教師三八紅旗手個人先進事跡材料（精選30篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編精心整理的教師三八紅旗手個人先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 1

　　XXX，XX小學高級教師，從事語文教學工作18年，始終扎根教學一線，以“立德樹人”為根本，用愛心與責任詮釋教師使命。作為班主任，她堅持“一個都不能少”的原則，對學困生耐心輔導，利用課余時間義務補課，幫助20余名學生重拾學習信心。針對班級留守兒童較多的.情況，她建立“愛心檔案”，定期家訪、談心，用溫暖填補孩子們的情感空缺，所帶班級多次被評為“文明班級”。

　　教學中，她勇于創新，探索“情境教學+小組合作”模式，將傳統文化融入課堂，撰寫的教案獲市級一等獎，執教的公開課多次在區域內展示。她注重言傳身教，引導學生養成良好品德，所帶學生在各級各類比賽中獲獎30余次。疫情期間，她主動承擔線上教學任務，精心制作課件、錄制微課，確保教學質量不打折。先后榮獲“優秀班主任”“教學能手”等稱號，用堅守與付出書寫著人民教師的責任與擔當。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 2

　　XXX，XX中學英語教師，教務處副主任，深耕教育領域20年，始終以嚴謹務實的'態度深耕教學、以創新進取的精神推動教研。教學上，她精準把握學情，構建“分層教學”體系，針對不同層次學生制定個性化輔導方案，所帶班級英語成績連續10年位居年級前列，多名學生考入重點高校。

　　作為教研帶頭人，她牽頭組建英語教研組，帶領團隊開展課題研究，完成市級重點課題3項，發表教學論文8篇，主編的校本教材在區域內推廣使用。她熱心幫扶青年教師，通過“師徒結對”模式，培養出12名市級優秀教師。在德育工作中，她注重培養學生的國際視野與家國情懷，組織開展“英語文化節”“中外學生交流”等活動，豐富學生課余生活。先后獲得“骨干教師”“優秀教育工作者”等榮譽，用專業與奉獻為教育事業發展賦能。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 3

　　XXX，XX幼兒園一級教師，從事幼兒教育工作15年，始終秉持“用愛呵護童年，用心啟迪未來”的教育理念，把每一個孩子都當作自己的孩子。她注重幼兒習慣養成與興趣培養，根據幼兒年齡特點設計趣味教學活動，將繪畫、音樂、游戲融入日常教學，讓孩子們在快樂中學習成長。

　　針對幼兒個性差異，她耐心觀察、精準引導，幫助內向幼兒建立自信，糾正調皮幼兒的不良習慣，得到家長的廣泛認可。她精心創設班級環境，打造“溫馨童趣”的班級氛圍，所帶班級被評為“特色班級”。作為年級組長，她帶領團隊開展幼兒德育、安全教育等主題活動，編寫的'幼兒安全手冊在園內推廣。疫情期間，她錄制親子互動微課，指導家長科學開展居家教育。先后榮獲“優秀幼兒教師”“師德標兵”等稱號，用愛心與堅守為孩子們的童年筑牢根基。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 4

　　XXX，XX職業技術學校專業教師，從事職業教育工作12年，始終聚焦“技能成才、技能報國”的育人目標，深耕專業教學與技能培訓。她精通專業技能，帶領學生深耕實訓一線，針對職業教育特點，構建“崗課賽證”融合教學模式，培養的'學生在省級職業技能大賽中獲獎15次，多名學生成為企業技術骨干。

　　她積極對接企業需求，參與校企合作項目，牽頭制定3個專業的人才培養方案，編寫實訓教材5本。針對貧困學生，她主動承擔幫扶責任，幫助他們申請助學金、推薦實習崗位，確保每一名學生都能順利完成學業。她注重師德修養，用自身經歷激勵學生刻苦鉆研技能，先后榮獲“職業教育先進個人”“技能大賽優秀指導教師”等稱號。在她的努力下，所在專業成為學校重點特色專業，為地方產業發展輸送了大量技能型人才。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 5

　　XXX，XX特殊教育學校教師，從事特殊教育工作16年，始終懷揣對特殊兒童的關愛與責任，用耐心、細心與愛心為特殊兒童撐起一片藍天。她熟練掌握特殊教育方法，針對不同殘疾類型學生的特點，制定個性化教育康復方案，幫助50余名特殊兒童實現生活自理、掌握基本技能。

　　為了更好地服務學生，她利用業余時間學習手語、康復訓練等專業知識，考取多項專業資格證書。她注重與家長的溝通協作，定期開展家長培訓，指導家長開展家庭康復訓練。她精心組織各類活動，讓特殊兒童感受溫暖與尊重，多名學生在特殊教育成果展中獲獎。她始終堅守在特殊教育一線，用無私的`奉獻詮釋著教育的溫度，先后榮獲“特殊教育先進工作者”“最美教師”等稱號，成為特殊兒童成長路上的引路人。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 6

　　XXX，XX高中語文教師，班主任，從事高中教育工作19年，始終以飽滿的熱情投入教學，以嚴謹的態度培育人才。教學中，她深入鉆研教材，創新教學方法，構建“讀寫結合”教學體系，引導學生提升語文核心素養，所帶班級語文成績在高考中多次位居全市前列，培養出多名文科尖子生。

　　作為班主任，她注重學生的.全面發展，關注學生的心理健康，建立“一對一”談心機制，幫助學生緩解學習壓力、解決成長困惑。她組織開展“經典誦讀”“辯論賽”等活動，豐富學生課余生活，提升學生綜合素養。她熱心幫扶青年教師，分享教學經驗與管理技巧，帶動身邊教師共同進步。先后獲得“優秀班主任”“學科帶頭人”等榮譽，用責任與愛心助力學生成長成才。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 7

