采薇課后練習(xí)

　　《采薇》籠罩全篇的情感主調(diào)是悲傷的家園之思。或許是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現(xiàn)實(shí)，隨之陷入更深的悲傷之中。下面是采薇課后練習(xí)，和小編一起來看一下吧。

　　1、思考：這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題?你認(rèn)為哪些詩句最能表現(xiàn)這種情感?

　　明確：

　　2、給下列加點(diǎn)字注音

　　犭嚴(yán) 狁之故( )( ) 不遑啟居( ) 我戍未定( ) 象弭魚服( ) ......

　　王事靡盬( ) 小人所腓( ) 靡使歸聘( ) 四牡骙骙( ) .....

　　(二) 基點(diǎn)知識預(yù)習(xí)自測

　　(1)通假字

　　歲亦莫止( ) 彼爾維何( ) 維常之華( ) 犭嚴(yán) 狁孔棘( ) .....

　　(2)詞類活用

　　今我來思，雨雪霏霏( ) 豈不日戒( ) ..

　　(3)古今異義

　　不遑啟居 古義： 今義： ..

　　君子所依 古義： 今義： ..采薇閱讀答案

　　小人所腓 古義： 今義： ..采薇閱讀答案

　　(4)一詞多義

　　薇亦作止( ) 曰歸曰歸( ) ..

　　靡室靡家( ) 憂心烈烈( ) ...

　　載饑載渴( ) 憂心孔疚( ) 今我來思( ) ...

　　(三 )重點(diǎn)精講

　　1、“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句，試賞析。

　　五、課后鞏固練習(xí)

　　1、下列四組詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.望風(fēng)披糜 憂心忡忡 世外桃園 即來之，則安之

　　B.糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出

　　C.兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張

　　D.尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀

　　2、下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.采薇采薇，薇亦作止 止：句尾語氣助詞，無實(shí)義。 .

　　B.我戍未定，靡使歸聘 聘：問候 .

　　C.行道遲遲 遲遲：很晚 ..

　　D.戎馬既駕，四牡業(yè)業(yè) 業(yè)業(yè)：高大的樣子 ..

　　3、下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是( )

　　A.歲亦莫止/ 我戍未定 B.憂心孔疚/ 我行不來

　　C.彼爾維何/ 彼路斯何 D.象弭魚服/ 小人所腓

　　4、下列有關(guān)《詩經(jīng)》常誤，表述有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。

　　B.《詩經(jīng)》為我國古典文字現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為 “五經(jīng)”之首;“楚辭”是我國浪漫主義文學(xué)的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。

　　C.《詩經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分，其中《風(fēng)》又稱為《國風(fēng)》，藝術(shù)成就最高;《詩經(jīng)》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為《詩經(jīng)》六藝。

　　D.《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級;詩作以歌頌和維護(hù)其統(tǒng)治為基本傾

　　向。《采薇》是《大雅》中的一篇。

　　5、閱讀4、5兩章，完成下列題目

　　(1)“彼爾維何，維常之華。彼路斯何。君子之車。”簡析這四句詩表現(xiàn)的內(nèi)容及作用的藝術(shù)手法。

　　內(nèi)容： 藝術(shù)手法：

　　(2)“牡”在詩中指駕車的雄馬，其本義是 ，其反義詞是 。請寫出含“牡”或其反義詞的成語： 。

　　(3)請結(jié)合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚服”等詩句，說說本詩描寫戰(zhàn)爭面的特色：

　　《采薇》參考答案

　　(一)前置作業(yè)

　　2、《采薇》是《小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。

　　詩句：“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。”“憂心孔疚，我行不來。”“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”“我心傷悲，莫知我哀。” 3、(略)采薇閱讀答案

　　(二) 基點(diǎn)知識預(yù)習(xí)自測

　　(1)通假字

　　“莫”，通“暮”，年末 “爾”，通“ ”，花盛開的樣子 “華”，通“花” “棘”，通“急”，緊急

　　(2)詞類活用

　　名詞作動詞，下 名詞作狀語，每日

　　采薇閱讀答案

　　(3)啟居 古義：古人坐時，臀部貼在小腿上叫“居”;臀部離開腳后跟的叫“啟”。 今義：啟發(fā);居住

　　君子 古義：將帥 今義：人格高尚的人

　　小人 古義：士兵或地位低的人 今義：人格卑鄙的人

　　(4)

