青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。下面是小編為大家收集的青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結1
為進一步加強青年教師隊伍建設，提升青年教師課堂教學技能，營造青年教師關注課堂、深入課堂、研究課堂的良好氛圍。新城小學于11月17日組織開展了“新小杯”青年教師語文優(yōu)質(zhì)課比賽。
參加賽課的青年教師們都非常重視本次賽課活動，為了呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂，賽前反復打磨課程內(nèi)容。課堂上每位教師憑借自己不同的教學特色，展示了自己的風采，彰顯了獨特的教學風格。有的創(chuàng)設情景，舒緩典雅；有的慷慨激昂，活力四射；有的悉心指導，寓教于樂,充分體現(xiàn)了該校青年教師良好的個人素質(zhì)、扎實的教學基本功和突出的教學技能。校領導、評委和各學科的老師們紛紛來到賽課課堂，認真傾聽每一節(jié)課。在思想的碰撞中，共同成長。
經(jīng)過一天的決賽，評選出前三名獲獎者，賽課活動圓滿結束。此次活動的開展，既為青年教師提供了鍛煉成長的平臺，也為全校教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會。希望接下來，該校青年教師們能在奮斗中砥礪前行，更快地成長起來，成為新小教育工作中新的中流砥柱。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結2
為深入落實“雙減”政策，進一步深化教育教學改革，落實立德樹人根本任務，全面提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，促進青年教師成長。柳江路小學定于11月8日至17日，進行為期兩周的青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。
語文組青年教師們精心準備，積極探索課堂教學方式變革，創(chuàng)新教育教學方式，為我們獻上了一堂堂各具風格的展示課。秦亞楠老師執(zhí)教《金色的草地》，拉開了本次比賽的序幕，趙甜延老師執(zhí)教《伯牙鼓琴》，鄭藝丹老師執(zhí)教《示兒》《題臨安邸》，王錦英老師執(zhí)教《古人談讀書》等等14位語文老師執(zhí)教的課堂，知識深入淺出，層層遞進，教法學法具有創(chuàng)新性，合理把控課堂，節(jié)奏調(diào)控自如，不拘泥與形式。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學重難點展開，取得了良好的教學效果。每位老師語文功底扎實，課件制作精美，對學生極具感染力，學生上課專注度很高。學生們在輕松愉快的氛圍里，樂學、好學。
學校各級領導全程參與活動，肯定了所有賽課教師付出的努力，勉勵全體教師共同提高、共同進步，爭取將教學能力提升到更高的水平。每節(jié)課后，在盛校長的帶領下，授課老師和評委們及時進行說課評課活動，大家面對面交流，暢所欲言，針對講課過程中的進步和不足進行反思和點評。
此次比賽，為青年教師們搭建了一個鍛煉自我、展示才華、交流學習的良好平臺。在發(fā)揮個人特長的同時，凝聚集體智慧，在教中研，研中教，同教研，共成長！老師們一路探索，一路反思，一路前行，相信以后的路會走得更穩(wěn)、更實、更遠！
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結3
春暖花開，深耕教研。為了進一步深化高效課堂建設，完善小學部語文學科教學思路，提高青年教師教學水平和教研能力。渭源縣龍亭學校小學部于3月21-22日舉行了以“比賽促進成長實踐完善思路”為主題的青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽活動。李小龍副校長在小學部四樓教研室主持召開了啟動會，共有8位36歲以下語文教師參加了賽課。
