。

　　第九條 會員的權利

　　一、有選舉權、被選舉權和表決權;

　　二、享有參加本社團活動的權利;

　　三、有按規定優先參加本社團組織的活動及發展方向有建議、批評和監督的權利;

　　四、對本社團及本社團組織的活動有建議批評和監督的權利。

　　第十條 會員的'義務

　　一、遵守和執行本協會章程、決議和決定的義務;

　　二、自覺維護本協會的聲譽、形象及權益的義務;

　　三、完成本協會分配的任務的義務;

　　四、按規定交納會費的義務。

　　第十一條 退出xxxx職業技術學院足球協會的規定

　　一、凡有要求退出本協會意愿的會員必須提出申請，并經審批后方可予以退會。

　　二、會員退出后將失去會員資格及對本協會所賦予的權利。

　　第四章 組織機構

　　第十二條本協會最高權力機構是會員代表大會及其產生的主席團，會員代表大會的權利是：

　　1、制定和修改章程。

　　2、選舉和罷免委員。

　　3、決定終止事宜。

　　4、決定其他重大事宜。

　　第十三條 組織機構的設置：

　　下設主席團、秘書處、競賽部、宣傳部、外聯部、組織部、裁判部、財務部。各部長任期為一年(如遇到特殊情況將由主席召開會員大會商討人事變動)

　　一、主席團

　　1、由主席、副主席及各部門部長組成。

　　2、主席團的職權：

　　⑴制定本學期活動計劃。

　　⑵組織協會各項工作的開展。

　　二、秘書處

　　1、秘書處由一名秘書和副秘書長及若干委員組成。

　　2、秘書處的職責：

　　⑴負責本協會文秘工作，包括做好會議記錄，協助各部門制定各種規章制度。

　　⑵協助協會主席管理好協會。

　　學校章程 篇7

　　為深入推進湖北高等學校章程建設，加快現代大學制度建設，根據《高等教育法》以及《教育部高等學校章程制定暫行辦法》等相關規定，制定本計劃。

　　一、計劃目標

　　計劃自xx年6月起實施，xx年底完成。到xx年底，73所湖北省屬公辦高等學校分批完成章程制定和核準工作。

　　二、實施步驟

　　1、xx年10月，完成湖北大學、三峽大學、武漢輕工大學、武漢體育學院、湖北師范學院、武漢船舶職業技術學院、襄陽職業技術學院等7所試點高校章程的核準與發布工作。

　　2、xx年12月，完成武漢科技大學、長江大學、江漢大學、湖北工業大學、武漢工程大學、武漢紡織大學、湖北中醫藥大學、湖北汽車工業學院、湖北民族學院、湖北醫藥學院、湖北經濟學院等11所本科高校章程的核準與發布工作。

　　3、xx年4月，完成湖北警官學院、湖北美術學院、武漢音樂學院、湖北文理學院、湖北工程學院、湖北科技學院、黃岡師范學院、湖北理工學院、湖北第二師范學院、荊楚理工學院、武漢商學院等11所本科高校章程的核準與發布工作。

　　4、xx年6月，完成鄖陽師范高等專科學校、湖北中醫藥高等專科學校、湖北幼兒師范高等專科學校、武漢職業技術學院、湖北職業技術學院、武漢鐵路職業技術學院、黃岡職業技術學院、湖北工業職業技術學院、恩施職業技術學院、荊州理工職業學院、鄂州職業大學等11所高職高專院校章程的核準與發布工作。

　　5、xx年8月，完成武漢軟件工程職業學院、荊州職業技術學院、仙桃職業學院、湖北輕工職業技術學院、湖北交通職業技術學院、武漢工程職業技術學院、武漢航海職業技術學院、湖北三峽職業技術學院、隨州職業技術學院、武漢電力職業技術學院、湖北水利水電職業技術學院等11所高職高專院校章程的核準與發布工作。

　　6、xx年10月，完成武漢警官職業學院、湖北城市建設職業技術學院、湖北生物科技職業學院、湖北生態工程職業技術學院、咸寧職業技術學院、湖北藝術職業學院、武漢交通職業學院、長江工程職業技術學院、武漢工業職業技術學院、湖北國土資源職業學院、武漢民政職業學院等11所高職高專院校章程的核準與發布工作。

　　7、xx年12月，完成鄂東職業技術學院、湖北財稅職業學院、江漢藝術職業學院、三峽電力職業學院、湖北青年職業學院、湖北工程職業學院、武漢城市職業學院、三峽旅游職業技術學院、襄陽汽車職業技術學院、湖北體育職業學院、長江職業學院等11所高職高專院校章程的`核準與發布工作。

