小學老師德育工作總結

時間：2024-01-02 10:33:22 小學老師德育工作總結我要投稿

小學老師德育工作總結

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，為此要做好工作總結。下面是小編收集整理的小學老師德育工作總結（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學老師德育工作總結1

　　班主任是班級工作的舵手，也是學生成才的導師，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人。本學期，我緊緊圍繞學校德育工作方案作具體總結如下：

　　一、以強化常規訓練帶動班級管理工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過集體或個人，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評分制，每日根據學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成孩子們的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

　　二、精心培養班干部隊伍、"以點帶面"

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"一直以來，我精心培養班干部，經常在班里表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時，又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"。每個月通過開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　三、精心籌劃主題班會、落實思想教育

　　主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我籌劃了許多主題班隊活動。如《平安伴我行》、《雛鷹爭章，我能行》等，通過班隊活動，強化孩子們安全意識、健康意識，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環境保護的行動。

　　四、以情感人，把德育工作落到實處。

　　班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：

　　一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　二是以情感人，對孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對生病的每個孩子們，我會關心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳桔祥同學雖然平時學習成績不太好，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關心和保護時，他感動得流淚，發誓一定要好好學習，努力為班級爭光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

　　班級管理工作千頭萬緒，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

　　小學老師德育工作總結2

　　尊敬的領導、老師們：

　　時光荏苒，轉眼間又到了一年的收官之際。在過去的一年里，我們共同肩負起了小學教師德育工作的重任，通過不懈的努力和辛勤的付出，取得了一定的成績。在這個特殊的時刻，我謹向大家提交小學教師德育工作年度總結報告，希望能夠在總結中發現成績的同時，也能夠找到不足之處，為新的一年工作提供更多的借鑒和啟示。

　　一、工作回顧

　　過去的一年，我們堅持以學生為本，以德育為先的原則，全面貫徹執行國家教育方針，積極踐行社會主義核心價值觀，不斷加強學生的思想道德教育。我們積極組織開展形式多樣的德育活動，如主題班會、德育講座、德育故事會等，使學生在輕松愉快的氛圍中接受德育教育，增強了他們的德育意識和道德修養。同時，我們還注重對學生進行思想引導和情感疏導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，引導他們樹立正確的世界觀，努力營造了和諧、積極向上的校園氛圍。

　　二、工作成果

　　在過去的一年里，我們取得了一定的工作成果。首先，學生的思想道德素質得到了明顯的提高，他們的品德修養和社會責任感得到了增強。其次，學生的行為規范和學習態度有了顯著的改善，他們的誠實守信、友愛互助等美德得到了有效的培養和提升。最后，學校的德育工作取得了一定的社會認可和家長肯定，校園文化建設取得了明顯的成效，為學校的整體發展注入了強大的正能量。

　　三、存在問題

　　在工作中，我們也發現了一些存在的問題。首先，學生中出現了一些不良的思想行為，如攀比虛榮、消極懈怠等，這需要我們進一步加強學生的思想教育和心理輔導。其次，學校的德育活動形式單一，內容不夠豐富，需要不斷創新，豐富德育活動的形式和內容，使之更貼近學生的生活和學習。最后，學校德育工作與家庭教育的銜接還存在一定的不足，需要我們加強與家長的溝通，共同為學生的全面發展而努力。

　　四、未來展望

　　展望未來，我們將繼續堅持以學生為本，以德育為先的原則，不斷加強學生的思想道德教育，注重培養學生的品德修養和社會責任感。同時，我們將不斷創新德育活動形式和內容，使之更加貼近學生的生活和學習，提高德育教育的實效性和針對性。此外，我們還將進一步加強與家庭教育的銜接，加強與家長的溝通，共同為學生的全面發展而努力。

　　總之，過去的一年是充實而又充滿挑戰的一年，我們在德育工作中取得了一定的成績，也發現了一些不足之處。在新的一年里，我們將繼續努力，不斷完善德育工作，為學生的健康成長和全面發展而不懈奮斗！

　　謝謝大家！

　　小學老師德育工作總結3

　　嚴抓德育，把愛灑向全體同學。班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回首，現總結如下：

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體同學

　　班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。同學的教育離不開嚴格的規律約束，針對學校生是非辨別才能差，自制力不強的特點，應當制訂嚴密的治理制度，對同學進行嚴格的要求，加強教育力度，進步同學思想熟悉，匆忙進行為規范。

