三八紅旗手教師個人先進事跡材料（精選32篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的三八紅旗手教師個人先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 1
XXX，XX小學三年級語文教師、班主任，從事小學教育工作12年。她始終秉持“讓語文浸潤心靈”的教學理念，創(chuàng)新課堂模式，將繪本閱讀、情景表演、小組辯論等融入教學，讓枯燥的'文字變得生動鮮活。針對低年級學生識字難的問題，她創(chuàng)編趣味識字口訣、設(shè)計漢字闖關(guān)游戲，大幅提升學生識字興趣，所帶班級學生識字量遠超年級平均水平。她堅持每日開展“10分鐘閱讀分享”活動，引導學生養(yǎng)成閱讀習慣，班級先后獲評“校級書香班級”。作為班主任，她用心呵護每一位學生，建立“一對一”幫扶機制，幫助20余名學困生提升成績。她先后榮獲“校級優(yōu)秀教師”“市級小學語文教學能手”等稱號，用愛心與專業(yè)為學生點亮語文學習的明燈。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 2
XXX，XX小學五年級數(shù)學教師，深耕小學數(shù)教領(lǐng)域10年。她深知小學生對數(shù)學的畏懼心理，始終致力于“讓數(shù)學貼近生活、充滿趣味”。她將購物算賬、圖形拼搭、校園測量等生活場景融入課堂，設(shè)計“數(shù)學小管家”“圖形探秘”等實踐活動，讓學生在動手操作中理解數(shù)學原理。針對數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生，她利用午休時間義務輔導，編寫個性化練習題庫，所帶班級數(shù)學平均分連續(xù)5年位居年級前列。她注重教學研究，撰寫的《生活化教學在小學高年級數(shù)學中的'應用》榮獲區(qū)級教學論文二等獎，主持的校本課題順利結(jié)題。她先后榮獲“區(qū)級優(yōu)秀教師”“校園數(shù)學教學先鋒”等稱號，用創(chuàng)新與堅守讓學生愛上數(shù)學、學好數(shù)學。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 3
XXX，XX小學德育處主任、四年級班主任，從事小學德育工作15年。她始終堅持“育人為本、德育為先”，牽頭構(gòu)建學�！叭A德育”體系，涵蓋習慣養(yǎng)成、品德培育、理想教育，通過主題班會、德育實踐、志愿服務等活動，將德育融入學生日常。她創(chuàng)新開展“美德銀行”“校園文明崗”等活動，用積分激勵學生踐行美德，所帶班級多次獲評“市級文明班級”。針對留守兒童德育缺失問題，她組建“愛心幫扶小組”，定期開展心理疏導、親情陪伴活動，累計幫扶留守兒童30余人。她先后榮獲“市級優(yōu)秀德育工作者”“校級師德標兵”等稱號，用溫暖與堅守引導學生扣好人生第一粒扣子。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 4
XXX，XX鄉(xiāng)村中心小學全科教師，在鄉(xiāng)村教育崗位上堅守18年。面對鄉(xiāng)村學校師資薄弱、資源匱乏的`困境，她一人承擔語文、數(shù)學、體育、音樂四門課程教學，毫無怨言。為了豐富學生課余生活，她利用廢舊材料制作體育器材，組建校園文藝小組，定期組織文藝匯演、趣味運動會。她格外關(guān)注鄉(xiāng)村留守兒童，經(jīng)常犧牲休息時間為學生輔導功課、輔導心理，自費為家庭困難學生購置文具和書籍。她堅持家訪全覆蓋，走遍了鄉(xiāng)村的每一個角落，累計家訪500余次，用腳步拉近與家長的距離。她先后榮獲“縣級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”“校園奉獻之星”等稱號，用青春與堅守照亮鄉(xiāng)村孩子的求學路。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 5
XXX，XX小學二年級英語教師，從事小學英語教學9年。她專注低年級英語啟蒙教育，秉持“玩中學、學中樂”的教學理念，將英語兒歌、動畫視頻、趣味游戲融入課堂，讓學生在輕松氛圍中感知英語魅力。她創(chuàng)編英語手指謠、情景對話劇本，帶領(lǐng)學生開展“英語小劇場”“單詞闖關(guān)大冒險”等活動，大幅提升學生英語學習興趣。為了幫助學生鞏固知識，她制作個性化英語學習卡片，建立班級英語學習微信群，每日推送英語兒歌和單詞，及時解答學生疑問。所帶班級學生英語聽說能力顯著提升，在區(qū)級小學生英語風采大賽中，3名學生榮獲一等獎。她先后榮獲“校級英語教學能手”“區(qū)級優(yōu)秀青年教師”等稱號，用專業(yè)與熱情為學生開啟英語學習的大門。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 6
XXX，XX小學六年級班主任、語文教師，從事班主任工作11年。她始終把學生當作自己的孩子，用愛心、耐心和責任心守護學生成長。她建立“學生成長檔案”，記錄每一位學生的性格特點、學習情況和心理狀態(tài)，針對不同學生制定個性化教育方案。對于調(diào)皮搗蛋的學生，她耐心引導，發(fā)掘其閃光點；對于性格內(nèi)向的`學生，她主動溝通，鼓勵其參與集體活動。她注重班級文化建設(shè)，組織學生共同制定班級公約，開展“班級生日會”“親子研學”等活動，增強班級凝聚力。疫情期間，她主動為居家學習有困難的學生上門輔導，每日線上關(guān)心學生身心健康。她先后榮獲“校級優(yōu)秀班主任”“家長最信賴教師”等稱號，用暖心陪伴助力學生健康成長。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 7
XXX，XX小學四年級科學教師，從事小學科學教學8年。她始終秉持“崇尚科學、探究求真”的理念，注重培養(yǎng)學生的科學探究能力。她充分利用實驗室資源，帶領(lǐng)學生開展植物栽培、昆蟲觀察、物理小實驗等實踐活動，讓學生在動手操作中探索科學奧秘。為了拓寬學生科學視野，她組建校園科學社團，定期組織科學知識競賽、科技小發(fā)明比賽，指導學生完成的《簡易垃圾分類裝置》榮獲市級小學生科技創(chuàng)新大賽三等獎。她還帶領(lǐng)學生走進科技館、農(nóng)業(yè)基地開展研學活動，累計組織活動15場，覆蓋學生600余人次。她先后榮獲“區(qū)級科學教學先進個人”“校園科技教育先鋒”等稱號，用探索精神點燃學生的`科學夢想。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 8
