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燕子閱讀理解和答案
燕是類的益鳥，主要以蚊、蠅等昆為主，只燕個夏季可捕各種害50萬只以上，保護了農作物。編在這整理了燕子閱讀理解和答案，快來學習學習吧
燕子閱讀理解和答案1
初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”
有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊……”
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜!”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我還懷著凱兒，聽醫生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國溫熱的陽光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會常�？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的.它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定馬上可以得到解答。可是，我在那個時候惟一的反應，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道鍔希頤鞘怯Ω妹娑運械惱嫦啵墑牽械氖焙蛭頤鞘翟諞部梢員幸恍〉拿覽齙拇砦螅諶宋蘚朧牢拚茨艽頤欠淺I畛戀陌參康哪且恢執砦蟆
我實在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
閱讀題：
1.文章記敘了兩個“美麗的錯誤”，請用自己的語言分別概括。
2.在作者看來，可以保有的“美麗的錯誤”應該具有怎樣的特點?
3.文中畫線語段中有一句與另外三句語氣不連貫，請改寫。
4.文中畫線的“那個時候”是指①______________的時候，“那一剎那”是指②_________________的時候。
5.在現實生活中，與“美麗的錯誤”相類似的還有“善意的謊言”，你認為這種“謊言”可以保有嗎?說說你的理由。
參考答案：
1.①父親誤把“長亭外”聽成了“長城外”，②我誤把烏秋當作燕子，
2.于人無害，與世無爭，卻能帶給人非常深沉的安慰。
3.這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?
4.①我知道那鳥不是燕子而是烏秋②把那本書靜靜地合上，走出去。
5.略
這就是我們為大家準備的中考語文現代文閱讀練習的內容，希望符合大家的實際需要。
燕子閱讀理解和答案2
【原文展示】
燕子
席慕蓉
前幾年剛搬到石門鄉間的時候，我一個人常常在田野間散步。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？
天好藍，風好柔，我站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年春天，我和幾位畫家朋友一起，到南部一個公園去寫生，在一本報道懇丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。
我自己心里已經明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子��！
【閱讀訓練】
1.“我”將“烏秋”誤認作“燕子”，前面有一句話已作了鋪墊，它是____________________。
2.在了解真相后，為什么”我在忽然之間覺得非常孤單”？
3.文中說“我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤”。既然是“錯誤”，為什么又是美麗的？
4.下面對這篇文章的賞析，正確的'兩項是（ ）
A．“‘燕子！’我心中像觸電一樣地呆住了”非常形象地寫出了我初見“燕子”時又驚又喜的心情。
B．鄉間的田野風光，外婆愛唱的歌，孩子的咿呀學語，都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用。
C．結尾一句畫龍點睛，寫出了“我”對“燕子”的摯愛和對了解真相的追悔莫及。
D．這篇文章的主旨可以概括為：人們應該正視并且容忍某些錯誤，因為這些錯誤也自有它們的價值。
【參考答案】
1.“這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？”
2．因為燕子是我心中多年的精神寄托，一旦明白了真相,就失去了這種精神寄托,自然覺得失落、惆悵。
3．因為那些錯誤與人無害，與世無爭，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。
4．AB
燕子閱讀理解和答案3
原文
一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……
我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。
燕子終于又回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛它們在這新地方發現了工場，找到了工作，在向我報告它們的快樂……
接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓……吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又到它們的工場去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……
燕子，燕子，我知道你是在勞動中，才變得如此矯捷的！也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗的！啊，你是春天的使者，勞動的使者！
閱讀題及答案
1.寫出下面的.近義詞。
矯健—（ ） 閃亮—（ ） 艷麗—（ ）
參考答案：強壯 ; 光亮 ; 鮮艷
2.在括號中填寫合適的詞語，描繪春天。
�。� ）（ ）（ ）的春天
參考答案：綠色 ; 生機勃勃 ; 充滿希望、溫暖、美麗。
3.找出文章中描寫小燕子勞動場面的語句。
答：
答案解析：
銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去。
這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝……
4.最后一個自然段表達了作者什么樣的感情？
答：
答案解析：
對燕子的贊美之情。
燕子閱讀理解和答案4
莊周的燕子
格致
