推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案
為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案1
教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，是教學(xué)管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。
一、備課
認真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。
二、認真鉆研教材
1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點，課時安排計劃。
2、細備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點，課時安排。
3、精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計，教具準備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強，“雙基”落實到位。
三、制定受課計劃
1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。
2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。
四、五年級語文必須有作文指導(dǎo)與作文講評課教案
1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。
2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案2
為貫徹落實《安徽省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展改革實施方案》（皖教改[xx]1號）、《金寨縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案》（金政秘[xx]151號）文件精神，加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小校際之間教育資源、教育水平的差距，切實保障全鎮(zhèn)適齡兒童接受公平的義務(wù)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以實現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向，以實施素質(zhì)教育為主題，以學(xué)校標準化建設(shè)為抓手，以全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展為核心，強化政府保障，規(guī)范辦學(xué)行為，切實履行法定責任，逐步縮小學(xué)校之間存在的差異，努力適應(yīng)新時期群眾對均衡、優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的迫切需求，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的健康成長，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
為穩(wěn)步推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，堅持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施的原則，成立古碑鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在古碑中心小學(xué)，由石尚道同志兼任辦公室主任。
三、總體目標
通過鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)校實施，積極配合縣教育局開展工作，確保我鎮(zhèn)xx年度順利通過義務(wù)教育發(fā)展基本均衡鄉(xiāng)鎮(zhèn)省級評估和國家認定。
四、根本任務(wù)
義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估督導(dǎo)的對象范圍為縣鄉(xiāng)人民政府及教育、財政、衛(wèi)生、交通、國土、婦團等部門，鎮(zhèn)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校。督導(dǎo)按照國家、省、市對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收的指標體系的規(guī)定進行，即“辦學(xué)基本標準+校際均衡狀況+均衡發(fā)展工作+公眾滿意度調(diào)查”。
1、義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的最低門檻。縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)考核驗收合格后，方可接受義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估。
2、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況（差異系數(shù)）達標。這是申報義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的前置條件。校際間均衡狀況重點評估縣級政府均衡配置教育資源的情況，工作評估8項指標，即：生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)等，根據(jù)各地上報的教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的8項指標數(shù)據(jù)，分別計算小學(xué)、初中差異系數(shù)，要求差異系數(shù)必須達到規(guī)定的標準，即小學(xué)≤0.65，初中≤0.55。
3、政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達標。這是實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的重要條件。本類評估共分一級指標5項、二級指標21項，總分為100分。一級指標為組織領(lǐng)導(dǎo)、機會均等、經(jīng)費保障、師資配置、管理與質(zhì)量等5個方面，評估標準不低于85分。國家評估前審核時主要參考省對申報縣政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估的結(jié)果。
4、縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度評價達標。評價調(diào)查分為內(nèi)部評價和外部評價兩項，內(nèi)部評價為校長評價和教師評價，外部評價為社會評價和家長評價，本類評價調(diào)查采取問卷、訪談、座談等方式，調(diào)查對象中以人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、學(xué)生家長、社會工作為主體。評價調(diào)查有省政府教育督導(dǎo)委員會、省教育廳委托相關(guān)單位或其他機構(gòu)實施。每個縣均進行滿意度的評測，公眾滿意度均須達到85%以上。國家評估前審核主要參考省評估的結(jié)果。
五、具體措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立推進鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)組，由鎮(zhèn)長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，學(xué)校負責人任成員，明確責任，形成合力，確保此項工作順利開展。
2、明確責任。學(xué)校將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為重點工作，擬定具體工作方案，組織實施，并加強日常管理。鎮(zhèn)政府把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列為鎮(zhèn)重點工作，在扶持項目上重點支持，在校園建設(shè)上做好協(xié)調(diào)支持。鎮(zhèn)財政有專項經(jīng)費預(yù)算用于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，保證此項工作的經(jīng)費需要。鎮(zhèn)婦聯(lián)、團委做好關(guān)愛工作，確保適齡兒童入學(xué)。鎮(zhèn)文化站做好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，讓教育均衡發(fā)展工作家喻戶曉，深入民心，完成滿意度建設(shè)。鎮(zhèn)衛(wèi)生部門做好對學(xué)生的衛(wèi)生知識宣傳教育，負責疾病防控工作，以及教育教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督工作。鎮(zhèn)執(zhí)法中隊做好校園周邊環(huán)境整治工作，指導(dǎo)學(xué)校做好消防安全、交通安全等防范工作。鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡辦要及時收集各方面信息，協(xié)調(diào)安排相關(guān)工作，并做好信息報送工作。
3、密切配合，補齊均衡發(fā)展短板。根據(jù)縣委縣政府統(tǒng)一部署，積極配合縣教育局工作安排，為學(xué)校的建設(shè)合理配置資源，提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。著力改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校的學(xué)生宿舍、食堂、飲水設(shè)施、廁所、澡堂、取暖設(shè)備等教學(xué)和生活設(shè)施，積極推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。
4、強化責任，加強過程性督導(dǎo)。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)工作是近兩年鎮(zhèn)政府工作的重中之重，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子要明確責任，建立機制，精準指導(dǎo)，加強過程性督導(dǎo)，及時公布督導(dǎo)結(jié)果，對有突出貢獻的單位和個人給予表彰。
六、實施步驟
我鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作分六個階段進行。
1、宣傳發(fā)動階段。（xx年7月——xx年10月）政府高度重視，印發(fā)實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)組，召開專題會議，部署工作，明確各部門責任，同時，督促各學(xué)校做好自查摸底工作，并做好臺賬。
2、密切配合，全力推進，加強過程性督導(dǎo)。（xx年11月——xx年12月）根據(jù)縣政府統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，密切配合教育局工作安排，督導(dǎo)學(xué)校自查摸底，各部門開展活動，全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。
3、強化督導(dǎo)，重點整改。（xx年1月—6月）。根據(jù)學(xué)校自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題或不足，督導(dǎo)制定整改方案，并精準整改，鎮(zhèn)政府根據(jù)學(xué)校需求給予保障。
4、模擬檢查階段（xx年7月）。邀請縣政府領(lǐng)導(dǎo)組對我鎮(zhèn)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行標準化檢查，完善本階段所有材料。
5、查漏補缺階段（xx年8月—xx年10月）。對縣領(lǐng)導(dǎo)組檢查提出的問題進行查漏補缺，進一步完善各項材料。
6、省市驗收階段（xx年11月—12月）。迎接省市對我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案3
為確保《桂林市雁山區(qū)推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）》（雁政字〔20xx〕3號）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》（區(qū)委教〔20xx〕1號）目標任務(wù)有效落實，現(xiàn)將《〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）〉和〈桂林市雁山區(qū)教育局推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃〉主要目標任務(wù)分解表》（以下簡稱“任務(wù)分解表”）印發(fā)給你們，并提出如下工作要求，請認真貫徹落實。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
各校、園、局各辦要將落實《桂林市雁山區(qū)推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）》（以下簡稱“提質(zhì)振興三年行動計劃”）和《桂林市雁山區(qū)推進教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》（以下簡稱“教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃”）各項目標任務(wù)納入本單位本部門重要議事日程，加強研究、部署，積極推動本單位本部門承擔的各項重點工作，逐條逐項落實工作責任，建立健全責任領(lǐng)導(dǎo)負總責、責任部門和責任人具體負責、全員參與全力落實的責任機制。相關(guān)單位、部門要積極配合責任單位，全力抓好主要目標任務(wù)的落實工作。
二、統(tǒng)籌抓好落實
《提質(zhì)振興三年行動計劃》是根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣西教育提質(zhì)振興三年行動計劃（20xx—20xx年）〉的通知》（桂政發(fā)〔20xx〕34號）《桂林市人民政府關(guān)于印發(fā)〈桂林市推進教育提質(zhì)振興三年行動計劃實施方案（20xx—20xx年）〉的通知》（市政〔20xx〕5號）要求制定的我區(qū)具體的實施方案，是對自治區(qū)、桂林市行動計劃目標任務(wù)所做的具體細化，力爭通過3年時間，推進我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)取得重要進展。制定《教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》是根據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提出的更高層次的目標任務(wù)，力爭通過5—10年的時間，持續(xù)深化教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革，推動我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，爭創(chuàng)桂林一流教育。各相關(guān)單位、部門要將這兩項重要工作有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排部署，統(tǒng)一抓好落實。
三、制定實施方案
各責任部門要對照各自承擔的工作任務(wù)，制定實施方案，把各項工作任務(wù)進一步分解、細化、量化，對指標類、項目類任務(wù)要明確階段性目標；對不能量化的工作任務(wù)，要有具體工作落實措施，明確具體負責人、督辦責任人，明確工作進度、工作時限、具體措施等。落實分工任務(wù)過程中還需增加責任部門的，由責任部門商有關(guān)部門確定。相關(guān)責任部門要根據(jù)各自職責和責任部門要求，制定涉及本部門重點工作的實施方案。
四、建立工作機制
各責任部門要堅持負責人具體負責、整體協(xié)作的原則，完善難點問題協(xié)調(diào)解決機制。責任部門要及時對工作中出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對經(jīng)協(xié)調(diào)仍未能解決的問題，應(yīng)提出解決措施和建議，及時向責任領(lǐng)導(dǎo)報告。相關(guān)責任部門要積極配合、協(xié)助責任部門開展工作，通報工作進展情況。各責任部門要建立節(jié)點倒逼機制，將全年目標任務(wù)落實到各階段、各時間節(jié)點，倒排工期，動態(tài)跟蹤，以節(jié)點落實來倒逼工作。同時，要建立健全問題分析報告制度和工作進展反饋制度。建立核心指標推進完成情況定期通報制度，區(qū)教育局督導(dǎo)辦將于每季度結(jié)束3日前進行工作進展情況通報。
五、強化督查考核
區(qū)教育局督導(dǎo)辦要建立《任務(wù)分解表》落實情況臺賬清單，逐項跟蹤督查；要建立定期督查機制，在20xx年和20xx年年底由區(qū)教育局督導(dǎo)辦開展專項督查；要建立定期匯報機制，20xx年和20xx年年底由各責任部門匯報工作進展情況和指標完成情況。
各責任部門要將重點工作納入年度重點督查計劃，進一步完善督查工作制度，經(jīng)常性開展工作檢查，督促責任人加強管理，確保工作進度和質(zhì)量。
六、按時報送材料
請各責任部門于20xx年7月起，每月10日前將上月工作進展情況，20xx年1月10日前將20xx年工作完成情況通過郵箱報送區(qū)教育局督導(dǎo)辦。聯(lián)系人：劉開娥，聯(lián)系電話：xx，郵箱：xx。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案4
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—20xx年）》和《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（—20xx年）》，大力推進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平，確保xx年實現(xiàn)全縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
一、總體思路
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以標準化學(xué)校建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師隊伍建設(shè)為核心，以加快薄弱學(xué)校改造為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個學(xué)生健康成長為宗旨，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，科學(xué)均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍、經(jīng)費等辦學(xué)資源，提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、基本原則
1、堅持科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整學(xué)校布局，合理配置公共教育資源；
2、堅持一體化建設(shè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的學(xué)校優(yōu)勢互補、共同提高；
3、堅持以人為本，努力提高城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，讓更多的適齡兒童少年享受機會均等的優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育。
三、工作目標
（一）總體目標
xx年，通過學(xué)校結(jié)構(gòu)布局調(diào)整、加強學(xué)校管理、抓好學(xué)校幫扶等措施，全縣義務(wù)教育達到辦學(xué)條件、師資力量、經(jīng)費投入、辦學(xué)水平、教育機會基本均衡。
（二）年度目標
1、xx年，建成1所初中（新建高臺二中），撤并5所農(nóng)村初中（高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中），全縣共保留4所初中（高臺三中、城關(guān)初中、南華初中、新建高臺二中）。南華初中、高臺三中、國慶小學(xué)、西街小學(xué)、巷道中心小學(xué)、霞光小學(xué)、南華中心小學(xué)、定平小學(xué)等8所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。