XXX，XX小學美術(shù)教師，從事小學藝術(shù)教育10年。她始終致力于讓藝術(shù)滋養(yǎng)學生心靈，創(chuàng)新美術(shù)教學模式，將傳統(tǒng)美術(shù)、民間工藝融入課堂，開設(shè)剪紙、陶藝、水彩等特色課程。她注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)作思維，鼓勵學生大膽想象、自由創(chuàng)作，學生作品多次在區(qū)級、市級美術(shù)比賽中獲獎。為了豐富校園藝術(shù)文化，她牽頭策劃校園藝術(shù)節(jié)、美術(shù)作品展等活動，每年組織活動8余場，為學生提供展示藝術(shù)才華的平臺。她還主動幫扶鄉(xiāng)村學校，開展藝術(shù)支教活動，為鄉(xiāng)村學生帶去專業(yè)的'美術(shù)教學。她先后榮獲“市級優(yōu)秀藝術(shù)教師”“校園藝術(shù)教育標兵”等稱號，用藝術(shù)為學生的童年增添色彩。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 9
XXX，XX小學特殊教育融合班教師，從事小學特殊教育工作12年。她始終堅信“每個孩子都能綻放光芒”，針對特殊學生的'生理和心理特點，制定個性化教學方案，涵蓋文化知識學習、生活技能訓練、心理疏導等方面。她耐心教導學生識字、算數(shù)，手把手教學生穿衣、吃飯、整理物品，幫助學生提升生活自理能力。為了讓特殊學生更好地融入集體，她組織普通班級學生與特殊學生開展“手拉手”活動，在校園內(nèi)營造關(guān)愛特殊學生的良好氛圍。她主動學習特殊教育相關(guān)知識，考取康復訓練師資格證，不斷提升專業(yè)能力。她先后榮獲“區(qū)級特殊教育先進個人”“校園愛心教師”等稱號，用不離不棄的堅守為特殊學生撐起一片藍天。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 10
XXX，XX小學三年級體育教師，兼任學校田徑隊教練。從事小學體育教學9年，他始終秉持“健康第一”的'教學理念，創(chuàng)新體育課堂教學，將趣味游戲與運動技能訓練相結(jié)合，開設(shè)跳繩、足球、武術(shù)等特色項目，提升學生運動興趣。他注重培養(yǎng)學生的拼搏精神和團隊意識，利用課余時間帶領(lǐng)學校田徑隊訓練，放棄節(jié)假日陪伴隊員備戰(zhàn)比賽。在他的帶領(lǐng)下，學校田徑隊在區(qū)級小學生田徑運動會中屢創(chuàng)佳績，累計斬獲金牌8枚、銀牌12枚，2次榮獲團體總分前兩名。他還牽頭開展校園體育文化節(jié)、趣味運動會等活動，讓每一位學生都能參與運動、享受運動。他先后榮獲“市級優(yōu)秀體育教師”“校級運動育人先鋒”等稱號，用汗水為學生的健康成長賦能。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 11
XXX，XX小學教學副校長、五年級數(shù)學教師，從事小學教育工作18年，其中教學科研工作6年。她始終以推動學校教學質(zhì)量提升為己任，牽頭組建學校教學科研團隊，制定科研工作計劃，組織開展集體備課、教學觀摩、課題研究等活動，每年開展教研活動40余場，提升教師整體教學水平。她帶頭投身教學科研，主持省級小學教育專項課題1項、區(qū)級課題2項，發(fā)表教學論文8篇，其中《小學高年級數(shù)學探究式教學的實踐研究》榮獲省級教學論文一等獎。她注重青年教師培養(yǎng)，建立“傳幫帶”機制，指導10余名青年教師成長為校級、區(qū)級教學骨干。在她的帶領(lǐng)下，學校教學質(zhì)量顯著提升，先后榮獲“區(qū)級教學科研先進單位”“優(yōu)質(zhì)教育示范�！钡确Q號，她本人也榮獲“市級教學管理先進個人”“校級科研標兵”等稱號。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 12
XXX，XX中學語文教師，從事教育教學工作15年，始終秉持“立德樹人”初心，深耕教學一線，用愛心與責任澆灌學生成長，先后榮獲“市級優(yōu)秀教師”“師德標兵”等稱號，是師生眼中的育人先鋒。
教學中，她深入鉆研教材，創(chuàng)新采用“情境教學+小組探究”模式，將抽象的語文知識轉(zhuǎn)化為生動的生活場景，激發(fā)學生學習興趣。針對不同層次學生，她制定個性化輔導計劃，利用課余時間義務輔導學生，累計幫助50余名基礎(chǔ)薄弱學生提升成績，所帶班級語文平均分連續(xù)5年位居年級前列。
她注重師德修養(yǎng)，關(guān)心每一位學生的身心健康，經(jīng)常與學生談心交流，幫助解決學習困惑和生活難題。作為班主任，她打造“溫馨班級”文化，組織各類團建活動，增強班級凝聚力，所帶班級多次獲評“校級優(yōu)秀班集體”。她用實際行動詮釋了人民教師的`責任與擔當，展現(xiàn)了新時代女教師的卓越風采。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 13
XXX，XX小學科學教師，從教12年，始終以教研為抓手，在教學創(chuàng)新的.道路上不斷探索，先后主持完成市級教研課題3項，發(fā)表教學論文8篇，榮獲“省級教學能手”“三八紅旗手”等榮譽，用創(chuàng)新思維賦能教育教學。
為提升教學質(zhì)量，她牽頭組建學科教研小組，定期開展集體備課、教學觀摩、課題研討等活動，帶動學科教師共同成長。她創(chuàng)新教學方法，將STEAM教育理念融入科學課堂，設(shè)計“小小發(fā)明家”“自然探秘”等實踐課程，組織學生參與科技創(chuàng)新大賽，累計指導學生榮獲市級以上獎項20余項。
她關(guān)愛學生成長，注重培養(yǎng)學生的科學探究精神和創(chuàng)新能力，利用周末時間組織學生開展校外實踐活動，帶領(lǐng)學生走進科技館、實驗室，感受科學魅力。她用專業(yè)與創(chuàng)新點亮學生的科學夢想，成為推動學校教研發(fā)展的中堅力量。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 14
XXX，XX小學班主任兼數(shù)學教師，從教10年，始終把學生放在首位，用愛心、耐心和責任心呵護每一位學生，被譽為“學生的暖心媽媽”，先后榮獲“校級優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀德育工作者”等稱號。
作為班主任，她堅持“嚴慈相濟”的管理理念，建立“學生成長檔案”，精準掌握每一位學生的性格特點和學習情況。對于留守兒童，她主動承擔起“代理家長”的責任，定期家訪、輔導作業(yè)、贈送學習用品，讓學生感受到家的溫暖。她注重班級文化建設(shè)，組織開展“感恩教育”“紅色主題班會”等活動，培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)。
教學中，她深入淺出講解數(shù)學知識，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，所帶班級數(shù)學成績始終位居年級前列。她用暖心的.陪伴和無私的奉獻，成為學生成長路上的引路人，贏得了學生、家長和同事的一致認可。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 15
XXX，XX鄉(xiāng)村中學英語教師，扎根鄉(xiāng)村教育18年，始終堅守在教育扶貧一線，用青春和汗水點亮鄉(xiāng)村孩子的求學夢想，先后榮獲“縣級優(yōu)秀教師”“鄉(xiāng)村教育先進個人”等稱號，是鄉(xiāng)村教育的巾幗標兵。
