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我和神筆馬良過一天作文15篇（精華）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我和神筆馬良過一天作文，希望能夠幫助到大家。
我和神筆馬良過一天作文1
星期六，我準備去爬山。剛到樓下，突然一個似曾相識的身影在我眼前閃過。我定睛一看，原來是神筆馬良啊!
沒想到，昨晚的夢竟然變成現實了!我趕忙追上去，一把抓住他的手，馬良帶著我去為百姓解決疾苦，我問：“馬良，你這是要帶我去哪啊?”“去東村。”馬良說。說著，馬良用神筆在墻壁上畫了一匹馬，畫完后，一會兒功夫，墻上的畫變成真的'馬了。于是，馬良拉著我的手騎上馬，只感覺風在我耳邊呼嘯而過。
“到了。”馬良話音剛落，就到了東村，村民興奮地說：“兄弟們，姐妹們，馬良來了!”，東村村民蜂擁而至，拉著馬良的衣服，要求馬良給他們畫需要的東西，只見在村民竊竊私語，他們指著我說：“這位是誰?”
他是葉宣汝，我帶他來是讓她看看我每天的行程，請大家，好好招待她�！榜R良吩咐村民，只見幾個村民在前面引路，不一會兒，我便來到一戶村民家里，這戶村民家家徒四壁，什么東西也沒有，只有幾張破舊的凳子和一張床，接著，村民拿出一個干巴巴的蘋果招待我……我看了看，鼻子有點發酸……
馬良又用神筆畫了五袋米，五件衣服，五床被子，馬良把這些送給了這家村民，村民感激得拉著馬良的手，泣不成聲。我也流下了感動的淚水……
我和馬良繼續走，只聽見一戶人家的小孩在哭，尋著哭聲，我們到了另一戶村民家里，一個小男孩看見我們說：”馬良，我媽媽生病了，沒錢治。“馬良說：”這好辦�！八嬃藥最w藥丸，那男孩看見，連連道謝。
太陽落山，我要回家了，我和馬良依依不舍地道別。回想起和馬良經歷的這一天，就像做夢一樣，也覺得非常有意義。
我和神筆馬良過一天作文2
這天，我從書架上拿了一本叫《神筆馬良》的書，看著看著，慢慢地睡著了。
醒來時，我發現自己在一個深山里，四周云霧迷蒙，環境美不勝收。我向前走著，走著，突然看見一位老爺爺，趕緊跑過去說：“老爺爺，你知道馬良住在哪里嗎？”老爺爺說：“你找馬良有什么事嗎？”“我要借他的神筆用一用�！蔽腋吲d地說�！昂⒆�，我就是你要找的馬良。”老爺爺回答。我疑惑地說：“這怎么可能，馬良還是少年，怎么可能是老人呢？”老爺爺笑了笑：“我現在已經有1900歲了，也該老了。”于是我激動地說：“馬良爺爺，能不能借神筆給我用一用呀？”老爺爺說：“可以呀，但是要做三件好事�！蔽宜斓卮饝聛�。
我先畫了一輛汽車，帶著馬良爺爺來到了沙漠，我們看見住在沙漠的.人都沒有水喝，給他們畫了一個大水庫，這樣他們以后就有水喝了。我又騎著車來到了一個很窮的地方，這里人們住的房子都很破，我給他們畫了舒適的房子和家具，還給他們畫了動物，他們可以過上好日子了。
最后，我們來到了山里，看到了有人拿著刀對著一個看起來很有錢的說：“把錢交出來，不然我就殺了你�！蔽亿s緊畫了一把槍對著打劫的人說：“不許動，不然我就開槍了。那個人聽了，趕緊放下了刀，后來我和馬良爺爺把他綁了起來。馬良爺爺說：“孩子，你很善良，我把這只神筆送給你，不過你要記住，不能用這支筆做壞事，只能做好事�！蔽衣犃烁吲d地說：“我以后一定做好事，不做壞事�！�
我和神筆馬良過一天作文3
晚上睡覺的時候，我做了一個噩夢。驚醒后，我發現我的房間不一樣了。我打開臥室門，看見一個孩子拿著毛筆在我家客廳墻上亂涂亂畫，而且墻上的圖案還會動。不一會兒，那些會動的`圖案都從墻上出來了，變成了真實的東西。我覺得這個孩子和這支毛筆都很神奇！我仔細一想，他應該就是神筆馬良。
于是，我走上前問道：“你是神筆馬良嗎？”那個孩子說：“是的。我來這里是幫你消除煩惱的，還能幫你實現愿望。”我真是太驚喜了！接著，我就和馬良一起畫畫。我拿出自己的筆在墻上畫我想要的東西，馬良又幫我添了幾筆。過了一會兒，墻上的畫就變成了真正的奶油蛋糕，還散發著香味。我和馬良一起畫了一副刀叉，還有紙盤子。我拿起大刀子切了一塊奶油蛋糕，放進紙盤子中。我咬了一口，哇，太好吃了！我和馬良吃得很高興。本來我們還要一起玩那些畫出來的玩具，可是天已經亮了，我要上學了。
眼看上學就要遲到了，馬良畫了一只飛盤，把我快速地送到了學校。我又發現書包忘記帶了，馬良就幫我畫了一個書包。因為我沒睡好，所以寫錯了作業，中午被留在教室里。等到吃午飯的時候，我發現自己來得太遲，食堂已經沒有飯了。于是，馬良幫我畫了一碗米飯和許多菜。我吃飽了之后又趕回教室寫作業了。
放學了，馬良要走了，我們依依不舍地道別。
回家的路上，我邊走邊回想和馬良一起經歷的這一天，就像做夢一樣。
我和神筆馬良過一天作文4
今天早上，我從書柜拿起一本我最愛看的故事書《神筆馬良》，突然，我眼前的那幅插畫冒出金光，我以為是眼花了，趕緊揉揉眼，等我再睜開眼時，神筆馬良竟然出現在我的眼前。我以為是在做夢，趕緊打了自己兩耳光，嘶！好疼！
神筆馬良向我微笑著打招呼，我興奮地大叫道：“你好，馬良，你能把你的筆借我玩玩嗎？”馬良神氣地說：“可以是可以，但你得帶我到人間玩一圈。”我爽快地答應了。
馬良哼著小曲走在路上，我手中緊握神筆，想著找機會大顯身手。這時，我看到了一個盲人在盲道上走著，而大汽車就停在前面，眼看就要撞上了。我看了看手中的筆，急中生智，在地上趕緊畫了一條導盲犬，導盲犬立刻活了，我把狗繩放到盲人手中，導盲犬幫助盲人叔叔成功躲開了大汽車，并且送他回家了。馬良夸贊我說：“看來，我把筆借給你是對的�！蔽覀z相視一笑。
我們接著走，走著走著，我聞到了難聞的氣味，馬良也捂著鼻子，皺著眉頭。原來是附近的`工廠排放的廢氣，嚴重污染了空氣。于是我畫了一個廢氣轉換器，它的工作原理是：遇到廢棄氣就吸進來，然后轉換成新鮮空氣，再放出來。馬良望著我，開心地笑了。
最后我們到達了游樂場，玩了摩天輪，過山車、碰碰車和海盜船。
和馬良過一天真是又好玩又刺激，更有意義。
我和神筆馬良過一天作文5
我曾經讀過一個有趣的故事《神筆馬良》。至今讓我記憶猶新，我常常想，假如我能和神筆馬良過一天，那該多好啊!
有一天我又看得入迷，發現神筆馬良真的來找我了，我大吃一驚，馬良提議我和他一起到地球各地幫助需要幫助的`人們。我開心地點點頭，穿上鞋子。馬良畫了一架飛機，說：“我們就坐這架飛機到各地幫助人們吧!”