2、xx年，新建高臺二中、城關(guān)初中、羅城中心小學(xué)、新生中心小學(xué)、照中小學(xué)、正遠小學(xué)、宣化中心小學(xué)、駱駝城中心小學(xué)、合黎中心小學(xué)、解放街小學(xué)等10所學(xué)校完成標準化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。
3、xx年，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校實現(xiàn)基本均衡發(fā)展。
四、主要工作
（一）加快硬件資源建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)水平
1、做好中小學(xué)布局調(diào)整。城區(qū)建成1所初中（新建高臺二中），將原高臺二中、合黎初中、羅城初中、駱駝城初中、宣化初中愿意進城就讀的學(xué)生并入新建高臺二中，全縣保留新建高臺二中、高臺三中、城關(guān)初中、南華初中4所初中；農(nóng)村小學(xué)繼續(xù)推行“一年級隔年招生、鄰近村高年級合班授課、聯(lián)村聯(lián)鄉(xiāng)辦校”的調(diào)整策略，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）利用初中進城后校產(chǎn)辦好一所寄宿制中心小學(xué)，招生有寄宿需求的高年級學(xué)生到中心小學(xué)就讀。小學(xué)不再撤并，全縣小學(xué)形成3所城區(qū)小學(xué)、11所完全小學(xué)、42所村級小學(xué)、適當保留教學(xué)點的布局，以滿足人民群眾的需求；高中保持現(xiàn)有布局，逐步創(chuàng)造條件，普及高中教育。
2、加強學(xué)校標準化建設(shè)。按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》和《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃》，組織實施全縣義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)工程。對硬件不合格的學(xué)校，制定改造計劃，從經(jīng)費、項目上予以傾斜，加快工作進度，限期改造，確保全縣在xx年基本配齊義務(wù)教育階段的教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料，基本完成學(xué)校標準化建設(shè)。
3、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)。每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集中建設(shè)1—2所寄宿制小學(xué)，配備必要的學(xué)習(xí)和生活設(shè)備，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校資源配置均衡，方便學(xué)生就近入學(xué)。
（二）提升教師隊伍素質(zhì)，均衡教師資源配置
1、注重學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，制定學(xué)習(xí)制度和計劃，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用，鼓勵教師通過自學(xué)、進修等方式，不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
2、加強師德師風(fēng)建設(shè)。強化師德師風(fēng)考核，充分發(fā)揮考核結(jié)果的激勵導(dǎo)向作用，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、評價的首要內(nèi)容，在教師職稱評審、評優(yōu)評先中對師德師風(fēng)不合格者實行“一票否決”，樹立一批教書育人的楷模，提升教師教書育人的責任感和使命感。
3、加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流力度。建立完善義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗、城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村中小學(xué)任教服務(wù)、農(nóng)村中小學(xué)教師到城鎮(zhèn)中小學(xué)跟班學(xué)習(xí)和縣內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動教學(xué)等制度，推動校長和教師在城鄉(xiāng)之間、校際之間的合理流動。廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”和支教活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等骨干教師隊伍的引領(lǐng)和輻射作用，帶動農(nóng)村教師素質(zhì)提升。
4、建立完善的教師補充錄用機制。嚴格實行教師資格準入制度，按照“有編必補、公開選聘、平衡學(xué)科”的原則，做好新教師定期補充工作，完善并落實新聘教師農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)期制度。
（三）改革學(xué)校招生制度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、進一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。小學(xué)招生堅持“免試、就近、劃片”原則，遏制義務(wù)教育“擇校、擇班”熱，有效緩解縣城學(xué)校“大班額”現(xiàn)象，中小學(xué)班級容量控制在國家規(guī)定標準之內(nèi)，確保所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育的權(quán)利。
2、進一步深化中考招生制度改革。繼續(xù)推行“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績+綜合素質(zhì)評價”（等級）相結(jié)合的高中招生錄取制度，落實好高中招生計劃30%定向分配到初中學(xué)校的政策。在中小學(xué)全面推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其它競賽、考級活動。
（四）推進學(xué)校信息化進程，建設(shè)數(shù)字化校園
1、加快中小學(xué)信息化建設(shè)。加快建設(shè)縣、鄉(xiāng)、校三級網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，大力開發(fā)和整合本地教育教學(xué)資源，擴大現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，努力實現(xiàn)“班班通、人人會、堂堂用”。城鄉(xiāng)所有中小學(xué)有計算機教室，生機比達到8∶1，師機比達到1∶1。
2、加強教師信息化能力培訓(xùn)。利用高臺教育信息網(wǎng)“教研平臺”，開展網(wǎng)絡(luò)博客、網(wǎng)絡(luò)視頻等形式的網(wǎng)上教研活動，促進中小學(xué)教師的專業(yè)成長；進一步加強教育教學(xué)資源庫建設(shè)，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)。
3、加強設(shè)備管理和使用。各學(xué)校要高度重視信息化設(shè)備的日常管理、維護和保養(yǎng)工作，制定儀器設(shè)備運用維護管理制度，對所有儀器設(shè)備及時登記建檔，由專人負責。要按照國家課程標準和省教育廳有關(guān)文件要求，開齊開全各類實驗，積極創(chuàng)造條件向?qū)W生開放實驗室，提高實驗儀器設(shè)備的使用效率。
（五）加強學(xué)校課程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強學(xué)校德育教育。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校、家庭和社會教育的各個方面。加強公民素養(yǎng)教育、心理健康教育和理想信念教育，拓展社會實踐，注重知行統(tǒng)一，促進德育內(nèi)化，增強德育實效性。加強體育、衛(wèi)生、美育、勞動、國防和可持續(xù)發(fā)展教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2、加強中小學(xué)課程管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊課程、開足課時，確保英語、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物、歷史等各門課程的有效開設(shè)。同時，開設(shè)好地方課程和學(xué)校課程。改進教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，堅決廢止“填鴨式”、“題海式”等違反規(guī)律的教學(xué)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)及學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、加大教學(xué)研究力度。一是實施課題引領(lǐng)，要求教研人員人人參與課題研究，加強課題的指導(dǎo)與管理，充分發(fā)揮課題研究對教研員成長和專業(yè)提升的促進作用，整體推進教科研工作，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、服務(wù)型教研隊伍；二是開展以課堂教學(xué)大比武、名師賽課為主題的教研活動，不斷加強校本教研、聯(lián)片教研，打破校際界限，多校聯(lián)合組織開展教研活動，努力創(chuàng)設(shè)特色高效課堂，總結(jié)推廣符合實際的高效課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)校教與學(xué)的有機統(tǒng)一。
（六）保障弱勢群體權(quán)益，鞏固“兩基”成果
1、做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作。堅持“以流入地政府為主，以全日制公辦中小學(xué)為主”的原則，接受農(nóng)民工子女進入當?shù)貙W(xué)校就讀，并與當?shù)鼐用褡优硎芡却觥?/p>
2、發(fā)展特殊教育。把殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育實施范圍，大力推動特殊教育與普通教育同步發(fā)展，切實保障殘疾人接受教育的權(quán)利。
3、加大貧困學(xué)生幫扶力度。完善家庭經(jīng)濟困難和學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，有針對性地開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作，解決其影響學(xué)習(xí)的問題，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。全面掌握轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年的入學(xué)狀況，采取強有力的措施，密切配合、靠實責任，確保貧困適齡兒童少年入學(xué)。
（七）大力創(chuàng)建特色學(xué)校，促進學(xué)生全面發(fā)展
各學(xué)校要立足本校實際，從地域特色、歷史文化、師資水平等方面認真審視自身條件，充分挖掘校本資源，科學(xué)規(guī)劃，培育獨特的優(yōu)勢項目，努力打造有競爭力的、可持續(xù)的、能拉動學(xué)校整體發(fā)展的、讓多數(shù)學(xué)生受益的特色學(xué)校。
（八）建立健全安全制度，提升安全管理水平
牢固樹立“安全重于泰山”、“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機制和人防、物防與技防措施，健全校園治安防控體系和經(jīng)常性的聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調(diào)機制。深入開展平安校園創(chuàng)建活動，加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，強化安全教育和應(yīng)急演練，切實提高師生的安全意識和自救自護能力，確保學(xué)校及師生安全。扎實推進校車安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，強化交通管理和食品安全管理，嚴防食物中毒事件和交通安全事故的發(fā)生。堅持依法治教和民主管理，強化教育信訪工作，著力化解矛盾糾紛，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
五、方法步驟
（一）宣傳啟動階段（xx年4月至5月）
1、廣泛宣傳。通過廣播、板報、標語、校園網(wǎng)等宣傳形式，使廣大干部群眾、師生充分認識推進義務(wù)教育均衡發(fā)展對全縣辦學(xué)條件與辦學(xué)質(zhì)量整體提升的助推作用，進一步明確推進工作的總體思路、目標任務(wù)和方法步驟，切實增強抓好推進工作的自覺性和緊迫感。
2、明確目標。認真貫徹《甘肅省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》等文件精神，制定《高臺縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》《高臺縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》《高臺縣義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃》，全面規(guī)劃義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。同時，各學(xué)區(qū)（校）按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》的要求，積極開展自查，尋找差距，制定切實可行的工作方案，推進標準化學(xué)校建設(shè)。
（二）工作推進階段（xx年5月至xx年6月）
1、營造創(chuàng)建環(huán)境。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門和學(xué)校要調(diào)整工作重點，把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為今明兩年的中心工作列入議事日程，全面安排部署；加大轄區(qū)內(nèi)校園環(huán)境整治力度，做好校容校貌整治工作。
2、強化過程督導(dǎo)。嚴格落實縣級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校制度，跟蹤了解工作推進情況，幫助解決實際困難，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，指導(dǎo)推進工作順利開展。
3、實現(xiàn)均衡發(fā)展。加快薄弱學(xué)校改造步伐，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、教育部門對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》，對擬保留的學(xué)校逐校排查摸底，制定新建、改建或擴建計劃，集中財力建設(shè)一批寄宿制小學(xué)和完全小學(xué)，合理配置公共教育資源，使縣域內(nèi)學(xué)校之間辦學(xué)條件基本均衡。
（三）迎檢評估階段（xx年7月至12月）
按照《甘肅省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施辦法（試行）》要求，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作各種檔案資料整理和歸檔，做到實事求是，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容可信，材料齊全，整理規(guī)范，各類資料一要就有，一看就懂，一核就準，一查就實。做好迎檢各項準備工作，迎接省政府的檢查和評估驗收。
六、工作措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責任。縣政府建立“主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)負責、教育部門牽頭，相關(guān)部門配合”的工作機制，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、部門要將縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展作為推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進程的重要任務(wù)，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，切實承擔起推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責任。縣教體局負責推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、具體規(guī)劃、組織實施、檢查指導(dǎo)和日常管理工作。縣發(fā)改委要將推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，在項目安排上給予優(yōu)先考慮和重點支持。推動建立各類教育資源向農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜的機制。縣財政局要建立健全義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，規(guī)范和完善教育經(jīng)費轉(zhuǎn)移支付制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展，促進基本公共服務(wù)均等化，要安排專項資金用于義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)。編辦、縣人社局要及時核定教職員工編制和崗位，在教師補充、職稱評聘、福利待遇等方面對農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點給予傾斜。公安、文化、工商、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)督等部門要共同做好校園周邊環(huán)境整治、疾病防控和食品安全工作，打造平安校園。宣傳、廣播電視等部門要加強對推進義務(wù)教育均衡發(fā)展重要意義和相關(guān)法律法規(guī)、政策措施的宣傳，在全社會形成科學(xué)的育人質(zhì)量評價觀，為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展營造良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。其他相關(guān)部門要根據(jù)各自職能，支持義務(wù)教育均衡發(fā)展。
（二）保障投入，全力推進。切實把義務(wù)教育經(jīng)費全面納入公共財政保障范圍，進一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平，全面落實義務(wù)教育免費政策，根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署，逐步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費標準。鼓勵社會各界支持義務(wù)教育發(fā)展，切實加強義務(wù)教育經(jīng)費管理，確保學(xué)校經(jīng)費足額到位，確保資金使用規(guī)范、安全。
（三）健全機制，優(yōu)化環(huán)境。建立健全組織協(xié)調(diào)機制，縣政府定期召開義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會議，及時研究義務(wù)教育均衡發(fā)展中的重大問題。嚴格落實縣級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教育制度，定期調(diào)研，及時了解和研究解決學(xué)校發(fā)展中存在的困難和問題，促使全縣教育均衡發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和相關(guān)職能部門要嚴格規(guī)范對義務(wù)教育階段的各種檢查行為。除法律法規(guī)有明確規(guī)定的以外，任何單位和個人不得以任何理由對學(xué)校進行檢查，嚴禁向?qū)W校亂收費、亂攤派、亂罰款，切實保障學(xué)校和師生的合法權(quán)益。教體局、各學(xué)校要認真落實值班制度和應(yīng)急值守制度，扎實抓好教育信訪工作，及時化解各種矛盾和問題，確保教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。
