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語(yǔ)文課文《大雁歸來(lái)》重難點(diǎn)講解
大雁歸來(lái)》既介紹了有關(guān)大雁的知識(shí)，又抒發(fā)了作者的感情，那么，這兩者孰輕孰重？綜觀全文很明顯，側(cè)重點(diǎn)在于抒情而不在于介紹知識(shí)。因此，我們要重點(diǎn)把握作者的情懷。以下是小編收集整理的清明節(jié)的詩(shī)句，希望能夠幫助到大家。
１、重點(diǎn)：
⑴感知課文內(nèi)容，提高閱讀理解課文的能力。
⑵快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。
２、難點(diǎn)：
理解作者對(duì)大雁傾注的感情。
《大雁歸來(lái)》既介紹了有關(guān)大雁的知識(shí)，又抒發(fā)了作者的感情，那么，這兩者孰輕孰重？綜觀全文很明顯，側(cè)重點(diǎn)在于抒情而不在于介紹知識(shí)。因此，我們要重點(diǎn)把握作者的情懷。
課文中有“愛(ài)鳥(niǎo)者”這個(gè)概念，作者自稱“愛(ài)鳥(niǎo)者”，的確，一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全文，抓住這個(gè)“愛(ài)”字就容易整體把握課文內(nèi)容。描寫(xiě)大雁，作者多用擬人的手法，把大雁覓食前后的鳴叫稱作“爭(zhēng)論”，晚上群居沼澤說(shuō)那是他們的集會(huì)……這不是單純修辭手法的運(yùn)用。而是表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。他喜歡觀察它們，研究它們，正因?yàn)檫@樣，他才能體會(huì)出孤雁的哀傷。在作者心目中，大雁象人類一樣具有靈性，它們會(huì)為失去親人而憂傷，具有聯(lián)合化的觀念，甚至它的遷徙活動(dòng)是富有詩(shī)意的，它們的鳴叫是一首對(duì)人類有益無(wú)損，帶有野性的詩(shī)歌。總而言之，作者認(rèn)為，大雁是人類的伙伴，動(dòng)物使地球充滿生機(jī)，充滿詩(shī)意，充滿樂(lè)趣；人類應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)去傷害它們。
《大雁歸來(lái)》，作者奧爾多·利奧波德（1887－1948），美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，“保護(hù)野生生物之父”“美國(guó)野生生物管理之父”，被稱為“美國(guó)的先知”，被稱為“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠”。
詞解
【霧靄】霧氣。
【緘默】閉口不說(shuō)話。
【窺探】暗中察看。
【狩獵】打獵。
【沼澤】水草茂密的泥濘地帶。
【顧忌】恐怕對(duì)人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。
【凋零】凋謝零落。
【滑翔】某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和重力的相互作用在空中飄行。
【目空一切】形容驕傲自大，什么都看不起。
形似字辨析
雉：（zhì）環(huán)頸雉
錐：（zhuī）沙錐鳥(niǎo)
椎：（zhuī）頸椎
緘：（jiān）緘默
喊：（hǎn）喊叫
靄：（ǎi）霧靄
藹：（ǎi）和藹
蒲：（pú）香蒲
浦：（pǔ）浦口
蹼：（pǔ）蹼鷸
璞：（pú）璞玉
喧：（xuān）喧鬧
暄：（xuān）寒暄
徙：（xǐ）遷徙
徒：（tú）徒步
多音字辨析
曲：qū（曲線）
qǔ（曲目）
晃：huǎng（晃眼）
huàng（晃動(dòng)）
喪：sāng（奔喪）
sàng（喪失）
調(diào)：diào（單調(diào)）
tiǎo（調(diào)整）
沖：chōng（沖破）
chòng（沖床）
混：hún（混蛋）
hùn（混亂）
更：gēng（五更）
gèng（更加）
角：jiǎo（號(hào)角）
jué（角斗）
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