拒絕校園欺凌致家長一封信

時間：2022-10-24 09:08:16 拒絕校園欺凌致家長一封信我要投稿

拒絕校園欺凌致家長一封信

　　欺凌，就像一道陰霾，會影響多彩快樂的校園生活，會籠罩孩子幼小的心靈，會阻擋孩子成長的腳步。下面是小編為大家收集整理的拒絕校園欺凌致家長一封信（精選13篇），希望對大家有幫助！

　　拒絕校園欺凌致家長一封信1

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。

　　校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創傷，嚴重彩響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

　　校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

　　二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

　　四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

　　五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、內容的影視作品、視頻直播和網絡游戲。

　　六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。

　　七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇亊能夠從容應對。

　　八、加強法治教育。重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防范意識，避免受到不法侵害。

　　九、細致觀察，正確應對。根據調査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。

　　如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

　　1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫熱天氣里也經常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

　　2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

　　3、如厠習慣改變。

　　4、回家時經常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。

　　5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

　　6、不愿意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

　　7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。

　　家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免亊態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

　　家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們愿與你一道為孩子創造一個和諧有愛的的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信2

尊敬的家長朋友：

　　您好!

　　校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防此類事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。

　　2、重視與老師、學校的溝通與聯系，多了解孩子在校的情況。

　　3、以預防為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　4、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會孩子堅強面對。如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律的武器來保護孩子。

　　5.為增強宣傳教育的實效性，市教育局組織有關技術人員針對校園欺凌的類型、應對措施及如何有效預防等內容，編輯制作了《預防校園欺凌，增強自護能力》教育視頻，請家長于4月15日后，自行在沈陽網絡教育電視上組織收看。

　　各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學生進行安全教育，培養安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!因此，讓我們積極行動起來，從自身做起，從現在做起，為了孩子的健康成長做出自己的努力!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信3

尊敬的家長：

　　您好！

　　為了有效預防校園防欺凌事件，維護、確保幼兒園的穩定和發展，進一步增強幼兒人身安全的防范意識，提高幼兒在“防欺凌”方面的自我保護和防范常識，廣平鎮北樓幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　1、教育孩子正直、善良，與人為善，團結共進的品格，不對他人實施欺凌和暴力。

　　2、重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時，切記態度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發現問題。

　　3、如果發現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與幼兒園聯系，提供情況。要表示堅定的站在孩子一方鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。

　　4、不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。

　　5、家長積極參加學校有關校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關情況。

　　6、幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動，規范幼兒言行，促進幼兒身心健康發展，推動平安校園、和諧校園的建設。

　　希望通過家庭和我們的共同努力，保護好我們的孩子，以法律手段捍衛權益。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信4

尊敬的學生家長：

　　您好！近年來，校園欺凌事件時有發生，媒體網絡也偶有報道，校園內外欺凌事件發生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強，又有強烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長務必了解校園欺凌的一些知識，切實加強對孩子的監管和教育。

　　青少年時期又被稱為“心理斷乳”期，他們要經歷從心理上依附父母到走向獨立的過程，這個過程中會體驗到各種矛盾沖突，而通過暴力解決問題是這個時期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關系，父母過度溺愛導致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環境讓孩子背負過多壓力等都會催生孩子的心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。

　　第一，應該讓孩子明白，對待校園霸橫欺凌事件時，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學會正確處理方法。

　　第二，如果欺凌事件不幸發生在孩子身上時，家長們及時了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時與學校和老師溝通，或者向相關部門尋求幫助。

　　第三，不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，研究調查還發現，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。

　　一些校園欺凌事件手段殘忍，性質惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受嚴重心理陰影，影響一生。我們通過系列活動整治欺凌現象，規范學生行為，促進學生身心健康發展，推動平安校園、和諧校園的建設。希望通過家庭和我們共同努力，保護好我們的孩子，必要時，以法律手段捍衛學生權益。

　　如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯系。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信5

各位家長：

　　一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關注的事情。為了防患未然，希望通過家長與家校聯手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學習生活環境。

　　二、告訴孩子被欺負了怎么辦。面對孩子可能存在的被欺凌危險，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長應該怎么辦？

