孫權勸學練習及答案

時間：2024-07-08 00:02:50 勸學我要投稿

孫權勸學練習及答案

　　《孫權勸學》是一篇簡單的文言文，整理了《孫權勸學》的練習題及答案，可以幫助同學們更好學習。

　　孫權勸學

　　作者：司馬光

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　《孫權勸學》同步練習

　　1.給下列加點字注音。

　　卿( ) 孰( ) 更( )

　　邪( ) 涉獵( ) 遂( )

　　2.、常識填空。

　　(1)《孫權勸學》選自《_______》。此書是一部__________體通史。

　　(2)司馬光，__________(朝代)___________家、____________家。

　　(3)“四書”“五經”中的“經”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

　　3.解釋下列加點的字。[來源:中.考.資.源.網]

　　(1)卿今當涂掌事(　　) (2)蒙辭以軍中多務(　　)

　　(3)孤豈欲卿治經為博士邪(　　) (4)但當涉獵(　　)(　　)

　　(5)見往事耳(　　) (6)及魯肅過尋陽(　　)(　　)

　　(7)卿今者才略(　　) (8)非復吳下阿蒙(　　)

　　(9)即更刮目相待(　　) (10)大兄何見事之晚乎(　　)

　　4.解釋人稱的用法。

　　(1)卿今當涂掌事(　　　　　　)　　(2)孤常讀書，自以為大有所益(　　　　　　)

　　(3)非復吳下阿蒙(　　　　　　)　(4)大兄何見事之晚乎(　　　　　　)

　　5.對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

　　(1)卿今當涂掌事，不可不學。譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。(　　)

　　(2)孤豈欲卿治經為博士邪!譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀!(　　)

　　(3)卿今者才略，非復吳下阿蒙!譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊!(　　)

　　6.找出句中的通假字，并加以解釋

　　(1)卿今當涂掌事，不可不學。

　　(2)孤豈欲卿治經為博士邪。

　　7.解釋下列成語

　　吳下阿蒙：

　　刮目相待：

　　8.回答下列問題。

　　(1)“士別三日，即更刮目相待”后演化成怎樣一句話?

　　(2)這句話是什么意思?后來比喻什么?

　　(3)古人還有一句俗話，叫“三天不讀書，語言也無休”。這兩句合在一起，講的是什么道理?

　　參考答案：

　　1.卿qīng 孰shú 更gēng 邪yé 涉獵shè 遂suì

　　2.(1)資治通鑒　編年體　(2)北宋　政治家　史學家　(3)詩　書　禮　易　春秋

　　3.(1)當道、當權　(2)推辭　(3)研究　(4)瀏覽群書，不許深入研究　(5)知道　(6)表示到了出現某事的時候　(7)軍事方面或政治方面的才干和謀略　(8)不再是　(9)重新　(10)認清事情，識別事勢

　　4.(1)古代君對臣、上級對下級、長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。　(2)古時王侯的自稱。　(3)阿蒙指呂蒙，在名字前面加“阿”，有親昵的意味。　(4)長兄。這里是對同輩年長者的尊稱。

　　5.(1)√(2)×(3)√

　　6.略

　　7.略

　　8.(1)士別三日當刮目相看(待)。　(2)對讀書人(知識分子)，即使是短暫的分別，相見時也須以新的眼光來看待他，因為他進步了。　這句話后來比喻人的地位的變化，也用來說明學習的重要性。(3)一個是三日不讀就退步了，一個是用功三日就進步了，可見書是不能一日不讀的。

　　《孫權勸學》寫作特色

　　本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐，生動傳神，富于情趣。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自說話時的語氣、神態和心理。

　　孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”;繼而現身說法，指出“學”的可能性。使呂蒙無可推辭、“乃始就學”。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的驚人長進。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學識，由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進確實非同一般。“士別三日，當刮目相待，大兄何見事之晚乎?”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應。“三日”形容時間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。并且，他還很愛才。從呂蒙的.答話中可見他頗為自得的神態，他以當之無愧的坦然態度，表明自己才略長進之快之大。孫權的話是認真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調侃的意味，二者的情調是不同的。

　　在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關系，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從側面表現了呂蒙的學有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。

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