各年級語文備課組經(jīng)過集體備課、組內(nèi)磨課，呈現(xiàn)了8節(jié)各具特色的教學盛宴，參賽教師教學功底扎實，駕馭教材和課堂的`能力較強，教法靈活多樣，師生互動融洽，目標都已達成。一年級四位語文教師同課異構《小公雞和小鴨子》，麻小玲老師采用你猜我畫的簡筆畫導入新課，激發(fā)孩子們的學習興趣；趙莉老師帶領孩子們有感情的朗讀課文，突出對語文的朗讀指導，在讀中品味文章，在讀中升華情感；孫麗霞老師注重生字教學，采用“加一加”“比一比”“換一換”、編字謎等方式教孩子們輕松、快樂的識字；王麗君老師采用歌曲、手指操等方式活躍課堂，聲情并茂，整個課堂充滿生命的活力。二年級兩位老師展示課堂教學《神州謠》，陳娟老師采用分組讀、師生合作讀、拍手讀等方式帶領孩子們感受歌謠的韻律美和節(jié)奏美；田國平老師通過視頻播放和配樂誦讀，讓孩子們身臨其境的感受祖國山川的壯美，激發(fā)孩子們熱愛祖國的情感；陳姣姣老師講授三年級語文《陶罐和鐵罐》，她依據(jù)新課標說課，定位準確，方法得當，銜接自然，儀態(tài)大方。學生分角色表演，使得寓言故事穿越時空再現(xiàn)；任燕老師講授四年級語文《飛向藍天的恐龍》，采用小組合作的學習方法，增強了學習效果。小小解說員活動既鍛煉了孩子們的總結能力又培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”3月28日下午，在崇德樓黨建室，康調(diào)香主任總結本次賽課活動，從參賽教師說課理念、教學設計、多媒體的運用、課堂的教學效果、師生情感互動等方面對本次活動給予了肯定。課堂是一門缺憾的藝術，需要我們在教中學習，在學中進步，并且將實踐落到筆端，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法凝結成文字，指導我們今后的教學。學校領導為獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書。
孫麗霞、孟亮亮、尉俠云、陳玲老師代表備課組就小學語文學科思路的修改進行了深入交流。李小龍副校長總結講話：教育是一門藝術，要樹立大語文觀，加強學生課堂習慣培養(yǎng)，突出學生主體地位，培養(yǎng)學習能力，滲透學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、熱愛祖國等情感價值觀教育。要求老師們珍惜各種機會，不斷錘煉課堂教學本領，讓自己的課堂綻放光彩。
精彩紛呈的語文優(yōu)質(zhì)課競賽活動，彰顯了小學部青年教師課堂教學藝術，在相互學習和競爭中碰撞出了朵朵絢麗的語文教研之花。小學部全體教師始終以學生為出發(fā)點，以成長為生發(fā)點，以發(fā)展為落腳點，不斷完善學科教學思路，精心打造高效課堂，努力提升師生全面核心素養(yǎng)。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結4
為進一步促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高,加強青年教師隊伍建設,提高青年教師整體素質(zhì)，將新課標的理念融入課堂實踐，助力核心素養(yǎng)落地,梧州市第四中學于5月9日至11日在北樓梯形教室舉行主題為“青年教師展風采，賽課磨煉促成長”的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
本次賽課活動由學校教務處組織安排，由青年教師自選課題，學校領導及教學經(jīng)驗豐富的老師擔任評委。比賽分為文科組、理科組、圖音體電組進行，共有11名青年教師參賽。參賽教師確定課題以后，指導教師和參賽教師對其課堂進行精心打磨。在比賽中，每一位參賽教師用心上課，充分合理地利用“八桂通教學平臺”有效組織課堂教學，用形式多樣的教學方法呈現(xiàn)出各具特色、精彩紛呈的課堂，展現(xiàn)了青年教師飽滿的熱情和獨具一格的教學風格，給評委和觀摩老師留下了深刻的印象。
此次賽課活動，既為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展示風采、超越自我的機會，也為其他老師創(chuàng)建了觀摩學習、研討交流的平臺。梧州市第四中學將持續(xù)開展多形式教研活動，不斷豐富和提升青年教師的教育教學理論和技能，為全面提高教育教學質(zhì)量助力。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結5
為加快青年教師專業(yè)成長步伐，提升課堂教學效益，3月28日，三臺縣七一小學教育聯(lián)盟開展“文軒教育杯”青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
本次活動采用無學生上課模式，重點考察執(zhí)教者的教學基本素質(zhì)、對教材的解讀把控和課堂流程設計等方面能力。各教研組綜合推薦、優(yōu)選隊員，年級組精巧構思、認真打磨，經(jīng)過年級初賽層層選拔，青年教師一路過關斬將，會師復賽。