　　三、工作要求

　　1、加強組織領導，提高章程質量。各高校要健全章程建設工作機制，主要領導要親自主持章程制定工作，明確工作機構、人員，加強條件保障。要嚴格按照《高等學校章程制定暫行辦法》的規定，組織章程起草工作，保證章程內容和起草程序符合要求。要充分借鑒國內外高校章程建設的經驗，制定出具有中國特色、符合學校實際與改革發展要求的高質量章程。要按照本計劃的時間安排，制定章程起草工作方案，明確校內起草程序各個環節的時間節點，保證按時完成章程起草工作。

　　2、落實高校辦學自主權。高校主管部門要結合簡政放權、轉變職能和落實高校辦學自主權的改革要求，加強與有關主管部門的溝通與聯系，通過章程建設，推動高校健全完善法人治理結構和自我監督機制，明確高校辦學自主權的內涵，以及主管部門與高校之間權利義務和管理職權的邊界。

　　3、做好高校章程核準工作。成立湖北省高校章程核準委員會，定期召開會議，對提交核準的高校章程從不同角度進行評議、提出意見。章程核準委員會采取書面評議與會議集中評議相結合的方式開展評議、核準工作。高校申請核準章程，應當同時提交章程起草說明，對起草過程、章程內容、主要特點和制度創新等內容做出說明。章程核準委員會召開會議集中評議高校章程的，被評議高校的主要負責人應當到會做出說明、回應提問。

　　4、完善章程核準后的執行機制。主管部門要會同高校建立健全章程執行機制，形成高校依據章程自主辦學、主管部門對章程執行情況進行監督并作為實施管理依據的新格局。各高校要健全校內章程監督機制，依據章程統一規章制度、健全組織機構、規范管理職能、完善民主監督機制。章程執行情況要形成年度報告或者作為學校年度工作報告的內容之一，向教職工代表大會以及主管部門報告。

　　學校章程 篇8

　　第一章總則

　　第一條為了依法遵規按章管理學校，建立學校自主管理、自我約束的運行機制，依據《中華人民共和國教育法》第三十六條第（一）款之規定，制定本章程。

　　第二條學校名稱為Z省高郵中學,是省級重點高級中學，學制三年。學校屬全民所有制，是法人實體。

　　第二章管理體制

　　第三條本校接受中共高郵市委、高郵市人民政府的領導，隸屬于高郵市教育局。

　　第四條學校實行校長全面負責、黨組織監督保證、教職工通過工會和教代會參與管理民主監督的三位一體管理體制。校長是學校的法人代表。

　　第三章教育教學管理

　　第五條本校堅持教育“三個面向”，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。

　　第六條本校以“辦新世紀中華名校、育高素質世界公民”為辦學宗旨；以“立德、踐行”為校訓；以“務實、求新”為校風；以“慎教、善導”為教風；以“敏學、精思”為學風；以“敬業、愛生、樂群、修身”為師德規范。

　　第七條本校堅持“科學管理、嚴謹治教、精心育人”，堅持“德育為首、教學為主、育人為本”，堅持“育人抓全體、教育抓全面、教學抓全程”。

　　第八條本校執行國家課程計劃，積極構建校本課程，努力做到素質教育課程化、課程方案校本化。

　　第九條本校堅持以學生為主體、以學定教、以教導學，積極進行課堂教學改革，努力做到課堂教學素質化，。

　　第十條本校積極開展教育教學科學研究活動，堅持教科興師、教科興教、教科興校，努力實現教育教學工作的科學化和現代化。

　　第四章人事管理

　　第十一條學校依據《中華人民共和國教師法》管理教師隊伍。教師享有法律、法規規定的權利，履行法律、法規規定的'義務。

　　第十二條學校貫徹《中小學教師職業道德規范》。制訂師德規范，實施師表工程，加強教師隊伍的師德建設。

　　第十三條學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度。支持鼓勵教師參加業務進修，從事科學研究，參加專業團體，進行學術交流。

　　第五章財務管理

　　第十四條學校經費來源以政府的財政撥款為主，多渠道籌措為輔。

　　第十五條學校遵照國家有關規定，按照教育、物價、財政部門確定的收費項目和標準收取費用，公開收費項目，依法接受監督。

　　第十六條學校可依法向社會募集辦學資金并接受社會組織和個人對學校的捐贈。

　　第十七條學校興辦校辦產業。所籌措的資金主要用于擴大再生產，發放教職工福利和彌補學校辦學經費的不足。

　　第十八條學校嚴格遵守國家財政制度和財經紀律，建立健全財務制度，規范管理行為，并接受政府經濟監督部門和上級教育行政部門的監督。

　　第六章附則

　　第十九條本章程經學校教職工代表大會討論通過，報高郵市教育局審定。

　　第二十條本章程如與法津、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。

　　第二十一條本校內各處室依照國家、地方政府的法律、法規及本章程的有關規定制定管理規則。

　　第二十二條本章程由高郵中學解釋。

　　第二十三條本章程自批準之日起施行。

　　學校章程 篇9

　　學校章程建設是現代學校制度建設的基石，是現代學校規范化和法制化建設規范化的重要寓意，是依法治校的基本上要求。安福縣教體局和滸坑領導高度重視，充分認識到學校章程建設是教育系統落實依法治校的重要舉措，是學校組織機構全局性、綱領性文件，力求高要求、高標準扎實推進章程建設。

