教學(xué)內(nèi)容：
西師版數(shù)學(xué)三年級（上）第47頁例1及第50頁“課堂活動”1題、練習(xí)九第1～2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向位置。
2.經(jīng)歷由上、下、左、右到東、南、西、北的轉(zhuǎn)化過程。
3.能夠積極參與觀察、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生的與同伴合作的意識和表達(dá)交流的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向，辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能在不同的位置認(rèn)識方向，體會中心點(diǎn)變了，但東南西北是不變的。
2、東南西北按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
例1直觀放大圖、練習(xí)題直觀圖
教學(xué)過程：
一、游戲活動，導(dǎo)入新課
1、活動：我們先來活動一下，大家一起來
（可要聽清楚老師說的話）向上指一指，向下看一看，向左拍拍手，向右拍拍手，向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后揮揮手。
師：在剛才的活動中用到那些方向詞？（上下左右前后）
請2人一起面對面做游戲：向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后揮揮手，向左指一指，向右拍拍手。
老師同樣在說“前、后、左、右”，為什么他們做的不一樣？（朝向不一樣）
小結(jié)：看來只是用上、下、左、右、前、后來表示方向，還不夠清楚。我們還要學(xué)習(xí)新的有關(guān)方向的知識。
2、師：生活中還有哪些表示方向的詞？（生答后板書：東、南、西、北）
對于東南西北，大家肯定聽說過吧，問：你們已經(jīng)知道關(guān)于東、南、西、北的哪些知識呢？（抽生答）
大家已知道這么多，你們真愛學(xué)習(xí)，知識真豐富。這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究怎樣在地圖上辨認(rèn)東南西北。（板書：在地圖上辨認(rèn)）
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北
1、結(jié)合例1，學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向：
（我們先來看一看這張圖）
（1）出示例1直觀放大圖。
看看圖，讓生說說在圖上你看到了什么地方？（我看到有少年宮、新華書店…..）
（2）指導(dǎo)觀察圖，用上、下、左、右對圖形進(jìn)行描述。
①這幅地圖的上、下、左、右分別是什么地方？（學(xué)生看圖回答）
上: 少年宮 下：新華書店 左：草坪 右：轉(zhuǎn)盤
②體育中心的上面是什么建筑物？紅光中學(xué)的左面是什么地方？
③同桌之間用上、下、左、右說一說地圖上的建筑物。
提示：在確定物體方向時(shí)最關(guān)鍵是什么？（找準(zhǔn)中心點(diǎn)）
（3）在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北
師：我們除了用上、下、左、右來描述地圖上的方向外，還可以用東、南、西、北來描述。地圖上通常是按上北、下南、左西、右東來繪制的。（板書：上北、下南、左西、右東）
讀一讀，記一記：邊讀“上北、下南、左西、右東”，邊做手勢。
剛才我們認(rèn)識的這張圖是按“上北、下南、左西、右東”這樣的方向繪制的嗎？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（幻燈片）
生：圖上箭頭指示上面是北，所以是按這樣的方向繪制的。（認(rèn)識理解“方向標(biāo)”的含義）
（4）讓學(xué)生以崗?fù)橹行模跁镜膱D上用箭頭標(biāo)出東、南、西、北。
集體講評，組織訂正。
（5）同桌說一說。
崗?fù)さ臇|面是轉(zhuǎn)盤；西面是（ ）；南面是（ ）；北面是（ ）。
新華書店的東面是（ ）；北面有（ ）。
百貨大樓在體育中心的（ ）面；紅光中學(xué)在百貨大樓的（ ）面。
(6)還可以怎樣說？
2、即時(shí)練習(xí)。（完成練習(xí)九第1題）
生獨(dú)立完成――匯報(bào)交流――集體訂正
3、課堂小結(jié)：能正確辨認(rèn)方向最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要找準(zhǔn)觀察點(diǎn)即為中心點(diǎn)，在中心點(diǎn)的位置放好方向標(biāo)，然后去確認(rèn)物體的位置。
三、課堂活動
1、完成課本第50頁“課堂活動”第1題
（1）觀察中國地圖，找出自己所在省的位置。
（2）找一找我們四川省的東、南、西、北面各有哪些省市？
先說說四川省周圍省、市的名稱，再說周圍的這些省、市哪些在四川省的北面、南面……（小組內(nèi)交流――代表匯報(bào)――集體講評）
2、說一說：含有東、南、西、北這些方向的成語，體會“東―西、南―北”相對。
（1）想――說－－展示
（2）讀一讀，想一想：為什么在這些成語里，總是東和西、南和北在一起？（東―西、南―北相對）
四、課堂小結(jié)
孩子們說說這節(jié)課