　　XXX，XX鄉村小學教師，從事鄉村教育工作22年，始終堅守在鄉村教育一線，用青春與奉獻照亮鄉村孩子的求學路。鄉村學校條件艱苦，她主動承擔多學科教學任務，既教語文、數學，又帶體育、音樂，確保學生全面發展。針對鄉村學生基礎薄弱的情況，她利用午休、放學后的時間義務輔導，從不計較個人得失。

　　她注重校園文化建設，帶領學生美化校園、創辦校園小報，豐富鄉村學生的`精神生活。她關愛留守兒童，經常家訪慰問，為孩子們送去衣物、書籍，用溫暖陪伴孩子們成長。她積極參與教育扶貧工作，幫助貧困學生申請資助，確保無一學生因貧輟學。先后榮獲“鄉村優秀教師”“師德先進個人”等稱號，用堅守與付出詮釋著鄉村教師的責任與擔當，為鄉村教育事業發展貢獻力量。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 8

　　XXX，XX小學科學教師，教研組長，從事科學教學工作14年，始終以創新精神推動科學教育發展，激發學生的科學探索熱情。教學中，她注重實踐教學，利用身邊資源制作教具，開展趣味科學實驗，讓抽象的`科學知識變得通俗易懂。她帶領學生組建科學興趣小組，開展科技創新活動，學生的發明創造多次在市級科技創新大賽中獲獎。

　　作為教研組長，她牽頭開展科學學科教研活動，組織教師參與課題研究，完成市級課題2項，發表教學論文6篇。她積極推動跨學科融合教學，將科學與語文、數學等學科結合，提升學生的綜合應用能力。她注重培養學生的科學素養與環保意識，組織開展“環保小衛士”“科普宣傳”等活動，引導學生熱愛科學、關愛環境。先后榮獲“優秀科學教師”“科技創新優秀指導教師”等稱號，用專業與創新為學生的科學夢想插上翅膀。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 9

　　XXX，XX中學德育教師，政教處主任，從事德育工作17年，始終秉持“育人為本，德育為先”的理念，深耕德育一線，助力學生健康成長。她牽頭構建學校德育體系，制定完善德育管理制度，組織開展愛國主義、集體主義、誠信友善等主題教育活動，提升學生的道德素養。

　　她注重德育實踐，帶領學生開展志愿服務、社會實踐等活動，讓學生在實踐中感悟責任與擔當。針對青少年心理健康問題，她建立學生心理健康檔案，開展心理健康輔導，幫助多名學生解決心理困擾。她加強與家長、社區的`溝通協作，構建“家校社”協同育人體系，形成德育合力。她撰寫的德育論文多次在省級評選中獲獎，先后榮獲“德育先進工作者”“優秀德育導師”等稱號，用專業與奉獻為學生的成長筑牢道德根基。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 10

　　XXX，XX中學語文教師，從事教育教學工作15年，始終秉持“立德樹人”初心，深耕教學一線，用愛心與責任澆灌學生成長，先后榮獲“市級優秀教師”“師德標兵”等稱號，是師生眼中的育人先鋒。

　　教學中，她深入鉆研教材，創新采用“情境教學+小組探究”模式，將抽象的語文知識轉化為生動的`生活場景，激發學生學習興趣。針對不同層次學生，她制定個性化輔導計劃，利用課余時間義務輔導學生，累計幫助50余名基礎薄弱學生提升成績，所帶班級語文平均分連續5年位居年級前列。

　　她注重師德修養，關心每一位學生的身心健康，經常與學生談心交流，幫助解決學習困惑和生活難題。作為班主任，她打造“溫馨班級”文化，組織各類團建活動，增強班級凝聚力，所帶班級多次獲評“校級優秀班集體”。她用實際行動詮釋了人民教師的責任與擔當，展現了新時代女教師的卓越風采。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 11

　　XXX，XX小學科學教師，從教12年，始終以教研為抓手，在教學創新的道路上不斷探索，先后主持完成市級教研課題3項，發表教學論文8篇，榮獲“省級教學能手”“三八紅旗手”等榮譽，用創新思維賦能教育教學。

　　為提升教學質量，她牽頭組建學科教研小組，定期開展集體備課、教學觀摩、課題研討等活動，帶動學科教師共同成長。她創新教學方法，將STEAM教育理念融入科學課堂，設計“小小發明家”“自然探秘”等實踐課程，組織學生參與科技創新大賽，累計指導學生榮獲市級以上獎項20余項。

　　她關愛學生成長，注重培養學生的科學探究精神和創新能力，利用周末時間組織學生開展校外實踐活動，帶領學生走進科技館、實驗室，感受科學魅力。她用專業與創新點亮學生的.科學夢想，成為推動學校教研發展的中堅力量。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 12

　　XXX，XX小學班主任兼數學教師，從教10年，始終把學生放在首位，用愛心、耐心和責任心呵護每一位學生，被譽為“學生的暖心媽媽”，先后榮獲“校級優秀班主任”“優秀德育工作者”等稱號。

　　作為班主任，她堅持“嚴慈相濟”的管理理念，建立“學生成長檔案”，精準掌握每一位學生的性格特點和學習情況。對于留守兒童，她主動承擔起“代理家長”的責任，定期家訪、輔導作業、贈送學習用品，讓學生感受到家的溫暖。她注重班級文化建設，組織開展“感恩教育”“紅色主題班會”等活動，培養學生良好的品德素養。