鄉(xiāng)村學校條件艱苦，她主動承擔起多年級英語教學任務，每天提前到校備課、批改作業(yè)，利用課余時間為學生義務輔導英語。為提升學生英語聽說能力，她自制教學卡片、錄制教學音頻，創(chuàng)新開展“英語角”“單詞接龍”等活動，讓鄉(xiāng)村孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的'英語教育。
她關(guān)心鄉(xiāng)村學生的成長，經(jīng)常走訪學生家庭，了解學生家庭情況，幫助解決實際困難。對于家庭貧困學生，她主動捐款捐物，聯(lián)系社會愛心人士幫扶，確保每一位學生都能安心上學。她用堅守與奉獻，詮釋了鄉(xiāng)村教師的責任與擔當，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻了巾幗力量。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 16
XXX，XX中學德育處主任兼歷史教師，從教14年，始終秉持“德育為先、育人為本”的理念，創(chuàng)新德育工作方法，構(gòu)建多元化德育體系，先后榮獲“市級德育先進工作者”“三八紅旗手”等稱號，是學生成長的德育先鋒。
她牽頭制定學校德育工作計劃，組織開展“校園文化節(jié)”“志愿服務”“紅色研學”等系列德育活動，累計組織活動50余場，參與學生達3000余人次。她將歷史教學與德育教育深度融合，通過講述革命歷史故事、解讀紅色文化，培養(yǎng)學生的`愛國情懷和責任意識。
她注重德育隊伍建設(shè)，定期開展班主任培訓、德育案例研討等活動，提升學校德育工作水平。她關(guān)心學生心理健康，開設(shè)“心靈驛站”，為學生提供心理疏導服務，幫助100余名學生緩解心理壓力，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。她用專業(yè)與奉獻，為學生的健康成長保駕護航。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 17
XXX，XX職業(yè)技術(shù)學校數(shù)控專業(yè)教師，從教11年，始終專注于職業(yè)教育，以培養(yǎng)技能型人才為目標，深耕教學與技能培訓，先后指導學生榮獲省級職業(yè)技能大賽一等獎5項、二等獎8項，榮獲“省級技能大師”“優(yōu)秀職教教師”等稱號，是職教領(lǐng)域的技能導師。
她深入企業(yè)調(diào)研，結(jié)合企業(yè)崗位需求優(yōu)化教學內(nèi)容，制定“理論+實踐”一體化教學方案，將企業(yè)真實項目引入課堂，提升學生的`實踐操作能力。為幫助學生提升技能，她放棄休息時間，帶領(lǐng)學生在實訓車間刻苦訓練，手把手傳授操作技巧。
她注重學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，開展“職業(yè)規(guī)劃指導”“工匠精神教育”等活動，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀。她還積極參與職業(yè)教育扶貧工作，深入偏遠地區(qū)開展技能培訓，助力貧困家庭學生掌握一技之長，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。她用專業(yè)技能為學生的職業(yè)夢想賦能，展現(xiàn)了職教女教師的別樣風采。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 18
XXX，XX小學一年級班主任兼語文教師，從教9年，始終重視家校共育工作，用心搭建家校溝通橋梁，形成教育合力，先后榮獲“校級優(yōu)秀班主任”“家校共育先進個人”等稱號，是家長信賴的教育伙伴。
她創(chuàng)新家校溝通方式，建立班級家長微信群、開展線上家長會、組織家長開放日等活動，及時向家長反饋學生在校情況，傾聽家長意見建議。她定期開展家訪活動，深入了解學生家庭環(huán)境和成長背景，與家長共同制定個性化教育方案。
她組織開展“家長課堂”“親子活動”等特色活動，邀請家長參與學校教育教學過程，提升家長教育理念和能力。在她的努力下，所帶班級形成了良好的`家校共育氛圍，家長滿意度達100%。她用耐心與細心，搭建起家校共育的堅實橋梁，為學生的成長營造了良好環(huán)境。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 19
她是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、老師們的贊譽、學生的認可，為班級創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。
作為一名年輕教師，劉珉希老師以極高的熱情投入工作。她敬業(yè)愛崗，愛校愛生，以自己無私的言行來影響、感化學生。不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生，及時了解和掌握學生動態(tài)，嚴于律己，以身作則，教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻的精神和高尚的職業(yè)道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂范，言傳身教。她堅持一個原則，不論大事小事，只要是要求學生做到的，自己首先做到。
一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級語文成績在年級排名良好，并獲得學�！皟�(yōu)秀教師”稱號。在班級管理中也特別注意培養(yǎng)學生善良、正直、進取的品格，特別關(guān)心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的.精神對待學生。班級里有部分家庭困難的孩子，她主動資助一些學習用品，多為這些家庭申請一些社會上愛心幫助，關(guān)心學生的健康。用自身行為去感染學生，潛移默化，以身作則。家長反映說：“孩子們特別聽劉老師的話，愛和劉老師做游戲、讀書。”她說我要像于永正老師一樣堅持做一個學生喜歡的老師，對學生多一份尊重、理解和寬容。
干一行，愛一行，她認真履行自己的教師職責，圓滿完成領(lǐng)導交給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步。她堅持：勤勤懇懇，用心教育。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 20
XXX縣XXX幼兒園園長，本科學歷，中共黨員，一級教師。先后榮獲縣優(yōu)秀園長、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣級教學能手，先進教育工作者，XXX市“三八紅旗手”，省“三八紅旗手”。
主要先進事跡
