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送東陽馬生序閱讀訓(xùn)練題及參考答案
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送東陽馬生序
宋濂
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
1．對下面語句中加粗的詞解釋不正確的一項是（ ）
A．門人弟子填其室（塞滿，充滿）
B．四支僵勁不能動（肢體）
C．右備容臭（臭味）
D．同舍生皆被綺繡（穿）
2．下列句子中加粗的以與以中有足樂者中的以意思和用相同的一項是（ ）
A．以衾擁覆，久而乃和
B．無從致書以觀
C．以塞忠諫之路也
D．以其境過清
3．下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）
A．選文第一段講述了作者年少時求學(xué)之艱難和用心之誠懇專一。
B．選文第二段中坐大廈之下而誦《詩》《書》與第一段行深山巨谷中去求學(xué)形成對比。
C．選文最后說余故道為學(xué)之難以告之，是為了進一步勉勵馬君則更加刻苦向?qū)W，實際上也是向更多的年輕人進行告誡。
D．本文主旨在勸學(xué)，寫法上敘議結(jié)合，主要采用議論方式，直接表明觀點，收到了很好的說理效果。
4．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。
（1）又患無硯師名人與游。
譯文：______________________________________________________
（2）蓋余之勤且艱若此。
譯文：______________________________________________________
5．選文多次提到太學(xué)生學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，其用意是什么？
答： ______________________________________________________
參考答案：
1．C
2．D
3．D
4．（1）又苦于沒有大師、名人交游，（向他們請教）。
（2）我求學(xué)時辛勤艱苦的情況大體就是這樣。
5．業(yè)有所精，德有所成，關(guān)鍵在于用心專一。（用原文其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？回答亦可）
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