高中優質課評比活動策劃方案
優質課比賽是一種教學評價的方式，通過評選出優秀的課程，可以鼓勵教師在教學中不斷創新，提高教學水平。以下是小編為大家整理的高中優質課評比活動策劃方案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優質課評比活動策劃方案1
為加強我校教師隊伍建設，加快教育現代化進程，提升教師課堂教學能力和水平，培養一批教育理念先進、師德優秀、基本功過硬、教學方法靈活、教學成績突出的骨干教師，經研究決定，在全校范圍內開展優質課評選活動。
一、參評范圍
按照市教育局20xx年學科優質課評選方案，參加市學科優質課的教師須在“一師一優課、一課一名師”的評選中獲得市級“優課”。
二、參評條件
�。ㄒ唬┓e極遵守《中小學教師職業道德規范》，關愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的師德。
（二）教學思想先進，教學基本功過硬，對所教學科（專業）具有系統、堅實的理論知識和豐富的教育教學經驗，能熟練地掌握課程標準和教材，認真遵循各項教學原則，靈活運用各種教學方法，教育教學成績突出。
（四）積極開展教育教學改革，教學研究成績突出。
有下列情形之一者，不予推薦：
1、師德表現不良者；
2、教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；
3、有違法違紀和教學違規行為，受到查處者；
三、名額分配
本次市優質課評選分配給我校的推薦名額是14人，數學說課優質課2人，合計16人，其中語文、數學、英語三科總數不得超過推薦總數量的40%。各學科推薦名額分配：語文、英語各2人，數學4人（優質課2人、數學說課優質課2人），剩余的8個名額分配給物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、信息技術八個學科。
四、評選方式
評選方式，采取自下而上、逐級評選的方式。
�。ㄒ唬┘壊繉W科組評選（20xx年6月30日前完成）：
凡符合參評條件的教師采取自愿報名，各級部組織學科組長和備課組長根據報名情況，每學科推薦1人（其中高一、高二、高三級部的數學學科推薦1人參加優質課，1人參加數學說課優質課）。級部學科組推薦的人選（每位候選人要有100字左右的主要事跡材料介紹）于7月2日下午下班前以級部為單位報教科室王沿洪處。
�。ǘ┬＜壴u選（20xx年7月11日前完成）：
學校成立評委組織有關人員根據級部和學科組推薦的人選進行綜合評定。對語文、數學、英語前兩名，數學說課的前兩名，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、信息技術八個學科中擇優推薦8名教師參加下學期10月至11月份的東營市學科優質課評選，最后對參加市優質課比賽的名單要在校內公示，接受群眾監督。
高中優質課評比活動策劃方案2
活動目的：
通過評選優質課，激勵教師提高教學質量，促進教學改革和教學成果的分享與交流，推動學校教學水平不斷提升。
活動時間：
20xx年xx月xx日至xx月xx日
活動流程：
1.報名階段：學校向全體教師發出優質課評比活動的通知，鼓勵教師積極報名參加評比。教師可根據自己的教學特點和創新點選擇提交自己認為優質的課程。
2.評選階段：學校組織專家評委對提交的課程進行評選，評選標準包括教學設計的合理性、教學方法的多樣性、教學效果的顯著性等方面。評選出的優質課將進行公示展示。
3.公示展示：學校將評選出的優質課進行公示展示，讓全校師生共同學習和分享。同時，學�？梢匝垉炠|課的教師進行課堂觀摩和交流，促進教學經驗的傳承和分享。
4.頒獎表彰：學�？梢栽趯W年末舉行優質課評比活動的頒獎表彰儀式，對獲獎教師進行表彰和獎勵，激勵更多的教師參與到優質課的創作和分享中。
活動效果評估：
通過學生的評價、教師的反饋以及學校教學質量的提升情況等多方面進行評估，不斷完善活動方案，提升活動效果。
活動宣傳：
學�？梢酝ㄟ^校園廣播、校園電視臺、學校網站等多種方式進行活動的宣傳，吸引更多教師參與到活動中來。
活動經費：
略
活動總結：
活動結束后，學�？梢越M織相關部門對活動進行總結，總結活動的經驗和不足之處，為下一屆活動的開展提供參考。
高中優質課評比活動策劃方案3
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1-2人。
3.活動時間安排：
�。�1）10月24日-11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日-12月4日，開展校優質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）
4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。
三、學�？荚u組成員：
理科組：教育局領導一人，其他指定人等。
文科組：教育局領導一人，其他指定人等。