（四）加強督導(dǎo)，促進整改。縣政府教育督導(dǎo)室要把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為評價鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育工作的重要內(nèi)容和表彰獎勵的重要依據(jù)。要充分發(fā)揮督政督學(xué)職能，按照《甘肅省縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估標準和督導(dǎo)評估辦法》，定期開展推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。整改不到位的，對相關(guān)責任人依法問責。
（五）創(chuàng)新管理，提高質(zhì)量。教體局要制定并完善農(nóng)村寄宿制小學(xué)、教學(xué)點管理和運行的保障措施及相關(guān)政策，取消學(xué)區(qū)管理機構(gòu)，實行“中心帶動，一校多區(qū)”的管理模式，推行中心小學(xué)統(tǒng)籌教學(xué)管理機制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。通過統(tǒng)籌安排課程、組織教師巡回教學(xué)、連片教研、集中備課等方式，推動教學(xué)資源共享，提高農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案5
為貫徹落實《掇刀區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動計劃實施方案》，推進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本行動計劃。為促進我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展計劃：
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《義務(wù)教育法》和中、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以切實關(guān)注每一位學(xué)生為著眼點，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊伍、提高教育質(zhì)量、促進內(nèi)涵發(fā)展為重點，真抓實干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求。
二、工作目標
一年打基礎(chǔ)，三年辦規(guī)范，五年創(chuàng)特色。力爭在五年內(nèi)把雙泉小學(xué)辦成一所充分適應(yīng)掇刀新城區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的具備現(xiàn)代化和高質(zhì)量兩方面特色的高標準、現(xiàn)代化的學(xué)校。
三、工作措施
（一）提升辦學(xué)條件，做好學(xué)校標準化建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模和辦學(xué)條件，按照區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工程實施方案，我校將爭取在三年內(nèi)，使學(xué)校的各項設(shè)施達到標準化建設(shè)的要求：消除D級危房，新建各功能室和塑膠運動場，使生均校園面積、體育活動用地、綠化用地、生均校舍建筑面積均達到省定標準。各種教育儀器、圖書等達到省定標準，并得到有效使用。
（二）改善師資水平，做好學(xué)校教師隊伍建設(shè)
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師思想素質(zhì)。
（1）深入開展“正師德、清教風(fēng)”活動，利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為。
（2）開展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動，在全體黨員和教師隊伍中進行師德大討論，開展自查自糾，用先進典型引領(lǐng)教師的工作和生活。
2、開展校本教研活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（1）推進“名師工程”、“教師素質(zhì)提高工程”，通過老帶新、傳幫帶、拜師結(jié)隊等形式，采取“走出去、請進來、促發(fā)展”的校本教研策略，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級各類教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、競賽評比和觀摩活動。
（2）利用遠程教育資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師利用“班班通“進行教學(xué)，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。
（3）建立“課內(nèi)比教學(xué)”的'長效機制，開展“教學(xué)大比武”活動，促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，使教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
3、完善考核評價體系，調(diào)動教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法，堅持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評價工作，以激發(fā)教師的工作熱情。
4、全面啟動健康工程，落實教師關(guān)愛工作。全體教師參與學(xué)生大課間活動，每學(xué)期召開教職工趣味運動會，開展豐富多彩的工會活動，每年進行一次教師健康檢查。
（三）強化內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好常規(guī)教學(xué)管理，落實課程計劃。
（1）學(xué)校執(zhí)行課程方案，認真落實新課程計劃，開齊、開足課時，上好每一門課程。通過教導(dǎo)處抽查、學(xué)生座談等方式來督促教師規(guī)范執(zhí)行課程計劃。
（2）精細過程管理，加強教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。對每位教師的教學(xué)常規(guī)，實行每周一小查、每月一大查，重點突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)，全方位督查教師的教學(xué)行為。嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量（小學(xué)低年級學(xué)生課外作業(yè)實行零負擔、中高年級控制在1小時以內(nèi)）。
（3）實行資源共享、集體備課制，各項備課資料上傳學(xué)校服務(wù)器，實現(xiàn)資源共享，輕負高效。
2、堅持落實陽光體育活動，深入開展“大家唱、大家跳”的藝術(shù)教育活動。在教導(dǎo)處的組織下，保證每天一小時校園體育活動，每學(xué)年召開一次田徑運動會，舉行一次“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演，力爭形成“人人能唱歌，個個會跳舞”的局面。
3、抓好“學(xué)生自主管理”，實行學(xué)生人人有事做，班級事事有人管；用好少先隊廣播站，黑板報、宣傳櫥窗等，做到內(nèi)容常換常新，營造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以奮發(fā)向上的力量。以豐富多彩的孝德教育活動為載體，打造快樂校園。充分利用學(xué)校教育資源，以“知孝”為基準點，以“學(xué)孝”為切入點，以“行孝”為滲透點，開展一系列的學(xué)生孝德教育活動，讓學(xué)生們在活動中學(xué)會感恩。
4、努力打造“孝德文化”品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校將把“孝德教育”列為學(xué)校的辦學(xué)特色品牌，以“孝德文化”為主題構(gòu)建文化墻，以“忠、孝、禮、義、信”為主題布置樓道文化，新建師生“榮譽墻”，增設(shè)班級牌等，讓整個校園處處沁透出濃厚的文化氣息、充溢著文化底蘊，借均衡發(fā)展的春風(fēng)，提升我校辦學(xué)品位。
5、建立健全四類學(xué)生資料。分班建立學(xué)習(xí)困難生、家庭貧困生、進城務(wù)工子女、留守兒童的資料檔案。今后我校將按照上級要求，健全四類學(xué)生檔案資料，做好資料的管理工作和各類學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助工作。
四、保障措施
1、成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長為辦公室主任的工作專班，各項工作落實到人，各負責人之間做好協(xié)調(diào)配合。
2、認真組織全體教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展的相關(guān)文件，領(lǐng)悟精神，明確目標任務(wù)，群策群力，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。
3、加強規(guī)劃引領(lǐng)。學(xué)校做好年度規(guī)劃，并按規(guī)劃實施，各項活動系統(tǒng)化，持久化，鞏固已有成績，逐年創(chuàng)新，各項工作一年一個新臺階。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案6
根據(jù)鹿城區(qū)教育局關(guān)于全區(qū)教育系統(tǒng)深化作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，促進鹿城教育又快又好發(fā)展的工作部署，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展深化效能建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境專項活動，學(xué)校結(jié)合實際，經(jīng)黨支部和校長室決定，制訂如下實施意見：
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會及區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境會議精神，圍繞鹿城區(qū)推進教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體目標和“五大工程”建設(shè)的部署，在全校開展以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、提效能”為主題的專項活動，著力解決教師隊伍中存在的作風(fēng)不實、干勁不足、不負責任、不思進取、師德不善、組織紀律不嚴等問題，以提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，當人民滿意教師，辦人民滿意教育，努力樹立教育行風(fēng)新形象，全面促進學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、目標要求
通過開展“深化作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境”專項活動，有效促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師職業(yè)道德提升，職業(yè)責任強化，職業(yè)意識增強，職業(yè)技能提高，學(xué)校深化作風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化教育環(huán)境有明顯改善，教職工的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力有明顯提高，教師隊伍建設(shè)能夠達到“思想純、行風(fēng)正、隊伍穩(wěn)、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的目標和要求。具體表現(xiàn)：
1、勤奮好學(xué)。進一步形成健全的學(xué)習(xí)制度，強化學(xué)習(xí)意識，樹立正確的辦學(xué)思想，堅定不移貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，使領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的各項工作得以落實。
2、愛崗敬業(yè)。進一步弘揚“學(xué)高為師，身正為范”，營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。
3、團結(jié)和諧。班子團結(jié)，凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。確保教師隊伍不因內(nèi)部紛爭而影響工作的事件發(fā)生，不因評職、評優(yōu)、晉級等而引發(fā)矛盾、影響教學(xué)，不因造謠生非、惡意告狀，群體上訪等影響學(xué)校秩序情況發(fā)生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，小事講風(fēng)格，自覺維護學(xué)校的穩(wěn)定和榮譽。
4、辦學(xué)規(guī)范。學(xué)校以德育為先、教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命得到真正體現(xiàn)，辦學(xué)思想端正，教學(xué)行為規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，集團化辦學(xué)內(nèi)涵不斷加強；按要求開齊課程，無隨意增減課時、過度加重學(xué)生課業(yè)負擔行為。充分發(fā)揚民主，民主決策，民主管理，深化校務(wù)公開，嚴格執(zhí)行民主集中制原則，自覺接受監(jiān)督，開展批評和自我批評。校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改進，學(xué)生家長滿意度高，社會反映好。
5、廉潔從教。嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定，秉公辦事，自覺做到常修為教之德，常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立清正廉潔、干凈干事的良好形象。紀律嚴明，組織紀律性明顯加強，學(xué)校教職工無違反師德行為，無有償帶生和收受紅包等行為，無不執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，無不服從工作分配的行為，無不擅自離崗和不執(zhí)行請銷假制度行為。努力建設(shè)節(jié)約型校園，牢固樹立勤儉辦學(xué)思想，規(guī)范公務(wù)接待，控制接待標準，嚴格執(zhí)行“四條禁令”。
6、創(chuàng)新業(yè)績。促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識有新增強，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的方法有新改進，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的形象有新提高，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的工作有新成效，加快推進“活力校園、實力校園、和諧校園”戰(zhàn)略目標的建設(shè)，使集團化辦學(xué)的內(nèi)涵和教育優(yōu)質(zhì)資源不斷得到深化和拓展。
三、方法步驟
1、第一階段（20xx年3月初至4月上旬）：動員部署，制訂方案，統(tǒng)一步驟，召開教職工動員大會，組織學(xué)習(xí)鹿城區(qū)教育局關(guān)于深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境的會議精神，并且查找學(xué)校存在問題（召開班子專題討論會）。
2、第二階段（20xx年4月中旬至10月）：集中解決問題，全面推進。
（1）開展調(diào)研，查找問題解決策略，設(shè)計《作風(fēng)整改對照檢查表》；
（2）根據(jù)《作風(fēng)整改對照檢查表》陳述的現(xiàn)象，看哪些現(xiàn)象自己身上有，歸結(jié)為什么問題，要一條一條地對照檢查（分自查、互查）；
（3）寫分析報告，自我解剖（領(lǐng)導(dǎo)和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告），把通過自查和互查找到的問題寫出來，進行自我剖析，檢查分析報告要寫實、寫深、寫透。剖析思想，找到根源，提出解決辦法。
（4）學(xué)校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負責審閱、匯總和分類，把它作為師德考核的主要內(nèi)容；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告由教育局審閱。
3、第三階段（20xx年11月至12月）：評議總結(jié)，轉(zhuǎn)化提高。（1）對自查、互查中漏掉的問題繼續(xù)查找和整改；（2）對個別教育轉(zhuǎn)化困難的教師，除了深入細致的思想工作之外，要抓典型，深刻剖析，教育警示；（3）總結(jié)評議階段，學(xué)校要寫出自評報告，報告教育局審查鑒定。
四、活動要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組。
（1）浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
（2）浦南小學(xué)深化作風(fēng)建設(shè)優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作監(jiān)督小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xx
2、作風(fēng)建設(shè)要堅持七大原則。
（1）堅持相互結(jié)合的原則；
（2）堅持實事求是的原則；
（3）堅持領(lǐng)導(dǎo)示范的原則；
（4）堅持正面教育為主的原則；
（5）堅持以工作檢驗作風(fēng)整頓效果的原則；
（6）堅持標本兼治的原則。
3、強化學(xué)習(xí)。要廣泛開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)活動，組織黨員教師深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神、《廉政準則》、《浙江省義務(wù)教育條例》等政策法規(guī)以及教育局相關(guān)制度的學(xué)習(xí)，舉行民主生活會、懇談會等形式，開展批評和自我批評，利用負面案例，進行警示教育，并結(jié)合暑期師德教育，統(tǒng)籌安排，切實改進工作作風(fēng)，自覺做好師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建風(fēng)清氣正、昂揚向上的良好氛圍。
這次作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一個重要舉措，也是一次學(xué)校師德再教育，我們要按照區(qū)教育局具體部署，緊緊圍繞“打造陽光浦南、創(chuàng)辦都市名校”的總目標，牢固樹立“為孩子的可持續(xù)發(fā)展奠基”的現(xiàn)代理念，不斷促進學(xué)生思想品德，科學(xué)文化，勞動技能和個性心理各方面全面發(fā)展，以崇高的使命感和責任感，振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展作風(fēng)建設(shè)的專項活動，為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)而不懈努力。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案7
