范仲淹苦學文言文翻譯

時間：2024-07-12 06:00:13 范仲淹我要投稿

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范仲淹苦學文言文翻譯推薦

　　在我們的學習時代，大家都背過文言文吧？文言文是中國古代的書面語言，是現代漢語的源頭。為了讓更多人學習到文言文的精華，以下是小編精心整理的范仲淹苦學文言文翻譯推薦，歡迎閱讀與收藏。

范仲淹苦學文言文翻譯推薦

　　原文

　　范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

　　譯文

　　范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常把治理國家作為自己應盡的責任，發奮苦讀，有時晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談論天下大事，奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦讀書、勉勵自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。所以他經常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”

　　范仲淹的故事

　　范仲淹本來生活在一個官宦之家。五代時期，他的爺爺范贊時任吳越國秘書監。父親范墉任武寧軍(徐州)節度掌書記。范仲淹就是范墉在徐州所生的第三個兒子。可悲的是當范仲淹剛兩歲時父親便去世了。隨著家境的衰落，他的母親謝氏不得不帶著他改嫁給淄州長山縣(今山東鄒平縣東)朱氏，更姓朱，名說，中進士后恢復本姓。范仲淹小時候很有志氣。他曾在長白山(今山東鄒平縣南)醴泉寺讀書，因家庭貧苦，每天只能煮一盆薄粥，劃作四塊。早晚各兩塊，切一點薺菜，加一點鹽來吃，這樣苦學了三年。后來，他知道了自己的家世，十分難過，哭著辭別了母親，到南都(今屬商邱)學舍讀書。他這時學習更加刻苦，夜以繼日，有時通宵達旦，五年沒有脫衣服睡過覺。由于范仲淹勤奮學習，終于成為一個很有學問的人。

　　范仲淹從小就懷有遠大的抱負。當他還是個秀才時，就“以天下國家為己任”，后來他當了諫官，大膽揭發呂夷簡濫用職權，任用私人，受到貶謫處分。后來他在與西夏的戰爭中立了大功，又回朝任副宰相，積極推行新政，因觸犯一部分權貴利益而遭到排擠，回到陜西防守邊境，新政也就廢止了。

　　第二年，他在岳州做官的老朋友滕子京修建當地的名勝岳陽樓，請范仲淹寫篇紀念文章。范仲淹寫下了膾炙人口的《岳陽樓記》。他在這篇文章里提出，一個具有遠大抱負的人，應該“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”一千多年來，這句話成為激勵中華民族古往今來的仁人志士，為國為民，奮斗不息的警句。范仲淹一生艱苦樸素，經常把自己的薪俸分給鄉親，深得人民擁戴。他“死之日，四方聞者，皆為嘆息，”人民“哭之如父。”

　　人物簡介

　　他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數度被貶。1052年（皇祐四年）五月二十日病逝于徐州，終年64歲。是年十二月葬于河南伊川萬安山，謚文正，封楚國公、魏國公。有《范文正公全集》傳世，通行有清康熙歲寒堂刻版本，附《年譜》及《言行拾遺事錄》等。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，在文中起了點明中心，統領全文的作用。

　　閱讀訓練

　　小題1:解釋加點詞語在文中的意思（4分）

　　（1）范仲淹二歲而孤孤

　　（2）去之南都去

　　（3）或夜昏怠或

　　（4）輒以水沃面輒

　　小題2:請在下邊句子中需要加標點的地方用“/”標出來（2分）

　　既長知其世家感泣辭母去之南都入學舍

　　小題3:翻譯：（2分）

　　士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　小題4:概括這段文字大意（2分）

　　小題5:從這段文字我們可以看出范仲淹哪些可貴品質？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）幼年喪父謂之孤。(2)離開（3）有時（4）就

　　小題2:既長/ 知其世家/ 感泣辭母 /去/ 之南都入學舍

　　小題3:讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂

　　小題4:這段文字記敘了范仲淹出身寒微、生活貧苦、刻苦攻讀終有所成的事跡。

　　小題5:從這段文字我們可以看出范仲淹勤奮刻苦、胸懷天下、憂國憂民的可貴品質。

　　小題1:

　　試題分析：本題考查對文言實詞的理解能力。解題時，要結合語境解釋詞語，注意通假字、古今異義、詞類活用詞的解釋。

　　小題2:

　　試題分析：要把握文言文語句節奏劃分三條規律：一、根據文言句子語法結構確定朗讀節奏（主、謂、賓）。二、根據發語詞、句首的語氣詞、關聯詞等虛詞或總結性的詞語來確定朗讀節奏。三、語句倒裝之處要停頓。還有一點很重要，那就是必須正確理解文意，因為這是確定文言文停頓節奏的前提

　　小題3:

　　試題分析：翻譯時注意：士，這兒指讀書人；先，在……先；后，在……后。

　　小題4:

　　試題分析：考查對文章內容的概括能力。先要把握文章內容，可用敘事寫人類文體可用“本文記敘了什么人的什么”的句式來回答。如本題，文中介紹了范仲淹的出身、刻苦學習、志向等內容，因此用這種方法來概括即是“這段文字記敘了范仲淹出身寒微、生活貧苦、刻苦攻讀終有所成的事跡”．

　　小題5:

　　試題分析：此題考查對文章內容及人物形象的分析能力。解答此類題目，一定要結合原文內容來分析作答。如本題中，從“晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面”這些內容，可概括出“他堅韌不拔、矢志不渝、肯于吃苦”的品質，從他“常自高能誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些內容可概括出他“胸懷天下，憂國憂民”的品質。

　　考點1：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

　　考點2：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

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