師德師風(fēng)先進(jìn)榜樣心得體會(huì)（精選5篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)先進(jìn)榜樣心得體會(huì)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)先進(jìn)榜樣心得體會(huì)1
最近，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)密切聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。作為一名人民教師應(yīng)該有甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
“為人師表”是教師職業(yè)基本要求。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，下令而行，其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能?chē)?yán)于律己，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信。“親其師，信其道”，才能達(dá)到“不令而行”之效。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼。作為小學(xué)教師更應(yīng)該關(guān)愛(ài)孩子，用心呵護(hù)每個(gè)孩子，尊重孩子的人格。用我們的責(zé)任心、愛(ài)心、寬容心對(duì)待每一位孩子，用我們的親情去感化每一位孩子，讓他們快樂(lè)地發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”，并多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)成可以信賴(lài)的人，師生間才會(huì)架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。教師應(yīng)做到終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚，也是新一輪課程改革的要求。我們要在不斷學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。你要給學(xué)生一碗水，你自己就必須有一桶水，那樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
作為一名人民教師，我們要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
師德師風(fēng)先進(jìn)榜樣心得體會(huì)2
《禮記》說(shuō)“經(jīng)師易得，人師難求。”人師是教師的至高境界，也是教師的人生終極目標(biāo)。我作為一名從教25年的中年教師，一直以來(lái)把能成為一名真正的“人師”作為我職業(yè)生涯的努力目標(biāo)。從多年的教育教學(xué)工作來(lái)看，我認(rèn)為從經(jīng)師到人師大致與王國(guó)維在《人間詞話(huà)》里談及治學(xué)的三種境界相似：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。”
在我從教的第一個(gè)十年，我經(jīng)歷的正是其中的第一境界“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，回想初為教師的自己，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，并明確自己的目標(biāo)與方向，經(jīng)過(guò)兩年的初中教學(xué)與8年3屆的高中教學(xué)后，我意識(shí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授的一些門(mén)道與技法，懂得了如何去與學(xué)生溝通交流，并讓他們能接受并承認(rèn)我的課堂，使我快速地成長(zhǎng)為學(xué)校一名年輕的骨干教師。
接下來(lái)的第二個(gè)十年里，我感受到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅(jiān)定與無(wú)悔。俗話(huà)說(shuō)：“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵”。面對(duì)一屆屆學(xué)生，要做一名真正的好老師，不是輕而易舉、隨便可得的，必須堅(jiān)定不移，經(jīng)過(guò)一番辛勤勞動(dòng)，廢寢忘食，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔。這個(gè)十年里，我一面經(jīng)營(yíng)自己的小家庭，一面繼續(xù)著自己由“經(jīng)師”向“人師”的努力，班主任、學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)管理、學(xué)校管理，一路走來(lái)，其中的艱辛付出只有自己默默承受。
如今，早已過(guò)了“不惑之年”的我，想要達(dá)到第三境界，知道必須要有專(zhuān)注的精神，反復(fù)追尋、研究，下足功夫，自然會(huì)豁然貫通，有所發(fā)現(xiàn)，有所成就。就像莊子《庖丁解牛》里的“臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行”境界，這就需要真正去悟?yàn)槿藥熤馈?/p>
因此，為人師者，理應(yīng)先成為經(jīng)師，進(jìn)而再成為人師。人師，是我畢生的追求!
師德師風(fēng)先進(jìn)榜樣心得體會(huì)3
奉獻(xiàn)----這是我在寒假中學(xué)習(xí)了《新綱要新師德》中體會(huì)最深的一點(diǎn).是的,作為陽(yáng)光低下最光輝的職業(yè)—教師,我最應(yīng)該做的就是無(wú)私地奉獻(xiàn)!
綱要中明確提出:“教育大計(jì)，教師為本。有好的老師才有好的教育。”“加強(qiáng)師建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。”這就意味著教育事業(yè)盡可能奉獻(xiàn)自己，應(yīng)成為教師工作的主旋律。
回想自己，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書(shū)育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書(shū)之法，秉承他們的育人之德。但一直以來(lái)自己的'都比較注重自己教學(xué)水平的提高，對(duì)于自己工作的各個(gè)方面卻沒(méi)有做到無(wú)私的奉獻(xiàn)，直到看了《新綱要新師德》，才又一次點(diǎn)亮了心中的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。人的培養(yǎng)工程是最為艱巨的。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而教育教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命的溝通就需要時(shí)時(shí)刻刻的恭謹(jǐn)，就需要老師的奉獻(xiàn)精神。但奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。只有把這種精神落實(shí)到行動(dòng)上，而且也只有通過(guò)親身實(shí)踐，才能做出有益于社會(huì)和他人的奉獻(xiàn)來(lái)。沒(méi)有行動(dòng)的奉獻(xiàn)是不存在的，也是沒(méi)有意義的。把奉獻(xiàn)精神落實(shí)到具體行動(dòng)上的最有效途徑，就是自覺(jué)、主動(dòng)地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，就發(fā)一份熱。
書(shū)的前言中有一句話(huà)最好地概括了我的感想，也以這句話(huà)作為我以后工作的指明燈：
“對(duì)于人民老師而言，他們的師德，像太陽(yáng)一樣光燦奪目;他們的行為，如春風(fēng)細(xì)雨，可以滋潤(rùn)學(xué)生的心田;他們的一言一行，都是學(xué)生的楷模，都將深深印在學(xué)生的腦海中，影響他們的一生。”
感謝學(xué)校推薦了這么一本好書(shū)，讓我的假期變得充實(shí)，讓我以后的工作方向更清楚，目標(biāo)更明確!
