課文《落花生》預習解析

時間：2024-09-15 10:01:14 課文大全我要投稿

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課文《落花生》預習解析

　　《落花生》散文是中國現代作家許地山的作品。這是一篇敘事散文，全文圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。以下是小編為大家收集的課文《落花生》預習解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課文《落花生》預習解析

　　● 重點生字

　　榨：zhà

　　壓出物體里汁液的器具：油榨。酒榨。榨床。〔榨菜〕a.二年生草本植物，芥菜的變種，莖膨大成瘤狀，可食;b.用這種植物的莖加辣椒、香料等腌制而成的副食品。用力把物體里的汁液壓出來，引申為逼取他人的財物：榨油。榨取。壓榨。

　　筆畫數：14;

　　部首：木;

　　造句：舊社會，勞動人民處處受到壓榨。

　　榴：liú

　　〔石榴〕落葉灌木或小喬木，一般開紅花，果實球狀，內有很多種子，種子上的肉可食，根和皮可入藥(榴讀輕聲)。〔榴蓮〕常綠喬木，葉子長橢圓形。果實球形，有硬刺，可食。

　　筆畫數：14;

　　部首：木;

　　造句：我家種了兩顆石榴花。

　　價：(價)jià

　　商品所值的錢數：價錢。價款。漲價。調價。待價而沽。商品之間相互比較和交換的基礎：價值。代價。指原子價。價jiè 舊時稱派遣傳遞東西或傳達事情的人：走價馳書來詣。

　　價(價)jie 方言，用在否定副詞后面加強語氣：不價。副詞性詞尾：震天價響。

　　筆畫數：6;

　　部首：亻;

　　造句：今天商品的價格全都開始打折扣，所以聚滿了人。

　　吩：fēn

　　〔吩咐〕a.囑咐;b.口頭指派或命令。

　　筆畫數：7;

　　部首：口

　　造句：爺爺的吩咐他向來都很重視。

　　咐：fù

　　〔吩咐〕見〔囑咐〕見吩。囑。

　　筆畫數：8;

　　部首：口

　　造句：媽媽在孩子上學前總是千叮嚀萬囑咐。

　　茅：máo

　　多年生草本植物，春季先開花，后生葉，花穗上密生白毛。根莖可食，亦可入藥。葉可編蓑衣(亦稱白茅)：茅草。茅廬。茅舍。名列前茅(喻名次列在前面)。

　　筆畫數：8;

　　部首：艸

　　造句：這個孩子成績十分優異，總是名列前茅。

　　慕：mù

　　向往，敬仰：慕名。羨慕。仰慕。愛慕。景慕。敬慕。思念，依戀：思慕。姓。

　　筆畫數：14;

　　部首：小

　　造句：孩子們都羨慕他有了新玩具。

　　矮：ǎi

　　人的身材短：矮人。矮矬。矮個兒。矮墩墩。高度小：矮林。矮墻。矮屋。等級地位低：工資他比我矮一級。低高

　　筆畫數：13;

　　部首：矢

　　造句：這堵矮墻他一腿就能跨過去。

　　● 重點詞語

　　可惜：值得惋惜。

　　開辟：開拓發展。

　　翻地：用犁、锨等翻松田地。

　　居然：表示出乎意料;竟然。

　　收獲：取得成熟的農作物。

　　吩咐：口頭指派或命令。

　　愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。

　　成熟：植物的果實等完全長成，泛指生物體發育到完備的階段。

　　分辨：辨別。

　　體面：(相貌或樣子)好看;美麗。

　　嫩綠：像剛長出來的樹葉那樣的淺綠色。

　　● 學習目標

　　1.使學生了解課文主要講一家人議論花生的好處，教育學生懂得不要只講體面，只求外表美，應該做一個有真才實學，對人民有用的人。

　　2.了解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點突出的寫作特點，并了解主要內容是怎樣與課文所要表達的中心思想緊密聯系的。

　　3.培養學生借助具體事例來理解句子含義的能力。

　　4.學會生字新詞;會用居然、成熟造句。

　　5.分角色朗讀課文。背誦課文。

　　● 課文重點

　　1.分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會出做人的道理。

　　2.了解課文借物喻人、主次分明、有詳有略、重點突出的寫作特點。

　　● 相關知識

　　這篇課文借落花生來喻做人的道理要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。作者許地山始終沒有忘記他父親的教誨和希望，后來就以落花生作為自己的筆名，時刻激勵自己，做一個有用的人，終于成為一個著名作家。

　　落花生詞語解析

　　開辟：開拓發展。課文中指把原來荒著的地，開墾出來。

　　翻地：用工具把土翻松。

　　居然：表示出乎意料；竟然。

　　收獲：農作物成熟時，收取果實。也用來比喻心得、戰果，課文中指前者。

　　吩咐：口頭指派或命令。

　　榨：翹舌音ｚｈà，第四聲。用力壓出物體里的汁液。

　　愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。

　　分辨：辨別。

　　體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。

　　落花生句子理解

　　①花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

　　是父親對花生的第一次議論。“愛慕之心”，心中產生喜愛、羨慕的感情。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過果實的色彩、樣子以及果實生長的位置的比較，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內在的最可貴之處：樸實無華，默默無聞，不計較名利。其中“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝頭上”和“埋在地里”“矮矮地長在地上”形成了鮮明的對比，即使是成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確很可貴。不過父親只提出對桃子、石榴、蘋果的客觀印象，只是從外表方面將兩者做了比較，并沒有對其作評價，不要把桃子、石榴、蘋果推到另一個極端，作為反面例子來對待。

　　②所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

　　這句話，從表面看很簡單，但聯系上文，我們會產生疑問：“要像花生”？那像“桃子、石榴、蘋果”豈不更好？注意不要把兩者對立起來。的確，桃子、石榴、蘋果并非只有讓人產生愛慕之心的外表，而實際沒有什么用。以現代人的觀點看，既外表好看，又有用，當然更好，愛美之心人皆有之。但外表美畢竟不能與內心美相提并論，更看重的當然應該是內心美，更看重能實實在在為人民做好事。一個外表不怎么美的人，要做出成績，得到大家的認可，也許比外表賞心悅目的人更難，但如能默默無聞、毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，應該說更了不起，也更讓人敬佩。

　　③那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

　　這句話是作者在聽了父親對于花生品格的議論之后受到的感悟。作者當時雖然年紀還小，但從父親對花生的評議中，已經體會到了父親對他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人（并非針對桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。

　　落花生原文

　　我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

　　母親說：“今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個節。

　　那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。

　　父親說：“你們愛吃花生嗎？”

　　我們爭著答應：“愛！”

　　“誰能把花生的好處說出來？”

　　姐姐說：“花生的味兒美。”

　　哥哥說：“花生可以榨油。”

　　我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”