--《敬重卑微》說課稿
湖北省咸豐縣丁寨鄉灣田民族小學 覃柏洲
尊敬的各位領導、各位專家、各位同行：
大家好！
我是來自湖北省咸豐縣丁寨鄉灣田民族小學的覃柏洲，首先，我想說的是兩個感謝，一是感謝主辦單位“海峽兩岸生命教育高峰論壇組委會”給我們提供了這次學習交流的機會，二是感謝承辦單位河南省新鄉市教育局、牧野區文化教育局、新鄉市第四十一中學給我們搭建了這樣一個學習交流的平臺。
今天，我說課的內容是《敬重卑微》。這篇短文寫得非常感人，語言精煉，組織嚴密。呈現在我們面前的不僅是一組震撼心靈的文字，更是一曲對弱小、卑微生命的贊歌。文中螞蟻的行為和精神使我對生命有了新的認識，為此，針對本課內容，按說課的一般環節，在這里，我不說本課的教學目標、教學重難點，也不說教學的策略和過程等。我主要從以下幾個方面來重點闡述滲透生命教育的一些不成熟的觀點，請大家批評指正。
一、生命無高低、貴賤、大小之分。
即使渺小的螞蟻，“他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園”，也和人類一樣活得有滋有味。在現實生活中，我們往往只對高貴和強大崇拜敬仰有加，然而，對卑微和弱小卻不屑一顧，很少有人透過卑微、弱小現象發現蘊藏著巨大的力量和人生智慧。我們缺少的是對弱小生命的應有的關愛和尊重，缺少的是對卑微、弱小精神的頌揚，缺少的是對蕓蕓蒼生的價值和平等和諧生活的尊重。一切生命無分大小、巨微，他（它）們都是各為生活而奔波，各為精彩而存在。因此，生命沒有高低、貴賤、大小之分。
二、生命是可敬的。
讓我們尊重每一個生命，文中的螞蟻，與它所生存的大自然相比顯得是多么的渺小、卑微。然而，就是這一群被忽視的群體，就是這樣一群“渺小”、“卑微”的“小小生靈”，當災難來臨時，為了集體，為了他人，為了自己的責任，它們不是各自茍且偷生，而是不顧熊熊的烈火，選擇了以“最外一層的犧牲” ，義無反顧地抱成一團，“用軀體開拓求生之路”，避免了家族的“全軍覆沒”。這種團結合作的精神是值得稱道的，這種寧愿犧牲自己生命的品德是令人可敬的。
三、生命是偉大的。
生命即使它多么渺小，多么卑微，它們也有自己的亮點，也有值得我們學習的地方。正如文中所提到的螞蟻一樣，它們雖然渺小，但是它們那種團結合作的精神是偉大的。當野火燒起來的時候螞蟻們迅速聚攏，形成黑團，然后像雪球一樣逃離火海，但是外面一層的螞蟻也就這樣犧牲了。螞蟻，在世俗的眼光中自然是卑微、渺小、不起眼的。但是，它們也是生命，也是宇宙“生靈”中的一部分。螞蟻，相對于人類，既小且微；然而，人類相對于宇宙，既渺如塵。但螞蟻卻“活得如此有滋有味”，遭遇危難卻能互相救助，舍身捐軀。可見，只要你擁有生命，珍惜生命，善待生命，生命就會變得偉大而崇高。
四、生命可以創造奇跡。
當野火燒起來的時候，“眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。”“假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。”渺小的螞蟻，用最外一層的犧牲，而換來了整個蟻族的新生，這不得不說是生命創造的偉大奇跡。
五、生命是有尊嚴的。
生命自有尊嚴，有獨立的、自由的意志。生命無論大小、巨細，都是有尊嚴的。最卑微的生命也有著他保持尊嚴的生存方式，在生命延續的旅程中，任何生命的行為努力都值得被關注和尊重。短文結尾可以說是作者的神來之筆，“千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰”。這是作者在歌頌螞蟻精神后思考的另一問題，面對“卑微”我們應該抱什么態度。生命的卑微、弱小，并不等于無能，當他們在精神力量的作用下，突破自身的局限，以卑微的“強大”訴說著自身的價值時，我們就可以發現“偉大”“堅強”在“小”與“大”的張力中顯現無遺，小小的螞蟻僅能毀滅千里之堤，不正是體現了“卑微”者的強大嗎。世界也因這些卑微的生命而更加精彩！因此，我們應敬畏一切生命。當然，敬重“卑微”更是我們當仁不讓的選擇。
謝謝！
注：本文在臺灣海峽兩岸生命教育高峰論壇上獲說課競賽二等獎。
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