初識XXX的人，被她一口標準的普通話深深折服；了解她的人，被她熱愛幼教事業(yè)，無私奉獻的工作作風深深感動。從事幼教27年來，XXX從一名普普通通的幼兒教師一步步走上了領(lǐng)導崗位，以其豐富的工作經(jīng)驗，嚴謹?shù)?治園理念而著稱。20xx年任XXX幼兒園園長后，XXX克服園舍條件落后的困難，創(chuàng)造性的以“硬件從實，軟件從嚴，特色辦園”為理念，使該園在20xx年順利通過“省級示范幼兒園”復驗。20xx年，XXX新園建成后，XXX又帶領(lǐng)職工利用一個多月的假期休息時間，完成環(huán)境設(shè)計、美化裝潢、物資搬遷、衛(wèi)生打掃等工作，使1000多名幼兒秋季順利入住新園。新的XXX幼兒園以“蘋果文化”為引領(lǐng)，突出特色辦園，成為XXX學前教育的標桿。
XXX對XXX學前教育的人才隊伍建設(shè)，做出重要貢獻：XXX幼兒園先后培養(yǎng)出一大批省、市、縣級教學新秀、教學能手、骨干教師；多名教師通過在該園的教育教學實踐鍛煉，陸續(xù)成為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園的園長和中層管理人員；XXX幼兒園發(fā)揮示范園的引領(lǐng)作用，幫扶安善社區(qū)中心幼兒園跨入省級示范園的行列。工作中，XXX堅持身先士卒作表率，要求老師做到的，自己先帶頭做到。堅持每周輪流參加教研，每月進班聽取每一位老師的檢測課，了解教學情況，及時查漏補缺；堅持每天親自晨午檢，排查安全隱患。XXX幼兒園保教工作贏得了家長的好口碑！
大愛無言，花開有聲。正是由于XXX園長，像愛家人一樣愛著她的員工，她的員工也像愛自己的孩子一樣愛著每一個幼兒。愛的種子已在XXX幼兒園的土壤里生根、發(fā)芽！
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 21
她以幼兒園為家，把幼兒當成自己的孩子，她所在的幼兒園有很多留守兒童，父母出外打工，孩子由年邁的爺爺奶奶照顧，她就組織了關(guān)愛留守兒童志愿隊，把各班級的留守兒童登記造冊，帶領(lǐng)志愿隊進行家庭走訪活動，并且自己掏錢給孩子們買玩具，買書包買日用品，把溫暖送到每個孩子的家中，這一堅持就是六年，不管刮風下雨從來沒有間斷過。
她剛到幼兒園時，條件非常艱苦，每天早上老師們掃院子要把頭包起來，灰塵到處都是，拖地拖把全都是沙子和泥，孩子們只有一些破舊的玩具，為了改變幼兒園的環(huán)境，她上下協(xié)調(diào)，多方籌措資金，終于在20xx年對幼兒園室內(nèi)外進行了裝修，改造了衛(wèi)生間，更換了桌椅，擴展了幼兒的活動區(qū)域，對幼兒園全面進行了綠化，購買了大型玩具和桌面玩具，營造了適合幼兒健康成長的'校園環(huán)境。在對幼兒園進行改造時，她一直堅守在第一線，進行整體規(guī)劃，墻面設(shè)計，園標設(shè)計她都要經(jīng)過嚴格審查，在她父親病重的日子里，她還一直為改善幼兒園的環(huán)境東奔西跑，腦子里想的全部是幼兒園。她堅持做到干一行，愛一行，為了自己所追求的幼教事業(yè)，辛勤耕耘。
先后被評為XXX省優(yōu)秀教師，XXX市優(yōu)秀教師、XXX市首屆文明家庭、關(guān)教工作帶頭人，XXX縣教學標兵、“雙高雙普”先進個人、第四屆道德模范先進個人，20xx年被推薦為XXX縣政協(xié)委。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 22
1993年至今，XXX已從事幼教30年。她不忘初心，愛崗敬業(yè)，不斷精進自身專業(yè)知識。不僅積極參與幼教課題研究，撰寫的教育論文屢次獲區(qū)級獎項，并被收錄于市、區(qū)兩級匯編。同時堅持“授人以漁”的`理念，在工作中多次指導青年教師參賽并獲獎。工作閑暇，她熱愛運動，鼓勵帶動身邊干部職工參與運動，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
作為一名黨員，XXX主動發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)黨員和青年志愿者積極參與“我為社會做好事”“抗擊疫情·巾幗先行”等巾幗志愿服務系列活動。去年9月疫情期間，她主動報名，以實際行動加入新峰社區(qū)志愿者隊伍，從下午四點到凌晨協(xié)助測量體溫、秩序維護等工作，用實際行動踐行了黨員的初心使命和巾幗志愿服務精神。她積極響應區(qū)婦聯(lián)號召，組織教師、家長和小朋友們開展母親健康1+1公益募捐活動，為困難婦女籌集善款合計5359.7元。
30年來，XXX從當年那個孩子們眼里“畫畫書法最厲害的林老師”，成長為如今的鯉中中心幼兒園黨支部書記。雖然角色轉(zhuǎn)換，但教書育人的初心始終不變，她秉持著“沒有最好，只有更好”的工作理念，在教育崗位上一路綻放芳華。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 23
自參加工作以來，我始終都用陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言激勵我，熱愛我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用真摯的感情收獲了豐碩的成果，用愛心澆灌學生心靈這片綠洲。
堅守，最為溫暖的關(guān)愛
堅守是對學生最好的陪伴，特別是對初三學生來說，初三是他們?nèi)松铌P(guān)鍵的一年，明年的中考又是他們?nèi)松械牡谝粋�轉(zhuǎn)折點。初三生活可以說既緊張又有些枯燥，除了學習外，其它的課余活動內(nèi)容減少了。時間一長，難免有些學生會產(chǎn)生浮躁的心理。她認為有老師的陪伴是最好的關(guān)心幫助，她經(jīng)常告訴學生：“你不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，老師時時刻刻在陪著你，與你一起努力，共同加油”，這樣會減輕學生這種心理。學生回到教室，看到老師已經(jīng)在堅守了，孩子們就會馬上安靜下來，以最快的速度投入到學習中。她始終堅守班級，既給熱愛學習的孩子提供了一個安靜的環(huán)境，也督促那些后進生。她經(jīng)常對班級的學生說一句話：我一個都不會放棄，無論你成績怎樣！
她用行動深深感動了學生。
表率，最有意義的教育
她用認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立良好的行為榜樣。跟著學生一起跑操，一起上早讀，每周返�？偸莵碓趯W生之前，形成無形的動力，使學生在學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
團結(jié)，最具力量的象征
處理好與科任老師的`關(guān)系，她主動協(xié)助科任老師處理教學中出現(xiàn)的問題。經(jīng)常利用各種機會，主動宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和教學成果，樹立他們在學生心目中的威信。她經(jīng)常同任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，有力促進班級管理。
關(guān)注，最動人的關(guān)愛
