生命生命教學(xué)課件設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)擾、診等5個(gè)生字，會(huì)寫擾、欲等8個(gè)生字;正確讀寫鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。
3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
4、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
【課前準(zhǔn)備】
1、搜集自己喜歡的人生格言。
2、預(yù)習(xí)課文，并以小組為單位，制作生字生詞卡片。
第一課時(shí)
一、暢談生命，激發(fā)情感
1、談話導(dǎo)入：
小時(shí)候，在小院的墻角丟下幾顆葵花子，不料過了一些日子，竟然長出了兩棵葵花秧苗。我不禁驚嘆起向日葵那頑強(qiáng)的生命力。相信同學(xué)們的身邊也有許多這樣的例子，能列舉一些嗎?
學(xué)生自由交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說從這些生命現(xiàn)象中感悟到了什么?
2、簡(jiǎn)介作者：
臺(tái)灣著名女作家杏林子在12歲時(shí)，因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能始，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的'她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持自學(xué)，成為了一名非常出色的作家。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文就是杏林子對(duì)于生命的感悟。
二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)
1、自主學(xué)習(xí)：
輕聲讀文，注意把生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。想讀幾遍就讀幾遍，達(dá)到目標(biāo)為止。
2、小組合作學(xué)習(xí)：
搶讀生字生詞卡片，比一比誰認(rèn)的生字又快又多，請(qǐng)優(yōu)勝者介紹自己識(shí)記生字的方法。輪讀課文，比一比誰讀得正確流利。
3、全班交流：
請(qǐng)一個(gè)小組向全班同學(xué)介紹識(shí)字成果，再請(qǐng)一個(gè)小組朗讀課文，其他小組進(jìn)行評(píng)議。
三、細(xì)讀課文，整體感知
1、自主學(xué)習(xí)：
采用自己喜歡的方式讀課文，想一想課文主要寫了什么內(nèi)容，共寫了幾個(gè)事例，試用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。
2、合作交流：
指導(dǎo)學(xué)生用比較簡(jiǎn)潔的語言概括課文的主要內(nèi)容，并請(qǐng)學(xué)生將三個(gè)事例以小標(biāo)題的形式寫在黑板上。
四、精讀課文，突出重點(diǎn)
1、自讀自悟：
選擇自己感觸最深的事例，反復(fù)品讀，把自己的感悟?qū)懺谂赃叀?/p>
2、小組交流：
在小組長的組織下每位同學(xué)暢談自己的體會(huì)，可以互相交流、質(zhì)疑、辯論、研討，教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，掌握情況，并予以個(gè)別指導(dǎo)。
3、全班交流：
請(qǐng)學(xué)生先讀一讀自己選擇的段落，然后聯(lián)系生活實(shí)際談一談自己的感悟。教師抓住每一部分中含義較深的語句提問，引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些語句的含義。之后，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出飛蛾強(qiáng)烈的求生欲，讀出瓜苗頑強(qiáng)的生命力，讀出作者積極的人生觀。
第二課時(shí)
一、品讀課文，感悟語言
1、自主品讀：
輕聲吟讀課文，畫出自己認(rèn)為寫得精彩的語句或語段，反復(fù)誦讀。
2、小組交流：
小組同學(xué)每人讀一個(gè)自己最喜歡的語句或語段，說說自己喜歡的原因。
3、集體賞評(píng)：
學(xué)生自由交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)學(xué)生把自己的感悟通過朗讀表達(dá)出來。
二、通讀課文，暢談收獲
1、回讀全文，自我總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。
2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生暢談自己學(xué)習(xí)課文的感受以及對(duì)生命的感悟，還要引導(dǎo)學(xué)生從領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法和語言等方面談自己的學(xué)習(xí)收獲。
三、讀背說寫，積累運(yùn)用
1、舉行朗讀比賽：
選讀自己喜歡的段落，比一比誰讀得好。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)朗讀的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，并請(qǐng)讀得好的同學(xué)介紹自己的成功秘訣。
2、練習(xí)背誦：
這篇課文短小精悍、意蘊(yùn)深厚，稱得上是一篇抒寫人生感悟的精彩篇章。想不想永遠(yuǎn)把它裝在記憶的寶庫中?下面請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)背誦課文。
3、積累名言：
⑴ 投影出示：
不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓贰⑴d奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?
這段話是著名作家冰心對(duì)生命的感悟。同學(xué)們，能不能把你喜歡的關(guān)于人生的格言、名言告訴給大家?
⑵ 在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生摘錄的名言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。
4、布置作業(yè)：
把學(xué)習(xí)這篇課文的感受一下來，也可以仿照課文寫一寫自己對(duì)于生命的感悟。
【生命生命教學(xué)課件設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
生命生命課件設(shè)計(jì)05-08
生命生命的課件設(shè)計(jì)05-10
《生命生命》課件設(shè)計(jì)內(nèi)容05-08
《生命 生命》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)課件及教學(xué)反思04-20
生命生命語文課件設(shè)計(jì)05-08
《生命從哪里來》教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
生命生命精品課件05-08