�、俳裉斓难嘧�，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意�？磥硭粌H僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹以免受傷害。但燕子特別，它就住在人家的屋脊上，卻沒人去傷害它，這便是處世的大智慧！
②莊先生說到這就不說了，其實，這后邊是有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天怒放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計。有個思想，只能幾筆畫個輪廓，細節就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。
�、矍f周的燕子直到今天還活著，仍然重復著莊周時代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉，卻沒有一個人將燕子放到鳥籠里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實在是因為那些物種比人類還要愚蠢。
�、苎嘧又腔鄣�.核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠遠的，人便結伙去深山獵捕它們。這是因為離人類太遠。家畜因完全被人類豢養和左右，人便隨意殺戮，這是因為離人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣，又親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨立，于是人便像敬神一樣敬著燕子。
⑤說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因為人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環——巢及卵放到了人居住的屋脊上，你一拍手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一種鳥敢于這樣信任人類，于是人被感動，像人海里找到一個相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨立。因為它知道，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，他在人類的私生活領域求生存，擔心這樣時間長了會出問題，于是，住了幾個月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出，乳燕動不動聲嘶力竭地大叫，正要發作，想不到燕子就在這時知趣地搬走了。于是人的所有怒火平息了，又念起燕子的好處來。你看它們不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個月，人類已經開始思念燕子了，燕子也就在這個時候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節律。
�、抻幸环N敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠離人類，這不是找死嗎？它進進出出很小心，怕被人發現，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我有眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人類的自尊心。其二，既防著人，又不遠離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。
⑦有人將燕子比做剪刀的，這是就外形說，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡中出神入化地游動，既不傷人類、也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。
1．文章以“莊周的燕子”為題，有什么作用？（2分）
2．從文中含義來看，“這便是處世的大智慧”中的“大智慧”指的是什么?（2分）
3．作者在文章第⑤段中，寫了一種敢于親近人的麻雀，這樣寫的作用是什么？（2分）
4．作者為什么說“燕子從形到神都是一把鋒利的刀”？（2分）
5．燕子是怎樣“巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節律”的？（2分）
6．文章結尾說“在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊”，結合全文說一說人類被燕子“卸出”了哪些心理？（3分）
參考答案：
1．A、制造懸念，激發讀者的注意。B。表明寫作對象；
2．燕子在取得“多疑”的人類信任后，馬上智慧地拉開了同人類的距離�；颉坝钟H近人又不受人控制，保持著精神的獨立”。
3．作者用“敢于親近人的鳥”麻雀跟燕子對比，突出了燕子能“能巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節律”這一特點。
4．首先燕子外形像剪刀；其次，燕子和人保持的距離，使得燕子可以“插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡中出神入化地游動，既不傷人類、也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己”
5．取得人們的信任，馬上又智慧地拉開同人類的距離。在人們厭煩時，它就搬走；在人們思念時，它又飛回。
6．（1）人類多疑，人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚；（2）人類會隨意地對待所能控制的對象；（3）人類不斷地向外擴展，幻想征服一切；（4）人類不允許自尊受到傷害；（5）人類不希望他人離自己太遠，也不希望離自己太近。（意思對即可，答其中三點即可得滿分）
燕子閱讀理解和答案5
人類的朋友——燕子
燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。；它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個180大轉彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。
燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦。可是有誰能想到這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
