感恩三字經(jīng)
《三字經(jīng)》既是一部?jī)和R(shí)字課本，同時(shí)也是作者論述啟蒙教育的著作。
感恩三字經(jīng)
援汶川 不簡(jiǎn)單 困難大 任務(wù)艱
粵援建 民為天 創(chuàng)一流 最關(guān)鍵
奉馬列 信仰堅(jiān) 旗幟明 立場(chǎng)端
高素質(zhì) 紅又專 保質(zhì)量 技術(shù)先
懂政策 知宏觀 善決策 妥用權(quán)
為官正 心術(shù)端 執(zhí)好政 把穩(wěn)關(guān)
勤廉政 重實(shí)干 盡職守 倡節(jié)儉
公仆位 尚恭謙 敬師長(zhǎng) 尊能賢
重民主 不專斷 聽(tīng)諫語(yǔ) 辨讒言
心秤平 法紀(jì)嚴(yán) 拒貪腐 美色遠(yuǎn)
性剛直 與人善 敢批評(píng) 律己嚴(yán)
勝不嬌 志不散 受挫折 不悲觀
勤磨練 結(jié)經(jīng)驗(yàn) 思進(jìn)取 勇?tīng)?zhēng)先
出政績(jī) 不自滿 黨囑托 記心間
除瘡痍 換新顏 三年事 兩年完
黨群融 社會(huì)歡 編三言 永紀(jì)念
不同版本的《三字經(jīng)》
《三字經(jīng)》是宋朝王應(yīng)麟〈字伯厚〉先生所作，內(nèi)容大都采用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩(shī)一樣，背誦起來(lái)如同唱兒歌，用來(lái)教育子女瑯瑯上口十分有趣，又能啟迪心智。時(shí)人覺(jué)得本書(shū)內(nèi)容很好，紛紛翻印，因此廣為流傳，歷久不衰，此后成為歷朝歷代最重要的童蒙養(yǎng)正教材之一。
隨著時(shí)間的推移，在《三字經(jīng)》的內(nèi)容上，不同歷史時(shí)期皆有所修改或增加。迄今為止所見(jiàn)的就有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多個(gè)版本。并出現(xiàn)相關(guān)注解本、插圖本。如明清時(shí)期就有《增補(bǔ)三字經(jīng)》、《節(jié)增三字經(jīng)》和《廣三字經(jīng)》等。清末民初的著名學(xué)者章太炎〈字炳麟〉先生的《三字經(jīng)》增訂本，是近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)流傳最廣的版本。
解放后，又對(duì)《三字經(jīng)》進(jìn)行修訂。主要涉及一些民族史觀內(nèi)容的修訂。如：
關(guān)于元代歷史的“蒞中國(guó)，兼戎狄，九十年，國(guó)祚廢。”改為“輿圖廣，超前代，九十年，國(guó)祚廢�！�;
關(guān)于清代歷史的“清順治，據(jù)神京。至十傳，宣統(tǒng)遜。舉總統(tǒng)，共和成。復(fù)漢土，民國(guó)興。廿二史，全在茲，載治亂，知興衰�！备臑椤扒迨雷妫呔懊�，靖四方，克大定。由康雍，歷乾嘉，民安富，治績(jī)夸。道咸間，變亂起，始英法，擾都鄙。同光后，宣統(tǒng)弱，傳九帝，滿清歿。革命興，廢帝制，立憲法，建民國(guó)。古今史，全在茲，載治亂，知興衰。”
《三字經(jīng)》作為兒童啟蒙經(jīng)典，是中華民族五千年歷史的縮影，其內(nèi)容涵蓋量非常豐富、全面。作為華夏子孫，我們每個(gè)人一生中有兩本書(shū)是一定要讀的，那就是《三字經(jīng)》跟《弟子規(guī)》�！度纸�(jīng)》讓我們了解中國(guó)的歷史，以及人倫的次第與綱常，深入學(xué)習(xí)，深信每個(gè)人都會(huì)燃起對(duì)華夏先祖的崇敬與承擔(dān)弘揚(yáng)文化的責(zé)任感。
寫(xiě)，寫(xiě)下媽媽辛苦的一天
《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》有云：“哀哀父母，生我劬勞。”那么如何讓孩子能夠理解父母生養(yǎng)我們子女的辛勞呢？我想，讓孩子們用心觀察母親的“一天”，拿起手中筆記錄一下母親辛苦的一天。我班的孩子都是農(nóng)村娃，母親節(jié)時(shí)值農(nóng)忙季。我動(dòng)員孩子們利用母親節(jié)的前幾個(gè)雙休日，和媽媽一起到田間去，記錄媽媽早出晚歸的時(shí)間、勞動(dòng)總共時(shí)間、地點(diǎn)，還要描寫(xiě)媽媽勞動(dòng)時(shí)的受累的肢體語(yǔ)言等。
訪，了解“我的生日，娘的苦日”
只有實(shí)地調(diào)查研究，才能感同身受，才能更有教育效果。我動(dòng)員孩子們尋訪一下，自己出生時(shí)的“見(jiàn)證人”：父親、奶奶、姥姥等；醫(yī)生護(hù)士；農(nóng)村接生婆等。孩子們還可以尋訪其他母親。讓這些“見(jiàn)證人”，講訴自己或他人出生時(shí)，媽媽所遭受的痛苦。讓孩子們現(xiàn)象一下：順產(chǎn)是一件多么痛苦而又偉大的事情；孩子親眼看一下母親（或其他媽媽）剖腹產(chǎn)所留下的長(zhǎng)長(zhǎng)疤痕，想象一下媽媽傷口的產(chǎn)后愈合……就是讓孩子感受到：“全世界的母親是那么相像！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。----惠特曼”
做，感恩應(yīng)當(dāng)時(shí)，行孝需盡早
孟子說(shuō)：“孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)�！苯逃總�(gè)孩子都要盡最大效度地向母親行孝，因?yàn)槲覀儫o(wú)論怎樣的感恩行動(dòng)都不及媽媽所給予我們的愛(ài)。為此，動(dòng)員孩子進(jìn)行“1+x”行動(dòng)：即每名同學(xué)都要記住媽媽的生日，x是指為媽媽洗一次腳、做一道菜、洗一件衣服、送一朵自制花，等等。
“寫(xiě)”是為了激發(fā)感恩之情，“訪”是為了產(chǎn)生感恩之意，“做”是為了發(fā)生感恩之行。用好這“三字經(jīng)”，讓孩子感恩父母給予了我的生命，感謝父母對(duì)我的愛(ài)！從而讓孩子感恩天下父母。
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