為推進武進教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育，實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》《常州市深化基礎(chǔ)教育綜合改革實施方案》《常州市武進區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合全區(qū)教育發(fā)展實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，圍繞立德樹人根本任務(wù)和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題，爭當教育改革排頭兵、爭做創(chuàng)新發(fā)展先行者，推進教育領(lǐng)域綜合改革，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教育社會服務(wù)水平，為推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，爭創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻教育力量。
二、總體目標
全面落實市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，打造全市領(lǐng)先、全省前列、長三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學(xué)”的武進品牌，讓每一所學(xué)校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學(xué)校，讓每一個孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年，高標準創(chuàng)成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、全國學(xué)前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)，全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強區(qū)。
三、主要任務(wù)
（一）實施教育攻堅行動，營造良好教育生態(tài)
規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展。深化民辦學(xué)校分類管理改革，理順“公參民”義務(wù)教育學(xué)校體制機制，依法依規(guī)加強對民辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)管。針對區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段“公參民”學(xué)校，一校一策制定工作方案，分類推進“公參民”學(xué)校規(guī)范工作，20xx年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學(xué)校整治方案，開展社會風(fēng)險評估，20xx年完成新市民學(xué)校整治，有效推進教育公平。
全面落實“雙減”政策。全面加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，開展經(jīng)常性督導(dǎo)評估和動態(tài)監(jiān)測。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，實施作業(yè)改革，提升課堂質(zhì)量。創(chuàng)新實施“5+2”課后服務(wù)模式，調(diào)動社會資源積極參與，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構(gòu)建校外培訓(xùn)長效管理機制，加強校外培訓(xùn)機構(gòu)資金監(jiān)管，完善規(guī)范校外培訓(xùn)發(fā)展綜合治理體系。實現(xiàn)100%學(xué)校“作業(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務(wù)提標”，學(xué)校育人功能有效發(fā)揮，學(xué)生負擔顯著減輕，校外培訓(xùn)規(guī)范有序，家庭教育支出顯著減少。
優(yōu)化教育體制機制。推進學(xué)前教育管理機制改革，理順學(xué)前教育管理體制，落實推進學(xué)前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費保障體系，加大經(jīng)費投入力度，貫徹落實教育發(fā)展的“三個優(yōu)先”和兩個“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長機制。完善學(xué)校治理機制，實施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責制，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，促進學(xué)校主動發(fā)展。
（二）實施“五育”融合行動，落實立德樹人根本任務(wù)
開展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展，適應(yīng)未來的學(xué)生，實現(xiàn)100%孩子都有專長，100%學(xué)校都有特色，三年內(nèi)全區(qū)打造思政、體育、藝術(shù)、科學(xué)、勞動等特色學(xué)校100所。突出德育為先，推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，打造品格提升工程項目，加強班主任隊伍培育，每年評選區(qū)名班主任100名。提升智育水平，統(tǒng)籌實施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)，開展科創(chuàng)教育的教學(xué)實踐，打造科創(chuàng)教育品牌。加強學(xué)校體育改革，推進學(xué)校體育“一校一品一特色”項目建設(shè)，增強體育素養(yǎng)，改善學(xué)生體質(zhì)。加強美育熏陶，實施學(xué)校美育提升計劃，打造全區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟，探索藝術(shù)特長生貫通培養(yǎng)模式，創(chuàng)建市“書法教育示范區(qū)”。強化勞動育人，依托太湖灣勞動教育基地，探索勞動實踐教育新樣態(tài)，形成區(qū)域勞動教育特色。
開創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、家庭配合、社會參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學(xué)段培養(yǎng)目標，優(yōu)化學(xué)生評價機制，創(chuàng)新評價方法，強調(diào)過程性、多元性和科學(xué)性，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。出臺《關(guān)于進一步加強全區(qū)中小學(xué)心理健康教育和家庭教育的指導(dǎo)意見》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務(wù)、支持和保障體系。開發(fā)多樣化的教育資源，加強“線上+線下”家長學(xué)校建設(shè)，每年開設(shè)百場講座和家長課堂，推進家校共育工作，促進青少年身心健康成長。
探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”，每年選拔一批學(xué)生進入省前中“強基計劃”人才培養(yǎng)試點。引進優(yōu)質(zhì)師資，搭建平臺，設(shè)立數(shù)理化、信息等領(lǐng)域重點項目，努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構(gòu)建各學(xué)段有機銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺，開展研究性學(xué)習(xí)成果評選、創(chuàng)新實驗大賽等提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。
（三）實施質(zhì)量提升行動，推動育人方式改革
深化教育教學(xué)改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學(xué)評價機制，切實加強對教學(xué)工作的過程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關(guān)于進一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的行動方案》，推進課堂轉(zhuǎn)型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領(lǐng)域改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校制定“一校一案”課堂教學(xué)改革行動計劃，三年內(nèi)評選區(qū)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀項目50個，打造省、市前瞻性教學(xué)改革實驗項目12個。組織全區(qū)課堂教學(xué)改革推進會，總結(jié)提煉各校特色，發(fā)揮學(xué)科育人功能，宣傳推廣“武進經(jīng)驗”，推動育人方式改革。
強化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動參與率，三年內(nèi)實現(xiàn)兩個“百分百”：100%的中小學(xué)承擔區(qū)級以上教科研課題，100%的中小學(xué)教師參與教育科研活動。高標準建設(shè)好各級教科研基地，三年內(nèi)創(chuàng)建市示范教科研基地1所，評選表彰區(qū)教科研示范學(xué)校50所，區(qū)教科研領(lǐng)軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級課題網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教科研課題結(jié)構(gòu)，聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點、難點問題，每年設(shè)立20項左右專項課題。遴選精品項目持續(xù)培育，三年內(nèi)，評選并持續(xù)孵化30項教學(xué)成果培育項目，每學(xué)年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動。提升教科研的貢獻度和區(qū)域教育的影響力。
推進智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級公共平臺+校級智慧校園+班級智能教學(xué)”的三級建設(shè)模式，探索“未來學(xué)校”建設(shè)，形成武進特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學(xué)至少建成1個智慧教室，實現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學(xué)資源，實施“個性化學(xué)”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學(xué)，“線上”與“線下”相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)。完善智慧教育管理，探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)方式，重塑教學(xué)評價和教學(xué)管理方式，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的個人成長空間，形成信息時代教育治理新模式。努力實現(xiàn)100%的中小學(xué)成功創(chuàng)建為省智慧校園，每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。
實現(xiàn)各學(xué)段協(xié)調(diào)發(fā)展。擴大學(xué)前教育普及普惠范圍，20xx年爭創(chuàng)全國學(xué)前教育普及普惠區(qū)，三年內(nèi)創(chuàng)建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進一步規(guī)范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實驗區(qū)”“課程游戲化”等為抓手，推動幼兒園品質(zhì)提升。促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng)建市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”12所，2024年高標準創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項改革發(fā)展任務(wù)，支持省武高爭創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項學(xué)校，到2024年，全區(qū)省四星級普通高中比例力爭達100%。
（四）實施培根鑄魂行動，提高教師隊伍素養(yǎng)
優(yōu)化教師評價機制。以“四有”好教師團隊建設(shè)和“新時代教師隊伍建設(shè)先進學(xué)校”評選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績、貢獻為導(dǎo)向的教師評價機制。三年內(nèi)，建設(shè)市級“四有”好教師團隊20個，評選“新時代教師隊伍建設(shè)先進學(xué)校”30所。把師德師風(fēng)教育納入各類教師培訓(xùn)“第一課”內(nèi)容，健全教師個人信用記錄和誠信承諾、失信懲戒機制，將治理師德師風(fēng)納入專項督導(dǎo)和責任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇。
完善教師隊伍培育。三年內(nèi)，根據(jù)我區(qū)公辦中小學(xué)生源數(shù)變化情況，結(jié)合新市民學(xué)校分流、上級規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校相關(guān)部署等工作，動態(tài)調(diào)整教師編制數(shù)，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動“吾有優(yōu)師”培育計劃：設(shè)立新教師培訓(xùn)基地10個，探索新教師成才新路徑；組建區(qū)“名教師工作室”50個，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。三年內(nèi)，培育15名“蘇教名家”、省特級教師、省正高級教師等高層次人才，100名“武進名師”，1000名區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，力爭中小學(xué)市、區(qū)兩級梯隊教師比例達32%以上。
深化人事制度改革。深入實施“區(qū)管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進教師交流輪崗工作，提高教師交流質(zhì)量，確保每年教師交流人數(shù)不少于應(yīng)交流人數(shù)的15%，其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進“1+X”績效工資改革，激發(fā)隊伍活力。鞏固完善中小學(xué)教師收入增長長效聯(lián)動機制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險一金”，完善編外教師收入提升機制，保持隊伍穩(wěn)定。
（五）實施卓越領(lǐng)航行動，打造一流校長團隊
優(yōu)化校長選拔模式。嚴格校長選任程序，強調(diào)德才兼?zhèn)洹＝ⅰ拔溥M區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊庫”，三年內(nèi)充實后備庫人才600名。實施“未來校長”培養(yǎng)工程，依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班、中層干部能力提升班等，三年內(nèi)重點培養(yǎng)校長、副校長后備人選300名左右，為建設(shè)高質(zhì)量隊伍奠定基礎(chǔ)。推行“武教英才計劃”，制定激勵政策，營造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。
創(chuàng)新校長培育方式。構(gòu)建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級領(lǐng)導(dǎo)任職資格培訓(xùn)班、“武進教育講堂”、“校長聚焦課堂”等載體，實施精準施培。繼續(xù)開展好“名校長工作室”系列工作，成立“名校長成長俱樂部”。采取“內(nèi)修+外研”和“遞進式導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，助推校長專業(yè)成長。開展校級領(lǐng)導(dǎo)職級制改革試點，三年內(nèi)評選星級校（園）長100名，星級書記30名，為促進武進教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
強化校長監(jiān)督機制。堅持黨管干部、黨管人才、黨管隊伍。嚴格落實《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法》，強化監(jiān)管職能。建立校級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍分析研判機制，定期開展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，實施巡查計劃，三年內(nèi)巡查學(xué)校30所，離任審計100%全覆蓋。堅持嚴管和厚愛結(jié)合、激勵和約束并重，打造一支風(fēng)清氣正的校長隊伍。
（六）實施“集團化3.0”行動，推進教育優(yōu)質(zhì)均衡
加快品牌名校孵化。針對武進教育實際，著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應(yīng)，實施品牌孵化計劃，采取“名校建新校”模式，對新建學(xué)校實施一體化管理。進一步完善名校集團化辦學(xué)支持政策，建立經(jīng)費保障機制，制定區(qū)域內(nèi)集團校師資互派計劃，加強對集團發(fā)展性績效評估監(jiān)測考核。完善名校資源的動態(tài)再生發(fā)展機制，重點板塊新建學(xué)校實現(xiàn)100%名校資源全覆蓋，推動武進核心區(qū)域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。
實施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團為平臺的教師交流輪崗模式，引領(lǐng)校與成員校每學(xué)年互派不少于5人的交流教師團隊，實現(xiàn)學(xué)科全覆蓋，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動和共享，以“硬件設(shè)施更新+師資隊伍升級+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉(xiāng)村學(xué)校賦能，推動學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校迅速成長為群眾“家門口的好學(xué)校”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，三年內(nèi)打造優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村學(xué)校15所。
促進優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長。充分發(fā)揮中堅部分學(xué)校的力量，成立“優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長”聯(lián)盟，強化競爭合作機制，統(tǒng)一聯(lián)盟內(nèi)素質(zhì)教育考評標準。制定學(xué)校三年成長計劃和發(fā)展規(guī)劃，召開聯(lián)會和論壇，提升學(xué)校主動發(fā)展能力，在創(chuàng)新管理、教育科研、隊伍建設(shè)等方面互相學(xué)習(xí)、攜手共進，促進學(xué)校成為持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的“發(fā)展共同體”。通過高質(zhì)量的校際協(xié)作共享，提升武進優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量，打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和知名教育品牌。