　　教學中，她深入淺出講解數學知識，注重培養學生的邏輯思維能力，所帶班級數學成績始終位居年級前列。她用暖心的.陪伴和無私的奉獻，成為學生成長路上的引路人，贏得了學生、家長和同事的一致認可。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 13

　　XXX，XX鄉村中學英語教師，扎根鄉村教育18年，始終堅守在教育扶貧一線，用青春和汗水點亮鄉村孩子的求學夢想，先后榮獲“縣級優秀教師”“鄉村教育先進個人”等稱號，是鄉村教育的`巾幗標兵。

　　鄉村學校條件艱苦，她主動承擔起多年級英語教學任務，每天提前到校備課、批改作業，利用課余時間為學生義務輔導英語。為提升學生英語聽說能力，她自制教學卡片、錄制教學音頻，創新開展“英語角”“單詞接龍”等活動，讓鄉村孩子也能享受到優質的英語教育。

　　她關心鄉村學生的成長，經常走訪學生家庭，了解學生家庭情況，幫助解決實際困難。對于家庭貧困學生，她主動捐款捐物，聯系社會愛心人士幫扶，確保每一位學生都能安心上學。她用堅守與奉獻，詮釋了鄉村教師的責任與擔當，為鄉村教育發展貢獻了巾幗力量。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 14

　　XXX，XX中學德育處主任兼歷史教師，從教14年，始終秉持“德育為先、育人為本”的`理念，創新德育工作方法，構建多元化德育體系，先后榮獲“市級德育先進工作者”“三八紅旗手”等稱號，是學生成長的德育先鋒。

　　她牽頭制定學校德育工作計劃，組織開展“校園文化節”“志愿服務”“紅色研學”等系列德育活動，累計組織活動50余場，參與學生達3000余人次。她將歷史教學與德育教育深度融合，通過講述革命歷史故事、解讀紅色文化，培養學生的愛國情懷和責任意識。

　　她注重德育隊伍建設，定期開展班主任培訓、德育案例研討等活動，提升學校德育工作水平。她關心學生心理健康，開設“心靈驛站”，為學生提供心理疏導服務，幫助100余名學生緩解心理壓力，樹立積極樂觀的人生態度。她用專業與奉獻，為學生的健康成長保駕護航。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 15

　　XXX，XX職業技術學校數控專業教師，從教11年，始終專注于職業教育，以培養技能型人才為目標，深耕教學與技能培訓，先后指導學生榮獲省級職業技能大賽一等獎5項、二等獎8項，榮獲“省級技能大師”“優秀職教教師”等稱號，是職教領域的`技能導師。

　　她深入企業調研，結合企業崗位需求優化教學內容，制定“理論+實踐”一體化教學方案，將企業真實項目引入課堂，提升學生的實踐操作能力。為幫助學生提升技能，她放棄休息時間，帶領學生在實訓車間刻苦訓練，手把手傳授操作技巧。

　　她注重學生職業素養培養，開展“職業規劃指導”“工匠精神教育”等活動，幫助學生樹立正確的職業觀。她還積極參與職業教育扶貧工作，深入偏遠地區開展技能培訓，助力貧困家庭學生掌握一技之長，實現就業脫貧。她用專業技能為學生的職業夢想賦能，展現了職教女教師的別樣風采。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 16

　　XXX，XX小學一年級班主任兼語文教師，從教9年，始終重視家校共育工作，用心搭建家校溝通橋梁，形成教育合力，先后榮獲“校級優秀班主任”“家校共育先進個人”等稱號，是家長信賴的教育伙伴。

　　她創新家校溝通方式，建立班級家長微信群、開展線上家長會、組織家長開放日等活動，及時向家長反饋學生在校情況，傾聽家長意見建議。她定期開展家訪活動，深入了解學生家庭環境和成長背景，與家長共同制定個性化教育方案。

　　她組織開展“家長課堂”“親子活動”等特色活動，邀請家長參與學校教育教學過程，提升家長教育理念和能力。在她的'努力下，所帶班級形成了良好的家校共育氛圍，家長滿意度達100%。她用耐心與細心，搭建起家校共育的堅實橋梁，為學生的成長營造了良好環境。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 17

　　xxx，女，xx人，20xx年加入教育行業，一直從事小學語文教學兼班主任工作。熱愛教育，多次被評為“優秀教師”、“模范班主任”，喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，課堂上充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，深受學生的喜愛。教學格言是：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。

　　筑夢成長

　　我叫xxx，是xxx小學一名青年教師，現擔任少先隊輔導員和班主任工作。進入xxx小學以來，我愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，積極熱情，在學校各項工作中取得了一些成績，表現在：

　　一、熱愛教學，勇于探索

　　作為一名青年教師，我虛心地向富有經驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，教學業務不斷提升。我注意研究新的教學改革動向，注重提高課堂效率，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結發明了“一遍清教學法”，即適當放慢教學速度，講授新知識時，力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從盲目死學中解脫出來，學生語文成績穩步提升，深受家長的信任。

