簡(jiǎn)介： ppt制作 西施是春秋時(shí)期越國(guó)的美女，實(shí)際上并沒(méi)有東施這個(gè)人物，而是寫西施同村的一個(gè)丑婦，后來(lái)人稱其為東施。這個(gè)丑婦模仿東施“效顰”，因此丑婦效顰的故事轉(zhuǎn)化為“東施效顰”的成語(yǔ)，而且還有后半截為“適中其丑”。 . 上傳者：895623784512okm 「下載次數(shù)：295」

   簡(jiǎn)介： ppt制作 該課件是西北師大版六年級(jí)第二單元的課文，頗具有教育意義，具有哲理性。. 上傳者：swb2012 「下載次數(shù)：498」

   簡(jiǎn)介： ppt制作 課件制作精美，有相應(yīng)的練習(xí)題，思考題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，適合任何版本。. 上傳者：jinhaoyu04 「下載次數(shù)：378」

   簡(jiǎn)介： ppt制作 為學(xué)好文言文自做的課件，古文今文對(duì)照理解，抓住重點(diǎn)提問(wèn)，突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)。. 上傳者：xueying611205 xueying611205@163.com 「下載次數(shù)：1256」

   上傳者：xiaoyingying zy427zy@sina.com 簡(jiǎn)介：教學(xué)分析： 本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個(gè)人物形象。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀懂字音，疏通字義，感知課文。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。 3、理清思路，提高閱讀能力。 關(guān)鍵處處理： 熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。 教學(xué)、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)內(nèi)容： “東施效顰”反復(fù)誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問(wèn)題及方法指導(dǎo)寫清楚 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，以前我們學(xué)過(guò)哪些寓言故事？《掩耳盜鈴》《南轅北轍》等。 二、初讀課文。 1、請(qǐng)同學(xué)們先讀讀譯文。 2、自己練習(xí)把語(yǔ)句讀通順、讀流暢。 3、再讀讀譯文。 反復(fù)朗讀，把文章讀流暢。 三、細(xì)讀課文，讀懂寓意。 1．西施和東施的對(duì)比，也是美與丑的對(duì)比，文章的哪些句子寫出了西施的美和東施的丑？ 2．出示課件： 西施美： “西施病而顰其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。” （1）讀了句子你體會(huì)到什么？結(jié)合你查到的西施的資料來(lái)說(shuō)一說(shuō) （2）西施可真美，用個(gè)詞來(lái)夸夸她吧。 3、西施捂著胸口，皺著眉仍賞心悅目，東施也來(lái)學(xué)學(xué)吧！她美嗎？從哪看出來(lái)的？ 4、出示課件： 東施丑： “其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見(jiàn)之，挈妻子而去之走。” （1）讀讀這句話，你體會(huì)到什么？ （2）能用個(gè)詞來(lái)形容一下東施的樣子嗎？ （3）再讀句子，試著讀出東施的丑 （4）你想對(duì)東施說(shuō)什么？ 四、明確寓意，聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)。 1、小組討論： （1）同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑？ （2）什么是真正的美，你能告訴東施嗎 （3）現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有“東施效顰”這樣的事情？舉例說(shuō)一說(shuō)。 2、班級(jí)交流討論結(jié)果。 教師指導(dǎo)點(diǎn)撥：這則寓言告訴人們不切實(shí)際的照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。 五、熟讀背誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。  「下載次數(shù)：341」

   上傳者：liqing610 112233_lijin@163.com 簡(jiǎn)介：北師大課標(biāo)版《東施效顰》課件 本課件簡(jiǎn)介使用. 「下載次數(shù)：539」