（七）實施產(chǎn)教融合行動，建設(shè)職教創(chuàng)新高地
推進產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會議制度，出臺《武進區(qū)產(chǎn)教融合促進辦法》，鼓勵企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才，推進落實“金融＋財政＋土地＋信用”組合式激勵政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動力。試點開展股份制、混合所有制改革項目1—2個。制定《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)意見》，聚焦區(qū)域先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群1個，聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學(xué)院N個。完成常高職產(chǎn)教融合公共實訓(xùn)中心建設(shè)。
提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進“校企協(xié)同育人”模式改革，構(gòu)建校企協(xié)同育人評價指標體系，強化學(xué)校和企業(yè)“雙主體育人模式”實施。出臺《武進區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師評聘辦法》，推進校企互聘兼職的雙師隊伍建設(shè)，建設(shè)校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個。制定職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐管理辦法，在企業(yè)建設(shè)校企一體化教學(xué)工作站10個以上，建設(shè)省級、爭創(chuàng)國家級高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團隊。實施現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制，提升實踐教學(xué)比例。推進校企共同研發(fā)課程，推進1+X證書制度實施，共同指導(dǎo)師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”，推進“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。主動融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，主動對接市場需求，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給，區(qū)內(nèi)對口合作企業(yè)100家，每年為地方培養(yǎng)實用人才1000名。研究制定武進區(qū)產(chǎn)教融合型企業(yè)認定、管理和激勵辦法，錨定優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)開展產(chǎn)教融合型企業(yè)認定和建設(shè)，每年培育省、市級產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家，力爭國家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結(jié)，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動、協(xié)同共建”為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。
（八）實施平安校園行動，提供和諧安全保障
建設(shè)高質(zhì)量平安校園。推進更高水平平安校園建設(shè)，壓實校園安全責任，優(yōu)化部門聯(lián)席聯(lián)動機制，完善學(xué)校安全防控體系。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點工作，依托校園專屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用，全力防范消除校園安全風(fēng)險隱患，努力把每所學(xué)校建成安全標準更高、穩(wěn)定基礎(chǔ)更牢、師生員工更滿意、社會各界更認可的高質(zhì)量平安校園。20xx年創(chuàng)建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)。
推進校園安全保障工程。推進教育系統(tǒng)安全專項整治三年行動，加強安全防控體系建設(shè)，推進安全信息化監(jiān)管平臺建設(shè)，總結(jié)推廣一批平安校園建設(shè)和校園及周邊治理經(jīng)驗成果。推進全民安全教育工程建設(shè)，加大硬件設(shè)施設(shè)備投入。著力開展校園智慧安防建設(shè)，三年內(nèi)建設(shè)15－20所“智慧安防校園”。大力推進校園消防安全保障能力建設(shè)，三年內(nèi)完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設(shè)施改造任務(wù)。
深化校園安全宣傳教育。推進安全宣傳教育進校園，深化安全教育課程建設(shè)，用好武進區(qū)中小學(xué)生安全教育讀本，制定課程的設(shè)計、實施、評價方案。定期組織學(xué)生開展安全體驗和技能訓(xùn)練。推動安全教育實踐（體驗）陣地建設(shè)，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學(xué)安全教育實踐基地。推進體驗式安全教育，開展多樣實操和培訓(xùn)課程，提高全體師生的應(yīng)急意識和安全素養(yǎng)。
四、保障措施
（一）強化組織保障。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立推進教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔任雙組長，區(qū)相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各相關(guān)部委辦局及各地主要負責人為組員，形成教育行政部門負責具體工作、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的體制機制，統(tǒng)籌推進教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案的貫徹落實，不斷增強推進教育改革發(fā)展的動力，形成工作合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展營造良好環(huán)境。
（二）強化資源保障。結(jié)合“532”發(fā)展戰(zhàn)略，“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃，編制《武進區(qū)教育設(shè)施布局專項規(guī)劃（20xx—2035）》和武進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專項規(guī)劃，推進“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎(chǔ)教育配套建設(shè)，優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點、高標準開展教育項目建設(shè)，繼續(xù)加快推進《武進區(qū)教育“強弱項補短板”三年行動方案（20xx—20xx年）》，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。
（三）強化宣傳保障。充分提煉武進教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學(xué)”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學(xué)成果匯報會”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報道武進教育特色亮點，形成全媒體立體化宣傳格局，切實提升武進教育品牌的認知度和認同度。組建“武進教育好聲音”團隊，提升宣傳隊伍素質(zhì)，營造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流，進一步輸出“吾有優(yōu)學(xué)”品牌，提升武進教育知名度和美譽度。
（四）強化督導(dǎo)考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展考核體系，納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關(guān)部門履行教育職責評價指標體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點內(nèi)容，加大考核力度，定期進行督查，確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動方案扎實推進、高效落實。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案8
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以“鞏固、深化、提高、發(fā)展”為指針，以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為重要手段，緊緊圍繞實施“小縣大教育”的戰(zhàn)略目標，更新觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，不斷深化教育綜合改革，全面提升教育質(zhì)量和水平，實現(xiàn)教育事業(yè)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為我縣全面建設(shè)小康社會和縣域經(jīng)濟發(fā)展提供更大的智力支持和知識貢獻。
二、總體目標
經(jīng)過三年艱苦奮斗，我縣教育要實現(xiàn)“一個提高”、“兩項發(fā)展”和“三大突破”： “兩項發(fā)展”即幼教事業(yè)和民辦教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村辦幼兒園建設(shè)，新建鄉(xiāng)村幼兒園38所，基本形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為示范，輻射村辦規(guī)范化幼兒園的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村學(xué)前三年在園幼兒達到5000余人，入園率達到90%。民辦學(xué)校要在辦學(xué)機制、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模等方面實現(xiàn)新的發(fā)展。逐步對民辦學(xué)校實行改制，民辦公助學(xué)校比例達到50%。辦學(xué)條件上檔升類，按省定一類標準建設(shè)13所民辦中小學(xué)（其中初中3所、小學(xué)10所），在校生達到9000人，其中外縣籍學(xué)生約占3500人（全縣外縣籍學(xué)生共計達到5000人）。民辦初中辦學(xué)水平綜合排位達到全市前4位以上。同時，積極鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。
三、分年度目標
1、農(nóng)村小學(xué)由60所調(diào)整為50所，新建聯(lián)辦小學(xué)5所。
2、40所學(xué)校建立微機室，30所學(xué)校建立語音室，20所學(xué)校建立校園網(wǎng)。中小學(xué)生均圖書分別達到40冊和30冊。
3、高中教師研究生學(xué)歷達到7%，初中教師本科學(xué)歷達到80%，小學(xué)教師專科以上學(xué)歷達到75%，其中本科學(xué)歷達到15%。
4、幼兒學(xué)前三年入園率達到90%，小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均達到100%，初中入學(xué)率和鞏固率分別達到100%和99%，高中在校生達到3000人，職教中心在校生達到1000人，各類受訓(xùn)人數(shù)達到8000人次。
5、以深化基礎(chǔ)教育課程改革為著力點，加大教科研工作力度，推出一批高質(zhì)量的研究課題并取得一定成果。
6、籌建3所高標準體育場館（一中、職教中心、實驗中學(xué)各1所）。全縣學(xué)校后勤社會化引資達到1800萬元，30所學(xué)校實現(xiàn)寄宿制、封閉式管理。
7、民辦學(xué)校在校生達到9000人，其中外縣籍學(xué)生達到3500人。初中3所、小學(xué)10所達到省定一類標準。民辦初中辦學(xué)水平在全市綜合排位達到前4位以上。
8、中考綜合率由20xx年的全市第6位升至第5位，高考成績綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，職教中心辦學(xué)水平綜合排位由20xx年的全市第7位升至第5位，教師進修學(xué)校辦學(xué)水平綜合排位由20xx年的全市第6位升至第5位。
四、主要措施
（一）統(tǒng)籌全縣教育資源，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境
積極貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，堅持“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負責、分級管理、以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，保障經(jīng)費投入，推進全縣農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展。按照上級要求由教育主管部門統(tǒng)籌全縣教育系統(tǒng)人、財、物的管理，做到全縣上下一盤棋，充分實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置。明確縣、鄉(xiāng)、村各級在教育發(fā)展中的義務(wù)和責任，進一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。
（二）提高“普九”水平，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展
抓住機遇，爭取政策支持，加大工作力度，提高“普九”的層次和質(zhì)量。大力度抓好學(xué)校布局調(diào)整，科學(xué)規(guī)劃布局，采取政府投一點、上級資金爭一點、閑置資產(chǎn)換一點、抓住開放跑一點、多體制辦校集一點等多種方法突破資金瓶頸。積極發(fā)展規(guī)模在4軌制以上的全日制農(nóng)村小學(xué)，創(chuàng)造條件大力發(fā)展規(guī)模在1000人以上的全日制寄宿制封閉式農(nóng)村學(xué)校。特別是要把建設(shè)標準化窗口示范學(xué)校擺在突出位置，在校長任用、招生政策、師資聘用、經(jīng)費投入、學(xué)校管理等方面給予傾斜和支持。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中要根據(jù)適齡人口的數(shù)量，確定初中建設(shè)規(guī)模和建設(shè)標準，確保學(xué)齡人口全部入學(xué)。切實加強專用教室和儀器設(shè)備的配備，用信息化帶動教育的現(xiàn)代化。運用法律、經(jīng)濟、行政等手段，建立“控輟保學(xué)”機制，確保小學(xué)在校生年鞏固率達到100%、初中在校生年輟學(xué)率控制在1%以下。結(jié)合 “兩免一補”工程，建立和完善特困家庭子女減免學(xué)雜費制度，實施“手拉手”工程，關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、殘疾少年兒童、進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女等弱勢群體的義務(wù)教育，決不讓一個學(xué)生因經(jīng)濟困難而失學(xué)。大力推進薄弱學(xué)校治理工作，制定轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱年級的工作計劃，注重發(fā)揮城鎮(zhèn)學(xué)校及名優(yōu)教師的示范輻射作用，促進農(nóng)村中小學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校均衡化發(fā)展。
（三）以提高教育質(zhì)量為核心，加快普通高中發(fā)展步伐
加快普通高中發(fā)展步伐，擴大辦學(xué)規(guī)模，提高教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，這是創(chuàng)辦人民滿意教育的需要，也是今后幾年我縣教育改革的重點之一。為此，要有計劃開展以下工作：按照市《教育質(zhì)量監(jiān)測意見》，配合縣委、縣政府加強對高中教育質(zhì)量的監(jiān)測，將學(xué)校教育質(zhì)量的高低、教學(xué)成績的好壞直接與學(xué)校管理者的業(yè)績考核掛鉤，實行教育質(zhì)量一票否決制。繼續(xù)加大與外地名校聯(lián)姻結(jié)親力度，進一步增強辦學(xué)活力。選派中、青年干部赴外地名校掛職鍛煉，學(xué)習(xí)先進的管理理念和經(jīng)驗。面向社會招賢選才，為縣一中充實高素質(zhì)師資。同時，采取“走出去，請進來”的方式，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)、借鑒外地名校先進的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。堅持“科研興校”方針，積極開展以校為本的教學(xué)研究，提升教科研工作的層次和水平，有效指導(dǎo)和推進課堂教學(xué)改革。集中財力加強現(xiàn)代化裝備建設(shè)，提高教師運用現(xiàn)代化裝備進行教學(xué)的能力，推動高考成績綜合排位在全市大幅度上升。
（四）以就業(yè)為導(dǎo)向，拓寬職業(yè)教育辦學(xué)思路
按照國家、省、市有關(guān)職業(yè)教育工作的精神，針對我縣職業(yè)教育水平偏低這一實際，結(jié)合縣域經(jīng)濟發(fā)展需要，以促進就業(yè)為目標，大力推進我縣職業(yè)教育改革。加大職業(yè)道德、教學(xué)理念、教學(xué)手段和教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)力度，努力提高現(xiàn)有教師隊伍綜合素質(zhì)，打造一支適應(yīng)縣域經(jīng)濟發(fā)展需要的教師隊伍。找準職教發(fā)展與服務(wù)縣域經(jīng)濟需要的結(jié)合點，緊密結(jié)合我縣經(jīng)濟發(fā)展實際，以滿足市場需求為目標，優(yōu)化學(xué)校專業(yè)設(shè)置，通過舉辦多種形式的“短、平、快”培訓(xùn)班，重點為“兩白一綠”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實用人才。擴大“訂單式”培養(yǎng)與培訓(xùn)規(guī)模，走校企合作之路。建立職教與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系，重點是舉辦初中后和高中后未升學(xué)人員培訓(xùn)班，為其提供職業(yè)技能培訓(xùn)。同時，要加大對農(nóng)村干部、農(nóng)村青年和致富帶頭人等的培訓(xùn)力度，切實為“三農(nóng)”發(fā)展服務(wù)。
（五）以普及學(xué)前三年教育為目標，加快鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)步伐
抓住目前中小學(xué)布局調(diào)整有利時機，以建設(shè)規(guī)范化鄉(xiāng)村幼兒園為中心，充分利用學(xué)校合并后的空余校舍改建幼兒園，加快普及學(xué)前三年教育的進程，逐步在全縣形成“以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合”的發(fā)展格局。充分調(diào)動鄉(xiāng)、村兩級辦園的積極性，增加園舍建設(shè)投入。推行辦園體制改革，鼓勵民辦幼兒園發(fā)展。強化幼兒園管理，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。按照“幼兒教育活動化、幼兒活動游戲化”原則，改革教育模式，扭轉(zhuǎn)學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，提高辦園層次和辦園水平。有計劃選拔和培養(yǎng)具有相關(guān)特長人員，充實鄉(xiāng)村幼兒教師隊伍，促進全縣幼兒教育質(zhì)量提高。
