《背影》的課堂同步練習題

時間：2024-09-23 01:10:53 背影我要投稿

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《背影》的課堂同步練習題

　　《背影》同步練習

《背影》的課堂同步練習題

　　（一）走近作者

　　朱自清（1898―1948），原名自華，字，號，江蘇揚州人，散文家，詩人，學者，民主戰士。出版有詩文集，散文集、《歐游雜記》等。朱自清是“五四”以來最有影響的散文家之一，其散文文字風格不一，但都注重寫法上的“ ”，曾被譽為“美文”的典范。

　　（二）學海拾貝

　　1.你能準確地標注下面加點字的讀音嗎？

　　奔喪（）狼藉（）妥帖（）躊（）躇（）

　　蹣（）跚（）頹唐（）瑣屑（）晶瑩（）

　　2.你能找出下面句中的錯別字并改正過來嗎？

　　① 這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親附閑。改為

　　②他囑我路上小心，夜里要驚醒些，不要受涼。改為

　　③我趕緊試干了淚。怕他看見，也怕別人看見。改為

　　3.你能解釋下面加點的詞語在句中的意思嗎？

　　①（我看見他）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去

　　②哪知老境卻如此頹唐

　　③唉，我現在想想，那時真是太聰明了

　　4.你能發現下面句子中標點符號的使用有誤的一項嗎？( )

　　A．他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”

　　B．我北來后，他寫了一封信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”

　　C．“不行！”小李不服氣地說，“剛才漏了一著，不補回來睡不著。”

　　D．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。

　　（三）語言實用

　　請仿造下面的句子，續寫一句贊美母親的話。

　　母親是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；

　　母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；

　　母親是。

　　（四）綜合性學習

　　2006年5月，某中學開展了以“感恩母親”為主題的活動。請你以該校一名中學生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。

　　1.請結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宜傳標語以營造氣氛。（不超過20字）

　　2.如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑，請向她推薦一本相關的名著，并說說你推薦的理由。

　　[文本感知探究]

　　（五）整體感知

　　本文以“背影”為線索，一共寫了父親的四次背影，請用簡潔的語言概括這四次背影的內容。

　　（六）語言品味。

　　本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請體味下面句子中蘊涵的深厚感情。

　　1.“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

　　2.“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”

　　3.“進去吧，里頭沒人。”

　　（七）寫法體悟。

　　我們描寫人物的肖像，常常以正面描寫為主。比如：“皺紋很深”，“兩鬢蒼蒼”等等，本文的作者卻選擇“背影”這樣的角度來命題立意，并用它來組織材料、結構成文。這樣寫用什么好處？

　　（八）語段研讀

　　閱讀下面的選文，完成文后的問題。

　　我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手①著上面，兩腳再向上②；他肥胖的身子向左微③，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　1.請為選文內容擬寫一個恰當的小標題。

　　2.請將“傾”“攀”“ 縮”三個動詞填入文中的橫線上，并結合具體內容談談這三個動詞的表達效果。

　　① ，表達效果：

　　② ，表達效果：

　　③ ，表達效果：

　　3.文中寫父親“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這樣寫的用意是什么？

　　4.文中畫線的句子“到這邊時，我趕緊去攙他”表現了作者對父親深切的愛，請具體說說表現了作者當時怎樣的心理活動。

　　5.選文最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用的好，為什么？請從內容和結構兩方面說明理由。

　　6.為什么浦口惜別時父親的“背影”讓作者終生難忘？試聯系全文內容說說你的看法。

　　7.父愛如山。生活中我們對父親理解的太少太少了，請你在父親節時為父親發送一條短信或郵寄一張你精心制作的賀卡，表達自己對父親的謝意。請把短信或賀卡的內容寫在下面。

　　[課外拓展創新]

　　(九)類文賞練

　　閱讀《距離》一文，完成后面的問題。

　　距離

　　當我來到繼父家時，我知道我打量那個家的目光是敵意的，我與那個家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時地順著瓦檐滴到墻上，發出沉重的響聲。墻用石灰新刷過，隱約還露出凌亂的稻草。

　　為了不影響我讀書，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷社買了一盞臺燈放在我的書桌上。每天晚上，他都拿著一本從書店買來的新書，坐在我對面，陪著我學習。他只是安安靜靜地坐著，偶爾翻一下書。還有幾個月就中考了，每晚我都看書到很晚，然而不論多晚，他都會一直陪著我，直到替我關上燈。我知道，干一天農活下來是很累的，而且我很不愿意他坐在我對面，我便對母親說：“叫他以后晚上不要再到我房間里來。”母親嘴唇動了動，沒有說話，眼睛紅紅的。那天晚上，我無意中聽到他對母親說：“晚上學習辛苦，有個人陪伴，精神點!”