我們來到了貧困山區，這里的環境惡劣，教室十分簡陋，只有一個黑板。課桌也很破舊，也沒有圖書角�？吹竭@一幕，我趕緊叫馬良變出嶄新的桌椅，添加一個圖書角，讓孩子們擁有好的學習環境。
接著我們來到了沙漠，這里荒蕪人煙，寸草不生，沒有水源，沒有植物，也沒有動物。我忍住酷熱，不停喘氣，馬良見了笑出了聲。他用神筆一揮，便劃出了幾條清澈見底的小河，小魚成群結隊地在水里游來游去，馬良又畫了許多茂盛的花草樹木，又增添了綠油油的小草。整個沙漠，在馬良的神筆下變成了寬闊的草坪。
最后，我們來到了戰爭的地方，只見尸皇遍野，有些孩子丟失了自己的父母，看到這一幕，我心痛地流下了眼淚，馬良趕緊畫出藍色粉末。馬良說：“藍色代表和平，這種藍色粉末可以傳遍整個地球，讓人們不再戰爭，永遠和平�！�
突然媽媽的聲音從客廳傳來：“小宇，你在干嘛?”我這才恍然大悟，原來這都是我的想象
我和神筆馬良過一天作文6
自從讀了《神筆馬良》的故事后，我經常夢想著能和馬良做朋友。
在一個春暖花開、陽光明媚的上午，我走在回家的路上，看到了一個男孩兒手里拿著一支粗大的畫筆，正在學校路邊的白色墻上畫畫，我定睛一看，咦？神筆馬良！在昨晚睡覺的時候，我還想著和神筆馬良一起去幫助那些沒有實現夢想或窮苦的人，讓他們變得開心富裕起來呢。于是，我輕輕地走過去對他說：“你是神筆馬良吧！我叫周星宇，我們交個朋友，一起去幫助有困難的人吧！”“是啊！太好了，我也正有此意”，馬良興奮地回答到。
一眨眼，我們來就到了貧困山區。當看到那里的孩子每天上學都要走很多的山路，馬良立刻一揮神筆，一條寬敞平坦的大馬路就出現在那些孩子們的腳下，孩子們開心地叫起來。接著馬良又畫了結實的房屋、明亮的教室，還有一些新衣服、新書包和新課本……看著山區里孩子們臉上的笑容，我們倆也開心極了。
緊接著，我們倆又來到了城市。當看到上空到處都是灰蒙蒙的`空氣時，馬良拿出畫筆一揮，畫了一臺大大的空氣凈化器，沒過多久，整個城市的空氣越來越清新，人們紛紛走出了家門，悠閑地散起步來。
我和馬良又幫助了很多需要幫助的人，得到了大家的贊賞。
天色已晚，我要和馬良說再見了，這真是神奇而有意義地一天！
我和神筆馬良過一天作文7
我正在書桌前看一本叫《神筆馬良》的書。一瞬間，我不知道怎么的一下鉆到書里去了。
讓我意想不到的是我碰上了馬良，我對他說：”馬良，我是你的粉絲!“”你不是人嗎?怎么會是粉絲?“馬良說�！彼懔�，說了你也不懂�！拔液婉R良走著走著看到了一家窮人。馬良給他們畫了一個大糧倉，又給他們畫了一包種子和種菜的'工具，教他們如果食物沒有了就自己種。
后來我們又來到了一個小村莊，村莊里十分干旱，沒有水源，馬良立刻畫了幾朵烏云，嘩，嘩，嘩，下起了大雨，雨越下越大，快把村子給吞了，馬良又畫了一條大河疏通洪水，還畫了一座礦山，讓村里人去采礦，養活自己。
我們沿路繼續走著，看見有幾個孩子不在上學而是在玩，我跑過去問：”你們為什么不上學啊?“孩子們沮喪的說：”我們這里沒有學校，也沒有教室，我們沒法兒上學�！拔衣犃撕髮︸R良說：”馬良，我們快幫助他們，讓大家都有學�？梢陨蠈W讀書吧!“說罷，馬良拿起畫筆給孩子們畫了一座美麗的學校，填上了美麗而又嶄新的課桌。孩子們已經開心的坐在明亮的教室里學習了，他們已經有了一個新的身份，他們成為了學生!