（六）典型帶動，科研興校，全面提高教育質(zhì)量
堅持以教學(xué)為中心，牢牢抓住教育質(zhì)量這條生命線，堅持以質(zhì)量求信譽、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念，深化教學(xué)領(lǐng)域改革，向改革要質(zhì)量、向改革要效益，努力提高教育質(zhì)量和水平。繼續(xù)實施典型帶動戰(zhàn)略，逐步完善《“五名”工程實施方案》，建設(shè)一批在縣內(nèi)及周邊縣較有影響的名校、培樹一批名校長和名師。以開展校本教研為重點，深入推進教科研工作，積極申報并承擔省、市級課題，提高結(jié)題質(zhì)量，充分發(fā)揮課題研究對教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用。大力培樹學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，總結(jié)并引進精品示范課，全縣優(yōu)質(zhì)教育資源充分實現(xiàn)共享。進一步開展課改通識培訓(xùn)和學(xué)科教材培訓(xùn)，穩(wěn)步推進新課標實施工作。在中心校建立研訓(xùn)基地，設(shè)立二級教研室，完善全縣教科研網(wǎng)絡(luò)。加大對教科研工作的投入力度，各學(xué)校每學(xué)期要按不低于雜費總額10%的比例為教科研工作劃撥資金，確保教師使用最先進的教學(xué)資料，并為開展教科研工作提供最好的條件。繼續(xù)堅持“請進來、走出去”開放式辦學(xué)，全面激發(fā)辦學(xué)活力。
（七）改革中小學(xué)考評辦法，進一步規(guī)范學(xué)校管理
以教育質(zhì)量評估為核心，以“客觀公正、注重實績、激勵提高、科學(xué)易行”為原則，改革并逐步完善對全縣中小學(xué)的考核、評比辦法，制定考核細則并科學(xué)實施。根據(jù)市教育局對縣一中、職教中心、教師進修學(xué)校實施教育質(zhì)量監(jiān)測的意見，以教育質(zhì)量為核心內(nèi)容，出臺《邱縣教育質(zhì)量監(jiān)測意見》，建立教育質(zhì)量監(jiān)測、評價、發(fā)布、獎懲機制，對全縣各學(xué)校的教育質(zhì)量進行監(jiān)測評價。同時，考核還要包括隊伍建設(shè)、軟硬件建設(shè)、校園環(huán)境、安全綜治、精神文明建設(shè)等內(nèi)容。考核結(jié)果在全系統(tǒng)予以通報。連續(xù)2年考核成績下滑的，由文教體局對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行調(diào)整或建議縣委、縣政府對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行調(diào)整。同時，繼續(xù)堅持依法治教、依法治校，大力推進學(xué)校管理創(chuàng)新，以科學(xué)的教育思想和現(xiàn)代化的手段，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校管理模式，逐步使全縣學(xué)校管理走上科學(xué)化、規(guī)范化、精細化的軌道。繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，進一步搞好學(xué)校綜合治理工作，努力創(chuàng)建一批富有文化氣息、具有鮮明特色、在社會上具有良好聲譽的學(xué)校，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。
（八）堅持以人為本，穩(wěn)步推進人事改革
以創(chuàng)建教育發(fā)展和諧環(huán)境為基礎(chǔ)，以剛性制度、柔性實施為前提，進一步推行校長選聘合同制、教師競爭上崗制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，實行按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用、合同管理，堅持績酬掛鉤，適度合理地拉開分配差距，獎勵有突出貢獻的教學(xué)人員，全面激發(fā)教師隊伍活力，努力打造一支學(xué)歷層次較高、教育教學(xué)能力較強、適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊伍。制定優(yōu)惠政策，穩(wěn)定偏遠地區(qū)教師隊伍，同時，鼓勵城鎮(zhèn)年輕中小學(xué)教師向農(nóng)村學(xué)校合理流動。根據(jù)全面推進素質(zhì)教育的需要，按照教師專業(yè)化的要求，以縣教師進修學(xué)校為基礎(chǔ)，加大高水平師資培養(yǎng)力度，進一步健全教師繼續(xù)教育制度，突出抓好教師職業(yè)道德教育和基礎(chǔ)教育新課程、信息技術(shù)、外語等方面的培訓(xùn)，真正做到師德達標、教育能力達標、學(xué)歷合格達標和學(xué)歷升級達標，進一步提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平。
（九）以財政投入為主體，多措并舉突破資金瓶頸
從我縣實際來看，資金不足是制約教育改革與發(fā)展的主要障礙，為此，要多措并舉突破資金瓶頸。堅持以財政投入為主體不動搖，不斷增加財政資金投入，確保實現(xiàn)三個增長。用好政策性資金，加大對上級專款的爭跑力度，每年向上爭取資金不低于250萬。推行學(xué)校后勤服務(wù)社會化改革，走借勢發(fā)展之路，利用社會資金提高學(xué)校硬件建設(shè)檔次，改善辦學(xué)條件，三年吸引社會資金累計達到2000萬左右。進一步盤活現(xiàn)有教育資源，充分實現(xiàn)物盡其用。同時，充分發(fā)揮主觀能動性，廣泛宣傳，多方溝通，努力調(diào)動社會各方面的關(guān)系、各方面的力量為發(fā)展教育事業(yè)所用。總之，要通過多渠道籌資，有效解決教育發(fā)展過程中特別是學(xué)校撤并、新建工作中資金不足的問題，努力提高我縣中小學(xué)的整體辦學(xué)水平。
（十）促進民辦教育健康、穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)“小縣大教育”戰(zhàn)略目標
根據(jù)上級有關(guān)政策，結(jié)合我縣實際，出臺一系列指導(dǎo)性文件，進一步規(guī)范對民辦學(xué)校的管理，將民辦學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展納入全縣教育發(fā)展整體規(guī)劃，盡快形成以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校良性競爭、共同發(fā)展的新格局。現(xiàn)有民辦學(xué)校辦學(xué)條件要上檔升類，逐步達到省定一類標準，否則，一律依法關(guān)停。建立并完善民辦教師資格準入機制，凡進入民辦學(xué)校的教師必須依法具備相應(yīng)的教師資格，經(jīng)文教體局備案后方可上崗。完善民辦學(xué)校的用人機制，民辦學(xué)校聘用教師必須簽訂合同，并依法為教師辦理養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。對現(xiàn)有民辦學(xué)校進行改制探索，通過向民辦學(xué)校選派高素質(zhì)公辦教師等方式，建設(shè)一批民辦公助學(xué)校。以提高教育質(zhì)量為核心，以提供一流服務(wù)為基礎(chǔ)，打造民辦教育品牌，科學(xué)制定并實施吸引外縣籍學(xué)生計劃，實現(xiàn)小縣大教育目標。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案9
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》、XXX局《關(guān)于“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)現(xiàn)的實施方案》等精神，深化教育綜合改革，推動萬善片區(qū)教育教學(xué)工作再上新臺階。結(jié)合XXXX區(qū)“尚善”特色教育的實際，特制訂《XXXX區(qū)“五育合一·五善并舉”教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，按照全國、全省、全市、全縣教育大會的部署，以立德樹人為根本，以推進教育體制改革為抓手，大力實施素質(zhì)教育，扎實推進教育現(xiàn)代化，全面提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實施主題
“五育合一謀新篇，尚善教育創(chuàng)特色”。
三、實施目標
將“五育合一”與“尚善教育”有機結(jié)合，開展“五育合一·五善并舉”實踐研究，在“德、智、體、美、勞”中深化“善行、善教、善煉、善藝、善勞”五善特色教育，促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)、學(xué)校特色發(fā)展、片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
四、主要任務(wù)
（一）善行樹人——七彩德育立德
將“善行”教育融入七彩德育之中，做到：學(xué)校“善于推行”七彩德育，工作有新思路，做七彩德育的倡導(dǎo)者；教師“善于執(zhí)行”七彩德育，做法有新舉措，做七彩德育的執(zhí)行者；學(xué)生“善于踐行”七彩德育，行為有新變化，做七彩德育的參與者。完善“善行樹人”及“七彩德育立德”工作體系，制訂“學(xué)校推行、教師執(zhí)行、學(xué)生踐行”“赤橙黃綠青藍紫”七彩德育工作實施方案。圍繞“五育合一·五善并舉”工作思路，通過學(xué)科滲透、班級活動、團隊活動、家庭教育、校外教育等，實現(xiàn)課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人，達到“立德樹人”的教育效果。開展理想信念、核心價值、心理健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)文化、樂學(xué)進取、性格培塑等方面的教育。結(jié)合“善行”教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)少年兒童聽黨話、跟黨走；開展感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩、感恩老師教育之恩、感恩祖國培育之恩、感恩社會幫助之恩、感恩他人關(guān)懷之恩、感恩大自然綠色之恩；加強品德修養(yǎng)教育、綠色行動教育、生命安全教育、文明禮貌教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，增強學(xué)生善行意識；廣泛開展先進典型、英雄模范學(xué)習(xí)宣傳活動，積極創(chuàng)建文明校園，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。
（二）善教利學(xué)——三活課堂增智
建立“活化資源、活用教法、活力展現(xiàn)”三活課堂教學(xué)體系和“四善五環(huán)”的教學(xué)模式，將“善教”融入三活課堂之中，讓教師善于教書育人，著力培養(yǎng)學(xué)生認知能力，促進創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。教師“善教”：通過讀好理論書、練好基本功、寫好小隨筆、做好小課題，讓教師善于活化資源；通過組好團、選好人、磨好課、建好庫，讓教師善于活用教材；圍繞教與學(xué)的技巧與策略，加強教學(xué)方法研究，抓好入職教師入格課，成長教師研討課，成熟教師示范課，名優(yōu)教師引領(lǐng)課，讓教師善于活用教法。學(xué)生“利學(xué)”：通過“課前重預(yù)習(xí)、課中重善思、課后重鞏固”，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)；實施合作探究，讓課堂動起來；抓好多樣化練習(xí)，讓課堂實起來；開展多元化評價，讓課堂活起來。通過三活課堂，達到善教利學(xué)的工作效果，促進教學(xué)相長，提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和勇于探索精神。
（三）善煉強身——陽光運動健體
將師生善于運動鍛煉、樂于強身健體的積極性引導(dǎo)到陽光運動上來，做到：上好體育課、建好運動隊、開展好大課間、舉辦好體育節(jié)等，激發(fā)師生陽光運動、善于鍛煉、樂于健體的積極性。圍繞健康第一，科學(xué)安排體育課，開展好學(xué)校特色體育項目，讓每位學(xué)生掌握2項以上運動技能。陽光體育課，合理設(shè)計運動負荷，加強學(xué)生體育技能訓(xùn)練，增強學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。陽光大課間，根據(jù)學(xué)校和季節(jié)、氣候特點，融入體操、舞蹈、趣味游戲、健康跑、球類活動等內(nèi)容，開展符合人體運動規(guī)律的活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義情感。陽光體育節(jié)，每年開展體育節(jié)活動，通過項目競賽，活動展示，傳承體育精神，激發(fā)學(xué)校活力。通過陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、增長體育知識技能、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)。
（四）善藝雅情——文化藝術(shù)育美
將學(xué)生善于文學(xué)、音樂、器樂、舞蹈、戲曲、美術(shù)、書法等興趣愛好融入文化藝術(shù)活動之中，做到：師生人人積極參與，生生個個掌握1項以上藝術(shù)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操和認識美、體驗美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的藝術(shù)能力。強化美育課程，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。打造美育文化，建設(shè)校園特色文化，營造美的環(huán)境，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)；傳承本土竹絲畫簾、剪紙等優(yōu)秀民間藝術(shù)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展美育活動，開展校園藝術(shù)活動，組建特色藝術(shù)團隊，通過文學(xué)、音樂、書畫、舞蹈、戲劇等進行藝術(shù)教育，舉辦校園文化藝術(shù)展演，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀藝術(shù)，增強文化理解，從而使學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。
（五）善勞養(yǎng)志——綜合實踐培勞
將勞動教育和勞動體驗融入綜合實踐之中，做到：在學(xué)校善于做好校務(wù)勞動、在家里善于自覺完成家務(wù)勞動、在社會善于體驗公益勞動，從而感受勞動的艱辛、享受勞動的快樂、珍惜勞動成果。發(fā)揮勞動綜合育人功能，引導(dǎo)學(xué)生善于掌握必備的勞動技能。家庭勞動教育安排家庭服務(wù)彈性任務(wù)，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)，抓好學(xué)生自理能力培養(yǎng)和勞動實踐。學(xué)校勞動教育通過課堂傳授勞動知識，組織學(xué)生參加校園勞動，建立勞動基地，培養(yǎng)勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。社會勞動實踐重點落實學(xué)生研學(xué)旅行、社會實踐勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，增強學(xué)生勞動意識。通過綜合實踐勞動，樹立學(xué)生正確的勞動觀點，掌握勞動知識和技能，培塑學(xué)生熱愛勞動和勞動人民的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、形成勤儉節(jié)約的習(xí)慣、養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì)。
五、實施步驟
（一）宣傳發(fā)動階段（20XX年9月）
成立XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉教育高質(zhì)量發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強工作指導(dǎo)與落實。開展工作調(diào)研，制訂工作方案，召開座談會，完成方案論證。印發(fā)實施方案，召開校長工作會，加強實施方案宣傳。在萬善小學(xué)縣級重點校的基礎(chǔ)上，確定寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為片區(qū)重點校。堅持全面推進與重點校推進相結(jié)合，召開專題會，指導(dǎo)各學(xué)校制訂實施方案、設(shè)計各類工作表冊及活動記錄。
（二）實踐探索階段（20XX年10月－20XX年8月）
各學(xué)校成立組織機構(gòu)，明確工作職責，以萬善小學(xué)為示范引領(lǐng)，以寶箴塞小學(xué)、萬善初中、金牛小學(xué)、寶箴塞初中、萬隆小學(xué)為輻射帶動，在片區(qū)各學(xué)校全面開展“五育合一、五善并舉”實踐研究。邀請專家引領(lǐng)、強化教師培訓(xùn)、美化校園環(huán)境、健全保障措施，圍繞學(xué)生“加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強身體素質(zhì)、提高審美素養(yǎng)、弘揚勞動精神”五個方面開展研究，重點抓好學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校品牌，重點學(xué)校加強探索，形成經(jīng)驗。組織骨干教師開展課題研究，提煉實踐成果。召開縣、片“五育合一、五善并舉”工作現(xiàn)場會，總結(jié)推進工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（三）總結(jié)提煉階段（20XX年9月— 20XX年8月）
將實踐探索階段形成的成果在全縣和片區(qū)推廣，探索“立德樹人、增智利學(xué)、健體強身、育美雅情、培勞養(yǎng)志”等方面的途徑，建立“五育合一、五善并舉”有機融合的德育工作體系。本階段以XXXX區(qū)為單位，組織每學(xué)期2次片區(qū)的現(xiàn)場會，承辦每學(xué)期1次縣級的現(xiàn)場會，推動“五育合一、五善并舉”實踐研究，力爭在育人方式上有新突破，在信息技術(shù)與教學(xué)融合上有新進展，在體育項目上有新特色，在藝團活動上有新形式，在勞動實踐上有新舉措。召開工作表彰會，全面總結(jié)萬善片區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，啟動下一階段工作。開展示范校創(chuàng)建工作。
（四）推廣深化階段（20XX年9月—）
全面總結(jié)整理“五育合一、五善并舉”實踐成果，構(gòu)建完善的“五育合一、五善并舉”全面育人的教育體系，讓教育高質(zhì)量發(fā)展深入人心。堅持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；堅持知行合一，讓學(xué)生成為生活和學(xué)習(xí)的主人；堅持特色立校，辦群眾滿意的教育。建立學(xué)校評價標準，對片區(qū)學(xué)校進行考核評估驗收。
六、保障措施