　　滸坑學校認真執行學校辦學章程，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持依法治校，不斷推進學校現代化管理制度建設，切實加強學校管理水平，讓本校教育教學事業穩定、健康、持續發展。現將我校辦學章程執行工作匯報匯報如下：

　　一、章程經過教代會或教職工大會審議通過。

　　滸坑學校章程每章每條都經過教代會或教職工大會審議通過。20xx年10月，由學校辦公處和工會牽頭，組織民主選舉全體教師選舉教工代表舉行第四屆教代會，討論、修改滸坑學校本校章程。并利用教師例會的時間，在全校大會上對章程建設工作進行再動員、再培訓，進一步明確章程建設中重點問題。學校章程的制定中小學過程體現職工民主參與，組織廣大教職工廣泛開展討論，不斷完善方案，促進廣大對學校章程的充分理解與認同。廣泛聽取了家委會、社會公眾的意見，使章程起草過程成為小學或使總結經驗、探索規律、凝聚共識和促進促進推進的過程。

　　二、健全規章制度，加速完善學校制度體系建設。

　　健全的規章制度是小學依法治校的具體道德規范體現。我校根據不斷發展的教育形勢，審時度勢，逐步完善學校管理制度，凝煉辦學章程。在20xx—20xx學年里，我們修訂完善了《滸坑學校教職工學期考評考核辦法》、《班級管理綜合考核辦法》等制度。同時將各項制度編訂成冊，明確各個崗位職責，目標任務清晰。健全的工作制度，促進了學校管理向科學管理、制度化、精細化方面發展，形成了高效有力的運營管理格局。結合學校中長期發展規劃和學校自己的特色，我校逐漸總結凝煉出了校訓、校風、教風、學風、領導作風，對學校辦學目標、辦學策略、德育工作和教學管理等多處更改進行了修改，使之更加符合校情，更能彰顯我校特色。

　　三、良法善治，學校章程的活力在于實施。

　　（一）堅持辦學目標，全面實施素質教育。

　　小學辦學辦學宗旨為堅持中國共產黨的領導，應積極實踐科學發展觀，全面學習貫徹國家教育方針，全面實現素質教育，努力培養全面加個性發展的優秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。學校努力創造的辦園宗旨是為學生營造個性發展的空間，為學生終身健康發展奠基。“依法治校，以德立校，堅持科學發展，向管理要質量，靠科研創一流，以校園安全穩定為保障，以德育教育、藝術教育、體育教育為特色，深入推行教育，全面提升教育品質。”的治校方略，在素質教育、德育工作、課改實驗、校園文化家庭教育和藝術教育等方面彰顯特色。以“規范辦學行為，推進教育公平”為抓手，以“誠信、勤奮、協作、創新”為校訓，高度關注學生健康成長、快樂成才和未來發展，形成了“敬業、愛生、務實、奉獻”的教風，“文明、誠信、樂學、善思”的學風。實現學生“德藝雙馨”的目標，努力打造“和諧校園”、“文化校園”、“書香校園”，積極構建“平安校園”。

　　（二）豐富多彩學校領導班子，狠抓班子建設。

　　學校注重領導班子建設，定期開展政治、業務學習。領導班子全體人員團結、勤政，教育理念新，政策水平高，能力強；堅持做到“工作干在前、榮譽讓在前、奉獻講在前、困難幫在前、關鍵時刻走在前。”領導班子成員分工合作明確，團結協作，深入教育工作教學第一線，為師生排憂解難，此校對班子成員的工作滿意度高，家長及社會風氣評價高。學校領導班子分工明確，作風民主，能認真履行職責，具有較強的現代教育工作理念，形成了科學、高效的管理機制。學校確立了以人為本的管理理念，在落實上形成了“日檢查，周通報、月考核、學期評估、樹模并兌現獎勵”的'工作措施。夜校實行校長負責制、教職工全員聘任制和“一崗雙責制”，制定了科學、全面的考核辦法。學校組織私人機構健全，風險預警內部實行分級管理和長遠目標責任制，管理層次清晰，責職明確。

　　（三）創新德育教育，落實德育工作。

　　我校始終德育工作放在首位，堅持傳承民族文化、民族精神，以愛國主義、養成教育、法制教育為主要包括內容，強化全員育人、全程育人的意識，成立了德育工作領導小組，德育工作做到了有組織、有領導、有計劃、有目標、有措施、有考核、有實效。堅持科紫麻為主，嚴禁體罰和變相體罰學生怪象，學員努力關愛和幫助后進生以及有困難的學生。了家長教育委員會和社區教育委員會，形成了“社會、家庭、學校”三結合的德育工作網絡。充分發揮黨、團、工、隊的團結協作作用，積極開展了德育教育一個系列系列活動。