　　1、告訴孩子上下學盡可能結伴而行。

　　2、給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。

　　3、在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

　　4、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

　　5、看管好孩子遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇。不要沉迷于網絡。

　　6、告訴孩子要慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。

　　7、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。

　　8、平日教育孩子時，不要采用打罵等極端行為。否則會對孩子心理造成負面影響。

　　9、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。

　　10、進行預防教育。一定要引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負為理由而以暴制暴。

　　當然，還要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。

　　三、應對：遇到問題沉著應對，教會孩子堅強面對。

　　1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。采取迂回戰術，盡可能拖延時間，有勇有謀地保護自己，爭取找機會求救。

　　2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

　　3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

　　4、當自己和對方的力量懸殊時，要認識到自己是否有保護自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環境來使自己擺脫困境。

　　5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。

　　6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。

　　7、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。

　　要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學校和社會各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個和諧友愛的成長環境。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信6

尊敬的家長：

　　學生欺凌事件嚴重損害學生的身心健康，為預防此類事件發生，保護學生健康成長，特向您提出如下建議，請您支持和理解。

　　一、建立良好親子關系，以身作則杜絕暴力行為

　　家長平時要多關注孩子，重視孩子的身心健康，關注孩子的交友情況，同時，要尊重、關心、理解孩子，切忌簡單粗暴教育孩子。

　　二、重視與老師、學校的溝通與聯系

　　與老師經常聯系，了解孩子在校的情況，及時掌握孩子的動態，主動配合學校和老師對孩子進行教育，教育孩子在校要團結同學，互幫互助，不能欺凌同學，遭受其他同學的欺凌后及時告知老師和家長。

　　三、堅持預防教育

　　家長平時可以結合一些常見的學生欺凌現象來引導孩子，進行預防教育，引導孩子學會分辨事非，既不能讓孩子以暴制暴，也要教會孩子一些自我保護的方法，讓孩子遇事從容處理。

　　四、加強法治教育

　　廣大家長加強對孩子的法治教育和日常監管，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　五、教育孩子機智應對，學會堅強

　　告訴孩子遭遇學生欺凌時，一定要保護自己的生命，及時告知老師和家長，或撥打學生欺凌舉報電話，保存好相關證據并及時報警。發現有學生欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校或撥打110。

　　六、督促孩子按時上學返家，不在路上逗留

　　上下學途中，孩子應結伴而行或家長接送，避免孩子在上下學途中受到欺凌。

　　七、監管好自己的孩子

　　教育孩子不進網吧、歌廳等娛樂場所，遠離毒品，不癡迷上網、打游戲，要養成良好的學習和生活習慣。教育孩子要拒絕與校外不良青年交往。對他們的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時報警。

　　八、教育孩子合理科學使用手機

　　教育孩子不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊，也不要隨意帶手機到學校。

　　祝您的孩子健康成長，快樂學習！祝您身體健康，工作順意，家庭幸福！

　　天水市麥積區教育局

　　2022年5月17日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信7

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　您好！校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。近年來，大家通過網絡、媒體等能夠經常看到一些關于校園欺凌事件的報道，校園欺凌事件頻繁發生，嚴重性、發生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢，引起了社會的高度關注。為此，學校根據上級教育部門的要求，根據自身實際，制定和完善了校園安全制度，加強了校園安全防范措施。在校園安全制度實施的過程中，希望各位家長以孩子的安全為重，密切配合學校開展安全防范和安全教育工作。現就“預防校園欺凌”相關知識鏈接告知如下，希望引起家長們的關注和重視，家校合力，保護孩子的身心健康。

　　父母多關心平時爸媽們一定要對孩子多了解、多觀察，當發現孩子出現以下異常時，有提高警惕：

　　1、不愿意上學了；

　　2、個人物品經常丟失或者損壞；

　　3、身體有傷痕；

　　4、睡眠出現問題或者沮喪等；

　　5、有自我傷害傾向

　　6、有傷害他人傾向；

　　7、經常性要錢。

　　遇到欺凌時學生可這樣做

　　1、若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對方放松警惕，立刻趁機逃離；

　　2、不要與欺凌者硬碰硬，你可先交上財物再向大人救或報警；

　　3、及時向路人求救或偷偷發送求救短信到12110；

　　4、當看到其他同學正遭受侵害時，不能坐視不理，應趕緊報告老師或報警。

　　遇到欺凌后家長可這樣做

　　1、及時溝通。告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創傷；

　　2、及時進行專業疏導。如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助；

　　3、理解與同情。孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；

　　4、學用法律保護。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律武器保護孩子。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信8