對于初三學生來說，回家過周末也很重要，特別是家庭作業(yè)的問題。每次返校都會有一些學生不能認真按時完成作業(yè)。針對這種情況，她在微信群里@作業(yè)完成不好和作業(yè)沒有完成的學生家長，提醒家長督促孩子完成作業(yè)，并且自己會在日記本上做好記錄。同時做好與家訪的準備，隨時了解學生動態(tài)，指導家長開展好周末教育，讓5+2有機銜接。特別是隨著“雙減”落地，對家庭實踐和親情教育更注質(zhì)量，因此，她始終做到了關(guān)注學生動態(tài)，用心盡責呵護與幫助孩子們健康快樂成長。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 24
XXX——XXX幼兒園園長。她自擔任園長以來，全面負責幼兒園日常管理工作。她一直以飽滿的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感踏實工作，為幼兒園的發(fā)展做出了突出貢獻。
16年前，XXX老師擔任了XXX幼兒園園長。十幾年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創(chuàng)新，使XXX幼兒園很快呈現(xiàn)出勃勃生機。多年來，幼兒園的生源情況形勢喜人，現(xiàn)如今已有四百多名幼兒。
作為一名管理者，她對教育事業(yè)滿懷熱忱，執(zhí)著追求。她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每一個教師的專業(yè)能力、教學水平。并依據(jù)他們的特點，創(chuàng)新教研組織形式，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法這些方法使教師專業(yè)成長迅速，教學水平提高顯著。
近年來，隨著幼兒教育的.不斷發(fā)展，她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務。所以她在做好日常教學管理工作的同時，還參加園長培訓、主動閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍。她還經(jīng)常帶領(lǐng)教師們到兄弟學校參觀學校，通過這樣的學習，不但提高自身的業(yè)務水平和能力，也帶動了更多的教師們積極主動的去學習。
她憑著自己對工作的投入和實干，得到了領(lǐng)導和教師們的一致認可。這幾年來雖然取得了驕人的成績，但她沒有在成績面前陶醉，而表示將繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗！
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 25
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一，腳踏實地，服務好每一位家長和幼兒，是她的工作追求；有求必應，關(guān)注好每一個細節(jié)，是她的工作態(tài)度。在基層教育工作的七個年里，始終把工作的責任感放在第一位，工作中注重師德、學風嚴謹、辦事果斷、干凈利落，從不拖泥帶水，她就是新廟幼兒園的一線教師XXX。
她把自己全部的愛奉獻給每個孩子，讓每個幼兒都成為學習的主人，她喜歡和孩子們一起做游戲，認為孩子就應該是飛奔在草原上的小野馬，不能把孩子限制在一定的空間內(nèi)，在戶外活動時帶領(lǐng)幼兒飛奔在操場上，讓幼兒充分展現(xiàn)自我。為了在幼教工作能跟的上新的幼教理念，她不斷進行學習，經(jīng)常和其他教師進行探討研究，并做好記錄，事后認真總結(jié)，為更好的開展幼教工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
“疫情就是命令，防控就是責任”，2020年一場沒有硝煙的戰(zhàn)役打響了，任何崗位的工作人員都行動了起來，教育行業(yè)的人員同樣進入了備戰(zhàn)狀態(tài)，疫情防控工作中她站在了第一線，負責整個幼兒園的疫情防控工作和流調(diào)統(tǒng)計任務，只要有緊急任務，她總是義不容辭的沖在最前面，作為兩個孩子的媽媽，疫情占據(jù)了她更多陪孩子的時間，但她從不埋怨，白天時間不夠，她就等晚上孩子睡著后加班加點的完成工作，加班到凌晨二、三點鐘已經(jīng)成為常態(tài)，有時為了工作方便，她就把辦公室當成了家，以確保一些文件、資料、信息能及時上報。2022年疫情期間，她又主動承擔政府網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)員工作，每日認真統(tǒng)計，反復核查，及時上報。在工作中不怕苦、不怕累、積極主動發(fā)揮帶頭作用，受到大家的一致好評。
疫情已穩(wěn)定，開學了，她的工作更忙了，對教師進行疫情防控線上培訓、組織教師開展疫情防控演練和消毒工作、設(shè)置幼兒園隔離室、完善各項工作制度、預案及各種宣傳等。她就像春天的.一束桃花笑的那么燦爛，那么自如，她仿佛有無限的精力，她經(jīng)常和老師談到“有的人說基層的教師如何，基層的孩子如何，可是基層的教師也是優(yōu)秀的教師，基層的孩子也是優(yōu)秀的孩子”。
疫情尚未結(jié)束她將繼續(xù)前行，以積極的工作態(tài)度、飽滿的鞏固工作熱情堅決打贏這場疫情防控攻堅戰(zhàn)。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 26
她不負青春，不負大山。xxx用自己五年的堅守，在大山深處，用充滿陽光的愛心譜寫了一曲感人的青春之歌。
xxx是文縣橋頭鎮(zhèn)xxx小學的一名女教師。初為人師的激情，讓xxx想到的是美麗的校園，朗朗的書聲，天真爛漫的小臉，一幅幅的美妙生動的畫面。
可到了橋頭鎮(zhèn)xxx小學，眼前的景象讓xxx始料未及。老校舍在5·12地震中倒塌了，教室是簡易活動板房，村級組織活動室是宿舍，采購生活必需品得走又陡又遠的山路……在xxx到學校兩周后，另一名老師被調(diào)走了，工作忙的不可開交，再加上學校沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有電視，電話信號也不好，無形的.壓力和孤獨感噬咬著內(nèi)心，晚上經(jīng)常一個人藏在被子里偷偷地哭�？蛇@個剛走上工作崗位的小女孩清楚地知道，自己是xxx小學唯一的老師，是鄉(xiāng)親們的的希望，是孩子們的未來，更是一名光榮的人民教師。
在這樣艱苦的工作環(huán)境下，自己就要吃不少的苦。但xxx說，這苦吃的有意義，孩子們的點點滴滴都牽著自己的心，在記憶中都無比珍貴和美好，也最讓人難忘。5歲小女孩侯李沈，身體很瘦弱，教拼音她不讀，教兒歌也不念，總是一個人蹲在路邊的樹底下發(fā)呆。xxx就給孩子布置不同的作業(yè)，教喜歡的內(nèi)容，經(jīng)常帶她和同學們一起玩。每次做完作業(yè)，都夸“侯李沈，你今天寫的真好�！毙∨r常露出兩顆小虎牙沖她笑，漸漸地性格開朗了，也變得越來越自信聰明了。
冬天的xxx村特別冷，孩子們的小手小臉常常被凍得通紅，xxx心里很不是滋味兒。早上天剛亮，xxx就早早起床，生著了教室里的爐子，孩子們到教室時，里面已經(jīng)暖烘烘的了。中午，她還時常給不回家的學生做飯，給留守的孩子洗頭；平時，她用自己的錢給孩子們買文具、飾品、零食、手套、口罩、帽子……