　　（四）加強教學常規質量管理，努力提高教學資源。

　　我校堅持把“以學為主，教學相長；以研促教，開發潛能。堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，采用現代化教學手段，不斷改進教學方法提高教學質量。狠抓實教學常規“七認真”（計劃、備課、上課、輔導、作業、考核、總結與反思）的過程管理。加強教研活動，努力提高教師業務技能和水平。我校高度重視教科研教育工作，社會教育鼓勵教學研究與教學實踐相結合。認真執行集體備課制度，基礎教育組織教師進行理論學習和積極參與教學改革、教育科研，積極申報和組織教科研課題研究。

　　（五）外塑形象，狠抓師德師風建設。

　　長期長久堅持不懈地對全體教職工進行職業道德教育。利用政治學習和師德師風整頓教育活動，組織全體教師學習了《教師法》 、《大專院校中小學教師職業道德規范要求》、《吉安市教育系統“八嚴禁”“六不準”》、《未成年人未成年人保護法和預防未成年人刑事案件法》、《教育改革和健康發展綱要》和《公民道德規劃綱要》等法律法規。認真宣傳教體局關于抵制有償教教和禁止體罰和變相體罰學生的政策宣傳引導，與所有教師簽訂抵制有償教教承諾加大師德師風檢查考核力度，采用學校領導評、同事評、家長評和評以及自評相結合的方式，每學期對教師師德情況進行考核。

　　內強素質，強化校本培訓，不斷提高教師業務素質和能力。立足學校實際，大力開展校本專業技能。本年度，我校聘請專家講座等形式開展了新一輪的課標培訓、教育技術能力、三筆字和簡筆畫等教育教學理論的培訓，并在5月份民間組織舉行了教師舉行基本功比賽。同時，讓更多教師走出校門，參加省、市、縣各級各類業務知識，重視青年骨干教師的培養。努力創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，兄妹繼續堅持青老師徒結對形式，促進各學科迅速成長。

　　（六）注重校園建設，文化氛圍濃厚。

　　學校設置更加進行規范，使用效益不斷提升，校園文化建設逐步向非常高品味、上檔次方向發展。學校新建的教學樓、實驗樓、宿辦樓、電動大門等不僅艷麗雄壯，而且學校已成為農村孩子學習、生活的樂園；充分利用校園空間，精心合理布置校園，更新了校園部分樹木花卉，設置了文化長廊。又添置了課桌凳，硬化了操場和跑道。極為優美的相當校園環境成為熏陶教育學生的靚麗風景，校園文化品位再上以新臺階。以活動為載體，營造濃厚文化培養人才氛圍。20xx—20xx學年度，全校圍繞“十九大精神進校園”、“中小學生素質綜合評價”、“紅色故事征文活動”、“誠信、孝心故事”演講比賽等主題文娛活動，弘揚社會主義核心價值觀，營造濃厚育人氛圍，讓孩子們在自己的生活、學習中感受成長的快樂。

　　（七）狠抓學校安穩組織工作，積極創建平安校園。

　　我校以“平安創建”活動為載體，強化安全穩定崗位責任履職考核辦法，切實提高師生的安全穩定意識和防范事故能力，做出了較為突出的成績。加強組織建設，落實安全工作職責。我校成立有學校安全巡查工作領導小組，管理崗位責任人職責明確、措施到位、責任落實；安全管理及綜治工作有計劃、有總結、有制度、有考核細則，納入教師績效考核之中。強化安全工作臺賬管理。為全面掌握各校人身安全情況，及時監督整改安全隱患，我校建立了較為規范的安全管理臺帳，包括校舍、食品衛生、火災防范、學生運營管理等各個方面，落實了整改責任人和整改意見整改等待時間，死亡事故及時有效地杜絕了安全事故的發生。20xx—20xx學年度內我校無安全責任事故發生，學校、幼兒園安全穩定和諧，安全行政管理成效顯著。

　　（八）認真落實教代會制度建設，推行校務公開，構建和諧校園。

　　我校認真落實學校教代會制度，充分認識到教代會制度方式是學校實行民主管理的基本形式，是廣大教職工行使管理和民主監督權利的重要載體。我校黨支部、工會高度重視教代會制度建設，每年都要召開專題會議，聽取和研究黨委會工作，確保各年級召開一次教代會，促進了我校民主政治建設、穩定和發展，為增強學校凝聚力，提高公立學校教育教學質量，構建和諧校園，發揮了積極作用。通過職代會、校委會、學校行政例會和校務公開欄教職員工隨時向師生、家長公開學校收費標準規范、考核評優、職稱晉升、基建項目招標和大宗采買、績效工資發放情況、補助貧困生情況等師生關心的熱點焦點等關系民生和教職工切身利益的問題或進行了全程監督。

