教學目標:[
1、學會認識13個生字，會寫6個生字。[
2、正確、流利朗讀課文。[
3、爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。[
教學重點：認識生字，會寫6個生字[ n]
教學難點：爭著讓你自己也擁有讓全家人喜愛的小手。[ [
第一課時[
教學過程：[ ]
一、看圖激趣揭題[ 看看這是一雙怎樣的小手？再看圖上是畫了一件什么事情？全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手呢？請請讀課文《胖乎乎的小手》
1、師范讀[ ]
認真聽一聽，邊聽邊想全家人為什么喜歡蘭蘭畫的小手？[
2、初讀課文[
（1）自讀課文讀準字音[
（2）找出課文中的生字，多讀幾遍[ ]
出示帶拼音的生字檢查正音
（3）找一找、標一標有幾個自然段[
（4）讀通課文，選擇你最喜歡的自然段讀一讀[
（5）師生正音[
三、生字教學[
1、合作學習生字[ ]
2、交流學習方法[
3、用詞語鞏固識字[
四、寫字教學[ 看著[
1、師范寫[
2、生描紅交流[
3、聲練寫[
五、第一二自然段教學[
（一）第一自然段教學[
1、指導長句的朗讀。[
2、用喜歡說一句話。[ ]
3、讀出喜歡的語氣。[w
（二）第二自然段教學[
1、人人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。讀一讀第二自然段，你讀懂了什么？[
2、再讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫？[
加手勢朗讀課文。[
3、蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，會怎么問？[
問句的指導。不明白的語氣指導。[ [
第二課時
教學過程：[ ]
一、復習鞏固生字[
二、第3--6自然段的教學[ 自讀全文。指名讀一、二自然段。[
（一）第3--5自然段教學[
1、你們想一想為什么全家人都喜歡蘭蘭的畫呢？[
板書：爸爸拿拖鞋[ 媽媽洗手絹[ 姥姥撓癢癢 cn]
2、你們想和蘭蘭說什么話？原來你們也喜歡蘭蘭，讀的時候比一比誰讀的最喜歡蘭蘭。[
（二）讀最后自然段[ ]
1、你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什么呢？[w
2、指導朗讀明白了的語氣。[
3、蘭蘭長大后，會幫家人做那些事情呢？[
4、那你會幫家了做什么事情呢？[w
我替爸爸________________________________________ [ 我給媽媽________________________________________ [
我幫老師________________________________________ [ 我為大家_________________________________________ [
三、寫字教學[w 畫 笑 興 會[
1、師示范[
2、生描紅交流[
3、生練寫[
四、全文朗讀[
五，拓展教學[ ]
[《胖乎乎的小手》教學設計(人教版一年級教案設計)]相關文章：
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