《山寨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

靈寶市一小李佳

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課要求會(huì)寫的生字及組成的新詞，學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

2、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生體會(huì)祖國(guó)山寨的美景，體會(huì)上山人急切和欣喜的心情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

3、培養(yǎng)學(xué)生感受山寨的美及發(fā)現(xiàn)自然美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過多種形式的讀，以讀代講，以讀為本，理解想象山寨的特點(diǎn)，體會(huì)山寨有趣的現(xiàn)象。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

1、我們的祖國(guó)地大物博，山川秀麗。今天，老師就帶大家一起去一個(gè)非常美麗的地方。

2.播放多媒體

同學(xué)們，誰(shuí)來說說你都看到了什么？（生自由說）這“叢林掩映、綠樹環(huán)繞”的地方，就是山寨，是少數(shù)民族在山中居住的地方。大家想去那兒做做客嗎？今天，我們就一塊來學(xué)習(xí)《山寨》。

3板書課題，齊讀課題，隨題識(shí)字：寨

二、初讀課文，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們自己試讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的辦法解決它。

2、指名三人讀課文，集體糾正字音。

3、同桌兩人互讀，檢查字音讀的是否準(zhǔn)確。

三、學(xué)習(xí)課文，深化理解

1、山寨到底是什么樣的呢？在小組內(nèi)用你們喜歡的方式一起讀一讀吧！

2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

（1）請(qǐng)兩名同學(xué)分別讀第一小節(jié)的兩句話，想一想你讀懂了什么？還有什么不懂的問題？（生：“飄起的炊煙”，“分明是到了寨邊”，為什么還要一走就是半天呢？）

（2）相機(jī)指導(dǎo)朗讀

3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：

（1）自讀第二小節(jié)，這節(jié)還有什么不懂的問題？（生：為什么到了寨邊，卻一戶人家都不見呢？）（小組討論）

（2），如果你就是那些游客，你的心情會(huì)有什么變化？（急切、奇怪、失望、無(wú)奈）相機(jī)指導(dǎo)朗讀

4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

（1）指名讀第三小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想：山寨周圍的環(huán)境是怎樣的？（生：到處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐）

（2）老師這有一些樹的圖片，誰(shuí)來貼貼什么叫“林遮樹掩”？

（3）這樣的情景使人幾乎看不到人家，客人又是怎樣找到門前的呢？如果是你，當(dāng)你真正見到山寨真面目的時(shí)候，你又會(huì)是一種怎樣的心情？（驚喜）怎么讀出這驚喜的感覺，誰(shuí)試試？看到同學(xué)們讀的這么高興，老師也想讀，想和老師比一比嗎？（指名讀，男女生賽讀）

5、聰明的小游客們，請(qǐng)你們想象一下，當(dāng)我們走了這么長(zhǎng)的山路終于走到了山寨，你都會(huì)看到些什么？（生自由說）

四、有感情朗讀全文

山寨那美麗的景色讓我們留戀往返，讓我們帶著想象，全班一起再配樂背讀一遍課文，好嗎）

五、總結(jié)

今天我們的山寨之旅就要結(jié)束了，大家玩的高興嗎？希望我們大家有一天都能有機(jī)會(huì)體會(huì)山寨的美麗。

六作業(yè)？

拿起手中的畫筆，畫一畫印象中的山寨。

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