　　（九）嚴格執行財務制度，提高經費使用效益，保障提供服務教育教學。

　　學校財務管理歷來是教職工關心的和熱點問題。我校在財務管理上能夠堅持事業單位會計制度，做到經費收支、資金管理、教育惠民政策公開半透明，嚴格執行五項制度。

　　認真落實學校章程，將學校章程與具體的辦學行為并重和管理制度相結合，使學校持之以恒章程成為學校一種自覺的戰略選擇，從而明確學校發展的方向。我們力圖通過章程建設，確立學校章程在學校辦學中所幼兒園的“基本法”地位，發揮章程的綱領性作用，推動學校文化建設。其相關條款的認真落實，務必自覺遵循法制統一、堅持社會主義辦學方向的基本堅守原則，著力規范內部治理結構結構和權力運作規則，促進改革，增強學校自主權，使學校章程正式成為一種文化沉淀，彰顯學校特色。

　　四、依法辦學、規范辦園作為追求的最高者最高目標。

　　為規范辦學行為，推動教育教學的協調均衡發展，我校主要采取的措施是：

　　1、科學設置課程，嚴格控制學生在校時間。

　　學校能夠堅持選用省頒教學用書目錄新規定教學教材，按照課程設置明確要求合理設置課程各學段課程，嚴格控制小學生在校學習時間，開齊課程，開足課時。對學生作業量實施每期跟蹤檢查，及時提醒教師不得突破上級對作業量的規定。無強迫、誘導、授意學生亂訂教輔資料現象發生。

　　2、切實落實減負，開展陽光體育活動。

　　我校大力開展“陽光體育”運動。一是學校堅持每天組織學生上好“三操”，學校設有大課間，確保學生每天有一的體育活動時間。二是年度內教會學校成功舉辦了“秋季田徑運動會”、“趣味體育”等活動。通過這些體育活動，促進學生體質健康發展，豐富大學生體育活動，以達到切實減負的效果。

　　3、開辦了“一校一特色”活動。天天下午課前安排15分鐘的時間讓學生進行書法練習，并派專職書法教師進行輔導；學長每學期不定期舉辦老師之間、學生之間的書法比賽。書法教育成為了我校一道亮麗的風景線。

　　五、我們的思考

　　相關條款的制定與落實，能為教師和學生帶來哪些實質性的好處，即師生的權利和權益是否能夠做出得到保障，是章程唯有得到全校師生認同認同的關鍵所在，也是章程的生命力所在。對于學校來說，章程作為學校的“基本法”，有助于學校從現代的人治走向現代法治。但在實施過程中，必定會遇到一些具體內容，難免會出現“情”與“法”的較量，如何把控這樣的局面、掌握好尺度，將是每所學校都會面臨的挑戰。用好制度，用活制度，將考驗管理者的智慧。這就需要我們以對黨的教育的高度責任感和使命感，學術研究努力學習教育教學理論和學校管理理論，并與當前日新月異的教育發展今年以來形式相結合，不斷改進學校規章制度，或使之更加符合學校實情，契合教育發展金融形勢。在執行中，要把每一個方面確確實實落到實處，加強檢查考核，才能保證我校教育方能事業健康持續發展。只有調動一切不利因素，凝聚共識，攻堅克難，才能開創一個依法治校、按章辦學的新時代，才能為滸坑學校教育教學綜合開創新的局面！

　　學校章程 篇10

　　一、宗旨：

　　家庭對學生行為習慣的培養、品德的形成、個性的發展有著重要的影響。建立家長委員會將有利于密切老師與家長的聯系，有利于家長了解并配合開展教育教學工作，使學校教育和家庭教育密切配合，互為補充，形成合力。充分發揮學校與學生家長、社會之間的橋梁和紐帶作用，深入調查和了解廣大家長對學校的要求、意見和建議，為學校決策提供參考意見，積極維護學生及家長的正當權益；深入調查和了解學校的常規管理和辦學特色，公正客觀地向家長及社會宣傳學校的好做法、好經驗，積極擴大學校的影響和知名度。

　　二、家長委員會的基本任務：

　　1、定期聽取并收集家長對教育教學工作的意見，向年級提出合理化建議。

　　2、舉辦年級家長學校，普及家庭教育知識、改進家庭教育方法，提高家庭教育質量。

　　3、協助年級開展有關教育教學活動。密切配合學校、社區開展未成年人思想政治教育工作，探索“三結合”教育的新模式。

　　4、通過多種渠道廣泛收集、了解家長對學校工作的意見或建議，并及時向校委會反映；如遇家校利益沖突，本會參與協商制定解決糾紛的處理程序、處理辦法等。接受學生或家長的投訴，能客觀公正地予以說明和解釋，并及時向學校進行反映。對學校工作深入調查研究，并做出客觀公正的評價；對潛在的問題做出預測，并提出切實可行的改進建議。