緊接著，我們走到了一條小路，抬眼望去是一大片荒地，我對馬良說”我們把這片田野變成一座花果山吧!“馬良拿起神筆把這片荒地變成了一座美麗的花果山!景色十分優美!
這一天，我和馬良幫助了很多人，我十分開心。
”呀!現在是什么時候了?我該回家啦!“我說道。馬良揮了揮神筆，一轉身，我又回到了自己的書桌前，正在翻起看這本《神筆馬良》。
我和神筆馬良過一天作文8
清晨，窗外楊柳依依，風拂過了陽臺上的小花兒
我與往常一樣，坐在窗邊練素描。但我畫成這個樣子，還怎么考級？哎，要是我能見個人，教教我怎么畫好畫，那就是萬幸了！比如神筆馬良想著想著，我便在一道強烈的白光之下，穿梭到了古代
這時，一個和我差不多大的的男孩出現在了我面前，他他是馬良！還擁有一支畫的'東西能成真的神筆！我連忙說道：馬良！我是來向你學習畫畫的！聽說你的畫藝十分‘驚人’！能教教我嗎！嗯！沒問題！他爽快地答應了。我們去找個寬敞的空地畫吧！他畫了一張魔毯，魔毯從地面騰空而起，我們一躍而上，便啟程了。
我們在一個人煙稀少的小村莊�？苛讼聛�，我便與馬良討論畫什么。我說：畫一個私塾吧！好讓窮苦的小孩有書讀。
好主意！馬良轉了轉神筆，便騰空勾勒了起來。先畫一排墻板，再畫屋頂他神情自若，面帶微笑，就在他一筆一畫勾勒間，一間偌大的私塾拔地而起！跟畫的一模一樣！好不氣派！好了！馬良自信地說，你看到了嗎？就像我這樣，放松地畫，但要專注，知道自己在畫什么，是不是心中所要的效果。我若有所思地點點頭，心想，原來畫畫的最高境界是可以給人快樂，幫助人，就算沒有魔法，也可以創造奇跡！想不到這次的畫畫之旅居然變成了一場濟貧之旅！何樂而不為��！
馬良還說，以后常來做客，一起學畫、一起改變世界，一起去幫助更多需要幫助的人！
我和神筆馬良過一天作文9
一天晚上，我躺在床上，想起了神筆馬良，我想：要是我也有一支神筆馬良的筆該多好��！
想著，想著，我便睡著了。我在夢里見到了神筆馬良，那時我正在睡覺，突然，聽見了“咚咚咚”的敲門聲，我被驚醒了，我跳下床，打開門，看見那個人手上抓著一支很有古風的畫筆，我心里暗暗地想著：這不會是神筆馬良吧！我問道：“你是神筆馬良嗎？”他回答道：“是的，我是被派來和你一起做好事的�！蔽乙宦�，高興極了！我說：“你能先畫個筋斗云帶我去山區嗎？”他說：“好的�！庇谑牵覀凂{著筋斗云來到了山區。我對馬良說：“好吧，我有幾個愿望，我的第一個愿望就是讓山區里的人們能有一條暢通的大馬路和一輛能接送的大巴車；第二個愿望呢，就是能讓山區的小朋友有一所學校和許多新書包、新書本，這樣，山區的小朋友們就能上學啦；第三個愿望呀，就是能讓山區人們的房子變成別墅；第四個愿望就是讓他們能吃飽穿暖，讓他們有一個美麗漂亮的家園！”說完，馬良把我說的一一都畫了出來，畫完，便說道：“變！”話音剛落，眼前那只有一片棕色的.地方頓時成了五顏六色的大家園！
接著，我們又來到了排氣場。我對馬良說：“那行，我還有最后3個愿望想請求你，就是把排氣場排出來的廢氣變成新鮮的空氣；把枯了的花草樹木變回原來生機勃勃的樣子；最后，就是變出許多垃圾桶給人們扔垃圾�！瘪R良一聽，也把這些畫了下來，又說：“變！”最后，排氣場變成了“氧氣場”。
