《清平樂·春歸何處》知識點梳理

　　上學的時候，大家都沒少背知識點吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編為大家整理的《清平樂·春歸何處》知識點梳理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　清平樂

　　黃庭堅

　　春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

　　春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

　　作者簡介：

　　黃庭堅(1045-1105)，字魯直，自號山谷道人，晚號涪翁，又稱豫章黃先生，洪州分寧(今江西修水，豫章、洪州為南昌舊稱)人。北宋詩人、詞人、書法家，為盛極一時的江西詩派開山三宗之一。詩派成員多數學杜甫，宋末方回又把杜甫和黃庭堅、陳師道、陳與義稱為江西詩派的一祖三宗。英宗治平四年(1067)進士。哲宗立，召為校書郎、《神宗實錄》 檢討官。后擢起居舍人。紹圣初，新黨謂其修史“多誣”，貶涪州別駕，安置黔州等地。徽宗初，羈管宜州卒。

　　擅文章、詩詞，尤工書法。早年受知于蘇軾，與張耒、晁補之、 秦觀并稱“蘇門四學士”。有《山谷詞》又名《山谷琴趣外篇》。

　　寫作背景：

　　黃庭堅(1045—1105)，字魯直，號山谷道人，又號涪翁，洪州分寧(今江西修水)人。所選是一首悼春詞。詞人少年得意，中進士，任校書郎，修撰神宗皇帝的“實錄”，又以詩文受知于蘇軾，并為江西詩派開山大師。

　　后因新黨重新執政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫于被貶之時，詞人借傷春悼春來抒寫暮年無為的感慨。

　　詞的賞析：

　　1.“春歸何處?寂寞無行路。”詞人為什么要尋找春的蹤跡?結果如何?

　　詞人因春天的消逝而感到寂寞，感到無處覓得安慰。關鍵詞在于“寂寞”。

　　“寂寞無行路”春天消失得無影無蹤。惜春傷春之情寄寓其間。

　　2.“若有人知春去處，喚取歸來同住。”運用怎樣的手法，表達了怎樣的情感。

　　表達詞人強烈的留春情感，多么希望再回到往日春風得意之時，因此千呼萬喚地招喚春天“歸來”與詞人“同住”。 這里作者以人格化的手法，賦春天以生命。

　　3.春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。

　　“春無蹤跡誰知?”這說得更明白、更令人失望。“留春，春不住”，春天依然無影無蹤、無聲無息地消逝了，它的蹤跡誰又知曉呢?這多么令人惆悵、傷感啊!

　　但作者情緒馬上一轉，因為人雖不知春去了哪里，但整天在空中飛來飛去的黃鸝倒像是知道呢。

　　4.“百囀無人能解，因風吹過薔薇。”

　　黃鸝用清脆圓轉的歌聲回答我，可誰能聽懂它唱的是什么? 留給詞人自己的，只是滿腹的惆悵。

　　一陣風起，卷走那凋謝的薔薇花瓣……句中所寫之景已暗示初夏到來，晚春將逝。讀至此處，讀者方明白作者并非不知春去了哪里，只是惜春深情使他不忍心說破而已。

　　寫黃鸝趁著風勢飛過薔薇花叢。薔薇花開，說明夏已來臨。詞人終于無奈地認識到：春天，確實回不來了。

　　5.結合全詞分析所使用的層深手法。

　　春歸無行路(寂寞傷春)→若有人知(假設希望)→春無蹤跡(更加失望)→問取黃鸝(最后希望)→無人能解(徹底絕望)。覓春思春傷春之情層層深化。

　　6.你認為本詞構思中最有境界(趣味)的詞句是哪些?請簡單賞析。

　　“若有人知春去處，喚取歸來同住”

　　“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝”

　　欲喚春歸來同住的奇想，有童稚的天真，唯其“稚”，故藝術地強化了詩意的穿透力。

　　向黃鸝詢問，而黃鸝無語，且因風而逝。又一童話的聯想，傳達出一個永無答案之謎。暗示傷春的永無慰藉，表現出傷春是人類終極煩惱這么一個主題。

　　有情與無情的對立和童趣的想象與聯想，是此作美學魅力的源泉;精心地捕捉形象并人情味地加以表現，是此作成功的奧秘。

　　詞的特色：

　　A、平淡樸實 ，委婉含蓄。

　　B、構思新奇巧妙。

　　C、多轉折而層層深入。

　　閱讀訓練

　　1、這首作品寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么?試分析這種手法使用的妙處。(4分)