　　三、學校年級家長委員會委員、主任委員的產生辦法：

　　1、采取家長自薦、互薦和班主任提名相結合的方法。

　　2、每班產生1～3名委員，組成班級家長委員會，其中一名擔任該班家長委員會召集人。

　　3、各班家長委員會的召集人，擔任年級家長委員會委員。

　　年級家長委員會，具體組織工作由德育處負責。年級家長委員會，每學期召開1—2次全體會議。學校領導、部門負責人、年級主任、班主任、備課組長、教師代表可列席會議。學校委托德育處負責人、年級組長、班主任為學校與年級家長委員會成員之間的主要聯系人。

　　四、本會委員的任期與換屆

　　本會委員原則上任期為一學年，學年伊始進行換屆。

　　五、本會委員的.權利和義務

　　權利：

　　1、有代表家長對學校工作進行質詢的權利。

　　2、有按照規定要求學校立即處理糾紛并監督處理結果的權利。

　　3、經半數以上委員提議認為必要，有要求學校召集聯席會議或緊急會議的權利。

　　4、有全體或分組對學校工作進行巡視檢查的權利。

　　5、有參加學校聯席會議的權利。

　　義務：

　　1、有深入調查、了解，認真聽取家長意見并代表家長向學校反映問題、意見或建議的義務。

　　2、有實事求是、客觀公正地向家長和社會反映學校管理狀況的義務。

　　3、有參加本會安排的全體或分組活動的義務。

　　4、有客觀公正協調家長與學校之間利益沖突的義務。

　　5、有接受學校管理培訓的義務。

　　學校章程 篇11

　　第一章：總則

　　第一條：為適應社會主義現代化建設的需要，促進學校物質文明和精神文明，貫徹依法治校精神，保證學校持續、穩定、健康發展。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律、法規制定本章程。

　　第二條：學校全面貫徹國家教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來，全面推進素質教育，培養學生具有良好的思想修養和行為習慣，培養學生的創新精神和實踐能力，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的社會主義事業的建設者。

　　第三條：學校確定《小樹長成挺拔》為校歌，每年舉行藝術節，努力加強校園文化和精神文明建設。

　　第四條：學校確立“全心全意為每一個學生的全面發展和終身發展服務”的辦學理念，明確了“以德立校、依法治校、規范理校、厚實內涵”的辦學思路，堅持以“設施完善，環境優美，師資優良、質量滿意”為辦學目標與辦學追求，努力讓每一位教師都得到幸福成長，每一位學生都得到全面發展，讓學校每一學年都得到點滴進步。

　　第五條：學校近期目標：狠抓“四個一流”即：一流的管理、一流的設施、一流的師資、一流的質量。

　　第六條：學校校風為：團結、文明、求知、奮進，教風為：熱忱、：嚴謹、細致、求實，學風為：誠實、勤奮、活潑、守紀。

　　第七條：學校為公立中心小學，學制為六年制。

　　第八條：確定每年的9月10日為學校成立紀念日。

　　第二章：行政管理

　　第一節：校長

　　第九條：學校校長由市教育局聘命。

　　第十條：學校校長全面負責學校行政工作。

　　第十一條：校長的職責：

　　（一）團結全體教職工全面貫徹國家教育方針，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下達的教育、教學和其他各項任務。

　　（二）制訂學校工作計劃，全面規劃，統一安排學校工作，定期檢查，總結工作，向上級及學校全體教職工報告學校工作。

　　（三）全面執行學校教學計劃、領導和組織教育工作。

　　（四）逐步改善辦學條件，努力提高教職工福利待遇。

　　第十二條：校長的權力：

　　（一）決策權：在廣泛聽取多方意見的基礎上，對學校行政管理和教學方面的重大問題有決定權。

　　（二）人事權：從學校的需要和實際出發，聘用干部、教職工，安排和調整干部、教職工的工作。

　　（三）獎懲權：校長對在教育、教學和其他工作中成績優秀的`干部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出一重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。

　　（四）財經權：在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，經研究決定學校內部布局。在法律法規允許的范圍內，籌集、管理和合理使用學校行政經費。

　　第十三條：副校長由市教育局考察后聘任。副校長對校長負責，協助校長分管意見方面的工作。

　　第二節：學校職能部門

　　第十四條：學校設教導處、德育處、總務處等職能部門。

　　教導處具體負責學校教學科研工作；德育處具體負責學校教育、團隊工作；總務處具體負責學校總務后勤工作；教科室具體負責教育科研；教技室具體負責學校教育裝備。

　　職能部門設主任1人，根據需要設副主任，學校職能部門人員，由學校黨組織考察，報市教育局和開發區城鄉局審核后由校長聘任。

　　第三節：校長辦公會議和行政辦公會議

　　第十五條：校長辦公會議主要研究貫徹執行黨的教育方針，落實市教育局布置的各項工作，審議學校規劃、人事、經濟、檔案、福利、教師晉級等工作。學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構。主要工作內容是貫徹執行學校工作意見，處理重大問題。行政辦公會議由校長或副校長主持，成員為學校中層領導。