　　二、關愛學生，無私奉獻

　　擔任班主任期間，我以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生，十分注意發揮班委干部的骨干帶頭作用，注重班級良好班風和學風的形成，所帶的班級一直是全校的先進班集體。為了讓學生身心健康成長，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地教育下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。其中有一個叫王升陽的學生，父親意外去世，從小跟母親一起生活，由于母親沒有固定工作，生活條件困難，現有家庭也是重組家庭，為此學校特別給予關心，作為孩子的班主任，我做好了家校的溝通，細心的給家長講解了扶貧政策和補助標準，并根據了解到的情況對學生給予最合適的幫助。由于從小缺少父愛導致該學生的性格內向自卑，為了培養孩子的健康心理，讓孩子走出家庭的陰影，我在課間休息的`時候總會找他聊天，多用正面肯定的話，增強他的自信心，也會利用課間時間帶著他和同學們一起玩游戲，打乒乓球，幫助他更好的融入班集體，如今他愛笑了，學習成績也在班上數一數二，我收獲了學生的喜愛。

　　三、工作積極，熱情主動

　　平日里，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，學校開展的教研活動中，幾乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖，離學校遠，只有周末才得以回家，但我從不遲到早退，有困難自己克服，不給領導添麻煩。一次學校布置周末大家訪活動，我身先士卒，利有周末休息時間，專程從xxx開車過來，馬不停蹄地到學生家中，向家長們宣講家庭教育促進法，一遍又一遍，直至和家長都交流完畢，取得了家長的理解和支持。這學期，我剛接手少先隊工作，每天我早早到校，組織學生搞好校園衛生，每天做好各項政教常規工作，做到不懂就問，多學多看，為此新工作也得到了領導的肯定。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 18

　　所獲榮譽情況：

　　優秀教研組長，優秀教師，優秀班主任，期末統考成績突出獎勵。

　　主要先進事跡：

　　20xx年9月，因學校領導的重視與培養，我擔任20xx班的班主任，一直以來，班風學風評比、學生期末考試成績、學生綜合素質評價等方面取得了一定的成績，先后三次我被評為“優秀班主任”稱號；三個學期，在XXX縣組織的期末統考中，所教班級成績在七所農村高中以班插校排名名列前茅；我被學校評為“期末統考成績突出貢獻獎”。多次評為“優秀教師”，另外，在縣教研室領導兩輪來我校進行的教學督導中，學校均讓我承擔高二數學教研公開課，我所上公開課被教研室領導評為“優秀”等第。

　　20xx年，學校領導信任我，讓我擔任XXX七中數學組教研組組長，一年來，在數學組所有成員的支持下，我們組各項活動舉辦都很成功，在XXX縣組織的`考試中，三個年級都取得了不錯的成績，因而數學組被評為“優秀教研組”，我榮獲“優秀教研組長”稱號。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 19

　　她以幼兒園為家，把幼兒當成自己的孩子，她所在的幼兒園有很多留守兒童，父母出外打工，孩子由年邁的爺爺奶奶照顧，她就組織了關愛留守兒童志愿隊，把各班級的留守兒童登記造冊，帶領志愿隊進行家庭走訪活動，并且自己掏錢給孩子們買玩具，買書包買日用品，把溫暖送到每個孩子的家中，這一堅持就是六年，不管刮風下雨從來沒有間斷過。

　　她剛到幼兒園時，條件非常艱苦，每天早上老師們掃院子要把頭包起來，灰塵到處都是，拖地拖把全都是沙子和泥，孩子們只有一些破舊的玩具，為了改變幼兒園的.環境，她上下協調，多方籌措資金，終于在20xx年對幼兒園室內外進行了裝修，改造了衛生間，更換了桌椅，擴展了幼兒的活動區域，對幼兒園全面進行了綠化，購買了大型玩具和桌面玩具，營造了適合幼兒健康成長的校園環境。在對幼兒園進行改造時，她一直堅守在第一線，進行整體規劃，墻面設計，園標設計她都要經過嚴格審查，在她父親病重的日子里，她還一直為改善幼兒園的環境東奔西跑，腦子里想的全部是幼兒園。她堅持做到干一行，愛一行，為了自己所追求的幼教事業，辛勤耕耘。

　　先后被評為XXX省優秀教師，XXX市優秀教師、XXX市首屆文明家庭、關教工作帶頭人，XXX縣教學標兵、“雙高雙普”先進個人、第四屆道德模范先進個人，20xx年被推薦為XXX縣政協委。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 20

　　1993年至今，XXX已從事幼教30年。她不忘初心，愛崗敬業，不斷精進自身專業知識。不僅積極參與幼教課題研究，撰寫的教育論文屢次獲區級獎項，并被收錄于市、區兩級匯編。同時堅持“授人以漁”的.理念，在工作中多次指導青年教師參賽并獲獎。工作閑暇，她熱愛運動，鼓勵帶動身邊干部職工參與運動，養成健康文明的生活方式。

　　作為一名黨員，XXX主動發揮先鋒模范作用，引領黨員和青年志愿者積極參與“我為社會做好事”“抗擊疫情·巾幗先行”等巾幗志愿服務系列活動。去年9月疫情期間，她主動報名，以實際行動加入新峰社區志愿者隊伍，從下午四點到凌晨協助測量體溫、秩序維護等工作，用實際行動踐行了黨員的初心使命和巾幗志愿服務精神。她積極響應區婦聯號召，組織教師、家長和小朋友們開展母親健康1+1公益募捐活動，為困難婦女籌集善款合計5359.7元。

　　30年來，XXX從當年那個孩子們眼里“畫畫書法最厲害的林老師”，成長為如今的鯉中中心幼兒園黨支部書記。雖然角色轉換，但教書育人的初心始終不變，她秉持著“沒有最好，只有更好”的工作理念，在教育崗位上一路綻放芳華。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 21