四、獎項設立與獎勵辦法：
優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。
高中優質課評比活動策劃方案4
為更快地提高中青年教師的專業水平，發現和培養中青年骨干教師，積極推進課程改革，全面實施素質教育，根據教育局相關文件精神，決定于20xx年10月－12月組織開展第四屆校級A級優質課評比活動，活動優勝者報市局參加全市第四屆A級優質課評比。
一、學校第三屆校級A級課評比領導小組
組長：
副組長：
組員：
學科評議組：
語文：
數學：
英語：
理化生：
政史地：
藝體綜合：
二、參評對象
三年教齡以上，45周歲以下的教師，已評上市級A級、2A級優質課的教師以及學科（術）帶頭人不再參評。
三、評比內容
包括教案設計、執教上課、學生評議、教學思辨等內容。評比采用百分制打分，分別按20%、60%、5%、15%比例賦分，確定名次。
四、評比程序
a）宣傳發動（9月下旬～10月10日）
組織教師學習新課程改革的有關文件及吳教《關于組織開展第四屆A級優質課評比活動的.通知》的有關精神，引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，強化有效教學的研究，引導教師全員參與課堂教學有效性的研究和實踐。
b）校級評比（10月13日~11月30日）
�。�1）先由個人申報，再由學校確定參加評比的各學科教師名單，原則上要求符合條件的教師人人參加。
�。�2）成立學校A級優質課評比領導小組，下設各學科評議組組織評議，教案設計、執教上課由學科評議組組織評議，教學思辨由教科室負責評分。評分依據市教育局評分標準。教案設計在10月下旬，執教上課在11月中上旬，教學思辯在11月下旬。
�。�3）各學科按參賽教師的15%~20%確定為優勝者，學科人數較少的視參賽情況確定優勝者。優勝者為校級A級優質課教師，由領導小組審定后報市局參加全市評比。
（4）評為校、市兩級A級優質課教師，學校將給予表彰獎勵，并作為評先評優依據。
高中優質課評比活動策劃方案5
一、比賽目的
為了推進核心素養導向的課堂教學改革，為青年教師的專業發展搭建平臺，推動全體老師尤其是青年教師提高自己的課堂教學水平，進一步提升青年教師的專業化素養和學校的教育教學質量，本學期繼續舉行青年教師優質課比賽。
二、比賽組織領導
1.領導小組
組長：
副組長：
2.工作小組（高中部基礎年級）
組長：
副組長：
組員：
三、比賽時間
20xx年xx月xx日
四、比賽類別和比賽對象
1.青年教師優質課：20xx年至20xx年間參加工作的高一、高二年級青年教師（64人）。名單見附件2，以各年級各部門實際報名為準。
2.新入職教師達標課：20xx年畢業的青年教師（18人）。名單見附件2，以各年級各部門實際報名為準。
五、比賽方式
1.比賽內容及要求：比賽共分2部分，教學常規（占15%）和講課比賽（占85%）。
�。�1）教學常規評比內容及評分方式
①教案：主要檢查課時數是否足量、教學環節是否完備，是否體現推門聽評課的評價要素，即教學目標（包含體現德融數理的德育目標，有效融入傳統美德、社會公德和個人道德教育，體現學科德育功能）、重難點、信息技術微能力點運用說明（所屬哪種信息技術環境、運用此能力點解決的教學問題及運用前后效果對比）、師生互動、學生活動、小結、練習、作業布置等，是否有課后反思（包括對信息技術微能力點的運用反思）等。
�、谧鳂I批改：作業和檢測次數、批改數量與質量、評語、批改記錄等。
�、勐犝n筆記：主要檢查聽課次數、有無評課記錄和聽課心得等。
（2）講課要求：依據《核心素養導向的課堂教學評價標準》（見附件1），確定講課標準，采取正常授課方式；先進行青優課比賽，再進行達標課比賽。
1）青優課：高新校區和實驗校區分校區組織，高新校區分4組：
①語文英語組
②數學物理組
�、刍畔⒔M
④政史地音美體組。
實驗校區分1組。
2）達標課：高新校區和實驗校區分校區組織，各分1組。
2.講課內容：參賽教師根據教務處統計的評委課時確定自己講課節次；依據正常教學進度，確定講課內容。
3.講課地點：
�。�1）青優課：高新語文英語組在高一年級集體備課室，數學物理組在高二年級集體備課室，化生信息組在高三年級集體備課室，政史地音美體組在錄播教室；實驗校區在錄播教室。
（2）達標課：各校區錄播教室。
六、比賽評委
評委由組長、召集人和成員組成。組長負責領導監督評委工作；召集人負責按時組織評委聽課，確保人員及時到位，公平公正打分。具體分工如下。
1.高新語文英語評委組（參賽教師13人）
組長：
成員：
2.高新數學物理評委組（參賽教師12人）
組長：
成員：
3.高新化生信息評委組（參賽教師15人）
組長：
成員：
4.高新政史地音美體評委組（參賽教師11人）
組長：
成員：
5.高新達標課評委組（參賽教師9人）
組長：
副組長：
召集人：
成員：
6.實驗校區評委組（參賽教師13人）
組長：
副組長：
召集人：
成員：
七、評分方法
兩校區分別由教務處、教科室、德育處和高一高二年級各出1人負責統分，教務處負責全面統籌。