　　第四節：下轄單位

　　第十六條：學校下轄單位有一所幼兒園。

　　幼兒園設園長1人，由校長聘任。

　　第五節：教育、教學管理

　　第十七條：貫徹小學德育大綱，加強和改進德育工作。通過學科教學、班團活動、勞動與社會實踐等形式向學生進行愛國主義、集體主義、道德、勞動、民主法制、紀律教育和學校優良傳統教育。加強對學生常規管理。學校德育處擔負德育工作的責任。

　　第十八條：學校按國家和省教委制訂的課程標準、教學計劃和教材的要求實施教學。

　　第十九條：學校堅持以教學為中心，推進素質教育，開展教育、教學研究，更新教育觀念，改進課堂教學方法，逐步采用現代化教學手段，努力提高教學質量。

　　第二十條：學校教育、教學堅持面向全體，因材施教，全面發展，學有特長，使學生在知識、興趣、體魄、心理等方面均達到較高水準。

　　第二十一條：按學科設立教學研究組，作為教師集體進行教學研究的組織。設教研組長一名，由校長室會同教導處在優秀教師中挑選后聘任，教研組長組織本組教師落實教學計劃，完成各項教學任務，積極開展教研活動。

　　第二十二條：由校長室會同德育處在優秀教師中挑選班主任。積極開展年級組各項活動，做好政治思想工作。

　　第二十三條：學校以班級為教育、教學的基本單位，班主任擔負班集體的組織、教育、指導、管理的責任，并擔負協調班級各學科教學和溝通學校與家庭、社會之間聯系的責任。

　　第二十四條：學校執行z市教育局《教學六認真要求》，抓好備課、上課、作業批改、輔導、考核等過程管理，經常檢查教學工作。

　　第二十五條：執行國家和蘇州市考試制度，組織期末教學質量檢查和考試。

　　第二十六條：學校附屬幼兒園按上級的有關文件法規，根據學生的特點，切實做好學前教育，為素質教育打下基礎。

　　第二十七條：學校要做好學生的綜合實踐活動，做好現代教育技術培訓。

　　第六節：總務管理

　　第二十八條：學校堅持總務工作為教學服務，為教育科研服務，為師生生活服務的原則，堅持講求實效的原則。

　　第二十九條：學校按上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，向學生收費。

　　第三十條：堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，合理使用資金，搞好經費預、決算，堅持保證重點，照顧一般，嚴格把關的原則，提高經費使用效益。

　　第三十一條：嚴格遵守國家財經制度和財經紀律，并接受職能部門和主管部門的審查和監督。

　　第三十二條：總務部門制訂計劃，合理進行校園設施的維護管理。加強校產管理。加強對學校衛生工作的指導和檢查。

　　第三十三條：后勤工作推行精細化管理，提高服務質量。

　　第三章：民主管理和監督

　　第三十四條：學校黨組織對學校實行政治領導，發揮監督和戰斗堡壘作用。參與學校發展規劃，工作計劃，改革方案，人事安排等重大問題的決策，黨組織領導教代會、群團工作。

　　第三十五條：學校實行校務公開。校務公開的內容為：辦學方向；教育教學改革方案；領導班子思想作風建設規范；收費項目及金額；財務收支情況；涉及教職工權益的重要事項及熱點問題。

　　第三十六條：建立評議、考核干部制度。每年通過教代會或召開座談會采用無記名測評方式評議干部。

　　第三十七條：教職工大會按照有關法律行使下列職權：

　　（一）審議學校工作報告、改革方案、財政預決算、重要規章制度，并作出相應決議。

　　（二）討論教職工獎懲辦法、獎金分配及集體福利實施方案。

　　（三）對學校教育、教學、管理工作提出批評、建議。

　　（四）參與評議考核學校干部。

　　教職工大會，每年召開1—2次。工會委員由工會代表選舉產生，每屆任期3年。工會委員會具體負責工會工作。在特殊情況下，教職工代表大會可以提前或延期召開。

　　第三十八條：學校教師、職工，對學校教育、教學、管理工作有權提出意見、建議，行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

　　第三十九條：學校接受政府和上級教育部門的督導、評估、檢查、審計、監督，接受社會、家長的輿論監督、聽取意見、自覺規范管理行為。

　　第四章：教師、職工管理

　　第四十條：學校教師、職工必須遵守憲法、法律和職業道德、維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度，學校必須依法維護教職工合法權益。學校尊重教師、尊重知識、尊重人才，教師享有《教師法》規定的權利，同時必須履行《教師法》規定的義務。