　　山花爛漫，她只是角落里的一朵，小溪潺潺，她只是轉彎的一泓。但她帶著夢想綻放，心懷執著前行，把仁愛之情撒向四季，用芬芳之露潤澤苗圃。這就是她密世芳帶著責任與愛在幼教事業上一干就是二十多年，踐行著一個共產黨員的職責，一步一個腳印地成長起來。從一名普通的.幼師到園長，多崗位的歷練，不同過程的收獲，從孩子口中的“老師，媽媽”變成“園長阿姨”。

　　愛崗敬業，勇于創新。作為園長，她在鼓勵支持教師成長的同時，還非常注重自身素質的全面提高。從理論水平到實踐能力，從專業素養到業務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都不斷充實和更新，以保持先進和超前的意識。

　　心系社會，共創和諧。不斷規范辦園條件，提升辦園水平，重視家長支持、配合、參與幼教工作，為了做好優質服務，使家長安心，社會放心，每學期密世芳園長都會親自召開新生家長會，使家長正確了解幼兒園保育和教育內容。密園長帶領志愿隊與濱東社區正式結對開展志愿幫扶服務，累計出動參與各類獻愛心與社會幫扶活動共計650人次，為貧困學生、社會孤寡老人慰問服務捐款3300多元，讓弱勢群體真正得到幫助。“停課不停學”，她組織全園教師網上授課480余節，網上教師集體培訓15次，家園共育活動8次。密園長帶領幼兒園教職工參與農場封閉式管理卡扣值班工作，帶領教職工為農場小區樓道消毒，帶領全體教職員工和公路養護中心一起為農場綠化帶刷樹白等。

　　偉大出自平凡，平凡造就偉大。她用心血和汗水譜寫了一曲共產黨員無私奉獻的凱歌。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 22

　　XXX是上海開放大學經管學院管理系的一名普通教師，對待工作兢兢業業，對待學生教書育人，對待同事熱心幫助。注重知識學習，提高自身的修養，恪守教師職業規范。

　　她關注教育改革和發展，積極參加學校的各類教改活動，如和電子商務專業的教師一起進行了電子商務專業直通車式雙證融通教改，與同事一起寫作的有關該項目的論文《中高職銜接實踐探索與反思》獲得20xx年度國家開放大學學分銀行論文征文二等獎。

　　她積極參加學校自行組織的各類教改活動，如在線課程的建設，終身學習與職業發展課程的在線課程已基本完成，并且獲得了學校評比二等獎。目前正在建設主持課程企業分析。同時還參加了學院網絡營銷管理新專業的建設。

　　她關心和維護教職工利益。作為教工代表積極參加各項教代會議，尤其涉及到教職工切身利益的事項，如教師的績效工資改革等，在多次會議上發表了建議和意見，維護教師利益。

　　她作為學校兼職的女工委員，多次代表女工委探望了學校的孕產婦，熱情投入女工委的工作，如講座的組織工作，親子活動的.組織工作等等。

　　她兼任了學院的工會副主席及校女工委的工作，關心職工、女教師職業成長，積極推動所在部門的創建巾幗文明崗，創建婦女小家，在學院里還因地制宜建設了媽咪小屋，為哺乳期女教師提供了方便。

　　她還兼職了民盟上海開放大學支部委員，熱心民盟工作，加強支部盟員間聯系，促進了對民盟組織了解。積極關心退休盟員的生活。有些退休盟員生病，也與其它支部委員一起去家中探望，使盟員感到組織的溫暖。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 23

　　XXX——XXX幼兒園園長。她自擔任園長以來，全面負責幼兒園日常管理工作。她一直以飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感踏實工作，為幼兒園的發展做出了突出貢獻。

　　16年前，XXX老師擔任了XXX幼兒園園長。十幾年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創新，使XXX幼兒園很快呈現出勃勃生機。多年來，幼兒園的生源情況形勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。

　　作為一名管理者，她對教育事業滿懷熱忱，執著追求。她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每一個教師的專業能力、教學水平。并依據他們的特點，創新教研組織形式，采用了分層教研、網絡教研、骨干引領等方法這些方法使教師專業成長迅速，教學水平提高顯著。

　　近年來，隨著幼兒教育的不斷發展，她深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的協調管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務。所以她在做好日常教學管理工作的'同時，還參加園長培訓、主動閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍。她還經常帶領教師們到兄弟學校參觀學校，通過這樣的學習，不但提高自身的業務水平和能力，也帶動了更多的教師們積極主動的去學習。

　　她憑著自己對工作的投入和實干，得到了領導和教師們的一致認可。這幾年來雖然取得了驕人的成績，但她沒有在成績面前陶醉，而表示將繼續為教育事業奮斗！

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 24

　　她是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業業、刻苦鉆研，得到了領導、老師們的贊譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。

　　作為一名年輕教師，劉珉希老師以極高的熱情投入工作。她敬業愛崗，愛校愛生，以自己無私的言行來影響、感化學生。不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生，及時了解和掌握學生動態，嚴于律己，以身作則，教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻的.精神和高尚的職業道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂范，言傳身教。她堅持一個原則，不論大事小事，只要是要求學生做到的，自己首先做到。

　　一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級語文成績在年級排名良好，并獲得學校“優秀教師”稱號。在班級管理中也特別注意培養學生善良、正直、進取的品格，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。班級里有部分家庭困難的孩子，她主動資助一些學習用品，多為這些家庭申請一些社會上愛心幫助，關心學生的健康。用自身行為去感染學生，潛移默化，以身作則。家長反映說：“孩子們特別聽劉老師的話，愛和劉老師做游戲、讀書。”她說我要像于永正老師一樣堅持做一個學生喜歡的老師，對學生多一份尊重、理解和寬容。