語文組參賽選手立足教材體系，關注目標維度，巧設問題，寓教于樂，做了精彩的語文教學示范。數(shù)學組的課堂展示，問題設計準確巧妙，引導方法細致得當，注重了知識的形成過程。英語組教師聯(lián)系學生生活實際，用創(chuàng)并舉，精心設計的課堂板書、貼近主題的小組評價機制和豐富多彩的教學活動給評委組留下了深刻印象。藝體組和綜合組參賽選手結合學科特色，將提升學生藝術素養(yǎng)和發(fā)展學生特長有機融合，趣味性和實用性兼顧，展示出教師扎實的教學功底。
本次比賽，青年教師根據(jù)學科教學特點，精心準備，認真謀劃，課堂精彩紛呈，亮點不斷。賽課老師們的課堂貼合實際、聚焦學科素養(yǎng)，彰顯了聯(lián)盟青年教師求真務實、勇于創(chuàng)新的探索精神。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結6
為積極踐行“讓學引思”課堂教學改革，促進教師進一步探索課堂教學的優(yōu)化方式，提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，有效提高課堂教學質(zhì)量，近日，三臺縣潼川四小開展了青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
此次賽課活動，涉及語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術、道德與法治八個學科，共計33名青年教師參加。教學中，參賽教師熱情高、定位準、課堂優(yōu)，展現(xiàn)了教師良好的個人素質(zhì)和扎實的教學技能。課堂上，以學生自主學習為原則，通過師生互動、生生互動，充分調(diào)動了學生參與課堂、主動學習的積極性，使學生在教學過程中的主體作用得到充分發(fā)揮，讓課堂充滿了生機與活力，彰顯出課堂改革實效。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。此次活動，學校為青年教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、展示才華、交流學習的平臺，促進了教師教育教學水平整體提升。學校負責人表示，通過以賽促研,定會讓學校青年教師在切磋中盡快成長為學校的骨干力量，四小的明天一定會百花齊放，春色滿園！
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結7
為切實推行“八字育人理想課堂”教學模式的運用，進一步加速教師專業(yè)成長，3月21日——22日，浚縣白寺鎮(zhèn)第一初級中學開展了青年教師校級優(yōu)質(zhì)課比賽活動。本次活動共有18位教師參加。
賽前，所有參賽教師以落實學科立德樹人為目標認真鉆研教材教法，采用“八字育人理想課堂”教學模式進行課堂教學設計；精心搜集圖片、音樂、視頻等資料制作教學課件，力爭從整體設計到具體細節(jié)都做到盡善盡美。各教研組發(fā)揮集體教研的團隊協(xié)作精神，共同打磨賽課教學設計內(nèi)容，大大提高了活動質(zhì)量。
課堂上，參賽教師教學思路清晰、課堂導入新穎、教學設計富有個性，能夠靈活運用多媒體教學手段，用直觀有效的視覺效果幫助學生理解抽象的概念及原理，有效地完成了預期教學目標。
以賽促教，以賽促研。本次優(yōu)質(zhì)課大賽活動既為青年教師搭建了一個相互學習、展示自我的平臺，又為其他教師創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、鉆研探討的互動機會。相信我校青年教師亦會乘風踏浪，砥礪前行，成為學校教師隊伍的中堅力量。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結8
為搭建青年教師交流平臺，碰撞思想，共享資源，提升青年教師綜合素養(yǎng)，加快青年教師專業(yè)成長，近日，菊河小學開展語文、數(shù)學、英語學科青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
賽前，參賽教師精心準備，與指導老師反復研究教案、推敲課件，在學科教研組試講磨課，針對教研組反饋的意見進行調(diào)整，抓實、抓細課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。