（一）組織保障。成立由XXXX區(qū)主任任組長，責任區(qū)各督學(xué)、片區(qū)學(xué)校校長為成員的XXXX區(qū)“五育合一、五善并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。陳世萬負責責任區(qū)方案的制訂，片區(qū)工作的安排布置和推進工作；陳學(xué)毅具體負責片區(qū)學(xué)校工作的推進及各學(xué)校七彩德育方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計、工作推進的督促與指導(dǎo)；盧杰負責各學(xué)校三活課堂方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)；舒展負責各學(xué)校陽光運動方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)；張敏負責各學(xué)校文化藝術(shù)方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)；陳國華負責各學(xué)校綜合實踐方案的制訂、活動記錄表冊的設(shè)計和工作推進的督促與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于德育辦，由德育專干陳學(xué)毅任辦公室主任，責任區(qū)各相關(guān)督學(xué)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體負責教育高質(zhì)量發(fā)展的日常工作。各學(xué)校賡即成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負責制，將五育的五個方面的工作分別安排專人負責日常工作的開展，并設(shè)計好活動記錄表、做好資料的收集和歸檔工作，確保工作貫徹到位、執(zhí)行有力、推進明顯，成效顯著。
（二）制度保障。建立獎勵機制。對工作推動有力，成效明顯的個人和集體，責任區(qū)每年進行表彰獎勵；各學(xué)校在名師評選、年度考核評先評優(yōu)、年終績效獎金分配等方面優(yōu)先考慮。建立公開科學(xué)透明的評價機制，細化評價指標、考核要點和評價標準，完善評價方案。建立工作督查機制，明確本項工作為當前和今后教育的重點工作，責任區(qū)定期開展專項督導(dǎo)檢查，納入學(xué)校年終績效考核責任區(qū)對學(xué)校的民主測評，確保教育高質(zhì)量發(fā)展各項工作落實到位，真正取得實效。
（三）人才保障。責任區(qū)組建“五育合一、五善并舉”實踐研究專家團隊，聘請教研室、教改辦、教育股、藝體衛(wèi)股、縣城學(xué)校名師、片區(qū)名師為專家隊成員，定期研究和指導(dǎo)責任區(qū)和學(xué)校的工作。各學(xué)校制訂新教師、青年教師、中青年教師、中老年教師分層培養(yǎng)目標，明確“縣、片、校”三級教師培養(yǎng)職責。加強名班主任、名教師工作室建設(shè)，建好一支思想品德高尚、方法手段多樣、關(guān)注學(xué)生成長的班主任隊伍；建成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、課堂充滿活力、家長社會認可的教師隊伍。工作室通過團隊行動，圍繞教育教學(xué)（教育管理）發(fā)展與實踐，實現(xiàn)“培養(yǎng)一個，帶動一批，輻射一片”的目標。
（四）基礎(chǔ)設(shè)施保障。協(xié)助教科體局做好學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整，推進學(xué)校基本辦學(xué)條件達標建設(shè)，努力提升基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化水平。實施義務(wù)教育標準化建設(shè)，堅持加大投入，完善教育功能設(shè)施，提升教育基礎(chǔ)保障能力；實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強智慧校園和智慧課堂建設(shè)，促進教育與現(xiàn)代媒體的深度融合。
（五）經(jīng)費保障。責任區(qū)要將督導(dǎo)檢查學(xué)校工作的開展作為督學(xué)督導(dǎo)工作的重點，保證督學(xué)到學(xué)校督導(dǎo)檢查的相關(guān)經(jīng)費。各學(xué)校安排生均公用經(jīng)費重點保障“五育合一、五善并舉”相結(jié)合的教育綜合改革工作，做好片區(qū)層面“名師工作室”建設(shè)。責任區(qū)和學(xué)校要嚴格經(jīng)費監(jiān)管，規(guī)范經(jīng)費使用，確保資金使用效益。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案10
一、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過兩校之間的交流與融合，實現(xiàn)兩校間的教育理念共享、教育資源共享、管理制度共享、特色辦學(xué)共享和發(fā)展成果共享，打造高質(zhì)量高水平的發(fā)展共同體，加速兩校的發(fā)展進程，為建設(shè)教育強縣積累經(jīng)驗。
二、發(fā)展目標
1、兩校同發(fā)展、共進步，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，群眾滿意度超過95%，兩校成為xx市優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
2、通過共同體建設(shè)，兩所學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。各校在建設(shè)高效課堂、推進有效德育、發(fā)展校園文化諸多方面形成自己的品牌。
3、兩校教師通過業(yè)務(wù)上交流，思想上溝通，工作上合作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，名教師的比率在全縣處于領(lǐng)先位置。
4、通過校際間共同組織教育教學(xué)活動，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺，為所有學(xué)生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。
5、統(tǒng)籌校本課程建設(shè)，設(shè)置兩校共享的校本課程資源，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的校本課程，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。
三、工作任務(wù)
1、成立組織機構(gòu)，由兩校校長任組長，負責組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排共同體建設(shè)的各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教師發(fā)展組，課程建設(shè)組，德育工作組，體育藝術(shù)組。
2、兩校之間在交流中融合，在融合中發(fā)展，互為一體，榮辱與共，通過共同體建設(shè)，推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時，為我縣構(gòu)建學(xué)校發(fā)展共同體，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展積累經(jīng)驗。
3、追求高質(zhì)量、高品質(zhì)的合作效能，保證合作的廣泛性和連續(xù)性。共同制定《發(fā)展共同體建設(shè)三年行動規(guī)劃》，落實好《發(fā)展共同體管理常規(guī)》，細化每一學(xué)期工作目標任務(wù)。
4、實行校長、教師的隨機交流和崗位輪換。學(xué)校每年至少安排兩名教師在對方學(xué)校進行輪崗交流，鼓勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對方學(xué)校進行兼課兼職交流；兩校校長每學(xué)期在對方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)一星期。
5、研究和解決當前學(xué)校發(fā)展的六大突出問題：教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、校本課程開發(fā)、有效德育的推進、藝術(shù)體育的實施、新課程理念下的評價。兩校要以上六個方面為合作交流重點，創(chuàng)新思路，講求實效。
6、建立“六個一”工作常規(guī)：兩校每學(xué)期要做好六件事：校長在對方學(xué)校為期一周的課堂調(diào)研，為對方學(xué)校教師做一次專題報告；雙方安排好為期一周的校際課堂交流，組織一次師生聯(lián)誼活動，一次德育工作論壇，一次社會實踐活動。
四、保障措施
1、成立指導(dǎo)小組。由縣教育局、教育督導(dǎo)室、教研室、進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理和指導(dǎo)共同體建設(shè)，使共同體建設(shè)有了組織保證和智力支持。
2、重視激勵評價。嚴格執(zhí)行上級文件關(guān)于教師交流輪崗的精神；自我加壓，形成捆綁式的一體化聯(lián)動考核。
3、加強督導(dǎo)評價。每學(xué)年，縣教育局對兩校共同體建設(shè)進行評價。20xx年秋季，兩校要形成三年工作總結(jié)，接受市縣教育部門的驗收。
4、提升知曉度。兩校充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站進行宣傳，使學(xué)校共同體得到社會、家長、教師和學(xué)生一致認同。
5、確定實施時間。20xx年8月——20xx年9月為準備階段；20xx年9月——20xx年9月為具體實施階段；20xx年10月為總結(jié)驗收階段。
推進教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案11
為加快推進全市教育現(xiàn)代化，建設(shè)區(qū)域教育中心，辦好人民滿意教育，推進新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)新時代深化改革推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案的通知》（川辦發(fā)〔2020〕80號），結(jié)合我市實際，制定如下實施方案。
一、總體要求
（一）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，推動基礎(chǔ)教育公平而有質(zhì)量發(fā)展。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，結(jié)合市情，搶抓發(fā)展機遇，補齊發(fā)展短板，推動示范引領(lǐng)，持續(xù)推進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）發(fā)展目標。到2025年，全市教育投入保障有力，教育結(jié)構(gòu)全面優(yōu)化，總體水平明顯提升。普惠性幼兒園覆蓋率達到80%以上，公辦園在園幼兒占比超過50%。義務(wù)教育學(xué)校布局明顯優(yōu)化，實現(xiàn)公辦義務(wù)教育常住人口全覆蓋，持續(xù)推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，九年義務(wù)教育鞏固率達到98%以上。高中階段教育實現(xiàn)多樣特色發(fā)展，高中階段毛入學(xué)率達到95%。育人水平全面提升，更加注重學(xué)生的全面培養(yǎng)全面發(fā)展，課程教學(xué)與評價體系更加科學(xué)完善，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。依法治教、協(xié)同育人全面推進，學(xué)生獲得感、教師榮譽感、家庭幸福感和社會參與度、群眾滿意度持續(xù)提升。
二、重點任務(wù)
（三）堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
1．突出德育實效。構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的中小幼一體的德育體系，建設(shè)一批德智體美勞“五育”并舉示范（試驗）區(qū)（校）。實施傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工程、紅色基因傳承工程、時代新人培育工程，開展中華經(jīng)典誦寫講演等系列主題活動、“四史”教育等紅色基因傳承主題活動，著力在理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)上下功夫，引導(dǎo)青少年、兒童聽黨話、跟黨走。發(fā)揮課程育人功能，強化學(xué)科德育，積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，開足開齊書法課，開展書法實踐活動。通過課程育人、活動育人、文化育人、實踐育人進一步加強以書法為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強廣大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認同感，提升文化自覺和文化自信。抓實課程思政，實施深化新時代思政課改革創(chuàng)新質(zhì)量提升專項行動，推進中小學(xué)思政課一體化建設(shè)和思政課名師優(yōu)課計劃，提高思政教學(xué)質(zhì)量，注重主題教育、儀式教育。打造社會實踐大課堂，分類建設(shè)一批研學(xué)實踐教育基地，鼓勵愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等各類教育基地向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。發(fā)揮共青團、少先隊組織育人作用，樹立身邊榜樣，每年在中小學(xué)生中評選表揚一批紅旗團委、紅旗團支部、優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀少工委主任、優(yōu)秀少先隊集體、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊員。強化班主任和少先隊輔導(dǎo)員德育工作，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量一半計算，少先隊輔導(dǎo)員的工作量折算成相應(yīng)的教學(xué)工作量。大力開展青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動、青少年機器人競賽、科普大篷車進校園等青少年科技教育和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，提升青少年科學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市科協(xié)。逗號前為牽頭單位，下同）
2．提升智育水平。積極構(gòu)建現(xiàn)代課堂，落實分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維，增長知識見識。更新教育理念和教育教學(xué)方式，加強核心素養(yǎng)培育，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，遴選和推廣學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例，打造一批名師精品課程和學(xué)科教研基地（校），引領(lǐng)推動教育教學(xué)改革。加強科學(xué)教育和實驗教學(xué)，按照國家課程標準開齊開足開好課程。廣泛開展閱讀活動。落實作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，嚴格執(zhí)行“雙減”政策。規(guī)范治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，持續(xù)整治招生、收費、教學(xué)、師資、安全等問題，加強監(jiān)測和督導(dǎo)，堅決防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過重。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市市場監(jiān)管局）
3．重視身心健康。牢固樹立健康第一理念，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。嚴格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標準，開足體育課，將“每天1小時校園體育活動”列入教學(xué)計劃，以“大課間體育課”或“大課間課外體育活動”予以保證，推動每所學(xué)校開設(shè)7種以上運動項目，每名學(xué)生至少掌握1項運動技能；鼓勵中小學(xué)校布置體育家庭作業(yè)，保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；每年至少舉辦1次普及性的綜合性運動會和學(xué)校特色項目的單項賽事活動，提高學(xué)生專項運動能力。引導(dǎo)公共運動場所向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放。加強學(xué)校運動場地設(shè)施建設(shè)，推進公共運動場所與學(xué)校共管共用。加強中小學(xué)公共衛(wèi)生和心理健康教育，建立選聘衛(wèi)生副校長和專業(yè)衛(wèi)生人員制度，提升學(xué)校醫(yī)防能力。開足開齊心理健康課程，每所中小學(xué)至少配備1名專職心理健康教師，市、縣兩級教研機構(gòu)至少配備1名心理教研員，按標準建好心理輔導(dǎo)室，建立學(xué)生心理檔案，每年定期開展心理健康篩查。將心理健康納入班主任及學(xué)科教師崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進修、日常培訓(xùn)等各類培訓(xùn)中。健全學(xué)校安全教育機制，將應(yīng)急避險常識和自救互救知識納入課堂教學(xué)。健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，有效預(yù)防和控制學(xué)生近視。（責任單位：市教育局，市財政局、市衛(wèi)生健康委、市文體旅游局）
4．增強美育熏陶。實施學(xué)校美育提升行動。上好音樂、美術(shù)、書法等課程，廣泛開展校園藝術(shù)活動，每年開展單項藝術(shù)展示，每三年市、縣兩級舉辦一次中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，使每名學(xué)生至少掌握1項藝術(shù)技能。結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生特長，支持學(xué)校組建特色藝術(shù)團隊、興趣小組等，辦好藝術(shù)展演。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地，著力培育一批藝術(shù)拔尖后備人才，加快形成“一校一品”“一校多品”的發(fā)展格局。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市文聯(lián)）
5．加強勞動教育。制定加強勞動教育實施方案，著力培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動習(xí)慣和奮斗精神，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。優(yōu)化勞動教育課程體系，加大勞動教育的校本課程開發(fā)，堅持勞動教材、活動基地、課程設(shè)置的有機統(tǒng)一，豐富勞動教育方式，推動實施大中小學(xué)勞動周活動。鼓勵中小學(xué)組建志愿服務(wù)隊伍，普遍開展志愿服務(wù)活動，使用好志愿服務(wù)平臺，每年在中小學(xué)中評選表揚一批優(yōu)秀志愿組織、志愿服務(wù)項目和服務(wù)者。加強勞動實踐等基地（營地）建設(shè)，用好現(xiàn)有教育資源和社會資源，到2025年，每所學(xué)校有相對固定的勞動教育場所，每個縣（市、區(qū)）建設(shè)一批勞動實踐基地，全市至少建設(shè)兩個綜合實踐基地（營地），建成一批省級、市級勞動教育實驗區(qū)和示范校。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市文體旅游局、團市委、市婦聯(lián)）
（四）堅持公平優(yōu)質(zhì)，努力辦好每所學(xué)校。
1．推進中小學(xué)幼兒園布局優(yōu)化調(diào)整。根據(jù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和人口流動變化，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃和村級建制調(diào)整改革，按照“幼兒園就近就便、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、初中向中心城鎮(zhèn)或片區(qū)集中、高中向縣城集中、資源向寄宿制學(xué)校集中”原則，推動適度集中辦學(xué)管理，著力增加城鎮(zhèn)學(xué)位供給，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，有效解決“城擠鄉(xiāng)弱村空”問題。做好學(xué)校優(yōu)化布局與教育經(jīng)費投入的有機銜接，新增教育資源主要向人口集中居住地投放，加強寄宿制學(xué)校和縣城學(xué)校建設(shè)。在2021年已經(jīng)以縣為單位完成布局專項規(guī)劃并啟動建設(shè)的基礎(chǔ)上，2023年基本完成新建和改擴建項目，2024年基本完成布局調(diào)整和閑置校舍處置，2025年實現(xiàn)中小學(xué)幼兒園布局全面優(yōu)化。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市民政局、市財政局、市自然資源規(guī)劃局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局）