周末到了，xxx都要走很遠的山路，到鎮(zhèn)上拷貝孩子們用的學習資料，拿回來用自己筆記本電腦放給孩子們看，讓她們接觸“外面的世界”。在工作上認真嚴謹?shù)膞xx，總是細心體貼得關(guān)心孩子們的生活，經(jīng)常跟村里的學生家長們交流經(jīng)驗，分享教育孩子的好方法。
幾分耕耘，幾分收獲。孩子們的學習勁頭十足，個個成績都十分優(yōu)異，每年教學成績評比中，xxx的名字總是排在學區(qū)其他老師的最前面。鄉(xiāng)親們看在眼里，銘記在心上，對她贊譽有加，都說“我們村的張老師，人長得漂亮，負責任，教得好，是村里有史以來最好的老師。”
如今，xxx小學在xxx的堅守中發(fā)生了巨大變化。20xx年，學校被列入“全面改薄”項目，新修了3間教室，圍墻、廁所都建好了，還配齊了教育教學裝備和課桌椅。xxx臉上露出了開心的笑容，她欣喜地說：“學校的網(wǎng)絡(luò)就要開通了，還能使用班班通呢，孩子們都充滿了期待�！�
xxx用五年的堅守和付出，換來了豐碩的成績，也換來了對無悔青春最華麗的詮釋。20xx年，在經(jīng)過幾輪評選后，她最終被評為“20xx屆馬云最美鄉(xiāng)村教師”，縣婦聯(lián)也授予她“三八紅旗手”的榮譽稱號。面對各種榮譽，xxx臉上是從容而淡定的微笑，坦然的說：“榮譽和成績只是前進的動力。不忘初心，繼續(xù)前行，我任將做一名學生喜歡，家長放心，對社會負責的好老師�！�
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 27
三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教6年，一直擔任萬佳小學語文教學工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔任學校大隊輔導員，她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事，扎扎實實工作”的信念，一心一意教書，千方百計育人�！鞍押唵蔚氖虑樽龅讲缓唵危哑椒驳氖虑樽龅讲黄椒病！边@正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區(qū)“優(yōu)秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽稱號，所帶班級被評為區(qū)”優(yōu)秀中隊”“溫馨教室”，撰寫論文《小學語文課上如何培養(yǎng)低段朗讀能力》。
勤學善思日進日新
教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經(jīng)常可見白老師向身邊的同事虛心請教，從專業(yè)書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業(yè)知識和教學能力。教學上，細致認真?zhèn)湔n，用心上好每節(jié)課。每次課前，為了給學生呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡單地“要給學生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學生一天，想學生一生”。也正是這樣細致深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常說。她與學生是學習的伙伴，也是彼此的老師。
以愛育愛靜待花開
用心教育學生，用愛呵護成長。對于一直從事語文教學和班主任工作的白老師來說，堅守溫暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛溫暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，并盡可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善于轉(zhuǎn)換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的閃光點值得去發(fā)現(xiàn)，都有自己獨特的魅力值得去贊美。
教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼?zhèn)�，注重學生品德和良好習慣的培養(yǎng)。她善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并積極為學生搭建自我展示的平臺，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經(jīng)常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。
班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，制作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對于學習和生活上有困難的學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，并學會在班級生活中不斷實現(xiàn)自我價值。對于成績相對落后且行為習慣不好的學生，她總是會給予學生無微不至的關(guān)懷，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養(yǎng)下，其所帶班級團結(jié)友愛，積極向上，在各項活動中表現(xiàn)突出，得到學校和家長的好評。
家校共育共建美好
家校共育中，白老師經(jīng)常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班里有個學生平時表現(xiàn)很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經(jīng)過與孩子交流后得知，孩子媽媽因為過于著急學生的學習情況，經(jīng)常口不擇言地批評和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關(guān)注學生的學習生活，還要關(guān)注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。于是，她趕緊和家長進行溝通并保持長期聯(lián)系，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的.方法。通過這樣推心置腹的交流，現(xiàn)在孩子心理越來越放松，面對學習也不再緊張，家長也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。
傾注真情培育幼苗
自擔任萬佳小學大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業(yè)，盡自己所能培養(yǎng)黨的“紅”孩子，先后開展“請黨放心強國有我”“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時代好隊員”等主題隊日活動，收獲了少先隊員們的支持和喜歡。
