組歌課文重難點講解

時間：2024-09-17 17:21:18 課文大全我要投稿

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組歌課文重難點講解

　　１、重點：

　　理解詩人在兩首詩中所表達的情感。詩人一生絕大部分時間客居美國，他有滿腔的愛國之情，卻不能生活在自己的國土上，詩人的故國黎巴嫩地處地中海東端，隔海海岸邊即是自己的祖國，僅僅在地圖上遙望大海，而未曾在海邊久久流連的人是寫不出《浪之歌》的，海浪與海岸難舍難分的情愛，折射的是作者對祖國的思念與熱愛。《雨之歌》絕大部分雨的形象是一個奉獻者和使者的形象，抒發作者熱愛生活、甘于奉獻的情感。

　　２、難點：

　　（1）在這兩首散文詩中，作者的想像大多數時候是緊貼著海浪和雨水的自然物理特征來展開的。如“潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去時，我撲倒在他的腳下。”這在寫潮汐的自然現象，從這些詩意的描寫中，看出“浪”和“岸”難舍難分、纏綿堅定的愛戀；“我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人”，這在寫降雨過程的形成，給人以“生命輪回”之感，在形成后，完成了一個奉獻者的形象，這也許是生命意義所在吧。作者這樣寫，也告訴我們，想像是天馬行空的，卻離不開自然社會這現實肥沃的土壤。

　　（2）這兩首散文詩創作者在詩意的安排上講究了節奏，譯者匠心獨運，著意安排了明顯的韻腳。《浪之歌》在前四節中，鋪陳出的是一個熱戀中的女性形象，在周而復始的潮汐的律動中與愛人難舍難分，接下來，這個女性化的形象融進了更深廣的喻義，它成為一個人間世界的守護者，從中可以領悟到，海浪愛情內涵不僅對海岸的愛情，是更廣闊的對世間萬物所懷的滿腹愛情。詩人長期客居異國，睹海思國，心如浪高，作者完成了情感的升華。

　　《雨之歌》絕大部分雨的形象是一個奉獻者和使者的形象，它滋潤萬物，同時也把距離遙遠的事物聯結起來。從無形到有形，從有形到無形，天上地下、雷電云霓、山河湖海，無所不至，到了第七節“窗戶上的玻璃”和“敏感的心扉”出現，才真正引出了人的世界，因人的出現，萬物顯示了人的靈性，雨的一個循環過程如生命的輪回，它滋潤生命，傳遞著生命的能量，使之生生不息。

　　（3）兩首詩韻腳明顯，又有很多的換韻和交韻，以使詩在聲音上不顯單調，如《浪之歌》第一節“人”、“近”、“分”換韻“里”、“體”，到第二節換韻為“晨”、“盟”、“中”、“吟”、“吻”。同學們在朗讀時畫出韻腳，再加以體會。

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