　　(三 )重點(diǎn)精講

　　1、一、以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛;二、以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味;三、“楊柳依依”與“雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔之感;四、大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲;五、語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。

　　讀罷全詩，我們仿佛看見一個身心憔悴的戍卒，冒著大雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向大雪濃重的遠(yuǎn)方。只給我們留下一個孤獨(dú)的背影，一聲幽怨的嘆息。

　　采薇閱讀答案

　　2、前三章，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個別字。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法：

　　使用這種手法的好處是：

　　在內(nèi)容上，以植物的生長暗示時間的流逝，時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題;

　　在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。

　　課后鞏固訓(xùn)練

　　1.D;2.C;3.C;4.D;

　　5.(1)內(nèi)容：由駐防地盛開棠棣之花的環(huán)境，引出將帥所乘的高大兵車。

　　藝術(shù)手法：以環(huán)境的優(yōu)美反襯戰(zhàn)爭的激烈;設(shè)問手法，自問自答，引出描寫對象。

　　(2)雄性的鳥獸 牝 牝雞司晨、牝牡驪黃 牡牝不分。

　　(3)本詩十分注重用具體生動的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)戰(zhàn)爭生活的圖景。詩人對戰(zhàn)爭場面的描寫，并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺，而是寫戰(zhàn)馬“業(yè)業(yè)”，“骙骙”“翼翼”，寫“象弭”“魚服”，讓人想象到戰(zhàn)爭的慘烈。

　　拓展閱讀：采薇簡介

　　《小雅·采薇》是出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時代的漢族詩歌。全詩六章，每章八句。是一首戎卒返鄉(xiāng)詩。詩歌表現(xiàn)了將征之人的思家忍苦之情，并將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述說中表現(xiàn)。

　　一般小學(xué)的話只有：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

　　全詩六節(jié)(每八句為一節(jié))，模仿一個戍卒的口吻，以采薇起興，前五節(jié)著重寫戍邊征戰(zhàn)生活的艱苦、強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰(zhàn)之苦，流露出期望和平的心緒;第六節(jié)以痛定思痛的抒情結(jié)束全詩，感人至深。

　　此詩運(yùn)用了重疊的句式與比興的手法，集中體現(xiàn)了《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色。末章頭四句，抒寫當(dāng)年出征和此日生還這兩種特定時刻的景物和情懷，言淺意深，情景交融，歷來被認(rèn)為是《詩經(jīng)》中有名的詩句之一。《詩經(jīng)》是漢族文學(xué)史上第一部詩歌總集。對后代詩歌發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，成為中國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。

　　采薇的創(chuàng)作背景

　　《采薇》是出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》中的一篇。歷代注者關(guān)于它的寫作年代說法不一。但據(jù)它的內(nèi)容和其它歷史記載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。周代北方的獫狁(即后來的匈奴)已十分強(qiáng)悍，經(jīng)常入侵中原，給當(dāng)時北方人民生活帶來不少災(zāi)難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁的記載。從《采薇》的內(nèi)容看，當(dāng)是將士戍役勞還時之作。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。

　　有關(guān)《采薇》這一首詩的背景，歷來眾說紛紜。據(jù)毛序?yàn)椋?ldquo;《采薇》，遣戍役也。文王之時，西有昆夷之患，北有獫狁之難。以天子之命，命將率遣戍役，以守衛(wèi)中國。故歌《采薇》以遣之。”其實(shí)，真正的經(jīng)典，無一例外都有著穿越時空的魅力。它曾經(jīng)如此真切細(xì)微地屬于一個人，但又如此博大深厚地屬于每一個人。所以，縱然這首詩背后的那一場戰(zhàn)爭的烽煙早已在歷史里淡去，而這首由戍邊戰(zhàn)士唱出來的蒼涼的歌謠卻依然能被每一個人編織進(jìn)自己的生命里，讓人們在這條民歌的河流里看見時間，也看到自己的身影。所以面對《采薇》，與其觀世，不如觀思;與其感受歷史，不如感受生命。

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