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送東陽馬生序課文原文
《送東陽馬生序》是明代大學(xué)士宋濂寫給自己晚輩后生馬君則的一篇臨別贈(zèng)言，目的在于勸勉馬生勤學(xué)善學(xué)。讓我們通過學(xué)習(xí)來理解本文作者執(zhí)著的求學(xué)之志和殷殷勸勉之情。
原文
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
譯文：
我幼年的時(shí)候就特別愛好學(xué)習(xí)。家里貧窮，沒辦法買書來看，時(shí)常向有藏書的人家借來書，自己親手抄錄，數(shù)著日子到時(shí)候歸還。在非常寒冷的冬天里，硯臺(tái)里的墨汁結(jié)成了堅(jiān)硬的冰，手指凍得沒法彎曲伸直，也不放松抄寫。抄錄完畢，跑著送過去，不敢稍微超過約定的期限。因此人們大多（愿意）把書借給我，我也因此能夠博覽群書。成年之后，（我）更加地仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心（憂慮）自己無法和才學(xué)淵博的老師、有名望的人交流。我曾經(jīng)奔向到百里之外，向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩拿著經(jīng)書請教。前輩德高望重，學(xué)生們擠滿了整個(gè)屋子，（對待學(xué)生）不曾略微把話說的柔和一些，把臉色放溫和一些。我站在他身旁，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教。有時(shí)候遇前輩訓(xùn)斥、呵責(zé)，我的態(tài)度更加恭敬了，禮節(jié)也更加周到，不敢說一句話來辯解。等到他高興后，才再度向他請教。所以我即使愚笨，最后也有所收獲。
當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背書箱，拖著鞋子，走在深山，大的峽谷中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋圆挥X得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子啊！
現(xiàn)在各個(gè)學(xué)生在太學(xué)里讀書，每天有朝廷供給的公糧，每年有父母寄來冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的憂慮；坐在大房子里面讀詩書，沒有奔波的辛勞；有司業(yè)，博士做（他們的）老師，沒有問題得不到解答，要求得不到滿足了；凡是該有的書，都搜集在這里，不必像我那樣親手抄錄，向別人借書然后才讀得到。他們有學(xué)業(yè)不精通的地方，品德有不成器的地方，不是天資低下，而是心不如我專一罷了，哪里是他人的過失呢？
東陽的學(xué)生馬君則，在太學(xué)讀書已經(jīng)兩年了，同輩的人很稱贊他的才能。我到京師時(shí)，他以同鄉(xiāng)晚輩人的身份來拜見我。寫了一篇長信來當(dāng)做初次見面時(shí)的禮物，文辭很通暢明白。我和他辯論，他的談吐溫和態(tài)度平和；他自己說少年時(shí)讀書很用心，十分勞苦。這可以說是善于學(xué)習(xí)的人了！他現(xiàn)在要回家去省親，因此我把求學(xué)的困難告訴他。
如果說我勉勵(lì)同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎
作家作品：
宋濂，明代文學(xué)家，本文選自《宋學(xué)士文集》。朱元璋稱之為明代的開國文臣之首。
題目含義：送給同鄉(xiāng)馬君則的一篇贈(zèng)序。
注釋
[1]嗜：特別愛好
[2]無從：沒有辦法。
[3]致書：得到書，這里是買書的意思。致：得到。
[4]假借：同意復(fù)詞。借。假也是借的意思。
[5]弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松抄書。之是怠的賓語，指筆錄這件事。代詞作賓語，賓語前置。
[6]走：跑。
[7]逾約：超過約定的期限。[7]以是：因此。
[8]加冠：加冠之后，指已成年。古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用冠或加冠表示年以二十。這里即指二十歲。
[9]患：擔(dān)心，憂慮。
[10]碩師：學(xué)問淵博的老師。碩，大。
[11]嘗：曾經(jīng)。
[12]趨：奔向。
[13]先達(dá)：有道德，有學(xué)問的前輩。
[14]叩問：求教。叩，請教。
[15]德隆望尊：道德聲望高。又作德高望重。
[16]門人弟子填其室：學(xué)生擠滿了他的屋子。門人、弟子，學(xué)生。填，塞。這里是擁擠的意思。
[17]辭色：言語和臉色。
[18]援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。援，引，提出。質(zhì)，詢問。
[19]俯身傾耳以請：彎下身子，側(cè)著耳朵（表現(xiàn)尊敬而專心）請教。
[20]叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)。
[21]至：周到。
[22]復(fù)：這里指辯解。
[23]俟：等待。
[24]負(fù)篋（qiè）曳屣（xǐ）：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。[25]窮冬：隆冬。[26]皸（jūn）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。
[27]舍：這里指學(xué)舍，書館。
[28]支：通肢四肢的意思
[29]媵（yìng）人：服伺的人。
[30]湯：熱水。
[31]沃灌：澆灌。
[32]衾：（qīn）被子。
[33]寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。
[34]容臭：（xiù）香袋。臭：氣味，這里指香氣。
[35]燁（yè）然：光彩照人的樣子。
[36]缊（yùn）袍敝衣：破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破。
[37]口體之奉：指衣食的享用。
[38]太學(xué)：即國子監(jiān)，設(shè)于京城，是全國最高學(xué)府。
[39]縣官：這里指朝廷。廩稍：國家供給的糧食。
[40]司業(yè)、博士：指國子監(jiān)司業(yè)、國子監(jiān)博士，都是教官。
[41]流輩：同輩的人。
[42]朝京師：這里指去官后進(jìn)京朝見皇帝。
[43]長書：長信。贄：初見面時(shí)表敬意送的禮物。
[44]夷：平和。
[45]際遇之盛：謂好的遭遇。這里指官位之盛
古今異義
【走】古義：跑。今義：步行。
【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁。
【再】古義：第二次；兩次（本文）。今義：指重復(fù)。
通假字
【支】通肢。【被】通披。
詞類活用
【腰】掛在腰間。
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