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歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子、《送東陽(yáng)馬生序》初中文言文閱讀答案
[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
[乙]歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書(shū)讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)⑦。自幼所作詩(shī)賦文字⑧，下筆已如成人。
注釋：
①[歐陽(yáng)公]指歐陽(yáng)修。
②[孤]幼年喪父。
③[太夫人]指歐陽(yáng)修的母親。
④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。
⑤[閭里]鄉(xiāng)里。
⑥[士人家]讀書(shū)人家。
⑦[惟讀書(shū)是務(wù)]即“惟務(wù)讀書(shū)”。務(wù)，致力，從事。
⑧[文字]文章。
譯文、歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫(huà)，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)趁機(jī)進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞：（4分）
①以是人多以書(shū)假余②無(wú)從致書(shū)以觀
③弗之怠④家貧無(wú)資
①因此②得到③懈怠，放松④錢財(cái)。
16．閱讀文言文，要勤查工具書(shū)。下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書(shū)之家”中的“假”字。（只需填序號(hào)）（2分）
①借。②寬容。③如果，假如。④非正式的。
17．根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）B（2分）
A．余幼/時(shí)即嗜學(xué)B．手指/不可屈伸。
C．歐陽(yáng)/公四歲而孤D．多誦古人/篇章。
18．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）
①錄畢，走送之，不敢稍逾約。①抄寫完畢，（跑著）趕快把書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限
②及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書(shū)讀。到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒(méi)有書(shū)可讀。
要點(diǎn)與評(píng)分：扣住基本字詞，譯句要通順。每句2分。
19．簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（5分）C（2分）。
（1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫文章常引用名人事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為[甲]段宋濂的事例可以用來(lái)印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（只需填序號(hào)）（2分）
A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。
B．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。
C．誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。
（2）你怎樣看待“歐陽(yáng)修母親畫(huà)荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合[乙]段內(nèi)容談?wù)劇＃?分）
例一：歐陽(yáng)修母親在家境貧困的情況下，畫(huà)荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。
例二：歐陽(yáng)修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系。可見(jiàn)，良好的家庭教育是子女健康成長(zhǎng)的重要因素。要點(diǎn)與評(píng)分：可從母親的角度說(shuō)，也可從歐陽(yáng)修成長(zhǎng)的角度說(shuō)。結(jié)合文段說(shuō)出看法2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。
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