關于三字經讀后感（精選5篇）

　　當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的關于三字經讀后感（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三字經讀后感1

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認識：一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡。

　　“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”這句話雖不像前兩句那么的“出名”，可其中也蘊涵著一個深刻的'人生哲理：人如果不接受教育，再好的人才也不會閃耀光芒，而教育的根本，最重要的就是專心，恒心，耐心，以及毅力，而且，教育的方式也得恰到好處。

　　三字經有數百句，它精辟地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書真告訴了我不少知識。

　　三字經讀后感2

　　春假在家休息的日子，回味著三字經帶給我的無窮快樂，讓我受益無窮

　　融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。孔融四歲時就學會了尊敬長輩，把大的梨給自己的'哥哥吃，把小的留給自己吃。孔融就是我們的榜樣，有些人會和長輩搶東西，而有些人則會尊敬長輩。

　　頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。晉朝的孫敬讀書時把自己的頭發拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰國時蘇秦讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺勤奮苦讀。而我們卻一定要父母監督才會讀書。孫敬和蘇秦為了讀書竟會把自己的頭發拴在屋梁上、每到疲倦時就用錐子刺大腿，孫敬和蘇秦是我們學習的好榜樣。

　　如囊螢，如映雪；家雖貧，學不輟。晉朝的車胤，沒有燈，就捉螢火蟲裝在紗袋里，照明讀書；晉朝的孫康，沒有燈，就借著大雪的反光來讀書。他們雖然家境貧寒，但都沒有停止學習。而我們卻時常不想學習，不想讀書。車胤和孫康那里沒有燈，還是那么努力學習。

　　三字經，你只要去細細體會它，就能懂得許多道理。不僅是三字經，還有論語、孟子、后漢書、禮記都很值得你一看哦！讓我們一起在國學的道路上行走吧！

　　三字經讀后感3

　　我是一個生在農村長在農村的山娃子，從小沒有機會接觸到外面多姿多彩的世界，心中一直充滿了期待和幻想。上學后第一次聽老師讀《三字經》就被它深深的吸引了，這本書告訴我許多關于歷史、天文、地理、道德方面的知識。古人常說：“熟讀三字經，便可以知天下事、通圣人禮”，對此我感觸比較深。

　　《三字經》是前人智慧的結晶，它的每一句話都包含著有趣的故事和深刻的道理。比如：“融四歲、能讓梨、弟于長、宜先知”，這個故事告訴我們從小要尊重兄長，會謙讓他人。學會謙讓說來容易，要做到卻有些困難。

　　一件發生在我身上的事讓我對謙讓有了新的認識：我們學校是個缺水比較嚴重的地方，平時喝的水都是我們早上用瓶子從家里背來的，因此水對每個孩子來說都很珍貴。記得一次上體育課后，同學們口喝了來教室喝水，同桌小科的水被他不小心全灑到地上。他當時急得大哭起來，轉身向旁邊的同學求助，大家雖然都表示同情，卻沒有人向他伸出援助之手。那天我因為上廁所來晚了，小科看到我像見到救星一樣，用懇求的語氣問我：“能讓我喝點水解解渴嗎？我只喝一點就好！”看著瓶子里僅有的一點水，心想兩個人喝真的是太少了。我剛想拒絕，看到小科在不停地抿著干干的嘴唇，又有點不忍心。正當我猶豫不決時，腦海中聯想到三字經里孔融讓梨的故事，是啊！我為什么不能向孔融一樣把自己需要的.東西謙讓給別人？這樣做不僅可以幫助他人，還可以從中體會到分享的快樂，何樂不為呢。隨后我和小科一起喝光了瓶里的水，雖意猶未盡但心里美滋滋的。

　　《三字經》是我成長中不可缺少的良師益友，它就像一位博學多才的老師時刻指導著我，并將伴隨我快樂成長！

　　三字經讀后感4

　　《古人讀書的方法》這篇文章主要講了：讀書的方法有很多，因人而異。古人歐陽修的讀書方法，我們可以借鑒。歐陽修非常善于積少成多。他選了《論語》、《詩經》等十部書來讀、背。他只用了十年半的時間就把這十部書讀熟、背熟了。歐陽修積少成多，學到了大量的知識。

　　通過對這篇文章的學習和閱讀，我體會到了古人歐陽修學習的好方法——積少成多、堅持不懈。其實做任何事情都是離不開積少成多的方法的。

　　記得我六歲剛上一年級的.時候，體育課老師辛老師讓我們練習跳繩，我不會跳，所以只能跳完一個停頓一下，就這樣斷斷續續地跳了一堂課。回家后，總覺得這樣跳方法好像不對。因此我又開始默默地跟著媽媽練習。一開始，我怎么練都跳不好，但經過媽媽的幾次師范以后，我似乎發現了技巧。首先跳繩的時候要有好的姿勢：自己給自己搖繩的時候不是手臂擺動，而是手腕擺動。再一個就是要有協調性，也就是手和腳的配合度。這就需要一個慢慢熟悉的過程了。就是這樣，我每天回家練習20分鐘，一天一天的積累，今天連跳兩個，明天連跳三個，積少成多，堅持了10天左右，終于掌握的技巧，也能夠連著跳了。記得有一天，爸爸媽媽都在我最前面幫我數著；“一個、兩個、三個、四個。一共十個！”媽媽爸爸高興地說道。

　　“耶——！我成功了！我能連著跳十個了！”我驚訝地說道。

　　體育課考完試后，辛老師公布成績：孟園五十一個、李明昊四十九個、宋妍霏四十六個。王梓懿四十二個。下課了，大家都在草坪上休息，我坐在草坪上，想：積少成多、堅持不懈的方法讓我跳繩的成績從斷斷續續的一個變成一個接著一個的四十二個。

　　其實積少成多、堅持不懈的方法，可以用來學習大量的知識和本領。從小到大，我用積少成多、堅持不懈的方法學習和感悟到了很多，在今后的學習和生活中也一定會起到作用。

　　三字經讀后感5

　　記得幼兒園托班后的暑假，媽媽送我到樓下的齊老師家學畫畫，課余時間，齊老師教我們誦讀《三字經》。可能是三個字，三個字的念著好玩，我就喜歡上了它。第二天就讓媽媽上街給我買了一本《三字經》。后來，它教我做人的.道理，讓我受益匪淺。

　　現在我是一名二年級的小學生了，學習上一偷懶，媽媽就說：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”我就無話可說了。有時候和小朋友一起玩耍，爭搶玩具，耳邊就又會出現媽媽的嘮叨：“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”我只好把玩具讓給了小朋友。不過，也有我“出風頭”的時候呢。上次，爸爸媽媽因為家務事爭吵，看到此時此景，一旁的我嬉笑著說：“三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。”他們立馬相視而噓，和好如初了，呵呵。

　　這就是《三字經》帶給我們全家的快樂！

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