2．推進擴大普惠性學(xué)前教育資源。落實住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等相關(guān)規(guī)定，規(guī)范住宅小區(qū)配套園建設(shè)，持續(xù)加大公辦園建設(shè)力度，扶持發(fā)展普惠性民辦園，加快普惠性民辦園認定及管理工作，鼓勵發(fā)展殘疾兒童學(xué)前教育。制定并實施第四期學(xué)前教育行動計劃，建立以普惠性為主體、以公辦為骨干的學(xué)前教育資源體系，可將學(xué)前教育納入基層公共服務(wù)多元供給機制，通過市場化方式提供的服務(wù)事項，列入政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄。完善幼兒園監(jiān)管體系，持續(xù)清理整治無證園和學(xué)前教育小學(xué)化問題。實施幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接行動計劃。推進縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局）
3．推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，不斷向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。推進學(xué)校標準化建設(shè)，全面消除大班額。積極探索實施學(xué)區(qū)制管理，推動形成以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、城鄉(xiāng)一體的輻射式學(xué)區(qū)，逐步實現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校協(xié)同發(fā)展和教師統(tǒng)籌調(diào)配使用。落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，開展義務(wù)教育辦學(xué)管理標準校建設(shè)，到2023年實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)管理全面達標，到2025年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣比例達到35%。打造一批市級“鄉(xiāng)村溫馨校園”，創(chuàng)建省級“鄉(xiāng)村溫馨校園”10個，加強特殊教育學(xué)校和資源教室建設(shè)，不斷提高殘疾兒童少年入學(xué)率。健全特殊教育專家委員會，完善職能職責，不斷提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市住房城鄉(xiāng)建設(shè)局、市殘聯(lián)）
4．推進普通高中多樣化特色發(fā)展。實施化解普通高中大班額專項行動，逐步化解大校額，到2025年全面消除5000人以上普通高中校點。落實好動態(tài)管理，持續(xù)開展省級示范性普通高中創(chuàng)建，引領(lǐng)推動育人方式改革。加強學(xué)校特色課程建設(shè)，鼓勵舉辦特色普通高中或特長班，并在招生入學(xué)、師資建設(shè)、培養(yǎng)方式等方面給予支持。鼓勵普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程互選、學(xué)分互認、資源互通，促進普職融通，拓寬學(xué)生多元成長渠道。進一步擴大高中階段特殊教育資源和辦學(xué)規(guī)模，鼓勵各地特殊教育學(xué)校開設(shè)高中班。（責任單位：市教育局，市發(fā)展改革委、市財政局、市文聯(lián)）
5．推進示范引領(lǐng)。按照“雙百雙千”示范學(xué)校遴選標準，結(jié)合我市紅色教育資源和各地實際，以高中教育為龍頭，培育一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，到2025年創(chuàng)建省級示范性幼兒園30所，義務(wù)教育辦學(xué)管理標準校40所，省級引領(lǐng)性示范普通高中4所，省級特色辦學(xué)普通高中4所，并實行每3年動態(tài)調(diào)整，推動全市基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量全面提升，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。（責任單位：市教育局）
（五）堅持深化改革，著力培養(yǎng)好全體學(xué)生。
1．深化課程教學(xué)改革。全面落實國家課程，加強課程教材建設(shè)管理。嚴禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學(xué)校不得引進境外課程、使用境外教材。指導(dǎo)地方課程、校本課程的開發(fā)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革，加強課程教學(xué)資源建設(shè)，培育推廣優(yōu)秀教學(xué)成果；引導(dǎo)普通高中學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式，以實施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點，通過小班教學(xué)、選課走班、生涯指導(dǎo)等提高課程的選擇性和適應(yīng)性，著力增強教學(xué)設(shè)計的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高教學(xué)水平。（責任單位：市教育局，市委宣傳部、市人力資源社會保障局）
2．深化招生考試制度改革。堅持國家舉辦義務(wù)教育，確保義務(wù)教育公益屬性，繼續(xù)強化民辦義務(wù)教育規(guī)范管理。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理、與公辦學(xué)校同步招生、面向本區(qū)域招生，其義務(wù)教育階段招生計劃和范圍由審批地教育行政部門核定。所有公辦、民辦普通高中和中等職業(yè)學(xué)校由市級同步招生、同步錄取。積極穩(wěn)妥推進高考綜合改革，組織好普通高中學(xué)業(yè)水平考試，推行普通高中綜合素質(zhì)評價工作。探索優(yōu)秀體育學(xué)生和優(yōu)秀藝術(shù)骨干學(xué)生跨學(xué)校招生培養(yǎng)機制，健全完善體育、藝術(shù)特長學(xué)生的評價，統(tǒng)籌建立優(yōu)秀學(xué)生運動員升學(xué)通道，完善定點培養(yǎng)機制，依托體育美育特色示范學(xué)校分學(xué)段建立互通銜接的人才培養(yǎng)體系。加強體教融合、校地合作，建立與高校高水平運動隊、藝術(shù)團的人才輸送渠道，促進體育藝術(shù)學(xué)生成才。（責任單位：市教育局，市文體旅游局）
3．深化質(zhì)量評價體系改革。建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價體系，圍繞構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，突出全面育人，加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)研究，推進區(qū)域課程教學(xué)改革，提升指導(dǎo)服務(wù)能力。建立完善縣域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標準和辦法。建設(shè)覆蓋從小學(xué)至高中各學(xué)段全過程的全市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。（責任單位：市教育局，市數(shù)字經(jīng)濟局）
4．深化綜合治理改革。激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，推進依法治園治校，以學(xué)校章程為核心全面推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善學(xué)校依法管理規(guī)范運行機制、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，依托規(guī)范辦學(xué)行為綜合監(jiān)管服務(wù)平臺，提升課后服務(wù)管理和服務(wù)水平。嚴格落實教師不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)相關(guān)要求。加強對校外培訓(xùn)、研學(xué)實踐、競賽活動等的綜合治理和日常監(jiān)管。建立面向中小學(xué)校開展各類活動的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制和檢查評比清單制度，嚴格規(guī)范各類進校園活動。（責任單位：市教育局，市委政法委、市文體旅游局）
5．加強教研科研工作。制定貫徹落實加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研科研工作的實施方案。充實教研隊伍，嚴格教研員準入制度，市、縣兩級教研機構(gòu)按學(xué)段配齊配足配強基礎(chǔ)教育各學(xué)科教研員；其中市級教研機構(gòu)按照高考9大學(xué)科每學(xué)科2名專職教研員的需求配備，縣級教研機構(gòu)重點配齊義務(wù)教育各學(xué)科和幼兒園教研員，并根據(jù)普通高中辦學(xué)規(guī)模配備相關(guān)學(xué)科教研員。確保專職教研員占教研機構(gòu)教職工總數(shù)85%以上。優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)崗位比例，調(diào)整市級教研機構(gòu)高級職稱結(jié)構(gòu)比例為75%，建立引進教研員特設(shè)崗位制度，對引進的高層次人才在職稱聘用時不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制，縣級教研機構(gòu)可參照執(zhí)行。加大教研科研工作經(jīng)費保障力度，確保隨教育事業(yè)的發(fā)展逐步增加，確保教研科研機構(gòu)日常運轉(zhuǎn)和組織開展重要教研科研課題研究的經(jīng)費需要。教研員每年要聯(lián)系定點學(xué)校，通過定期開展調(diào)研指導(dǎo)、掛職兼課等方式，加強與一線學(xué)校聯(lián)系，經(jīng)常性到定點聯(lián)系學(xué)校參加教研活動，指導(dǎo)教學(xué)研究，上示范課、聽評課，開展實踐教學(xué)。積極遴選、培育、申報、推廣一批區(qū)域性優(yōu)秀教學(xué)方式方法。（責任單位：市教育局，市科技局、市財政局、市人力資源社會保障局、市委編辦）
6．切實加強家校共育。實施家校協(xié)同育人工程，推進中小學(xué)（幼兒園）家長委員會制度建設(shè)，宣傳家校共育的科學(xué)理念和知識，推廣正確的家庭教育方法。鼓勵家長參與學(xué)校建設(shè)，開展“合格家長”學(xué)習(xí)與評選活動。發(fā)揮家庭第一課堂作用，注重家風(fēng)建設(shè)，營造協(xié)同育人環(huán)境。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的公益性“家長學(xué)校”，使用好四川省家庭教育指導(dǎo)手冊。推動各地建設(shè)社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)點，系統(tǒng)培訓(xùn)專兼職家庭教育指導(dǎo)師。（責任單位：市教育局，市婦聯(lián)）
（六）堅持“四有”標準，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
1．突出師德師風(fēng)建設(shè)。加強師德激勵，弘揚高尚師德，深入發(fā)掘師德典型，廣泛宣傳形成正能量。踐行有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有好老師”標準，講好“達州好老師”故事，規(guī)范從教行為，堅持依法治教、從嚴治教。強化師德考核，明確師德紅線，實行師德考核負面清單制度。加強師德監(jiān)督，完善師德監(jiān)督機制，暢通師德師風(fēng)溝通渠道。建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學(xué)術(shù)不端等問題。（責任單位：市教育局，市人力資源社會保障局）
2．合理配置教師資源。推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”和“崗編適度分離”機制，根據(jù)學(xué)生總量動態(tài)核定教職工編制，通過學(xué)區(qū)制管理推動教師交流。嚴格教師資格準入制度，提升教師隊伍素質(zhì)。（責任單位：市教育局，市委編辦、市人力資源社會保障局、市財政局）
3．保障教師工資待遇。提升農(nóng)村教師待遇。深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，落實好農(nóng)村教師生活補助政策，鼓勵各地通過增加績效工資總量等方式提高農(nóng)村教師待遇，認真落實艱苦邊遠地區(qū)津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策。推進教師安身和安心工程，保障教師享有健康體檢、旅游、住房、落戶等優(yōu)待政策，幫助解決子女入園入學(xué)等實際問題，減輕檢查、評比、考核等負擔。建立教師工資聯(lián)動增長機制，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。探索完善普通高中績效工資管理辦法。（責任單位：市教育局，市人力資源社會保障局、市財政局）
4．提升校長教師能力水平。優(yōu)化教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，以實踐為導(dǎo)向優(yōu)化教師教育課程體系，強化教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練。加大緊缺薄弱學(xué)科教師、特殊教育教師和研究生層次教師培養(yǎng)力度。建立健全地方教師發(fā)展機構(gòu)和專業(yè)培訓(xùn)者隊伍，逐步推進市、縣兩級教師發(fā)展機構(gòu)建設(shè)與改革，實現(xiàn)培訓(xùn)、教研、電教技裝部門有機整合。大力實施“名校長名班主任名教師”培養(yǎng)計劃，建設(shè)一批市級名校長名班主任名教師工作室，培養(yǎng)造就一批在全省有影響力的名校長名班主任名教師，教師隊伍發(fā)展總體水平達到全省前列。（責任單位：市教育局，市財政局、市人力資源社會保障局）
（七）堅持普及共享，提升整體發(fā)展水平。
1．聚焦民族地區(qū)教育質(zhì)量提升。堅持不懈抓好重點地區(qū)控輟保學(xué)工作，進一步落實“控輟保學(xué)”“五長”（縣長、鄉(xiāng)長、村長、校長、家長）責任制，完善長效工作機制，用好控輟保學(xué)動態(tài)系統(tǒng)，加強數(shù)據(jù)共享和對接，開展常態(tài)化預(yù)警監(jiān)測，確保存量不反彈，增量不發(fā)生。持續(xù)推進“學(xué)前學(xué)普行動”全覆蓋，加強國家通用語言文字教育。深入實施本土人才培養(yǎng)計劃、教師支教計劃，深化對口幫扶，提升幫扶水平。整合民族地區(qū)教育扶持政策，大力推進寄宿制集中規(guī)模辦學(xué)，補齊民族地區(qū)教育發(fā)展短板。（責任單位：市教育局，市公安局、市人力資源社會保障局、市司法局、市財政局、市鄉(xiāng)村振興局）
2．發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)教育”。加快教育專網(wǎng)建設(shè)，推進無線校園全覆蓋和智能設(shè)備應(yīng)用逐步普及，提升校園智能化水平。完善達州教育資源公共平臺功能，整合、開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用普及，實現(xiàn)信息化教學(xué)提質(zhì)增效。推進專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個課堂”的建設(shè)與應(yīng)用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。推進智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，加快智慧校園建設(shè)，創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、示范校，探索新技術(shù)支持下的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革的新途徑、新模式。建設(shè)基于大數(shù)據(jù)的教育管理服務(wù)與監(jiān)測體系，推動教育治理方式變革，推進教育管理精準化和決策科學(xué)化。（責任單位：市教育局，市財政局、市經(jīng)信局、市數(shù)字經(jīng)濟局）
三、保障措施
（八）加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。各地要把辦好基礎(chǔ)教育作為重中之重，全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實履行市級統(tǒng)籌、縣級為主的管理責任。牢固樹立科學(xué)教育觀、正確政績觀，嚴禁下達升學(xué)指標或片面以升學(xué)率評價及獎懲學(xué)校和教師。落實黨建主體責任，加強基層黨組織建設(shè)，實現(xiàn)黨組織和黨建工作全覆蓋；嚴格黨內(nèi)生活制度，抓實黨建基礎(chǔ)工作；完善黨組織運行機制，健全黨政聯(lián)席會議制度，落實“三重一大”制度；做好黨員發(fā)展工作，注重在教學(xué)一線教師、高知識群體、優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人中發(fā)展黨員，提升黨員發(fā)展質(zhì)量；加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重黨務(wù)干部能力提升，不斷提高黨建工作水平。加強意識形態(tài)工作標準化建設(shè)，把牢意識形態(tài)陣地。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實全面從嚴治黨主體責任。將校園安全納入社會治理，完善校園安全風(fēng)險防控體系和依法處理機制，依法懲治“校鬧”行為。（責任單位：市教育局，市委組織部、市委政法委、市公安局、市人民檢察院、市中級人民法院、市司法局、團市委）
（九）加強經(jīng)費保障。落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進一步保障教育投入水平。優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，加大對教師隊伍、教育教學(xué)、綜合實踐、教育信息化等方面的支持力度。落實生均財政撥款或生均公用經(jīng)費撥款制度，進一步完善非義務(wù)教育成本分擔機制，強化績效管理，支持具備條件的縣（市、區(qū)）按程序適當調(diào)整公辦普通高中和普惠性幼兒園學(xué)費（保教費）收費標準，并建立動態(tài)調(diào)整機制。探索建立政府購買服務(wù)的政策機制。（責任單位：市財政局，市發(fā)展改革委、市教育局）
（十）加強監(jiān)督問責。強化教育督導(dǎo)，將基礎(chǔ)教育改革發(fā)展納入對縣（市、區(qū)）政府督導(dǎo)評估內(nèi)容。注重教育督導(dǎo)和評價監(jiān)測結(jié)果的運用，對履職不力的地區(qū)和學(xué)校強化問責、限期整改，對履職成效明顯、實績突出的地區(qū)和學(xué)校給予表揚激勵。（責任單位：市教育局）
（十一）加強宣傳引導(dǎo)。大力宣傳黨的教育方針、科學(xué)教育觀和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗。引導(dǎo)動員廣大群眾支持基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，營造政府、社會、家庭關(guān)心支持基礎(chǔ)教育的良好氛圍。（責任單位：市教育局、市委宣傳部）
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