禁、刪《三字經》引發的爭議

　　【錢文忠】1966年生于上海，祖籍江蘇無錫。1984年考入北京大學東方語言文學系梵文巴利文專業。后留學德國漢堡大學印度與西藏歷史文化學系。現任復旦大學歷史學系教授，中國文化書院導師，華東師范大學東方文化研究中心研究員，北京電影學院客座教授，季羨林研究所副所長等。

　　錢文忠是著名國寶級大師季羨林教授的入室弟子，中國僅有的幾位專業研究梵文、巴利文的學者之一。2008年錢文忠在《百家講壇》主講《玄奘西游記》，立即引起轟動。2009年春節期間，錢文忠再度在《百家講壇》主講《解讀三字經》，又創下平均2.12%的高收視率，贏得一片美譽。

　　就禁、刪《三字經》引發的爭議

　　昨日，本報刊出了《<三字經>被禁、被刪引發跨年爭議》一文，讀者反響強烈，特別是獲知可以向央視《百家講壇》主講人、復旦大學錢文忠教授提問，就國學問題進行交流時，更是紛紛致電晚報熱線。記者匯總熱心讀者們有代表性的話題，九問錢文忠教授。

　　收到記者電子郵件發送的采訪提綱，正應邀在汕頭講學的錢文忠從緊張的日程安排中抽出時間，以一貫嚴謹的治學態度認真作答，5日下午第一時間把書面解答回傳給記者。據了解，這是當下沸沸揚揚的《三字經》爭論熱潮中，在《百家講壇》以解讀《三字經》聞名的錢文忠教授首次接受媒體采訪。

　　“歷史經驗早就告訴我們，刪書會起到什么作用”

　　記者(以下簡稱記)：山東省教育廳稱，各地中小學在開展經典誦讀活動時由于“研究不深、分析不透、甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內容流入校園，造成了很壞的負面影響，扭曲了學生的價值觀念”，要求學習《三字經》等內容時要“取其精華，去其糟粕”。您對這個問題怎么看?

　　錢文忠(以下簡稱錢)：我贊成對于所有經典都必須深入研究、透徹分析、適當甄別，當然也贊成在學習《三字經》時要“取其精華，去其糟粕”。這是對待傳統文化應有的態度，也是學習傳統文化的題中應有之義。

　　至于“一些帶有糟粕性的內容流入校園，造成了很壞的負面影響”，我希望能夠有很具體的例子。

　　記：湖北省武昌區九龍井小學語文教研組主任魏賢佐稱：“中國國學經典中大多數內容都是好的，但也有一些不科學或與時代發展相悖的東西，如封建思想嚴重，輕視女性、輕視勞動等。”“昔孟母，擇鄰處”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等句子被刪掉，您對這個問題怎么看?

　　錢：除了不同意隨意使用“封建”這個概念以外，我對魏老師的意見完全贊成。對于刪書，我持反對意見，歷史的經驗早就告訴我們，刪書會起到什么作用。

　　我們需要的是批評性的解釋。就算這些語句有問題，難道不正可以給講述者提供分析和批評的機會嗎?難道不正可以讓學習者感受傳統文化的復雜嗎?

　　“絕大多數人還是重視國學啟蒙讀本的正面價值的”

　　記：有媒體引用您去年11月在第三屆新東方家庭教育高峰論壇上，有人問您這幾年講國學、講《三字經》《弟子規》，覺得最大的難處在哪里?您認為“最大的困難是如果按照《弟子規》《三字經》的標準培養出來的孩子，到社會上90%是會吃虧的”。對這一論點，您覺得媒體是斷章取義，還是確實能代表您對國學教育認識的說法?

　　錢：我注意到最近有一些媒體在炒作我的這些話。我必須說明，這是斷章取義的慣技。我的原意是：您所引述的那些話所反映的情況，恰恰是我們教育缺失的結果。在這方面，我發表過很多署名的意見，盡可以參考。

　　記：您覺得目前一些地方“圍剿”《三字經》等國學經典，是這些典籍出了問題?還是我們這個社會出了問題?我們需要刪減版的《三字經》嗎?

　　錢：“圍剿”這個詞很可怕，也許太重了吧?

　　就我接觸到的范圍而言，絕大多數人還是重視《三字經》等國學啟蒙讀本的正面價值的，當然，這不等于說它們沒有毛病。要求幾百年前的讀物完全符合和滿足今天的要求，豈不是癡人說夢嗎?

　　記：怎樣學習國學經典才是正確的學習方法?是原封不動全盤接受，還是與時俱進推陳出新?如果一定要“取”、“舍”，該怎樣“取”、“舍”?

　　錢：這個問題太大了，需要具體分析。您也可以參考我在別的地方發表的意見。

　　“背誦國學典籍，最好加以適當的批評性解釋”

　　記：鄭州有不少學校把國學教育作為學校的特色教育，要求學生們必須背誦《三字經》和其他國學典籍，并把它們作為自己的日常行為規范。對學校特別是小學進行的國學教育，您有什么好的建議?

　　錢：我尊敬鄭州那些學校的做法，我相信，這些學校的老師了解學生們的需要。就小學國學教育而言，我認為應該重視記誦、適度講解、規范行為。

　　記：您在央視《百家講壇》講《三字經》，影響了很多觀眾，正是您的大力弘揚，很多家長認識到國學熏陶的重要性，開始對孩子進行國學典籍的灌輸和培養。您覺得孩子從小就會一字不差地背誦《三字經》等國學典籍，有沒有必要?該不該提倡?

　　錢：在加以解釋，最好是適當的批評性解釋的同時，背誦是必要的。

　　記：在家庭教育中，您對自己的孩子怎樣進行國學傳統教育?

　　錢：我相信我孩子就讀學校的教育。那是我曾經就讀的母校。

　　記：您今后還會在電視媒體上或通過其他方式做《弟子規》等國學典籍的講座嗎?您下一步的相關計劃能透露嗎?

　　錢：暫時沒有這方面的計劃。但是，我會寫一些講解性的書籍，比如，我在著手準備《錢文忠解讀菜根譚》等。

　　采訪結束后，下午6點30分，錢文忠教授一下飛機又給記者打來電話，一再表示，日程太滿，行色匆匆，實在沒有時間詳細回答，對晚報讀者有些歉意。他強調，自己贊成對《三字經》重新認識、有甄別地接受，但堅決反對刪書，絕對不能接受。

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