　　干一行，愛一行，她認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導交給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步。她堅持：勤勤懇懇，用心教育。

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　　三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教6年，一直擔任萬佳小學語文教學工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔任學校大隊輔導員，她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事，扎扎實實工作”的信念，一心一意教書，千方百計育人。“把簡單的事情做到不簡單，把平凡的事情做到不平凡。”這正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區“優秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽稱號，所帶班級被評為區”優秀中隊”“溫馨教室”，撰寫論文《小學語文課上如何培養低段朗讀能力》。

　　勤學善思日進日新

　　教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經常可見白老師向身邊的同事虛心請教，從專業書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業知識和教學能力。教學上，細致認真備課，用心上好每節課。每次課前，為了給學生呈現更豐富的內容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡單地“要給學生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學生一天，想學生一生”。也正是這樣細致深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常說。她與學生是學習的伙伴，也是彼此的老師。

　　以愛育愛靜待花開

　　用心教育學生，用愛呵護成長。對于一直從事語文教學和班主任工作的白老師來說，堅守溫暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的`語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛溫暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，并盡可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善于轉換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的閃光點值得去發現，都有自己獨特的魅力值得去贊美。

　　教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼備，注重學生品德和良好習慣的培養。她善于發現學生的閃光點并積極為學生搭建自我展示的平臺，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。

　　班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，制作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對于學習和生活上有困難的學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，并學會在班級生活中不斷實現自我價值。對于成績相對落后且行為習慣不好的學生，她總是會給予學生無微不至的關懷，對于發現的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養下，其所帶班級團結友愛，積極向上，在各項活動中表現突出，得到學校和家長的好評。

　　家校共育共建美好

　　家校共育中，白老師經常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班里有個學生平時表現很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經過與孩子交流后得知，孩子媽媽因為過于著急學生的學習情況，經常口不擇言地批評和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關注學生的學習生活，還要關注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。于是，她趕緊和家長進行溝通并保持長期聯系，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現在孩子心理越來越放松，面對學習也不再緊張，家長也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。

　　傾注真情培育幼苗

　　自擔任萬佳小學大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業，盡自己所能培養黨的“紅”孩子，先后開展“請黨放心強國有我”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時代好隊員”等主題隊日活動，收獲了少先隊員們的支持和喜歡。

　　通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養，建立健全了萬佳小學中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規范培訓等培養中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區教體系統抗擊疫情“優秀教育工作者”的榮譽稱號；積極推行“紅領巾爭章”獎勵機制，激發隊員的責任感和光榮感；三年來，學校大隊委員會利用節日紀念日，先后組織開展主題教育、實踐活動。2019年萬佳小學獲得東勝區“優秀少先隊大隊”的榮譽稱號。

　　用心守護用愛澆灌

　　“每一位孩子都是一朵花。”白老師在接下來的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學生都成為絢麗多彩的花朵。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 26

　　自參加工作以來，我始終都用陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言激勵我，熱愛我的職業，深深懂得教師這一職業的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用真摯的感情收獲了豐碩的成果，用愛心澆灌學生心靈這片綠洲。

　　堅守，最為溫暖的關愛

　　堅守是對學生最好的陪伴，特別是對初三學生來說，初三是他們人生最關鍵的一年，明年的中考又是他們人生中的第一個轉折點。初三生活可以說既緊張又有些枯燥，除了學習外，其它的課余活動內容減少了。時間一長，難免有些學生會產生浮躁的心理。她認為有老師的陪伴是最好的關心幫助，她經常告訴學生：“你不是一個人在孤軍奮戰，老師時時刻刻在陪著你，與你一起努力，共同加油”，這樣會減輕學生這種心理。學生回到教室，看到老師已經在堅守了，孩子們就會馬上安靜下來，以最快的速度投入到學習中。她始終堅守班級，既給熱愛學習的'孩子提供了一個安靜的環境，也督促那些后進生。她經常對班級的學生說一句話：我一個都不會放棄，無論你成績怎樣！

　　她用行動深深感動了學生。

　　表率，最有意義的教育

　　她用認真、負責的工作態度給學生樹立良好的行為榜樣。跟著學生一起跑操，一起上早讀，每周返校總是來在學生之前，形成無形的動力，使學生在學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

　　團結，最具力量的象征

　　處理好與科任老師的關系，她主動協助科任老師處理教學中出現的問題。經常利用各種機會，主動宣傳科任老師的長處、優點和教學成果，樹立他們在學生心目中的威信。她經常同任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，有力促進班級管理。

　　關注，最動人的關愛

　　對于初三學生來說，回家過周末也很重要，特別是家庭作業的問題。每次返校都會有一些學生不能認真按時完成作業。針對這種情況，她在微信群里@作業完成不好和作業沒有完成的學生家長，提醒家長督促孩子完成作業，并且自己會在日記本上做好記錄。同時做好與家訪的準備，隨時了解學生動態，指導家長開展好周末教育，讓5+2有機銜接。特別是隨著“雙減”落地，對家庭實踐和親情教育更注質量，因此，她始終做到了關注學生動態，用心盡責呵護與幫助孩子們健康快樂成長。

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　　自工作以來，XXX作為一名新時代的幼兒園管理者，憑著對幼兒的關愛和對學前教育事業的強烈職責感，在這片幼教的熱土上，執著的追求著，探索著，用自己不懈的努力，為幼教事業添磚加瓦。時光默默在流淌，7個春華秋實，一路走來，有喜有優。