　　2、歐陽修曾有一首《蝶戀心》，表現一位深閨女子對意中人的思念，作品下闋運用了與這首《清平樂》相似的表現手法：“雨橫風狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花 花不語，亂紅飛過秋千去。”這兩首作品所抒發的情感有何相同之處?試結合作品具體分析這兩種感情又有何不同。(4分)

　　【參考答案】：

　　1.擬人(或比擬);將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節描寫得生動活潑，寄托了詞人對春天的喜愛和對“無法與春住”的無奈，妙趣橫生。【評分標準：本題4分。第一問1分。第二問3分，修辭原理與作品實際相結合作答才能給滿分;意思對即可。

　　2.(1)這兩首作品均抒發了對春光易逝的無奈、惆悵之情。(2)歐詞借傷花而自傷，表現出主人公“誰可相依”的孤獨感和青春難再的苦悶感;黃詞通過“無人能解”鳥鳴與春跡，表達了詞人對“與自然相融合”的向往。【評分標準：本題4分，每問2分;二詞的“相異”之處各1分。

　　詞句注釋

　　1、寂寞：清靜，寂靜。

　　2、無行路：沒有留下春去的行蹤。行路，指春天來去的蹤跡。

　　3、喚取：呼喚。取，語氣助詞，無實義。

　　4、誰知：有誰知道春的蹤跡。

　　5、問取：呼喚，詢問。取，語助詞。

　　6、黃鸝：黃鸝：又叫黃鶯、黃鳥。身體黃色自眼部至頭后部黑色，嘴淡紅色，啼聲非常悅耳，食森林中的害蟲。益鳥。

　　7、百囀：形容黃鸝宛轉的鳴聲。囀，鳥鳴。

　　8、解：懂得，理解。

　　9、因風：順著風勢。

　　10、薔薇：花木名。品類甚多，花色不一，有單瓣重瓣，開時連春接夏，有芳香，果實入藥。

　　白話譯文

　　春天回到了哪里？找不到它的腳印，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回來同我們住在一起。

　　誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃鸝。那黃鸝千百遍地婉轉啼叫，又有誰能懂得它的意思？看吧，黃鸝鳥趁著風勢，飛過了盛開的薔薇。

　　文學賞析

　　這是一首惜春詞，表現作者惜春的心情。上片惜春在不知不覺中過去；下片惜春之無蹤影可以追尋。用筆委婉曲折，層層加深惜春之情。直至最后，仍不一語道破，結語輕柔，余音裊裊，言雖盡而意未盡。作者以擬人的手法，構思巧妙，設想新奇。創造出優美的意境。

　　上片開首兩句“春歸何處？寂寞無行路。”以疑問句，對春的歸去提出責疑，春天回到哪里去了，為什么連個蹤影也沒有，一個“歸”字，一個“無行路”，就把春天擬人化了。“若有人知春去處，喚取歸來同住？”兩句，轉而詢問有誰知道春天的去處，要讓他把“春天”給叫喊回來。這是一種設想，是有意用曲筆來渲染惜春的程度。使詞情跌宕起伏，變化多端。

　　下片過頭兩句，把思路引到物象上，“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。”既然無人能知道春天的去處，看來只好去問黃鸝了，因為黃鸝是在春去夏來時出現，它應該知道春天的消息。這種想象也極為奇特，極富情趣。后兩句“百囀無人能解，因風飛過薔薇”，這是對現實的描述。上面想象春天蹤跡，也許黃鸝可以知道，然而嚶嚶鳥語，誰人能解?它不過也是自然中的一小生物而已，僅看一陣風起，它便隨風飛過薔薇花那邊去了。于是春之蹤跡，終于無法找尋，而心頭的寂寞也就更加重了。

　　詞中以清新細膩的語言，表現了詞人對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執著和追求。全詞構思新穎委婉，思路回環反復；筆情跳脫，風格清奇；語言輕巧，淡雅饒味；有峰回路轉之妙，有超軼絕塵之感。

　　名家評論

　　薛礪若《宋詞通論》：山谷詞尤以《清平樂》為最新，通體無一句不俏麗，而結句“百囀無人能解，因風飛過薔薇”，不獨妙語如環，而意境尤覺清逸，不著色相。為山谷詞中最上上之作，即在兩宋一切作家中，亦找不著此等雋美的作品。

　　胡仔《苕溪漁隱叢話》：山谷詞云：“春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。”王逐客云：“若到江南趕上春，千萬和春住。”體山谷語也。

　　虢壽麓《歷代名家詞百首賞析》：這是首惜眷詞。耳目所觸，莫非初夏景物。而春實已去。飄然一結，淡雅饒味。通首思路回環，筆情跳脫，全以神行出之，有峰回路轉之妙。

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