親愛的中小學生家長朋友：

　　您好！

　　校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫、勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等均屬于校園欺凌。

　　校園欺凌對孩子的身心健康傷害是巨大的。對于受欺凌者，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。對于欺凌者，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至會走向犯罪道路。所以，無論是被欺凌還是實施欺凌都是不可取的。

　　為防止校園欺凌現象的發生。我們在這里向您建議：

　　一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的不良習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌行為的實施者。

　　二、尊重關心孩子。父母是孩子成長路上最重要、最親密的人，無論工作再忙，每天都請你抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考的思維，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。當孩子犯錯時，家長、監護人切忌隨意打罵，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易讓孩子產生恐懼感、被遺棄感甚至產生逆反心理。經常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，易成為被欺凌者，反之則養成乖張暴戾的性格，成為欺凌者。

　　三、注重言傳身教。父母、監護人盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發脾氣甚至動粗打人，用自身的言行幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

　　四、培養良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子良好的人際交往能力，但也要避免孩子與社會閑散人員、“不良少年”接觸、拉幫結伙。防范孩子沉迷網絡，避免其接觸含有暴力、色情內容的.影視作品、視頻直播和網絡游戲。

　　五、加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識、自我防范意識，避免受到不法侵害。不能為了不被欺負而以暴制暴，要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事要能從容應對，巧妙脫險。

　　六、細致觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續性和較強的隱蔽性。家長、監護人平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

　　1.身體表面無故出現各種淤傷、抓傷等人為傷痕，在溫熱天氣里也經常穿著長袖衣褲遮掩傷痕。

　　2.頻繁丟失一些個人物品，如書本、文具、玩具等，衣服、書包等物品常有人為破損。

　　3.回家時經常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，或者突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他伙伴。

　　4.自傷、自殘甚至是自殺傾向。

　　5.不愿意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

　　6.頻繁失眠、噩夢、尿床。

　　7.其他異常情況。

　　家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，要克制情緒、保持冷靜。鼓勵孩子勇敢地說出來，及時與學校溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

　　家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象，那就是您的孩子。要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與支持。如果您的孩子受到了欺凌，您可以在工作時間內撥打清鎮市人民檢察院或者清鎮市教育局電話舉報投訴，也可以以信函的形式反映，我們將及時對反映問題進行處置，讓我們與您一道為孩子的成長保駕護航！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信9

各位家長朋友們、同學們：

　　大家好！

　　校園欺凌，一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患，已經成為學校安全教育的重點工作。為了防患于未然，在這里給各位家長以及同學們提供以下有關校園欺凌的相關知識，希望家長和孩子一起學習，期盼通過家校聯手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學習生活環境。

　　一、什么是校園欺凌？

　　校園欺凌是指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發生在中小學。

　　主要表現

　　※主要表現為身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。

　　※校園欺凌通常都是重復發生的，不是單一的偶發事件；有時是一人欺負一人；有時是集體欺負一人。

　　※通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者，因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