“萱萱……”原來只是場夢�。∥已坶_眼睛，都已經是早晨了！
我和神筆馬良過一天作文10
“放學啦！”我站在操場上對著天空大喊，周圍的人都早已見怪不怪。
我迫不及待地沖出校門，飛快地跑在街邊。突然，一個方形的東西出現在在我眼前，我來不及躲閃，就被它絆倒在地，我站起來定睛一看，是一本精美的古書。它有著淡棕色的'書皮，上面深深地印著一串金色的文字，還發著光呢！我心想：“這東西被人丟在路邊，一定是不怎么值錢，我干脆把它帶回家吧！”我抱起這本古書開心地回家了。
寫完作業，我好奇地拿起這本厚重的古書，仔細端詳起來，翻開發現，這竟是一本神話故事書。就在我仔細翻著書的時候，突然，一陣狂風吹來，我被風所形成的洞吸了進去，我嚇得不敢睜開眼睛。
過了一會，風暴平息了，我慢慢睜了眼睛，發現我正處在一個灰塵滿地，草木不生的地方，身上還穿著寬大的古裝。我看了看四周，發現這里的人們個個衣著破爛，瘦得和紙片沒什么區別。正當我在想這到底是哪里時，一個熟悉的身影出現在我面前，我既驚恐又開心，這人身穿白衣，少許的頭發用白絲帶扎成了一個辮子，最重要的是，他手上還拿著一支神筆，他就是神筆馬良。他看著我問道：“小朋友，你應該不是這兒的人吧？我想用手上的神筆把這兒改善一下，你有什么建議，幫幫我吧！”我非常開心地說：“我覺得應該種點東西，然后送一些實用的東西給他們，再把房子修一修就可以啦！”他聽了，很高興，就把我帶到田邊。他伸手搖了搖神筆，畫出了黃色的稻谷，又用神筆畫出了新房和一些日用品。突然，這里搖晃了起來，我被搖暈了。
等我醒來時，發現自己躺在床上，啊，原來是一場夢��！
我和神筆馬良過一天作文11
朦朦朧朧中，有一朵五彩云慢慢悠悠地朝我移過來，等云近了，定睛一看，我看到云上站著一位古代書生。我仔細打量著，突然，在他的筆簍里，看到了一支神筆，哦!原來他就是---神筆馬良。
我正興奮，想著要是能和他做朋友多好啊!神筆馬良突然朝我說話了：“小朋友，想不想和我一塊玩一天啊”。我興奮地說:“好啊!好啊!不過我餓了，你可不可以給我先畫個美味的雞腿啊�！鄙窆P馬良說：“當然可以，小菜一碟�！闭f完就從筆簍里拿出神筆，往天空一揮，一個美味的雞腿就出現在我的眼前，我邊吃邊跟著馬良上了五彩云。
我們飛到了工廠上方，被廢氣熏了個半死，工廠周圍的莊稼也都枯萎了。于是我便對馬良說：“你那么厲害，能不能畫幾個廢氣轉換機，把工廠的.廢氣吸收到機器里，把這廢氣處理掉，讓它不再污染我們的大自然。”馬良便拿出了神筆，可是卻遲遲不下手，于是我問：“馬良，你為什么不畫啊?”馬良為難地說：“我沒有見過那東西長什么樣，不會畫啊�！蔽艺f：“我學過幾年繪畫，能借我用用你的神筆么?”。馬良把神筆交給了我，我拿起神筆，唰唰畫了幾個廢氣轉換機，頓時工廠上方廢氣減少很多。馬良用贊美的目光看著我，并向我豎起了大拇指。我把神筆還給了馬良時，我自豪的說：“看我畫的多好，我們的大自然終于有救了，要是我也能有一支這樣的神筆就好了，我可以幫助更多需要幫助的人�！�
正當我為自己干了一件好事而喜悅的時候，突然，腦海里傳來媽媽的聲音：“晨晨，該起床了，再不起床，上學就要遲到了�！痹瓉磉@是一場夢啊!
