《陋室銘》《愛蓮說》之教學(xué)總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的《陋室銘》《愛蓮說》之教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
福師大退休教授孫紹振先生，他經(jīng)過長期研究，發(fā)現(xiàn)初中語文教材和教參都存在不足之處，最令人難以接受的是，教參中的內(nèi)容，大多是大學(xué)博士或碩士研習(xí)獲得的勞動成果，理論性強(qiáng)，很深奧。如果初中語文老師將教參嚴(yán)封不動地搬給學(xué)生，閱歷思想皆淺的初中生當(dāng)然難以理解并接受了。這就需要初中語文老師必須引起重視的教學(xué)問題，在解讀教材時非下一番苦功不可的。
《陋室銘》和《愛蓮說》就是類似的文章。兩篇都是古文，現(xiàn)在的學(xué)生原本排斥古文，雖然它們短小，但意蘊(yùn)深刻，都涉及個人修身養(yǎng)性的為人處世哲學(xué)，涉及到價值觀和世界觀的理念問題，不是普通的初中生所能輕易領(lǐng)會得來的。況且中考出題人最喜歡考它們了！
為了輔助學(xué)生更好理解課文，在教學(xué)中，我除了介紹寫作背景之外，還適當(dāng)補(bǔ)充生活實(shí)例，讓學(xué)生對文章主旨內(nèi)涵先有了個感性認(rèn)識，然后，結(jié)合課文深入理解作者與世人不同的生活態(tài)度和價值傾向。
《陋室銘》涉及到“人生在世應(yīng)追求什么才對”的問題，也是今人必須關(guān)注的“是重物質(zhì)享受還是重精神追求”的現(xiàn)實(shí)問題。這個問題如果解決了，就可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀了！
疏通文意之后，我讓學(xué)生選擇：4500元的高級手表和60元的手表，你買哪一個？為什么有的人選擇不透水的4500元，而有的人明明口袋里不缺錢，可他偏偏要買60元的呢？這里蘊(yùn)含一個重要的消費(fèi)理念的問題，而消費(fèi)理念就折射出價值觀的問題了。通過討論，學(xué)生悟出一個道理，買4500元的人首先要有錢，其次是愛慕虛榮，看重名牌。而有錢還買60元的手表，反映了勤儉節(jié)約的生活觀念，也許他省下的錢還可以花在其他方面。他不覺得便宜的手表就不好。節(jié)儉可以培養(yǎng)人的品德，這叫“儉以養(yǎng)德”。接著，我繼續(xù)問學(xué)生：同理，豪宅和陋室，你選擇什么呢？為什么劉禹錫住在陋室里，卻不覺得簡陋呢？反映了他怎樣的生活追求和人生理想呢？
為了讓學(xué)生明白，當(dāng)時劉禹錫寫此文是帶著跟縣令貶他住陋室賭氣的性質(zhì)，我讓學(xué)生看了一段資料介紹，學(xué)生終于恍然大悟，原來，劉禹錫是個大才子，他對聯(lián)寫得好，詩歌也不錯，都是出口成章的，而那個妒賢嫉能的縣令嫉妒他比自己才高，所以給他穿小鞋，不斷迫害他，將他的官職越降越低。對此，劉禹錫心里不服氣，卻勉勵自己要比過去過得更瀟灑更豪邁！反映了劉禹錫清高傲岸的精神追求，他不為物質(zhì)享受的減損而惆悵憂懷！
繼續(xù)挖掘，不難發(fā)現(xiàn)，若不是劉禹錫重精神不重物質(zhì)，他也是不可能寫出《陋室銘》的。他認(rèn)為品德高尚的君子，住在哪里同樣可以開心滿足。
《愛蓮說》是語文中考的熱門課文，就因為此文贊美蓮的品格，歌頌了像蓮一樣出淤泥而不染、濯清蓮而不妖的'君子精神境界，近千年來令眾多骨氣人士頂禮膜拜。此文高妙之處在于由外到內(nèi)刻畫了蓮的形象。為了襯托，作者還用菊花正襯、用牡丹反襯，主題鮮明，旨趣深遠(yuǎn)，耐人尋味。此文跟《陋室銘》最大的不同點(diǎn)是作者極其睥睨世俗的不良風(fēng)氣，勇敢表達(dá)自己不同流合污的誓言。文章涉及到重大的生存問題，即如何正確處理個人與環(huán)境的關(guān)系問題，這個問題如果解決了，那么，人們就不會遇到失敗就怨天尤人，也不會嫉賢妒能，更不會把不好結(jié)局的責(zé)任都推給身邊的環(huán)境了！今人若明白關(guān)鍵在內(nèi)心的話，就能過好屬于自己的美好生活，就不會肆意攀比他人了！
為了讓學(xué)生理解蓮的高潔，我補(bǔ)充了一個簡單的例子。以前，有個班級的班風(fēng)很不好，上課學(xué)生鬧哄哄的，但其中有個同學(xué)安靜讀自己的書，后來，他考上了清華大學(xué)。于是，好理解了。師生獲得一個共識：凡事只跟自己有關(guān)，成功與環(huán)境雖然有點(diǎn)關(guān)系，但不是絕對的關(guān)系，逆境中同樣可以成才。
總之，《愛蓮說》表明了作者對環(huán)境的清醒認(rèn)識和思想孤獨(dú)的體驗和感受，還表明個人鮮明的處世態(tài)度——潔身自好，清廉孤高，它將成為鞭策孩子健康成長的催化劑。
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