　　抓勤同學的德育工作來推動同學的全面成長，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

　　在工作中，抓好班級制度的扶植，強化各項規章制度，針對學校生的錯誤行為，依照不合水平進行教育，做到等量齊看。如有的同學喜愛遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起看重，實時的教育，嚴格的要求，嚴格的治理，使同學熟悉到怎樣力量做好，對那些遲交作業、剽竊作業，我會找他們交心，絕不留情地要求他們改失落，不能呈現任何不良的苗頭等等。這樣，豈論是優秀同學照樣落后生，同等觀待，從不手軟，使同學加強了規律看念，為創建優越的班風供應了基礎的保障。

　　二、注意小干部的培育

　　每個班都有班干部，先生不在的時候，班干部便是班級的核心。我感覺培育干部其實是培育他們的責任心為重點，他們不只要對本身有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多半同學都有了本身的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和才能較強的'同學對他們進行贊助。然則在干部的培育歷程中、在日常事務的治理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后零丁找他們發言，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎？讓他們本身創造差錯，總結閱歷，在以后的工作中力量不犯同樣的差錯。然后在班隊課上強調：這件事發生的緣由和顛末，而且要讓其他同學明白，小干部做錯了事也會受到先生的批判，讓同學體會到各人公平。然則也要贊助小干部建立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，便是不聽先生的話，那么小干部的責任就很大了。要讓遍地干部管到位，層層負責。

　　三、培育同學的集體榮譽感

　　我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡潔事理，培育孩子的集體分散力。本學期學校分手進行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果，單靠一個人的造詣是不能取得這樣的好造詣的，從中讓同學懂得互助的開心；讓他們一起掃除衛生，嘗到勞動的開心；讓他們聽同學講故事、唱歌、念書，去創造別人的美，產生學習的動力，垂垂明白：集體是有你、有我、有他所構成的。我們作為三（1）班的一員，要相互關切，相互連合，相互朝上提高。

　　四、關切同學，使家長寧神。

　　關切同學的學習。在十一長假期間，同學由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業。因此，在長假的最終兩天，我就應用晚上打電話給一些頑皮的同學，提示他們抓緊光陰完成作業，這讓家長非常沖動，他們教育孩子說：“觀，先生連放假了也這么關切你，你應當好勤學習呀！”自然而然，我的工作獲得了更多家長的支持。

　　總之，班主任應將制造教育貫穿于工作的始終，營造一個優越的制造教育的氣氛，使制造教育之花絢麗綻放。

　　小學老師德育工作總結4

　　尊敬的領導、各位老師：

　　時光荏苒，轉瞬間又到了一年的年終總結時刻。回首過去的一年，我們在教育教學工作中取得了一定的成績，特別是在德育工作方面，我們也積極開展了一系列工作，為學生的全面發展和健康成長貢獻了自己的力量。在此，我謹對本學年的德育工作進行總結，并對今后的工作提出一些思考和建議。

　　一、工作回顧

　　本學年，我們在德育工作中主要開展了以下方面的工作：

　　1. 強化德育教育。我們結合學校實際，針對學生的年齡特點和成長需求，積極開展德育教育活動，包括開展主題班會、德育講座、德育主題教育周等，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　2. 建設德育文化。我們注重校園文化建設，組織開展了豐富多彩的德育文化活動，如德育主題月、德育藝術節等，營造了濃厚的德育氛圍，激發學生的愛國情懷和社會責任感。