賽課中，青年教師們充滿激情與活力，課堂表現(xiàn)精彩紛呈。鐘老師聲情并茂地給大家上了一堂語文課《橋》，把文中老支書作為共產(chǎn)黨員的無私和作為父親對兒子深沉的愛展示的淋漓盡致；陳老師的英語課趣味生動，活潑的英語歌充分調(diào)動了學生的學習積極性，枯燥難記的英語單詞以歌曲的形式呈現(xiàn)，朗朗上口、易讀易記；劉老師精神飽滿的為師生呈現(xiàn)《分數(shù)除法解決問題》，讓學生在游戲中學會了用分數(shù)除法解決問題，邏輯嚴密、妙趣橫生。本次競賽活動，提升了青年教師課堂教學能力，營造了濃厚的教研氛圍。
據(jù)悉，學校脫穎而出的學科參賽選手將代表學校參加觀橋督學責任區(qū)的學區(qū)賽課活動。三臺縣菊河小學將繼續(xù)開展常態(tài)化教研工作，促進青年教師專業(yè)化成長，推進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結9
為進一步促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，打造富有活力、和諧、高效的靈動課堂，12月7日至11日，陜州外國語學校舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動。
此次賽課活動分語、數(shù)、英、體藝四個大組，共12位青年教師參賽。賽課前，各青年教師在備課組老師的悉心指導下，深入鉆研教材，精心設計教學，多方收集資料，不斷修改教案和教學課件，與組內(nèi)老師多次研討，反復磨課。
賽課中，他們的課堂教學均能凸顯新課改理念，能巧妙地為學生創(chuàng)設自主、合作、探究的情景，備課認真精細，講課思路清晰，環(huán)節(jié)設計到位，重難點突出，課堂張弛有度，和諧有序，充分展示了其扎實的教學基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)。尤其是趙巖、謝維維、梁云、董芳、郭歡、王倩等教師的課堂教學精彩紛呈，妙趣橫生，引人入勝。他們結合學生的年齡特點和授課內(nèi)容，努力為學生營造輕松愉快的課堂氛圍，創(chuàng)設新穎活潑的教學情景，注重讓學生樹立問題意識，鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，教學方式靈動，重視培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，在有效的互動中啟迪智慧，充分展示了“以學論教”的教學理念，充分展示了該校青年教師的風采。
賽課后，評課團隊的教師及時與各執(zhí)教老師進行了面對面的交流，對課堂教學中如何讓學生高效自主學習，如何高質(zhì)量合作探究等問題提出了指導性意見，鼓勵青年教師要勇于探索，勤于實踐，善于反思，樂于完善。
在賽課中磨煉，在磨煉中成長。通過開展此次活動，為青年教師搭建了一個展示能力、尋找差距、謀求提升的平臺，成為青年教師專業(yè)成長的一個新起點；同時激發(fā)了青年教師對課堂教學的研究和探討，更促進了青年教師的專業(yè)成長，更進一步使該校的教育教學改革再上新臺階。
青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動總結10
為進一步促進青年教師夯實基本功，提高青年教師的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，加快青年教師成長，近日，敘永縣實驗小學舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
本次賽課活動分學科進行，要求教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)校本化的“1211”教學模式。據(jù)了解，本次活動是通過競賽的形式，旨在進一步加強青年教師隊伍建設，加速青年教師的成長進程，創(chuàng)建高效的課改新課堂。
參賽教師將此次賽課活動作為自身素質(zhì)提升的契機，以飽滿的精神投入到活動中，認真揣摩所選教材中蘊含的教學思想和方法，結合課改理念積極探索教法、精心設計教案。課堂精彩紛呈，學生暢游在美妙的課堂氛圍里，有自主與合作、有分享與交流、有感悟與體驗、有歡笑與驚喜，每位老師的教學環(huán)節(jié)設計都新穎別致，課堂上能引導學生自主合作學習，使得課堂形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅。
此次活動的開展，不僅為青年教師搭建了一個自我展示的平臺，更調(diào)動青年教師不斷學習、共同提高的積極性，激勵他們敢于爭先、不懈努力，從而把學校的課改工作落到實處、把學校的教育教學推向新的臺階。
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