　　以后我便沒介意他陪著我看書，只是他又放了一張桌子在我房里，跟我書桌的距離

　　正好足臺燈光線的邊緣。每天晚上，他依然陪著我一塊看書，只是更安靜了，翻書聲也更小了．偶爾聲音稍大一點，他便像做了錯事的孩子一樣，驚恐地抬起頭看看我，見我沒在意，才會繼續安心地看書。就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。

　　考試那天，他執意要騎車送我去，我沒說什么。坐在后座上，看著他汗流浹背的樣子，我覺得我們的距離已經縮短了．考試結束那天，他又騎了三十多里路來接我，卻一點沒問我考得怎樣，就像來的時候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。

　　發錄取通知書那天，我正在別人家玩。當我飛奔回到家門口時，他正和郵遞員面對面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過筆，在郵遞員指的地方，打了一個鉤，說：“我不識字，不會簽名!”然后又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時我的大腦一片空白：“什么，他不識字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣慰。

　　夏日的陽光照著家門，我再次打量這個家時，我覺得已經與這個家沒有距離了。

　　1.通讀全文，另選一個角度，為本文再擬寫一個題目。

　　2.“一切景語皆情語。”文章第一段的景物描寫，襯托了“我”什么樣的心境？從哪些詞語可以看出來？

　　3.用簡潔的語言概括“我”與繼父交往中的幾件事情。

　　4.文中有很多語句看似平常，實則包含有豐富的內容，請品析下面的幾個句子。

　　①那天晚上，我無意中聽到他對母親說：“晚上學習辛苦，有個人陪伴，精神點!”

　　②就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。

　　③這時我的大腦一片空白：“什么，他不識字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”

　　5.本文在結構上的突出特點是首尾呼應。請結合具體語句加以分析。

　　6.文中的“繼父”與朱自清先生筆下的“父親”極其相似。請結合文本，說說這兩個人物的相同點。

　　（十）寫作秀吧

　　閱讀下面材料，根據要求作文。

　　美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經欠下了母親那么巨大的一筆薪水。

　　其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。

　　請以"珍惜"為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。

　　[參考答案]

　　（一）佩弦實秋《蹤跡》《背影》漂亮和縝密

　　（二）1.sāng jí tuǒ chóu chú pán shān tuí suǒ yíng

　　2.①附改為賦 ②驚改為警 ③試改為拭

　　3.①因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 ②衰頹敗落。 ③此處是反語，意思是愚蠢。4.D，同志們前面的問號應改為逗號，后面的句號應改為問號。

　　(三)提示：句式一致，前后連貫即可。

　　(四)1.示例：媽媽，您辛苦了；世上只有媽媽好；母親，人生的第一任老師；誰，報得三春暉。

　　2.德亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書》；蘇霍姆林斯基《關于爰的思考》。可以從作品內容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。

　　（五）第一次是點題的背影，第二次是買橘子時的背影，第三次是惜別時的背影，第四次是思念中的背影。

　　（六）1.這是在寬慰兒子，怕家庭的變故會影響兒子的學業。父親表面上比較想得開，實際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親啊！

　　2.父親擔心兒子路上口渴，這個父親對兒子是多么得體貼入微啊！

　　3.父親擔心行李的安全，這真是“兒行千里父擔憂啊！”

　　（七）朱自清先生的散文特點擅長選取表達感情的聚焦點。本文的聚焦點就是“背影”。這張“背影”就凝聚著“深深的父愛！”同時，體現著高明的藝術構思：①可以表現父親在特定環境中的形象特點。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用“背影”來表現，最能體現人物的這種境遇與心境。②可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫父親的面貌，而以“背影”出現，結合文章內容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內涵。③藝術視角的創新。

　　（八）1.買橘送別

　　2.①“攀”，因為無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上“攀”，這需要力量，而一個上了年紀的父親，這一“攀”是多么地令人揪心啊！

　　②“縮”，“縮”字說明無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多么得緊張啊！

　　③“傾”，父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。

　　3.這是特定環境中的特殊形象，突出父親老境頹唐。

　　4.體貼、心疼、感謝父親，深感過意不去。

　　5.內容：①表明是第二次流淚；②突出了作者和父親離別是對父親依戀、感謝和敬愛的感情。結構：照應了上文中的“我的淚很快地流下來了”。

　　6.父親在家境慘淡、禍不單行之時，還不辭勞苦，不怕麻煩地送“我”上火車，還艱難地爬過鐵路為“我”買橘子，這背影最能表現父親對兒子的摯愛深情。

　　7.示例：您是兒女心中的一座大山，偉岸、堅忍；您是兒女眼中的一棵大樹，祥和、寧靜。感謝有您愛的呵護，伴我信步人生之旅。親愛的父親，愿健康和幸福永遠陪伴著您！/草鞋是船，爸爸是帆，兒時的歌謠一遍一遍在心里回蕩。成長中遇到的挫折和困難，總有您一雙堅定和溫暖的手給我支持和幫助。謝謝您，爸爸！

　　（九）1.繼父/愧疚/無言的父愛

　　2.襯托了“我”內心的敵意和冰冷的心境。從“陌生”“慘白慘白”“寒意逼人”“沉重”等詞語可以看出來。

　　3.陪“我”讀書；接送“我”參加中考；簽收錄取通知書。