燕子是一種勤勞的鳥，筑巢，“娶妻生子”，撫養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫妻每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的.孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。
燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節約了飛行的時間和自己的精力。
1、認真閱讀全文，用下定義的方法概括“燕子”的特征。（連同標點不超過20字）
2、第一段空白處與上下文銜接得最好的一句是（ ）
A、燕子又具有高超的飛行本領
B、燕子又具有高超的飛行特技
C、燕子又具有高超的飛翔技能
D、燕子還具有高超的飛翔技巧
3、選文的說明順序是邏輯順序中的＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿。
4、說明文語言要求準確、嚴密。第一段加點的“之一”能否去掉？為什么？
5、在文中畫出一處描寫的文字，并簡要說明它在文中的表達作用。
6、保護環境，人人有責。為強化人們的環保意識，請以“水、空氣、森林、動物保護”為對象擬兩條環保標語。例：污染空氣，等于慢性自殺。仿第三段“燕子是益鳥”的寫法也舉一個你熟悉的“人類朋友”的例子。
標語：A、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿
B、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
舉例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《人類的朋友——燕子》答案
1、燕子是一種勤勞、聰明、勤飛、善飛的益鳥。
2、B
3、主要（主）、次要（次）
4、不能去掉。燕子只是鳥類最善于飛翔的一種鳥，去掉“之一”，燕子就變成鳥類中惟一最善于飛翔的了，這樣就不符合實際。
5、“它們一會兒……滑翔幾分鐘”生動具體地說明燕子高超的飛行特技。或“甚至在……孩子們”直觀、形象地說明它們學會了在飛行中解決一切的本領。
6、標語：（只要內容上符合要求、語言簡潔、有一定哲理性即可。引用名言警句亦行。）舉例：青蛙、蜘蛛吃蚊子、黃鼠狼吃老鼠等。
燕子閱讀理解和答案6
桐花聲里燕子飛
鄭小瓊
�、僭鹤永镉袛悼梦嗤洹⒂軜�、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了，那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井的那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經意的抬頭間，你發現井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨朵兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇一束束的開了。
�、诖遄永锶嗣χ角f稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹上喃喃說個不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說。
�、哿鶜q那年，一個不小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動了正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。
�、� 在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命，年來年去，南來北往地奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。
�、葑蛞褂质且粓龃河辏雭碓谧蛞癸L雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風雨中的燕子是否安好？
16.在“我”的故鄉，為什么有些人家會在房前屋后栽種一些梧桐樹？（3分）
17.細讀全文，說說“我”和燕子有何相似之處，為何作者說“我何嘗不是一只奔波的
燕子”？ （4分）
《桐花聲里燕子飛》閱讀答案
18.請從修辭的角度分析下面語句的妙處。（5分）
春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。
19.畫橫線的句子寫出了一幅怎樣的情景？表達了作者怎樣的情感？（6分）
20.最后一段文字用了想象的表現手法，試分析文章這樣結尾有何深刻含義。（5分）
參考答案：
16． 以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。（３分）
17．燕子每年都要遷徙一次，“我”家的梧桐樹成了它們歸來的.家；（２分）“我”長年奔波在外，故鄉的家是“我”能夠停歇的地方。（２分）
18．運用了比喻、對比、擬人的修辭手法，（２分，只要答出兩種修辭即可）突出了梧桐樹花期之遲，令人難以察覺。（３分）
19．寫出了燕子遷徙歸來后在梧桐樹上興奮和鳴的情景。（３分）表達作者對這些活潑燕子的喜愛之情。（３分）
20．運用了想象的表現手法。作者運用想象，再加上深情的詢問，表達了對燕子的關切，也含蓄的表達了對故鄉的思念，同事也起到了言盡而意無窮的效果。（５分，分析得有道理即可）
燕子閱讀理解和答案7
燕子來時
王琪
�。�1）燕子來時，銜風帶雨，描紅畫綠。風是溫柔的春風，雨是多情的春雨�！昂糜曛獣r節，當春乃發生�！睅讏龃河隄櫸锖螅瑪店嚧猴L傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，萬木爭榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風流，地也風流。
�。�2）我從小對燕子情有獨鐘。它美麗、優雅，傍人而居，小鳥依人�？吹窖嘧�，就看到了春天和希望�？吹搅瞬シN和耕耘，因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。
�。�3）今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。那是一個天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無數的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無數的花朵，如初戀的少女，在風中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當我來到一片苗圃旁時，我被一片啁啾的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