師德師風(fēng)先進(jìn)榜樣心得體會(huì)4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，自踏上工作崗位以來(lái)，這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理·生理特性和大班的孩子不同，在這一個(gè)月的教學(xué)中，我也得出一些心得體會(huì)。
對(duì)于小班的孩子，首先是良好的常規(guī)培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立，老師不斷的要求，孩子就有標(biāo)準(zhǔn)，小班的孩子自控能力比較弱，培養(yǎng)孩子自控·紀(jì)律·自理就非常關(guān)鍵了，還需要教師的長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真的教導(dǎo)，其次，溝通也是很關(guān)鍵的，這一點(diǎn)我是感觸最深的，特別是剛開(kāi)學(xué)，時(shí)很多孩子都會(huì)哭，那我會(huì)多跟他們溝通，多抱抱他們，讓幼兒感覺(jué)我們想朋友一樣親切，這樣孩子們就會(huì)慢慢把我們當(dāng)成朋友，只要我們老師做個(gè)有心人，肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)幼兒，抓住幼兒的生理特征，就一定能讓他們?cè)絹?lái)越喜歡我，信任我，并更加的喜歡上幼兒園。
第一次面對(duì)小班的小朋友，面對(duì)他們的苦惱，不安，當(dāng)時(shí)我真的不知道該怎么辦是好，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的情感培養(yǎng)，細(xì)心的照料他們，還是有所成就的，他還是接受我了，有人說(shuō)過(guò)只要心中有愛(ài)，愛(ài)孩子才能教育好孩子，能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，也是每個(gè)孩子最起碼的生理需求。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，現(xiàn)在我們班的孩子基本都不哭了，還有個(gè)別早上來(lái)的那會(huì)兒還有一點(diǎn)點(diǎn)小情緒，像我們的徐紫依小朋友真的是進(jìn)步很大啊，記得剛來(lái)時(shí)，是從早上哭到下午，就是想到就哭，中午飯也不怎么吃，覺(jué)也不睡，現(xiàn)在早上也不哭了，中午飯也吃的很好，覺(jué)也睡的很香，有時(shí)還主動(dòng)給老師打招呼，主動(dòng)和老師說(shuō)話(huà)，還有我們的岑豪杰小朋友，剛來(lái)時(shí)也是哭的很厲害，記得有一次發(fā)很大的脾氣，拿鞋子砸我們的們，現(xiàn)在在呢進(jìn)步也是很大的，早上來(lái)不哭了，而且還主動(dòng)給老師打招呼了，我看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)的.成長(zhǎng)進(jìn)步，心理特別的高興，只要我們努力，就會(huì)有收獲，作為一名優(yōu)秀的教師，耐心·努力的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身素質(zhì)，把每件事·每項(xiàng)工作做的更好，讓幼兒更聰明·可愛(ài)健康成長(zhǎng)。
師德師風(fēng)先進(jìn)榜樣心得體會(huì)5
有幸聆聽(tīng)了鎮(zhèn)明中小小學(xué)幾位老師“愛(ài)與責(zé)任”的師德講堂。我想，舉行這樣的師德講堂，不僅是在提升我們教師的思想道德品質(zhì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種鼓舞和指引。在言語(yǔ)中，這些老師都是圍繞著“付出”這一關(guān)鍵詞展開(kāi)的。
說(shuō)真的，作為一名小學(xué)教師，面對(duì)著幾十張童真可愛(ài)有時(shí)可能又有點(diǎn)兒讓人小惱火的孩子們，我們的工作是不輕松的。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來(lái)做，經(jīng)常在課堂上揮灑，在辦公室埋頭批作業(yè)，在家里伏案寫(xiě)教案，工作完一天往往就累的不行，沒(méi)有空閑去想自己到底收獲了什么。但現(xiàn)在，從這幾位老師的講話(huà)中明白了一點(diǎn)：我們的工作其實(shí)不僅僅是工作，更多的是一種生活！生活中，我們和一群可愛(ài)的孩子一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩耍，一塊兒成長(zhǎng)！學(xué)生不再是學(xué)生，就像是我們的孩子，老師不再是老師，更像是孩子們的朋友！
相對(duì)于初中高中老師來(lái)說(shuō)，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長(zhǎng)記憶，那記憶應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)和歡樂(lè)的。就像有位老師說(shuō)的，要帶給孩子歡樂(lè)，我們首先就應(yīng)該有健康向上的心態(tài)，在生活中工作中不斷地開(kāi)拓自己的興趣愛(ài)好，讓自己充滿(mǎn)朝氣，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂(lè)。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧，但從她優(yōu)美的聲音，優(yōu)雅的姿態(tài)中，我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂(lè)的心態(tài)。她將自己多年來(lái)，工作中累積起來(lái)的日記讀給了我們聽(tīng)。這些事兒，有的只是學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步，有的只是工作中的一個(gè)小插曲，也有的只是班級(jí)里的一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)，在她的筆下，卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿(mǎn)足，收獲了尊重，收獲了一顆顆童真的心。
同時(shí)，也讓我們感受到了一位老師，所做的一點(diǎn)點(diǎn)普通而又平常的事兒，其實(shí)都是付出了我們很多的心血，結(jié)果并沒(méi)有那么重要，重要的是在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了很多成長(zhǎng)的足跡，我們更是這些足跡的創(chuàng)造者，通過(guò)付出我們擁有了收獲的機(jī)會(huì)，不管收獲的多與少，這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感，一樣無(wú)價(jià)之寶！
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