　　愛崗敬業，傳遞正能量

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”是她參加工作以來始終奉行的名言。她時刻嚴格要求自己，在工作中，不管遇到多大的困難和煩惱，她總是能積極調整好自己的心態，做到不抱怨、不沮喪，工作期間，積極完成上級領導布置的任務。在帶領團隊中積極做好示范榜樣作用，經常利用業余時間加班加點，甚至顧不上自己的孩子家庭，只為努力完成好每一份工作，為祖國未來的花朵們打好基石；20xx年懷孕期間，一直堅守在崗位上，直到分娩那天。寶寶剛滿月，因為當時園內人員有調動，在行政人員缺失的情況下，她克服寶寶小的問題，又毫不猶豫地投入到工作當中。

　　為了讓鄉鎮的家長了解最科學的育兒知識與理念，經常利用暑假期間，帶領老師進行惠民下鄉普惠活動，向家長以發放宣傳單和面對面交流的形式向鄉下的家長宣傳科學的育兒知識與理念，惠民期間，經常被各種蚊蟲叮咬，但從不抱怨一聲。朋友和同事都開玩笑說她是“小太陽”，努力地傳遞著光和熱。

　　心中有愛，用愛的行動感染孩子和老師

　　師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，從事幼教工作以來，孩子們那一張張純凈的臉，教會了她真心的愛身邊的每一個人，每天清晨站在校門口迎接可愛的孩子們。因此，幼兒園的'孩子們都親切稱她為“園長媽媽”，經常關注留守兒童和貧困家庭，組織留守兒童社區活動，重陽節帶領留守兒童慰問孤寡老人，為他們獻上禮物和文藝節目。或將孤寡老人請到幼兒園來過重陽節，為他們制作生日蛋糕送給他們，創造愛的氛圍，經常幫助社會弱勢群體。還經常看望貧困家庭生活狀況，為他們送上必備的生活用品。關愛身邊的同事，工作上雖然是她們的領導，生活上卻如同姐妹，用自己力所能及的力量去幫助身邊的同事，從而創造良好的團隊精神。

　　在學習中進取，在探索中提高

　　“學習如逆水行舟，不進則退”是她的名言，她時常用這句話提醒自己，沒有更好，只有最好，不前進就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學習，不斷學習專業知識，積極參加并珍惜每一次的學習機會，從而不斷提高自己，雖然沒有大的成就，但永遠相信付出總有回報的。

　　回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊。現在幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，她真正地感受到，她的工作是美麗的、充實的、豐富的，她還年輕，還需付出更多的努力，仍要隨著她不斷向前的足跡，執著追求她熱愛的行業，奉獻她畢生的精力！

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 28

　　有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一，腳踏實地，服務好每一位家長和幼兒，是她的工作追求；有求必應，關注好每一個細節，是她的工作態度。在基層教育工作的七個年里，始終把工作的責任感放在第一位，工作中注重師德、學風嚴謹、辦事果斷、干凈利落，從不拖泥帶水，她就是新廟幼兒園的一線教師XXX。

　　她把自己全部的愛奉獻給每個孩子，讓每個幼兒都成為學習的主人，她喜歡和孩子們一起做游戲，認為孩子就應該是飛奔在草原上的小野馬，不能把孩子限制在一定的空間內，在戶外活動時帶領幼兒飛奔在操場上，讓幼兒充分展現自我。為了在幼教工作能跟的上新的幼教理念，她不斷進行學習，經常和其他教師進行探討研究，并做好記錄，事后認真總結，為更好的開展幼教工作打下了堅實的基礎。

　　“疫情就是命令，防控就是責任”，2020年一場沒有硝煙的戰役打響了，任何崗位的工作人員都行動了起來，教育行業的人員同樣進入了備戰狀態，疫情防控工作中她站在了第一線，負責整個幼兒園的'疫情防控工作和流調統計任務，只要有緊急任務，她總是義不容辭的沖在最前面，作為兩個孩子的媽媽，疫情占據了她更多陪孩子的時間，但她從不埋怨，白天時間不夠，她就等晚上孩子睡著后加班加點的完成工作，加班到凌晨二、三點鐘已經成為常態，有時為了工作方便，她就把辦公室當成了家，以確保一些文件、資料、信息能及時上報。2022年疫情期間，她又主動承擔政府網絡聯絡員工作，每日認真統計，反復核查，及時上報。在工作中不怕苦、不怕累、積極主動發揮帶頭作用，受到大家的一致好評。

　　疫情已穩定，開學了，她的工作更忙了，對教師進行疫情防控線上培訓、組織教師開展疫情防控演練和消毒工作、設置幼兒園隔離室、完善各項工作制度、預案及各種宣傳等。她就像春天的一束桃花笑的那么燦爛，那么自如，她仿佛有無限的精力，她經常和老師談到“有的人說基層的教師如何，基層的孩子如何，可是基層的教師也是優秀的教師，基層的孩子也是優秀的孩子”。