　　二、同學之間的欺凌為何這么多？

　　近年來，校園暴力呈現低齡化、群體性、網絡化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。

　　原因1：過分溺愛，孩子唯我獨尊。

　　原因2：缺少關愛，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。

　　原因3：學生法制觀念薄弱。

　　原因4：對影視、動畫、游戲的模仿。

　　三、欺凌的形式——主要包括4種

　　1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。

　　2、言語欺凌：當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。

　　3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。

　　4、網絡欺凌：在網絡發表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。

　　四、校園欺凌的角色

　　欺凌者——發動欺凌行為，還帶領其他同學參與

　　被欺凌者——受到欺凌

　　協助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動

　　旁觀者——置身事外

　　五、校園欺凌有哪些危害？

　　※對于施暴者而言：

　　給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會的認可，最終有可能走上犯罪的道路。

　　※對于受害者而言：

　　帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學甚至輟學。

　　校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關，絕不是可以忽視的“小事”。

　　六、警惕！可能受到校園欺凌的信號

　　1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕。

　　2、孩子衣服、鞋子、文具等個人物品經常丟失或破損。

　　3、如廁習慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。

　　4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學校受到言語誹謗等精神傷害。

　　5、任何形式的自我傷害行為。

　　6、孩子非常不想上學，甚至逃學，裝病請假。

　　7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。

　　8、拒絕談論學校的事情或與同學之間的關系，或閃爍其詞。

　　9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具（棍子、刀等）去學校，并且表現出“受害者”的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。

　　七、校園欺凌的高發時段和高發區域

　　八、遇到校園欺凌，我們應該怎么做？

　　(一)作為學生

　　1、保持鎮定。

　　2、求救，上學和放學路上要盡量結伴而行，避免單獨一人行走。

　　3、把人身安全放在第一位，如遇危險情況一定要以自身安全為先，盡可能拖延或者先滿足其要求，事后再向老師或家長報告。

　　4、在學校不主動與同學發生沖突。同學之間保持良好互動關系，不要因為小事而產生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長或老師的幫助。

　　5、及時報告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時向老師或者家長報告。

　　6、撥打“12345”法律援助熱線等咨詢，有些學生擔心被威脅，不敢向老師、家長報告，可以通過電話、網絡等形式向有關機構咨詢和反映，尋求法律途徑獲得救助。

　　（二）作為受害學生家長

　　1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談論要適時鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時可以得到你的協助。

　　2、及時與老師和學校溝通反饋具體情況，加強孩子的行為關注及心理疏導。

　　3、如果施暴情形發生在往返學校的路上，應安排較年長的學生陪同上下學，或親自接送孩子直到問題解決。

　　4、如果孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，培養孩子適當的社交技巧并且建立自信心。

　　（三）作為施暴學生家長

　　1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。

　　2、安排一個有效而非暴力的懲罰。

　　3、增強對孩子活動的掌控，花時間陪孩子并為他們制定規范。

　　4、與學校合作矯正孩子的攻擊行為，經常與學校老師保持聯系。

　　5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

　　6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會導致他在學校使用暴力。

　　（四）作為教師，我們承諾

　　1、加強對學生的法制教育。向學生普及基本的法律法規，教導學生應該怎么做、不能怎么做。

　　2、教育學生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵學生正確交友，交品德好行為正直的朋友，并及時掌握學生與同學交往的情況。

　　3、關注校園欺凌高發時段和區域，多注意，多監督，早發現、早控制。

　　校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時不時地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學校、家庭、社會要聯起手來，嚴防校園欺凌，共筑安全長城，確保孩子們健康、快樂成長！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信10

親愛的家長朋友：

　　您好！校園安全，孩子平安，是大家共同的期盼。但近年來，中小學校園里時常會出現學生蓄意或惡意通過肢體、語言或網絡等方式，對同學實施欺負、侮辱最終造成傷害的校園欺凌事件。校園欺凌事件損害學生身心健康，危害巨大，深受社會各界關注。為保護每個孩子的切身權益，從每個家庭的長遠發展角度考慮，學校迫切需要每位家長提高認識，形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

　　一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，致使孩子耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

　　二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，要定期抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

　　三、建立良好的親子關系。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導。棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易使孩子產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者，要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

　　四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生深遠的影響。家長盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發脾氣甚至動粗打人，要言行示范，培養孩子正確的人生觀、價值觀。

　　五、定期與老師和其他同學的家長溝通，及時掌握孩子在校情況，尤其是交友情況，避免孩子與“不良少年”接觸甚至拉幫結伙。

　　六、引導孩子正確面對同學間的矛盾沖突。家長可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子在矛盾沖突中出手傷人，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些正確的自我保護的方法，一旦遇亊能從容應對。

　　七、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會孩子勇敢面對。告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據具體情況，通過班主任、學校協調解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。