我和神筆馬良過一天作文12
馬良有一支神筆，可神奇啦，畫什么有什么，我想和馬良一起去各地逛逛，和他過一天。
天童是一座千年古寺，莊嚴肅穆，經歷了千年滄桑，這次遇到了最強臺風“利奇馬”，山洪暴發使天童寺遭遇洪水，人員被困。我和馬良很是心急，我們拿出神筆一揮，在山體滑坡處畫了一堵堅硬的墻，擋住傾泄的泥石流；接著畫了許多船，把被困的人接出來；最后，畫了幾個排水口，讓洪水順利排出。看著這座千年古寺安然無恙，我和馬良開心的離開了。
“床前明月光，疑是地上霜。”朗朗的讀書聲把我們吸引了，我們往大山深處走，不一會兒，眼前出現了一座希望小學。這所小學是由一排簡陋的低矮平房搭成的，操場由石頭鋪成，一群孩子們在昏暗的教室里上課，我和馬良坐在教室的后排，一起聽課。老師在凹凸不平的黑板上認真的教課，孩子們在亂糟糟的課桌上認真的聽課�；璋档慕淌�，沒有電扇，我和馬良熱得滿頭大汗。我們把筆一揮，先畫了一塊平整又嶄新的黑板，又畫了一排明亮的電燈，教室忽的亮堂起來。接著給孩子們換了一套新桌椅，在天花板和墻壁畫了電扇，一陣涼撲面而來。來到操場，正看到一群孩子們在跑步，他們在石頭鋪成的路上跑著，我們又給他們畫了一條標準的跑道。我和馬良在孩子們的依依不舍中離開了。
一群白發蒼蒼的老人，聚在院子里休息，周圍安靜得沒有一點兒聲音，原來這是一個養老院。我和馬良把筆一揮，給老人們畫了一座美麗的花園，一條石頭小路，花園在開滿五顏六色的`小花，小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，老人們快樂的在小路上散步。我和馬良又畫了一道快樂之門，走進去之后，就會得到孩子們的關懷，親人們的陪伴。
一天的時間太短了，我還想和馬良去更多的地方，把快樂傳遞給更多人。
我和神筆馬良過一天作文13
今天我正在樓下玩耍，玩得正開心，突然從天上飛下來一個不明物體。我好奇地走向這個閃著金光的東西，忽然里面傳來了腳步聲，抬頭一看，哇！是神筆馬良！馬良還沒等我反應過來就說：“你是張荀嗎？”“是呀！是呀！太棒了，終于找到你了！”說完，他就抓住我的手說：“聽說你是一位特別愛愛畫畫，愛自然的孩子，今天帶你去做點有意思的事兒！”
我們先來到了散發著惡臭，水面泛綠，污濁不堪的.小河。這時，一個臟兮兮的硬紙板浮了過來。“哎！”我和馬良同時嘆了一口氣。于是馬良畫了兩張大網和垃圾箱，我們開始撈垃圾，我倆干得不亦樂乎�！暗�，總是覺得有點不對勁！”馬良嘟囔著。“對了，河里要有調皮的魚兒呢！”好呀，于是我們又畫了許多魚�！斑@才是一條完美的河嘛！”看著清澈見底魚兒蝦成群的河流，我們異口同聲地說道。
接著我們又來到了垃圾填埋場，剛到這里就聞到了一股很刺鼻的味道，馬良馬上畫了兩個口罩，給了我一個。“天哪，這么多垃圾！”我喊道。
“這得給環境造成多大的傷害！”馬良附和道。
我問：“良神筆能不能讓這些垃圾變成有用的東西嗎？”
“當然可以”，馬良說完就把神筆一揮，嘩的一聲，垃圾不見了，味道消失了。地上冒出了一片小樹林，小動物們都在這里蹦著跳著。
時間過得真快，天色漸漸暗了下來，馬良也要回家了，我和馬良依依不舍地告別了，也希望我們人類能夠自覺愛護環境，保護環境。