　　疫情尚未結束她將繼續前行，以積極的工作態度、飽滿的鞏固工作熱情堅決打贏這場疫情防控攻堅戰。

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 29

　　她不負青春，不負大山。xxx用自己五年的堅守，在大山深處，用充滿陽光的愛心譜寫了一曲感人的青春之歌。

　　xxx是文縣橋頭鎮xxx小學的一名女教師。初為人師的激情，讓xxx想到的是美麗的校園，朗朗的書聲，天真爛漫的小臉，一幅幅的美妙生動的畫面。

　　可到了橋頭鎮xxx小學，眼前的景象讓xxx始料未及。老校舍在5·12地震中倒塌了，教室是簡易活動板房，村級組織活動室是宿舍，采購生活必需品得走又陡又遠的山路……在xxx到學校兩周后，另一名老師被調走了，工作忙的不可開交，再加上學校沒有網絡，沒有電視，電話信號也不好，無形的壓力和孤獨感噬咬著內心，晚上經常一個人藏在被子里偷偷地哭。可這個剛走上工作崗位的小女孩清楚地知道，自己是xxx小學唯一的老師，是鄉親們的的希望，是孩子們的未來，更是一名光榮的人民教師。

　　在這樣艱苦的工作環境下，自己就要吃不少的苦。但xxx說，這苦吃的有意義，孩子們的點點滴滴都牽著自己的心，在記憶中都無比珍貴和美好，也最讓人難忘。5歲小女孩侯李沈，身體很瘦弱，教拼音她不讀，教兒歌也不念，總是一個人蹲在路邊的.樹底下發呆。xxx就給孩子布置不同的作業，教喜歡的內容，經常帶她和同學們一起玩。每次做完作業，都夸“侯李沈，你今天寫的真好。”小女孩時常露出兩顆小虎牙沖她笑，漸漸地性格開朗了，也變得越來越自信聰明了。

　　冬天的xxx村特別冷，孩子們的小手小臉常常被凍得通紅，xxx心里很不是滋味兒。早上天剛亮，xxx就早早起床，生著了教室里的爐子，孩子們到教室時，里面已經暖烘烘的了。中午，她還時常給不回家的學生做飯，給留守的孩子洗頭；平時，她用自己的錢給孩子們買文具、飾品、零食、手套、口罩、帽子……

　　周末到了，xxx都要走很遠的山路，到鎮上拷貝孩子們用的學習資料，拿回來用自己筆記本電腦放給孩子們看，讓她們接觸“外面的世界”。在工作上認真嚴謹的xxx，總是細心體貼得關心孩子們的生活，經常跟村里的學生家長們交流經驗，分享教育孩子的好方法。

　　幾分耕耘，幾分收獲。孩子們的學習勁頭十足，個個成績都十分優異，每年教學成績評比中，xxx的名字總是排在學區其他老師的最前面。鄉親們看在眼里，銘記在心上，對她贊譽有加，都說“我們村的張老師，人長得漂亮，負責任，教得好，是村里有史以來最好的老師。”

　　如今，xxx小學在xxx的堅守中發生了巨大變化。20xx年，學校被列入“全面改薄”項目，新修了3間教室，圍墻、廁所都建好了，還配齊了教育教學裝備和課桌椅。xxx臉上露出了開心的笑容，她欣喜地說：“學校的網絡就要開通了，還能使用班班通呢，孩子們都充滿了期待。”

　　xxx用五年的堅守和付出，換來了豐碩的成績，也換來了對無悔青春最華麗的詮釋。20xx年，在經過幾輪評選后，她最終被評為“20xx屆馬云最美鄉村教師”，縣婦聯也授予她“三八紅旗手”的榮譽稱號。面對各種榮譽，xxx臉上是從容而淡定的微笑，坦然的說：“榮譽和成績只是前進的動力。不忘初心，繼續前行，我任將做一名學生喜歡，家長放心，對社會負責的好老師。”

　　教師三八紅旗手個人先進事跡材料 30

　　XXX縣XXX幼兒園園長，本科學歷，中共黨員，一級教師。先后榮獲縣優秀園長、優秀共產黨員、縣級教學能手，先進教育工作者，XXX市“三八紅旗手”，省“三八紅旗手”。

　　主要先進事跡

　　初識XXX的人，被她一口標準的普通話深深折服；了解她的人，被她熱愛幼教事業，無私奉獻的工作作風深深感動。從事幼教27年來，XXX從一名普普通通的幼兒教師一步步走上了領導崗位，以其豐富的工作經驗，嚴謹的治園理念而著稱。20xx年任XXX幼兒園園長后，XXX克服園舍條件落后的困難，創造性的以“硬件從實，軟件從嚴，特色辦園”為理念，使該園在20xx年順利通過“省級示范幼兒園”復驗。20xx年，XXX新園建成后，XXX又帶領職工利用一個多月的假期休息時間，完成環境設計、美化裝潢、物資搬遷、衛生打掃等工作，使1000多名幼兒秋季順利入住新園。新的XXX幼兒園以“蘋果文化”為引領，突出特色辦園，成為XXX學前教育的標桿。

　　XXX對XXX學前教育的'人才隊伍建設，做出重要貢獻：XXX幼兒園先后培養出一大批省、市、縣級教學新秀、教學能手、骨干教師；多名教師通過在該園的教育教學實踐鍛煉，陸續成為全縣各鄉鎮公辦幼兒園的園長和中層管理人員；XXX幼兒園發揮示范園的引領作用，幫扶安善社區中心幼兒園跨入省級示范園的行列。工作中，XXX堅持身先士卒作表率，要求老師做到的，自己先帶頭做到。堅持每周輪流參加教研，每月進班聽取每一位老師的檢測課，了解教學情況，及時查漏補缺；堅持每天親自晨午檢，排查安全隱患。XXX幼兒園保教工作贏得了家長的好口碑！

　　大愛無言，花開有聲。正是由于XXX園長，像愛家人一樣愛著她的員工，她的員工也像愛自己的孩子一樣愛著每一個幼兒。愛的種子已在XXX幼兒園的土壤里生根、發芽！

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