　　八、加強法治教育。重視培養孩子的法律意識，教育孩子學法、知法、懂法、守法，善于用法律保護自己。

　　九、家長要細心觀察。根據調査，越來越多的校園欺凌亊件具有持續性和隱蔽性的特點。家長要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動，預防校園欺凌于未然。

　　家長朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力。我們愿與您一道，為孩子創造一個和諧友愛的的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信11

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　校園欺凌事件嚴重損害著學生的身心健康，為了預防和杜絕校園欺凌事件的發生，進一步加強學校安全保衛工作，促進孩子全面、和諧、健康發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的配合，并加強對孩子的教育。

　　一、什么是校園欺凌？

　　簡單說，校園欺凌主要是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數人暴力和多人實施暴力。實施環境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數發生在校園內、學生上學或放學途中，以及學校的教學活動中。由同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發展。

　　二、嚴格控制孩子上學離家和放學回家時間，不要讓孩子過早離家，過晚回家

　　家長朋友一定要依據學校的時間安排，切實管好孩子，不要讓孩子過早離家，過晚回家。并且引導孩子合理利用時間。

　　經驗告訴我們：學生上學進校前及學生放學到家前，是學生欺凌事件的高發時間段，這段時間學生脫離了家長及教師監管，而且多數學生會集中一處，有時僅為只言片語就會拳腳相加，并極可能上升為欺凌事件。

　　三、防患于未然，關愛孩子，讓孩子學會自我保護

　　1、讓孩子遠離暴力游戲、動畫，不沉迷于網絡，培養健康陽光的心態。

　　2、家長朋友要給予孩子更多的家庭關愛，注重和孩子的溝通與交流，不采用打罵等極端教育行為，要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。

　　3、家長要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂圈，要教育孩子慎重擇友，多交“益友”，不交“損友”。

　　4、不溺愛孩子，不一味滿足其要求，要適當地進行挫折教育，培養其堅強品格。要讓孩子們學法、懂法、用法。

　　5、請家長朋友重視與老師、學校的溝通，互通學生情況，以便及時發現問題和解決問題，將隱患消除在萌芽狀態。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學校聯系。

　　四、遇到欺凌沉著應對，教會孩子堅強面對

　　1、對待欺凌事件時，不要驚慌，更不要以暴制暴或激怒對方。人身安全是第一位，要保護自己，想辦法求救或終止事件。要記住，關鍵時刻學會逃跑是最有效的辦法。

　　2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創傷。

　　3、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。

　　4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律武器保護孩子。

　　如果欺凌事件不幸發生在您的孩子身上時，家長們要理智，要了解事情的真相，及時與學校和班主任溝通，或者向公安部門尋求幫助，使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學計較，也不要親自上陣以暴制暴。

　　五、家長要善于觀察，注意孩子出現異常跡象

　　1、身體傷痕。如果孩子身體表面無故出現各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經常穿著長袖衣服，即便是溫熱天氣也如此，可能是孩子想遮掩傷痕。

　　2、丟失或損壞。雖說有些孩子會把個人物品保管得亂糟糟的，但如果發現孩子經常丟失一些個人物品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書包等物件總是有破損，那么家長就要留心了。

　　3、自尊心受挫。如果孩子經常回到家都帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，那么孩子很可能在學校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會變得很依賴家長，變得孤僻，而且很沒有自信。

　　4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會出現自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長都要予以高度重視，及時帶孩子到有關心理咨詢專家處尋求幫助。

　　5、不愿上學。如果孩子非常不愿意上學，甚至出現逃學、裝病請假等現象，那就要注意了。這可能是孩子在學校被人排擠、欺負，不愿意回到讓其感到不適的地方。

　　6、睡眠出現問題。失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一，如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會更大一些。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信12

尊敬的家長，親愛的同學

　　預防校園欺凌是我們的共同責任。讓我們一起行動，拒絕欺凌，守護生命之花。

　　一、什么是校園欺凌?

　　發生在學生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱等行為造成傷害的。

　　二、校園欺凌的主要行為

　　1.打:打架、斗毆。

　　2.罵:侮辱、中傷、譏諷、貶低受害者。

　　3.毀:損壞受害者的書本、衣物等個人財產。

　　4.傳:網上傳播謠言，人身攻擊。

　　5.嚇:恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿意做的事。

　　三、這些可能是校園欺凌的信號!