　　3. 強化德育管理。我們加強了學生德育管理工作，建立健全了德育管理制度，加強了對學生的日常行為規范和紀律教育，提高了學生自律意識和規則意識。

　　二、工作成效

　　在本學年的德育工作中，我們取得了一些成效：

　　1. 學生思想道德素質明顯提高。通過德育教育活動的開展，學生的思想道德素質得到了有效提升，學生的自律意識和社會責任感明顯增強。

　　2. 校園德育氛圍濃厚。通過德育文化建設，校園內彌漫著濃厚的德育氛圍，學生的愛國情懷和社會責任感得到了有效激發。

　　3. 學生德育管理效果顯著。通過德育管理工作的加強，學生的日常行為規范和紀律意識明顯提高，校園秩序得到了有效維護。

　　三、存在問題

　　在德育工作中，我們也面臨一些問題：

　　1. 德育教育內容不夠豐富。部分德育教育活動內容單一，難以滿足學生多樣化的成長需求。

　　2. 德育文化建設需要進一步加強。校園德育氛圍雖然濃厚，但德育文化建設仍有待進一步加強，提升文化建設的深度和廣度。

　　3. 德育管理手段有待完善。在德育管理工作中，需要進一步完善管理手段，提高管理工作的科學性和有效性。

　　四、今后展望

　　為了更好地開展德育工作，我認為我們需要做好以下幾方面的工作：

　　1. 豐富德育教育內容。結合學生的成長需求，設計更加豐富多彩的德育教育內容，滿足學生多樣化的成長需求。

　　2. 加強德育文化建設。進一步加強校園德育文化建設，豐富德育文化內涵，營造更加濃厚的德育氛圍。

　　3. 完善德育管理手段。進一步完善德育管理手段，提高管理工作的科學性和有效性，加強對學生的行為規范和紀律教育。

　　在新的一年里，我將繼續努力，與各位老師一道，不斷探索德育工作的新途徑，為學生的全面發展和健康成長貢獻自己的力量。愿我們共同努力，為學校的德育工作再創佳績！

　　謝謝大家！

　　小學老師德育工作總結5

　　帶著這個班級竟然也有一個學期了，真是感嘆時光的飛逝！這個學期，按照學校的工作要求，以“文明源于身邊細節，做人始于學會感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線，從安全工作、行為習慣、育人質量等方面開展德育工作，現總結如下：

　　一、全面發展，德育為首。

　　學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結合學校為新學校為貧困災區兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風

　　二、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

　　三、加強安全教育，創建和諧班級

　　安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每天的安全一分鐘教育落實緊密，每周都安排一天的晨讀作安全教育，也通過一些競賽搶答題目，使學生掌握一定的安全防范技能，確保學生的健康成長。對于學生之間發生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。

　　可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

　　小學老師德育工作總結6

　　轉眼一學期過去了，和學生一起相處的日子總覺得特別快。學期初，學校開始實施了“學生成長導師制”，于是在繁忙的工作之余，每位任課教師成了中專一年級學生的導師。每位任課教師在自己所任教班級中，自主與學生舉行雙向挑選，使每位教師成為十幾名學生的德育導師，作為每一個教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它將學校的德育目標、任務分解到擔任“導師”的任課教師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任密切配合，構成整體合力。對學生的德育治理舉行優化，構成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。經過一個學期的工作，獲得一些工作體味，積存必須經驗，現將具體情景總結如下：

　　一、工作中切實把握好了四個原則：

　　“導師”有著雙重的身份：既是學校的教師又是學生生活上的導師，能夠幫忙學生解決在學習。生活。身體。心理等方面的困惑，并舉行適當的指導。

　　一是個性化原則。承認學生之間的個性差異，善于發覺個性，研究個性，進展個性。有些同學在教師同學面前話語不多，學習態度比較好，只是有時有點懶散。由于初中時基礎不好，所以學習成績不是很夢想，有時會流露出自卑心理。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強。我們教師就采取和學生交朋友舉行談心，舉行語言溝通交流舉行教育，并多次親自登門舉行家訪，進一步了解學生心理，關懷他們的成長。

　　二是親情化原則。建立民主平等的師生關系，尊重學生，和學生交朋友，給學生以父母般的關愛，成為學生的良師益友。針對各個同學不一樣的個性，先從平時下手，從細微之處入手。平時多關懷他們，及時在學習。生活上給與幫忙，多尋時光陪伴他們，及時制止他們在學習或生活中產生的那些不良行為，幫忙解決他們表現出來的各方面的困惑，讓他們漸漸理解我們，信任我們，讓教師成為他們的好朋友，在學校只要他們有一點點成就，哪怕不明顯，我們都要給與他們表揚和鼓舞，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感。

　　三是漸進性原則。遵循青少年學生的身心進展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。和他們仔細暢談他們的夢想和將來，激發他們學習的積極性和主動性。使他們樹立起清楚的生活目標，從而增加學習的源動力。

　　四是實效性原則。加強過程治理，健全科學的評價機制，全面充分關愛學生，促進學生學會做人，學會求知，學會健體，學會生活，激勵學生健康向上取得實效。其實每項原則都是相互聯系，相互遞進的。同學們和我們經過一段時光相處后，已經成為好朋友。教師不僅僅在學習上關注他們，并且關注他們生活的每一方面，發掘他們的閃光點，讓他們對學習，生活都有健康向上的進取態度。

　　二、具體輔導辦法和步驟：

　　1、關愛學生，提高他對課程的興趣：

　　傳統的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；教師的忙碌常忽略了對學生的疏導。所以，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。談天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協助建立互助合作的同志關系，運用增強原理，協助學生解決問題的行為，會讓學生主動且樂于學習。平時教師總是尋機會與這些同學談天交流，關注他們的身心變化，及時贊嘆他們的點滴。這種談天式談話，我們只想讓他們覺得教師對他們的關注，讓他們產生一種信賴感。接下來的學習中，他們能較大程度上聽教師講課，雖然他們還是有點做小動作，不愛動腦筋不腳之處，但聽課效率提高了，學習勁頭也有所改觀。