�。�4）而當我抬眼向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動不動。燕子們爭相展示自己優美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。
�。�5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處�！靶⊙嘧�，穿花衣，年年春天來這里�！泵磕甏禾�，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉引來百花滿園，流水潺潺。小時候，老家的屋檐下，總有一個燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。
�。�6）我常常驚嘆于那些燕子，它們柔弱的身體，究竟蘊含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河隔離，將春的消息一點兒一點兒傳遞給北國。我從它身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的.力量。每當我遇到困難和挫折，我都會想起那些小小的燕子。然而，這種優雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。
（7）近年來，隨著城市鄉村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉愁。
16.請結合文章第（2）自然段，概括作者“對燕子情有獨鐘”的原因。（3分）
答：_____________________________
17.請從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。（3分）
它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
答：_____________________________
18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）
A.文章第（1）自然段描寫了燕子來時的美好春光：風是溫柔的春風，雨是多情的春雨；萬木爭榮，桃紅柳綠。
B.文章第（3）自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會形成對比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。
C.文章第（5）自然段，通過回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現了燕子和人類的親密關系。
D.通觀全文，作者以時間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達了作者對時光流逝的慨嘆。
E.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描寫場景、抒發感情、思考現實等融為一體。
19.第（6）自然段中畫線句“這種優雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點出了什么現象？請簡要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）
現象：_____________________________________
作用：_____________________________________
答案：
16.(1)美麗、優雅；（2）傍人而居，小鳥依人；（3）給人希望
17.這句話運用了比喻的修辭方法，生動形象的寫出了燕子眼睛明亮的特點，表達了作者對燕子的喜愛之情。
18.B D
19.現象：燕子越來越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來的美麗、優雅的景象也許將不復存在。
作用：結尾對燕子越來越少的原因進行了分析，隨著人類社會的發展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過去。表達了表達了作者對人與自然和諧關系遭到破壞的惋惜與憂慮。深化了主題。
燕子閱讀理解和答案8
�、傺嘧由骑w，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來個180度大轉彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中（ ）幾分鐘。
②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞�？墒怯姓l能想到這是它們的自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以（ ）燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學會了一切都在飛翔中解決的本領：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
�、勰敲�，燕子的飛行本領為什么如此高強呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每鈔鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。
�、苎嘧拥姆敝衬芰軓姡磕昴墚a卵三次，每次三至七枚。這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要。因為燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
�、菅嘧邮且环N勤勞的鳥。筑巢，“娶妻生子”，撫養孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個捕蟲能手。一對燕子夫婦每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養它們那些似乎永遠也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。
�、扪嘧佑质且环N很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時，能夠發現穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結隊地穿過這些隧道，向目的地前進，從而節約了飛行時間和自己的精力。