召集人組織評委現場以無記名方式分別為教學常規和講課比賽打分（優90-100分、良80-89分、中70-79分），由記分員收齊所有分數按10%的比例去掉最高分和最低分后，取其余分數的平均數為該教師的最終得分。
每次評分結果由組長（或副組長）當場公布，全體評委簽名確認。
八、組織流程
1.教務處組織召開教研備課組長會議、參賽教師和評委會議，布置有關事項，依據《核心素養導向的課堂教學評價標準》（見附件1），確定講課和評課的標準和要求。
2.組織比賽。每周一上午參賽老師把自己下周講課時間節次、課題報給教務處倪瑞芹老師，每周二下午教務處把下周講課老師時間、節次和課題發布到教研組長群中，各組評委召集人通知到每位評委老師；4月8日進行第一周講課準備。
3.各組比賽結束后，教務處負責組織全體統分員統計分數，進行排名。若兩人分數相同，則比較平均分以上高分數量，直至可以排名。
4.獎次分配。
�。�1）青優課：按照25%、25%的比例（四舍五入）確定一、二等獎的人數。
�。�2）達標課：按照30%的比例（四舍五入）確定優秀等次人數，本次優秀等次，實驗校區3人，高新校區3人。
教務處負責按照排名確定獲獎人員名單，提報學校行政會審議。審核通過后發布公示。
5.獲獎名單經行政會審議、學校公示無誤后，頒發獲獎證書：“青年教師優質課一等獎、二等獎”、“青年教師過關達標課優秀等次”。
九、結果使用
青優課榮譽可以作為推薦參加市級優質課評選的參考，不參與績效考核和專業技術職務晉升量化積分。
十、比賽紀律
1.講課老師必須自己備課，自己書寫紙質教案。如發現抄襲或者造假行為將取消參賽資格。
2.評委評分要公平、公正、公開，如發現違規操作，評分作廢。
3.教務處要做好資料存檔工作。
十一、組織解釋權歸教務處。
高中優質課評比活動策劃方案6
為了進一步提升高中教師的教學質量，推動課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為教師提供展示自我和相互學習的平臺，特制定以下高中優質課評比活動方案。
一、活動目的
1、鼓勵教師積極創新教學方法，提高教學水平。
2、展示教師的教學風采，促進教師間的交流與學習。
3、激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。
二、活動對象
全校高中教師，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、美術、音樂、計算機、心理健康等學科教師。
三、活動時間與地點
1、時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日
2、地點：各班級教室及多功能教室
四、活動內容
1、教學設計評比：教師需提交一份完整的教學設計方案，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟、教學評價等方面。評委將根據教學設計的創新性、實用性、針對性等方面進行評分。
2、課堂教學展示：教師需在規定時間內完成一節優質課的課堂教學展示。評委將根據教師的教學態度、教學方法、課堂互動、學生參與度等方面進行評分。
五、活動流程
1、報名階段：教師需在規定時間內提交報名申請，包括教學設計方案和課堂教學展示安排。
2、資格審核：學校組織評審委員會對報名教師進行資格審核，確保參賽教師符合活動要求。
3、教學設計評比：評委對參賽教師的教學設計方案進行評分，并選出優秀的教學設計方案進行展示。
4、課堂教學展示：參賽教師按照安排進行課堂教學展示，評委現場評分。
5、評審與反饋：評審委員會對課堂教學展示進行評分，并提供反饋意見。
6、表彰與獎勵：對獲得優秀成績的教師進行表彰，并頒發證書和獎品。
六、評比標準
1、教學設計：教學目標明確、教學內容合理、教學方法創新、教學步驟清晰、教學評價科學。
2、課堂教學：教師教態自然、語調親切、注重師生互動、充分發揮學生的主體作用、課堂教學效果好。
3、教學效果：學生學習興趣濃厚、參與度高、掌握知識點準確、能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
七、獎項設置
1、教學設計獎：根據教學設計方案的評分結果，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。
2、課堂教學獎：根據課堂教學展示的評分結果，評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名。
3、最佳創新獎：對于在教學設計或課堂教學中有突出創新表現的教師，將頒發最佳創新獎。
八、活動總結
活動結束后，學校將對本次優質課評比活動進行總結，分析活動成效和不足，提出改進措施，并鼓勵教師將優質課評比活動的成果應用到日常教學中，不斷提高教學質量。
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