通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養(yǎng)，建立健全了萬佳小學中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規(guī)范培訓等培養(yǎng)中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區(qū)教體系統(tǒng)抗擊疫情“優(yōu)秀教育工作者”的榮譽稱號；積極推行“紅領(lǐng)巾爭章”獎勵機制，激發(fā)隊員的責任感和光榮感；三年來，學校大隊委員會利用節(jié)日紀念日，先后組織開展主題教育、實踐活動。2019年萬佳小學獲得東勝區(qū)“優(yōu)秀少先隊大隊”的榮譽稱號。
用心守護用愛澆灌
“每一位孩子都是一朵花。”白老師在接下來的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學生都成為絢麗多彩的花朵。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 28
20xx年9月正式參加工作，參加工作以來作為一名入黨積極分子，一直愛崗敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼師崗位上，以一份積極的工作責任心和政治使命感，鉆研幼教工作，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了“給孩子一個有故事的.童年”為宗旨，每天以飽滿的熱情關(guān)心、愛護每一位幼兒，與此同時，作為一名小班組教研組長，認真鉆研領(lǐng)悟《綱要》和《指南》的教育內(nèi)容，堅持科學育兒，積極履行幼兒教師的工作職責，明確社會責任感和強烈的進取X神。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 29
自工作以來，XXX作為一名新時代的幼兒園管理者，憑著對幼兒的關(guān)愛和對學前教育事業(yè)的強烈職責感，在這片幼教的熱土上，執(zhí)著的追求著，探索著，用自己不懈的努力，為幼教事業(yè)添磚加瓦。時光默默在流淌，7個春華秋實，一路走來，有喜有優(yōu)。
愛崗敬業(yè)，傳遞正能量
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是她參加工作以來始終奉行的名言。她時刻嚴格要求自己，在工作中，不管遇到多大的困難和煩惱，她總是能積極調(diào)整好自己的心態(tài)，做到不抱怨、不沮喪，工作期間，積極完成上級領(lǐng)導布置的任務。在帶領(lǐng)團隊中積極做好示范榜樣作用，經(jīng)常利用業(yè)余時間加班加點，甚至顧不上自己的孩子家庭，只為努力完成好每一份工作，為祖國未來的花朵們打好基石；20xx年懷孕期間，一直堅守在崗位上，直到分娩那天。寶寶剛滿月，因為當時園內(nèi)人員有調(diào)動，在行政人員缺失的情況下，她克服寶寶小的問題，又毫不猶豫地投入到工作當中。
為了讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)的.家長了解最科學的育兒知識與理念，經(jīng)常利用暑假期間，帶領(lǐng)老師進行惠民下鄉(xiāng)普惠活動，向家長以發(fā)放宣傳單和面對面交流的形式向鄉(xiāng)下的家長宣傳科學的育兒知識與理念，惠民期間，經(jīng)常被各種蚊蟲叮咬，但從不抱怨一聲。朋友和同事都開玩笑說她是“小太陽”，努力地傳遞著光和熱。
心中有愛，用愛的行動感染孩子和老師
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，從事幼教工作以來，孩子們那一張張純凈的臉，教會了她真心的愛身邊的每一個人，每天清晨站在校門口迎接可愛的孩子們。因此，幼兒園的孩子們都親切稱她為“園長媽媽”，經(jīng)常關(guān)注留守兒童和貧困家庭，組織留守兒童社區(qū)活動，重陽節(jié)帶領(lǐng)留守兒童慰問孤寡老人，為他們獻上禮物和文藝節(jié)目�；�?qū)⒐鹿牙先苏埖接變簣@來過重陽節(jié)，為他們制作生日蛋糕送給他們，創(chuàng)造愛的氛圍，經(jīng)常幫助社會弱勢群體。還經(jīng)�？赐毨Ъ彝ド顮顩r，為他們送上必備的生活用品。關(guān)愛身邊的同事，工作上雖然是她們的領(lǐng)導，生活上卻如同姐妹，用自己力所能及的力量去幫助身邊的同事，從而創(chuàng)造良好的團隊精神。
在學習中進取，在探索中提高
“學習如逆水行舟，不進則退”是她的名言，她時常用這句話提醒自己，沒有更好，只有最好，不前進就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學習，不斷學習專業(yè)知識，積極參加并珍惜每一次的學習機會，從而不斷提高自己，雖然沒有大的成就，但永遠相信付出總有回報的。
回首過去，有付出，有收獲，展望未來，前景無限廣闊�，F(xiàn)在幼兒園保教工作蒸蒸日上，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對無比燦爛美好的明天，她真正地感受到，她的工作是美麗的、充實的、豐富的，她還年輕，還需付出更多的努力，仍要隨著她不斷向前的足跡，執(zhí)著追求她熱愛的行業(yè)，奉獻她畢生的精力！
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 30
作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，她以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著孩子們們變得懂事成熟，對她而言一種特有的人生享受。自參加工作以來，她始終戰(zhàn)斗在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，得到了家長和領(lǐng)導的認可。
默默耕耘、無私奉獻
入職以來，她一直擔任九年級英語教學及班主任工作。每天早出晚歸，無論有沒有值班任務，她都堅持在學校陪伴孩子們學習。為了搞好學校、班級的各項工作，她嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。為此，她除了保證上好每一節(jié)課外，細致、具體、艱苦的班主任工作她也力求做到最好，把教書和育人相結(jié)合，使每位學生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬拧?/p>
細心關(guān)愛，耐心幫助
自工作以來，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育�！睈凼窃慈�，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點。在她的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。在班級教學管理中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛孩子。