　　第四十一條：學校教師自覺遵守職業道德，教書育人、為人師表。

　　第四十二條：學校實行全員聘用合同制，教師、職工必須履行聘約，努力完成教育、教學、服務任務。

　　第四十三條：學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。

　　第四十四條：學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗、鼓勵教師參加進修或培訓。

　　第四十五條：學校編制內人員實行上級規定的工資制度，獎金實行考核獎勵制，編制外人員實行臨時工資制。

　　第四十六條：學校每學期對教師、職工進行政治業務水平、工作態度、工作成績進行客觀、公正、準確的考核，考核結果以獎金、聘用掛鉤。

　　第四十七條：學校教師、職工在教育、教學、科研、學校建設、服務等方面成績突出，由學校給予表彰并可按程序報請上級有關部門給予表彰獎勵。

　　第四十八條：學校對違反《章程》和法律、法規、學校規章制度的教職工予以教育、批評和處罰，對造成嚴重后果的教職工予以緩聘、轉崗或辭退。

　　第四十九條：學校依法維護離退休教師、職工的合法權益。由學校退教協會具體負責離退休教職工的管理工作。

　　第五章：學生管理

　　第五十條：凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍，學校按國家教育部門頒布的規定管理學生學籍。

　　第五十一條：學生享有法律規定的受教育者的權利。學生必須履行法律規定的義務，必須遵守黨校章程和規章制度，認真執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　第五十二條：促進學生德、智、體、美、勞全面發展，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　第五十三條：學校共青團、少先隊組織受學校黨組織領導，是學校教育中對青年兒童學生進行教育、引導、服務的重要力量，團組織、少先隊要認真搞好自身建設，配合學校黨政全面貫徹教育方針，在推進素質教育中發揮積極作用。

　　第五十四條：學校對優秀學生予以表彰和獎勵。

　　第五十五條：學校對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校規章制度的學生給予教育、批評。

　　第六章：附則

　　第五十六條：本章程經學校教職工大會通過，并報z市教育局批準。本章程修訂須經學校教職工大會通過，并報z市教育局批準。

　　第五十七條：學校根據本章程，制訂各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予以修訂。

　　第五十八條：本章程以國家法律、法規等有關政策相抵觸的，一律以國家法律、法規和有關政策為準。

　　第五十九條：本章程解釋權屬中心小學。

　　第六十條：本章程自批準之日起施行。

　　學校章程 篇12

　　健康促進學校是世界衛生組織在全球范圍內積極倡導的學校健康新策略，旨在利用學校、社會、環境等資源，減少或消除各種不利于健康的因素，從而形成有利于學生知曉健康知識、樹立健康信念、養成健康行為習慣和生活方式的學校環境，不斷完善學校素質教育體系；我校為了貫徹健康理念，創建“健康促進學校”，特制定此章程：

　　創建工作目標

　　我們的口號：健康第一，和諧發展。

　　我們的目標：通過創建“健康促進學校”，使全體師生在身體素質、心理素質、社會適應能力等方面得到和諧的.發展。

　　創建健康促進學校措施

　　1．認真執行國家制定的學校衛生工作政策和法規，成立由校領導、骨干教師、校醫、家長、社區成員等參加的學校健康促進領導小組。

　　2．認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、個人健康知識技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。

　　3．積極開展健康教育活動，開設健康教育課程。

　　4.積極開展體育活動，確保學生每天運動一小時，做好眼保健操。

　　5.落實安全制度，保證學生在校活動的安全。

　　6.加強醫務室建設，做好學校傳染病、常見病防治工作，做好師生日常門診，每日晨報，為師生提供優質的健康服務。

　　7.加強學校飲食、飲水安全衛生監督，改進學校食堂工作。

　　8.保持校園潔、整齊、優美，禁止在學校吸煙。

　　9.定期做好師生健康體檢，按計劃免疫接種。

　　10.每學期至少一次邀請衛生保健和健康教育機構參與學校健康教育活動。

　　學校章程 篇13

　　1、教職工因病因事請假，一般應履行書面請假手續，特殊情況下口頭請假的，休假后必須補上書面手續。

　　2、因病因事請鐘點假的，一般由當日值班領導批準，鐘點假不得影響課務，且一般不超過1小時。

　　3、教師參加政治學習、業務學習、升旗儀式、年級組聽課、繼續教育及學校組織的其他活動，均作考勤記載。

　　4、每月設70元出勤獎，每學期設100元滿勤獎。

　　5、病事假的統計除去雙休日和國家的'法定假日。缺勤每半天扣發10元，超過10天的其他獎勵最高發放一半，超過20天的其他獎勵不予發放，超過兩個月的繼續按海陵區人事局1998[36]號《關于轉發<關于我省機關、事業單位工作人員病假待遇的通知>的通知》文件執行。

　　6、上班遲到每次扣發出勤津貼10元，早退的每次扣發出勤津貼20元。

　　7、因公外出的須向當日值班領導說明。因故不能準時參加會議、培訓及其他集體活動的須事先請假，否則視同上班遲到或早退。

　　8、曠職半日，扣除當月全部出勤獎，并給予相應的處理。

　　9、遵照相關政策休假的，每滿一個月當月不作考勤考績，只發放220元地方津貼（學期結束時）。

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