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中考文言文《張良奇遇》練習答案及譯文
在年少學習的日子里，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式，卻不會非常困難的溝通方法。廣為流傳的經典文言文都有哪些呢？下面是小編為大家收集的中考文言文《張良奇遇》練習答案及譯文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考語文文言文專項練習：《張良奇遇》
良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我!”良業為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會。”
五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復早來。”
五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是。”出一編書，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，榖城下黃石即我矣。”遂去，無他言。不復見。
旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習誦讀之。
【閱讀訓練】
一、解釋句中加粗的詞。
1、有一老父，衣褐，至良所；
2、父去里所；
3、為其老，強忍；
4、良業為取履。
二、下列加點的詞語注音或解釋有誤的一項是()。
A.有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)
B.孺子(rúzǐ，孩子，年輕人)
C.強忍(qiáng，勉強)
D.長跪履之(lǚ鞋子。這里作動詞用，替老人穿鞋)
三、下列加點的詞解釋錯誤的一項是()。
A.有一老父，衣褐(名詞作動詞用，穿)
B.良嘗閑從容步游下邳圯上(名詞作狀語，修飾“游”)
C.良殊大驚，隨目之(名詞作動詞用，看)
D.良因怪之，跪曰：“諾。”(名詞作動詞用，怪異)
四、翻譯下列句子。
父去里所，復還，曰：“孺子可教矣!后五日平明，與我會此。”
五、下列對文意理解錯誤的一項是()。
A.黃石老人走到張良跟前時，鞋子掉到了橋下。老人是故意這樣做的。
B.老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來。張良認為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要動手打老人。
C.張良因為看到老人年紀大，只好強忍著走下橋去取鞋。
D.為了得到那本《太公兵法》，張良按照老人的話，一連三天早早地來見老人，而且一天比一天來得早，以此來表示白己的誠心。
【參考譯文和答案】
譯文
張良曾經信步閑逛到了下邱的一座橋上，(這時)有一位穿粗布短衣的老人，走到張良身邊，故意讓自己的鞋子掉到橋下，回過頭來對張良說：“小家伙!到橋下把我的鞋子撿來!”張良一楞，真想揍他，又想想他是老人，(就)竭力忍住(氣)，到橋下把鞋子撿來。老人(對張良)說：“替我穿上鞋!”張良(想，既然)已經替(他)撿了鞋子，(就替他穿上吧)，于是兩膝踞地替他穿鞋子。老人伸出腳(讓張良)穿(鞋子)，(鞋子穿好后，老人)笑著走了。張良感到非常奇怪，就望著他走。老人走了一里路光景，又折回來，(對張良)說：“小家伙(還是)可以教育的!五天后天亮時，和我在這里會面!”張良(更)感到他很怪，(就)跪著回答道：“好的。”
五天后，天一亮，張良去(橋上赴約)。老人已經先到了，氣呼呼地(對張良)說：“跟老人約會，(竟然)后到，什么道理?”(轉身就)走，(邊走邊)說：“五天后早點來會面：”
五天后，雞鳴時分，張良去(赴約)。老人又先到了，又氣呼呼地(對張良)說：“(還是)后到，什么道理?”(轉身就)走，(邊走邊)說：“五天后再早一點來會面!”
五天后，還不到夜半，張良(就)去(赴約)。過了一會，老人也來了，很高興地(對張良)說：“應當這樣。”(接著，)拿出一卷竹簡編成的書，說：“好好讀這卷書就可以做帝王之師了，今后十年，你的事業興盛。十三年你在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我。”(說完)就走了，沒有說別的話。(張良)沒有再見到(老人)。
天亮后，(張良)看看他送的那卷書，原來是《太公兵法》。張良感到這件事實在怪，(從此)經常誦讀、研究這卷兵書。
答案
一、1.處所，這里指張良身邊。
2.表示大概的數目。
3.因為
4.替(老人)
二、C
三、D
四、老人走了一里路左右，又回來，對張良說：“你這個年輕人可以教育!五天后早晨，跟我在這里再見面。”
五、D
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