恪盡職守銳意進取
從事教育教學工作以來，她恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的`標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、從不遲到早退。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。她多次被學校評為優(yōu)秀教師，并多次榮獲“肥鄉(xiāng)區(qū)中考先進個人”、“邯鄲市優(yōu)秀教育工作者”、“肥鄉(xiāng)區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號。
日復一日的平凡歲月里，她默默耕耘著無悔人生。她始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。她用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把教師這一普通的職業(yè)書寫的更絢麗多彩。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 31
xxx，女，xx人，20xx年加入教育行業(yè)，一直從事小學語文教學兼班主任工作。熱愛教育，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”，喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，深受學生的喜愛。教學格言是：愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己。
筑夢成長
我叫xxx，是xxx小學一名青年教師，現(xiàn)擔任少先隊輔導員和班主任工作。進入xxx小學以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，積極熱情，在學校各項工作中取得了一些成績，表現(xiàn)在：
一、熱愛教學，勇于探索
作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，自己也認真鉆研，精益求精，教學業(yè)務不斷提升。我注意研究新的教學改革動向，注重提高課堂效率，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，我總結(jié)發(fā)明了“一遍清教學法”，即適當放慢教學速度，講授新知識時，力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從盲目死學中解脫出來，學生語文成績穩(wěn)步提升，深受家長的信任。
二、關(guān)愛學生，無私奉獻
擔任班主任期間，我以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生，十分注意發(fā)揮班委干部的骨干帶頭作用，注重班級良好班風和學風的形成，所帶的班級一直是全校的先進班集體。為了讓學生身心健康成長，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。班上父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地教育下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。其中有一個叫王升陽的學生，父親意外去世，從小跟母親一起生活，由于母親沒有固定工作，生活條件困難，現(xiàn)有家庭也是重組家庭，為此學校特別給予關(guān)心，作為孩子的班主任，我做好了家校的溝通，細心的給家長講解了扶貧政策和補助標準，并根據(jù)了解到的情況對學生給予最合適的幫助。由于從小缺少父愛導致該學生的性格內(nèi)向自卑，為了培養(yǎng)孩子的健康心理，讓孩子走出家庭的陰影，我在課間休息的時候總會找他聊天，多用正面肯定的'話，增強他的自信心，也會利用課間時間帶著他和同學們一起玩游戲，打乒乓球，幫助他更好的融入班集體，如今他愛笑了，學習成績也在班上數(shù)一數(shù)二，我收獲了學生的喜愛。
三、工作積極，熱情主動
平日里，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，學校開展的教研活動中，幾乎都能看到我的身影。我的家在xxx五祖，離學校遠，只有周末才得以回家，但我從不遲到早退，有困難自己克服，不給領(lǐng)導添麻煩。一次學校布置周末大家訪活動，我身先士卒，利有周末休息時間，專程從xxx開車過來，馬不停蹄地到學生家中，向家長們宣講家庭教育促進法，一遍又一遍，直至和家長都交流完畢，取得了家長的理解和支持。這學期，我剛接手少先隊工作，每天我早早到校，組織學生搞好校園衛(wèi)生，每天做好各項政教常規(guī)工作，做到不懂就問，多學多看，為此新工作也得到了領(lǐng)導的肯定。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料 32
山花爛漫，她只是角落里的一朵，小溪潺潺，她只是轉(zhuǎn)彎的一泓。但她帶著夢想綻放，心懷執(zhí)著前行，把仁愛之情撒向四季，用芬芳之露潤澤苗圃。這就是她密世芳帶著責任與愛在幼教事業(yè)上一干就是二十多年，踐行著一個共產(chǎn)黨員的職責，一步一個腳印地成長起來。從一名普通的'幼師到園長，多崗位的歷練，不同過程的收獲，從孩子口中的“老師，媽媽”變成“園長阿姨”。
愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。作為園長，她在鼓勵支持教師成長的同時，還非常注重自身素質(zhì)的全面提高。從理論水平到實踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都不斷充實和更新，以保持先進和超前的意識。
心系社會，共創(chuàng)和諧。不斷規(guī)范辦園條件，提升辦園水平，重視家長支持、配合、參與幼教工作，為了做好優(yōu)質(zhì)服務，使家長安心，社會放心，每學期密世芳園長都會親自召開新生家長會，使家長正確了解幼兒園保育和教育內(nèi)容。密園長帶領(lǐng)志愿隊與濱東社區(qū)正式結(jié)對開展志愿幫扶服務，累計出動參與各類獻愛心與社會幫扶活動共計650人次，為貧困學生、社會孤寡老人慰問服務捐款3300多元，讓弱勢群體真正得到幫助。“停課不停學”，她組織全園教師網(wǎng)上授課480余節(jié)，網(wǎng)上教師集體培訓15次，家園共育活動8次。密園長帶領(lǐng)幼兒園教職工參與農(nóng)場封閉式管理卡扣值班工作，帶領(lǐng)教職工為農(nóng)場小區(qū)樓道消毒，帶領(lǐng)全體教職員工和公路養(yǎng)護中心一起為農(nóng)場綠化帶刷樹白等。
偉大出自平凡，平凡造就偉大。她用心血和汗水譜寫了一曲共產(chǎn)黨員無私奉獻的凱歌。
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