中考文言文精細閱讀之魚我所欲也

時間：2024-10-21 02:58:46 魚我所欲也我要投稿

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中考文言文精細閱讀之魚我所欲也

　　十三、課文內容理解

中考文言文精細閱讀之魚我所欲也

　　1、從論證方法的角度看，本文除了舉例論證外，主要運用了對比論證的論證

　　方法，有力地證明了舍生取義（二者不可得兼，舍生而取義者也）這一中心論點。

　　2、選出品讀有誤的一項（A）

　　A、本文以魚比喻為正義，以熊掌比喻為生命；

　　B、非獨賢者有是心也中的是心是指這種本性，即羞惡之心；用原文句子說就是所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

　　C、此之謂失其本心。該句中的此是指為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我而受萬鐘。

　　D、由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也的直接原因是生亦我所欲、死亦我所惡。

　　3、選出對本文理解有誤的一項（D）

　　A、這段文字運用了正反論證的方法論證中心論點。

　　B、第一段文字主要側重于講道理，第二段文字則側重于列舉事例。

　　C、本文中最能概括全篇主旨的句子是魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

　　D、本段中運用了比喻、對比、排比的修辭方法，贊揚了舍生取義的精神，批判了那些只貪圖榮華富貴而不顧禮義廉恥的權貴們。起到了突出中心論點的作用。

　　4、歸納段意：第一部分（第1節）：論述舍生取義是人的本性。

　　第二部分：論述見利忘義是喪失本性的行為。

　　第2節從正面舉例，說明義的存在。

　　第3節從反面舉例，接受萬鐘這是喪失人的本性。批評見利忘義）

　　4、文中所指的比生命更可貴的東西是指道義，比死亡更可怕的東西是指喪失道義。

　　5、人的本心是什么？舍生取義

　　6、本文使用了哪些論證方法，試舉例。

　　*比喻論證、對比論證、舉例論證、道理論證。

　　7文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么？

　　*給所要論述的問題增加了通俗性，為下文論議正題作好了鋪墊。

　　8、文中多次使用對比這種手法，請舉例說明。

　　*魚和熊掌對舉生與死（義）對舉向與今比較等

　　9、寫魚和熊掌不可得兼時？取熊掌'的用意是什么？

　　*意在說明在生活中經常會遇到需要選擇的事，在兩者不可兼得的情況下，人們會選取價值更高的東西，用此事情來比喻舍生取義的道理。

　　10、非獨賢者有是心也。是心指什么？

　　在生和義不能兼得的情況下，應該舍生取義。

　　十四、開放性試題

　　1、我國歷史上，許多人把文中的觀點作為自己做人的準則，作為自己最高道德標準來追

　　求。請根據你所掌握的有關知識，舉一個能用本文觀點來贊美的例子。（40字內）3分

　　*文天祥面對元朝高官厚祿的誘惑，不為所動（要求：舉例典型，略有分析，只有人名不給分）

　　2、宋末抗元民族英雄文天祥在被元軍殺害前曾寫下絕筆說：孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以至仁。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧。文天祥所說的這些話的意思大概是什么？表明了他怎樣的人生觀？

　　*文天祥所說話的意思是：孔子說要成仁，孟子說要取義，惟有行為完全符合義的要求，才能達到仁的境界。我們研讀圣人賢士的著作，要從中學習什么東西，從今往后，我沒有什么可慚愧的。這表明他舍生取義、視死如歸的人生觀，用實際行動實踐他的人生自古誰無死，留取丹心照汗青的壯志和節操。

　　3、本文觀點廣為后人所贊同，請找出本文觀點并寫出與之一致的兩句詩。

　　*觀點：舍生取義詩句：（1）取義成仁今日事，人間遍種自由花（2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青

　　4、本文孟子用舍生而取義

　　來表現他的人生追求（選擇）文天祥《過零丁洋》中體現這種追求的詩句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。請寫出歷史上在人生中有正確選擇的人。

　　*例如：岳飛選擇精忠報國，文天祥選擇忠義守節，布魯諾選擇堅定信念。

　　5、本文所強調的義與市場經濟下的利有無矛盾，由此會引發一點什么樣的啟示，請簡要談談。

　　*不矛盾，在市場經濟下也要講誠信、講道德，不做違法亂紀的事。

　　6、在現實生活中許多人用自己的青春熱血和寶貴的生命譜寫了一曲曲舍生取義的正氣歌，請概述一個這樣的例子。

　　*如抗洪英雄李向群為保一方群眾生命財產安全誓斗洪魔，以生身殉國。

　　劉胡蘭面對敵人的屠刀毫不畏懼，寧死也不出賣黨組織，最后英勇犧牲；

　　朱自清病危之際拒絕吃美國救濟糧等。

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