�、呤澜绺鞯貛缀醵加醒嘧�，但各地的燕子種類不盡相同。據統計，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說里，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看作吉祥的象征。
23、根據文意，①②段括號中應填的的詞語依次是（ ）（2分）
A．飛翔 B．支撐 C．滑翔 D．支持
24．根據本文內容，用下定義的方法概括“燕子”的特征。（2分）
燕子是一種 的益鳥。
25．根據本文的介紹，概括燕子的生活特性。（2分）
�、� ⑵
�、� ⑷
26．燕子形體上的弱點是 ，燕子為了戰勝自身的弱點，“學會了一切都在飛行中解決的本領”，這些本領包括在飛行中 、 、 。（2分）
27．燕子具有高強的飛行本領的原因有哪些？（2分）
28．“這種很強的繁殖能力，符合燕子種群延續的需要”，這是因為（ ）（2分）
A．燕子是一種遠距離遷徙性候鳥。
B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。
C．它們要由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中。
D．在遠距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
29．本文有幾處運用了描寫，請找出其中一處描寫的文字，并簡要說明它在文中的表達作用。（2分）
30．第③段中加點的“這些”指代的'具體內容是什么？先在文中用曲線標示出來，再概括這些內容。（答案在20字內）（2分）
31．文中畫線句子運用的說明方法是 。全文的說明順序是邏輯順序中的由 到 。（2分）
32．第一段中加點的“之一”能否除掉？為什么？（2分）
參考答案：
23、CB
24、燕子是一種勤勞、聰明、善飛的益鳥。
25、善飛；繁殖力強；勤勞（或“善捕蟲”）；聰明（或方向性強）
26、兩只瘦小的腳難以支撐其身軀；吞食獵獲物、飲水、喂孩子吃飯
27、燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每鈔鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一。
28、D
29、“它們一會兒……滑翔幾分鐘”生動具體地說明了燕子高超的飛行特技。 或“甚至在……孩子們” 直觀、形象地說明了它們學會了在飛行中解決一切的本領。
30、燕子的身軀……三分之一；身軀呈流線型；兩翅窄而長；振動快；尾巴長
31、列數字、打比方；主要（主）；次要（次）
32、不能。燕子只是鳥類中最善于飛行的一種鳥，去掉”之一“，燕子就變成鳥類中唯一最善于飛翔的了，這與實際情況不符。
燕子閱讀理解和答案9
飛翔的燕子
冰 春
我家窗外，不見綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見一片天空，望見它的晴朗陰沉，星月風雨。當然，也得時常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃竄出來的煤煙，如何張揚肆虐。
奇怪的是，燕子就在這樣的環境中飛翔而至，像朋友似的呢喃問候。
一個暴雨來臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開窗子了，可以享受一番自然的撫摸了。就在打開窗子的時候，我的眼睛明亮起來兩只燕子，正在窗外陰沉的天空下盤旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔;那劃破陰沉的長空的翅膀，透剔著搏擊的力量;那如剪刀般張開的羽尾呵，剪出飛翔的希望。
久違了，我親愛的朋友!我親愛的燕了!那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時見過的在空中的電線上紡織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹林呢喃的燕子，早已成了過眼煙云，真真切切遠離我們了。今天，這歡樂的，時而俯沖，時而奮飛，倏忽不見影蹤，突然又再現在眼前的呼喚暴雨來臨的燕子，讓我這城中村夫，憂郁盡褪，靈魂隨之飛翔。
我打開所有的窗戶，希望燕子疲憊的時候，飛進來歇一歇。但燕子終無此意，在進飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的`靈魂。
在那個暴雨如注的夜晚，我夢見了好多飛翔的燕子。
以后，在這個盡管沒有綠水繞人家，而是烏煙熏人的境地，無論是刮風下雨，還是日出日落，不知為什么，我家窗外，總有兩只燕子在飛翔直到寫這篇短文的時候。我想，也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現的。
不知什么時候，在這個熙熙攘攘的世界，我喜歡獨處。心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕，無疑讓靈魂開滿了春天般的陽光。
1.第一段中這樣的環境具體指什么?(不超過15個字)
2.作者稱呼燕子為親愛的朋友，這樣寫有什么表達效果?
3. 第四段末靈魂隨之飛翔和第五段末飛翔的靈魂，二者含義是否相同?請回答并說出理由。
4.倒數第二段末句也許是我們的生活中昆蟲太多的緣故吧，燕子終究要出現的，這句話的含義及作用是什么?(不超過40字)
5.下面對本文的鑒賞，有誤的兩項是 ( )
A.本文善于運用環境描寫烘托人物的心情，表達情感的方式是含蓄蘊藉的。
B.本文的燕子是象征積極向上奮斗不息的力量，它成為作者視野中優美亮麗的風景。
C.本文反映作者的心情是樂觀開朗的，作者也像燕子一樣靈魂開滿了春天般的陽光。
D.本文有明暗兩條線索，明線是寫自然界的燕子，捕捉昆蟲的燕子;暗線寫奮進執著的斗士，勇斗邪惡裝點春天的精靈。
E.本文寓情于景，景中顯情，語言優美，很多語句化實為虛，更富有詩的韻味。
參考答案：
1、不見綠陰，陰晴無定，煤煙肆虞。(承前理解代詞這樣)
2、運用了擬人的手法形象地形現了燕子給我帶來希望和力量，也帶來了美好陽光。(手法也應該答出來。)
3、含義不同。前句是說我受到燕子精神的感染，靈魂受到熏陶，顯得更有活力;后句是贊頌燕子的拼搏奮進精神。(要結合語境理解)
4、燕子是正義的化身，它將消滅世界上的一切害人蟲。這名話有深化主題的作用。(要結合全文文意挖掘含義)
5、CD(作者的心情從總體上來講是憂郁的，后來在燕子的感染下才變得明朗;本文也不是明暗兩條線索，而是寓義雙關的寫法。)
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