李生論善學(xué)閱讀理解及答案

時(shí)間：2024-05-31 13:24:06 閱讀答案我要投稿

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李生論善學(xué)閱讀理解及答案

　　李生論善學(xué)

李生論善學(xué)閱讀理解及答案

　　王生好學(xué)而不得發(fā)。其友李生問曰：或謂君不善學(xué)，信乎？王生不說，曰：凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？李生說之曰：孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？王生益慍，不應(yīng)而還走。

　　居五日，李生故尋王生，告之曰：夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！王生驚覺，謝曰：余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。

　　5．下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．何以謂之善學(xué)也京中有善口技者

　　B．或謂君不善學(xué)，信乎？信義著于四海

　　C．吾悉能志之志慮忠純

　　D．王生不說詣太守，說如此

　　6．下列各句中加點(diǎn)的其字與其友李生問曰中的其字用法不同的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．而計(jì)其長曾不盈存（《核舟記》）

　　B．其岸勢犬牙差互（《小石潭記》）

　　C．安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）

　　D．苦其心志，勞其筋骨（《生于憂患，死于安樂》）

　　7．將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分，每句3分）

　　（1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（《<論語>十則》）

　　譯文：

　　（2）今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？（《陳涉世家》）

　　譯文：

　　（3）小信未孚，神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

　　譯文：

　　參考答案：

　　5.A【解析】本題考查對文言實(shí)詞的的掌握情況，難度較大。A選項(xiàng)中的善均為擅長之意；B選項(xiàng)中的信分別意為真、確實(shí)和誠信；C選項(xiàng)中的志分別意為通記，記住和志向；D選項(xiàng)中的說分別為能悅，高興和陳述。

　　6.C【解析】本題考查文言虛詞其的用法，難度中等。其友李生問曰中的其字為代詞，意為他的，A、B、D選項(xiàng)中的其均為此意，只有C項(xiàng)中的其是語氣副詞，起加強(qiáng)證據(jù)的作用，在本句中可翻譯為一定務(wù)必等。

　　7.（1）見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣，看見不賢的人就應(yīng)該反省自己有沒有和他相似的毛病）。

　　（2）現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，（我們）為國事而死，呆以嗎？

　　（3）（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會(huì)保佑您的。

　　【附文言譯文】

　　王生好學(xué)，但沒有方法。他的朋友李生問他說：有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？王生（對此感到）不高興，說：凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？李生勸他說：孔子說過學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑而一無所得，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。

　　過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離開，幾乎要拒絕人千里之外，難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，沒有超過滿足于自己所學(xué)的知識的，你為什么不改正呢？如果不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！王生這才醒悟過來，道歉說：我真不聰明，現(xiàn)在才知道你說得對。請?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用作醒目的警戒。

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