　　1.身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子在大熱天常穿長袖，可能是想遮掩。

　　2.個人物品丟失或損壞，如果孩子的鞋子、首飾、文具等個人物品經常丟失或破損，就要留心了。

　　3.如廁習慣改變，孩子非得回家才上廁所?學校廁所很可能成為暴力場所。

　　4.自尊心受挫，孩子回家經常帶著傷心沮喪情緒很可能在學校受到言語誹謗等精神方面的傷害。

　　5.自我傷害傾向，對孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為，家長都要高度重視。

　　6.不愿上學，孩子非常不想上學，甚至逃學病是在學校被人排擠欺負。

　　7.睡眠問題，失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一。

　　四、遇到校園欺凌怎么辦?

　　1.保持鎮定。遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間，爭取機會求救

　　2.求救。必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

　　3.保證人身安全。人身安全永遠是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對方。

　　4.一定要告訴家長。告訴孩子，如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要承受身體和心理上的創傷。

　　五、如何教育孩子不欺凌他人

　　1.讓孩子明白，欺凌得不到友誼，沒人愿意和他一起玩。一個欺凌別人的孩子，總是令人討厭，沒人愿意搭理，常常會被孤立，成為個孤獨的可憐人!

　　2.讓孩子知道，欺凌是不道德的，也是違背法律的。欺凌別人說明這個人素質低、品行差，大家都會敬而遠之;嚴重欺凌會受到法律處罰，被送到工讀學校勞動改造。

　　3.讓孩子清楚，被欺凌沒有好的未來、沒有人生的希望。欺凌別人容易妄自尊大、自以為是，必定不安于學習，沒有知識文化，淪為社會底層，最終會被人欺負。

　　校園，是文明的殿堂，是一方凈土;校園里應該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。不要因為一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學校、家庭、社會要聯起手來，嚴防校園欺凌，共筑安全長城，確保孩子們健康、快樂地成長!

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

　　拒絕校園欺凌致家長一封信13

尊敬的家長朋友們：

　　校園欺凌是指發生在學生之間，蓄意或惡意通過語言、肢體、網絡及器械等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。

　　挪威學者Dan Olweus 將校園霸凌定義為：一個學生長時間、重復地暴露在一個或多個學生主導的欺負或騷擾行為之中。

　　作為家長，對于校園里孩子們之間的沖突，我們需要一種相對客觀冷靜的態度，因為不是所有的沖突，都是"欺凌"或者"霸凌"。

　　任何形式的欺凌行為或霸凌行為都是不可接受的，蘊藏著一個復雜的互動狀態，因為欺凌除了對“受害者”造成身體健康、心理問題，甚至影響人格發展等傷害外，對“欺凌者”和“旁觀者”同樣也會造成傷害。

　　為了預防校園欺凌事件和霸凌事件的發生，促進孩子全面、和諧、健康的發展，除上述做法外，學校向您提出如下建議：

　　1.建立良好的親子關系。不僅要重視孩子的心理健康教育，學會尊重、關心、理解孩子，同時要關注孩子的交友情況，教育子女不拉幫結派，交友慎重。孩子一旦拉幫結派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不計后果。孩子的行為折射出家長的言行，在日常家庭教育中，避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現象，與家長的教養方式有密切聯系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家里是否存在家庭暴力現象。以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中學會經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。

　　2.經常了解孩子校園內外的治安情況。校園欺凌不一定發生在校園內，學生在上學或放學途中也有可能遇到。在加強與老師、學校的溝通與聯系，多了解孩子在校內的情況的同時，家長也要關注孩子在上下學途中的情況。告訴孩子上下學盡可能結伴而行，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。

　　3.以預防教育為主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的是非曲直，不能誘導孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。同時，教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理，在學校不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

　　4.對孩子加強紀律、法制意識教育。教育孩子遵紀守法、團結友愛同學，加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護能力，以免受到不法侵害。

　　各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象——您的孩子、我們的學生。為了孩子們的健康、快樂成長這一共同的目標，讓我們一起努力，創造最好的成長環境，幫助孩子走向燦爛的明天！

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