我和神筆馬良過一天作文14
昨晚我做了一個奇怪的夢，夢見自己和神筆馬良在一起。并且我還和神筆馬良呆了一天，這一天里，我可算是見識到了神筆馬良的厲害了。
馬良是一個男孩，因為他擁有一支神奇的筆。這支筆可厲害了，只要馬良畫什么，什么就能成真。正因為懂得馬良的這支筆的厲害之處，所以，當我見到馬良的時候，迫不及待的就想看看他這只神奇的筆。
馬良見到我突然出現在他的眼前，感到很是神奇，不僅朝我問道我是誰。因為我一直都想和馬良做朋友，所有將自己的真實情況都與馬良說了一遍，我只是想知道馬良會對我這個突然出現在他眼前的人有什么樣的反應。
“你說我的筆神奇，我覺得你更神奇！”馬良在聽過我的`自我介紹后，感到很好奇。很快的，我們就成為了好朋友，之后，我朝馬良道：“我知道你這支筆很厲害，畫什么就能成什么。你能讓我親眼見識一番這支筆的厲害之處嗎？”
對于我的提議，馬良自然是答應了。接著馬良拿起他的神筆往空中一會，不一會兒，一座巍巍高山就出現在了我們面前。我頓時被這幅景象驚呆了，我忍不住驚呼出聲，嘴巴長得大大的。
“怎么樣？”馬良將筆握在手上，然后笑著朝我問道。我忙不迭的點頭，眼前的一座高山憑空出現在自己眼前，這能不神奇？能不厲害嗎？
接下來的時間里，我說我想看一看大海，于是馬良又一揮手，我眼前的畫面一轉。只見我與馬良坐在一艘小船上，我們正在大海上航行呢？看到這一幕，我簡直高興的直接大叫了起來，這太棒了！
再后來，馬良又給我畫了很多的東西，有撐天的古樹，有特別大的蝴蝶，有……我與神筆馬良度過的這一天可開心了！
我和神筆馬良過一天作文15
周日的早上，陽光明媚。我冿津津有味地吃完早飯后，便在書桌上看起了我的書。我看的書里面的主人公是神話人物，書名叫巜神筆書良》。主人公是一位善良正義又喜歡助人為樂的好人，這本書的內容豐富又有趣，不知不覺我被里面的精彩情節吸引了。我看著看著入迷了，朦朦朧朧中我感覺我身子一輕，竟然飄起來了，既竟然穿越到書中去了，我覺得好神奇啊！這時既竟然看到神筆馬良就站在我面前，笑瞇瞇地對我說：“小朋友，我們交個朋友吧，今天我們一起助人為樂吧！”“好呀好呀”我興奮地叫著。
于是我和神筆馬良開始了助人為樂的旅程。只見馬良先用他的神筆畫出一輛車，帶我去偏遠的山區，到了山區，我看到那些人吃不飽飯，也沒錢上學。我想幫助那些人，于是對神筆馬良說：“馬良，我們來幫幫他們吧！”馬良答應了，我們便開始幫助他們。
馬良用神筆將一袋又一袋的大米畫出來，再將它們送給沒飯吃的人。我們又繼續畫出一所所美麗的校園，接著又用畫筆畫出一件件新衣，給那些需要的人……
我們辛苦了好久，終于把這里打造成了美麗又溫暖的村莊，這里的人們為我們送來了熱烈的掌聲。馬良也對我豎起了大大的拇指，說：“小朋友，好樣的。”我高興極了的`停不下來了。
時間過得好快，馬良對我說：“小朋友我只能陪你一天，以后我們還會再見的�！拔乙酪啦簧岬馗鎰e了他。
我回頭看了看我們親自打造的村莊，好有成就感�。≡瓉碇藶闃肥且患@么開心又快樂的事情啊！我決定從今天開始也要助人為樂，去幫助更多需要幫助的人。