　　2、建立合諧良好得師生互動關系：

　　合理約束學生，嚴而有度嚴而有愛，愛而不溺，使他們感到簡便和諧而又不散漫，讓學生樂于學習。

　　3、幫忙孩子克服困難，不潑冷水：

　　不要因為學生表現總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的贊嘆，固然學生也是如此。所以我們更多的是發掘學生的優點，多贊嘆他們，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室尋教師一起探討解決問題的辦法，讓他們樹立起克服困難的信心。

　　4、幫忙學生走上領導崗位，提高學習信心：

　　利用教師的自身優勢，讓學生論流擔任班干部，提高自控本領治理別人，這樣一來，學生便有了自尊心，從而樹立起了學習信心。

　　經過德育導師制工作的實施，幫忙學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業保證、行為規范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情景，及時掌握學生的思想動態，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。幫忙學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養了學生自尊自愛、自信自強的心態。提高了自我治理自我約束的本領。雖然這些同學在學習成績上提高不是很大，但實施導師制以來，他們的學習態度和辦法，和同學之間的相處，還有其他方面都已經有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現必須會更好。

　　小學老師德育工作總結7

　　尊敬的領導、各位老師：

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼之間，又到了一年的收官之際。在過去的一年里，我們小學教師團隊在學校領導的正確指引下，積極投入到德育工作中，努力培養學生的思想品德，促進學生全面發展。在此，我謹對過去一年的德育工作進行總結，以期為今后的工作提供經驗借鑒，共同進步。

　　一、工作回顧

　　在過去的一年里，我們小學教師團隊緊緊圍繞學校的德育目標，認真履行教書育人的職責，努力提高教育教學質量。我們深入學生中，了解他們的成長環境和心理狀態，注重以身作則，注重言傳身教，努力成為學生的榜樣。同時，我們也積極參與學校的德育活動，組織開展形式多樣的德育教育活動，豐富學生的課余生活，培養他們的道德情操和社會責任感。

　　二、工作成績

　　通過一年的努力，我們小學教師團隊在德育工作中取得了一定的成績。首先，學生的思想品德得到了明顯的提高，他們的自律意識和責任感得到了增強，學校的師生關系更加融洽。其次，學校的德育氛圍得到了有效的營造，學生的綜合素質得到了全面提升。再次，我們的德育工作得到了家長和社會的廣泛認可，學校的聲譽得到了進一步的提升。

　　三、存在問題

　　在工作中，我們也發現了一些不足和問題。首先，學生中的一些不良行為仍然存在，需要我們進一步加強學生的思想教育和行為規范。其次，學校德育資源有限，需要進一步拓展德育教育的渠道和方式，提高德育工作的針對性和實效性。最后，我們在德育工作中還存在一些經驗不足，需要不斷學習和提高，以更好地適應學生的成長需求。

　　四、未來展望

　　展望未來，我們小學教師團隊將繼續堅持以德育為根本，以學生為中心的工作理念，進一步加強德育工作，提高教育教學質量。我們將進一步深化德育教育改革，創新德育教育方式，促進學生全面發展。同時，我們也將加強與家長和社會的溝通與合作，共同營造良好的德育氛圍，為學生的健康成長提供更好的保障。

　　總之，過去的一年是我們小學教師團隊在德育工作中取得了一定成績的一年，也是我們在德育工作中發現了一些問題和不足的一年。展望未來，我們將繼續努力，不斷提高德育工作的水平和質量，為學生的健康成長貢獻更多的力量。

　　最后，感謝領導和各位老師在過去一年中對我們德育工作的大力支持和幫助，也希望在今后的工作中能夠得到大家的繼續關心和支持。愿我們的德育工作越辦越好，學校的教育事業蒸蒸日上！

　　謝謝！

　　小學老師德育工作總結8

　　一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：

　　1、認真學習師德規范，結合學習教師職業道德規范，并以教師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

　　2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。

　　3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發展的教育勢。

　　4、繼續學習報刊上的評論員文章和英雄先進人物的事跡，加深對人生觀的進一步認識。

　　5、了解國內外報刊上關于情境教育的文章。通過學習，可以及時了解和關注當前國內外形勢和我國各項改革的進展。積極為災區人民捐款捐物，明確任務，增強信心，努力工作，扎扎實實做好本職工作。

　　6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過學習統一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

　　7、制定班級德育教學計劃，利用各種機會對學生進行德育教育，使班級中的每一個學生在人格、心理、道德品質等方面都得到極大的發展和提高。

　　另外，我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發展。在家校聯系方面，我除了通過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。

　　總之，經過一個學期的教育和訓練，學生在品德和行為習慣的形成上有了很大的進步。新學期，我會繼續努力，把班里的德育工作做得更好。

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