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伴我飛翔作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的伴我飛翔作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
伴我飛翔作文 篇1
當(dāng)雛鷹第一次飛離老鷹的視線時(shí)，興奮溢滿年輕的胸膛，自信鼓起稚嫩的翅膀，此刻天很高，云很白；當(dāng)生命里第一次暴風(fēng)雨襲來(lái)，他感覺到了孤獨(dú)與無(wú)助，縱然山很翠，水很秀，風(fēng)也很溫柔；當(dāng)他終于有了一對(duì)能搏擊風(fēng)雨的翅膀，他才深深的明白了老鷹的目光。——題記
初飛的日子
當(dāng)雛鷹在展翅初翔之時(shí)，他是多么興奮：稚嫩的翅膀終于可以迎向金燦燦的陽(yáng)光，在蒼穹中寫下雄壯的影子。居高臨下的感覺令他陶醉、眩暈。可他未曾察覺身后有一雙關(guān)注的眼睛。
終于邁進(jìn)中學(xué)的大門了，還是寄宿制的中學(xué)，掙脫母親牽絆的興奮在我的心房里瘋長(zhǎng)。在這里，沒有媽媽關(guān)于吃飯穿衣的嘮叨，我很清靜；在這里，沒有媽媽關(guān)于學(xué)習(xí)的指手畫腳，我很愜意；在這里，沒有媽媽各種各樣目光的注視，我很自在……
“離開家，我自由了！”我高呼。
突然的自由仿佛使我著了魔，想穿什么衣服就穿，才不管天氣的冷冷熱熱，總覺得自己很美麗；愿學(xué)就學(xué)愿玩就玩，才不想成績(jī)下降了沒有，總認(rèn)為自己很成功；不理會(huì)師長(zhǎng)同學(xué)的評(píng)點(diǎn)，走自己的路，讓他們說去吧，總認(rèn)為自己很有個(gè)性……
遭遇風(fēng)雨
雛鷹飛上藍(lán)天，要極力扯斷母親手中放飛的那條線。在一時(shí)的`喜出望外之后，一陣暴風(fēng)雨從天而降，他迷茫了，青春迷失了方向。
日子在快樂中輕輕悄悄的溜走了，一顆浮躁的心漸漸趨于平靜。中學(xué)生活初顯本相：每晚三節(jié)晚自習(xí)眼皮打架，我的眼睛變成了兔子的眼睛；新接觸的幾門功課，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向、焦頭爛額；獨(dú)來(lái)獨(dú)往的瀟灑，使同學(xué)們遠(yuǎn)離了我……
幾個(gè)月放縱的惡果最終在一個(gè)黑色星期五展露了它陰森的笑臉。作文課上，老師要我們用一節(jié)課的時(shí)間寫出一篇文章。這仿佛是當(dāng)頭一棒，我傻眼了，只好胡亂地寫了稀稀疏疏的一頁(yè)。
沒有了媽媽的嘮叨，我的生活驟然失去了秩序，我無(wú)奈；沒有了媽媽的指導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)之車快停駛了，我迷茫；沒有了媽媽的目光，我的心靈之源快枯竭了，我孤獨(dú)……
我真想家！我真想她！
回歸
雛鷹經(jīng)不住暴風(fēng)雨的襲擊，終于記起了溫暖的家，找到了方向。
拿起話筒，我用顫抖的手指撥出那個(gè)久違了的熟悉的電話號(hào)碼。電話那端傳來(lái)媽媽溫柔的話語(yǔ)：“誰(shuí)呀？”那聲音親切而陌生，我仿佛看到媽媽手拿話筒的樣子，忍住眼淚，我努力平靜的說：“媽，是我！我——想——回——家！我不想再待在學(xué)校里了！”“不行！在學(xué)校好好讀書，把精力放在學(xué)習(xí)上。有什么困難請(qǐng)教老師，按以前的辦法做也行！明天，媽去看你。”媽媽的話冷靜、堅(jiān)定。淚終于不爭(zhēng)氣的流下來(lái)，心卻在一瞬間突然長(zhǎng)大。
第二天一大早，校園里一老一少的影子被初升的太陽(yáng)拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)……
真情告白
母親，當(dāng)我在你的懷抱里時(shí)，把您當(dāng)作阻礙青春成長(zhǎng)的樊籬、封鎖自由的牢籠，您依然把我當(dāng)作手心里的寶；當(dāng)我第一次遠(yuǎn)離你時(shí)，我的心無(wú)比興奮自豪，以為自此“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，您無(wú)語(yǔ)的投來(lái)關(guān)注的目光；當(dāng)生命的暴風(fēng)雨襲來(lái)，我要縮回昔日的安樂窩時(shí)，您狠狠的把我推出來(lái)，教我如何迎風(fēng)飛翔……
是您，給了我雛鷹的翅膀。
媽媽，請(qǐng)聽女兒的訴說：我愛您
伴我飛翔作文 篇2
談起讀書，我總會(huì)想起張韶涵的《隱形的翅膀》中一句歌詞：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”對(duì)我來(lái)說，這雙隱形的翅膀就是讀書。讀書讓我穿越時(shí)空，給我?guī)?lái)快樂與希望！
在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度滑落，老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的冷漠、同學(xué)的疏遠(yuǎn)都集中在那一天爆發(fā)，我的心情到了冰點(diǎn)。那是一個(gè)周六的下午，我把自己關(guān)在書房中。幼小的我遨游在《格林童話》世界里，那里沒有喧囂，也沒有責(zé)難，只有一個(gè)小小的我與主人翁一起遨游、一起悲歡。在閱讀中，書像一個(gè)“隱形人”，閱讀的過程仿佛在與主人翁對(duì)話。我讀懂了，人只要有一顆善良和執(zhí)著的心，可以戰(zhàn)勝一切苦難。是消積逃避，還是勇敢地去面對(duì)困難？書中自有答案。
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。”就在這樣一個(gè)溫暖的午后，我把我的書房布置得溫馨雅致，散發(fā)著裊裊書香，充滿著幽幽詩(shī)韻。從此后，精彩的篇章讓我與書對(duì)話、與作者對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話；從此后，讀書培養(yǎng)了我良好的習(xí)慣和品行，讓我變得自信；從此后，我把讀書當(dāng)成一種生活方式，而我成為了一個(gè)快樂的讀書人。
“不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見，每天的`夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”所以，如果在“珠光寶氣、山珍海味、美‘文’如云”之間選擇，那我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。世界可以改變一切，卻改變不了我讀書的志趣！粗布單衣足以御寒，粗茶淡飯就可果腹，只有讀書的品質(zhì)不可降低、不可遷就。
會(huì)讀書、讀懂書，才能享受其樂趣。會(huì)讀書，書如甘草，越嚼越香甜。書對(duì)我說話，我也對(duì)書說話。近半年來(lái)我對(duì)于丹的《莊子心得》興趣越來(lái)越大，簡(jiǎn)直入了迷。莊子離我太遙遠(yuǎn)，而通過于丹的講解又離我那么近，有時(shí)就感覺我們?nèi)嗽谝黄鸾徽劊诘な侵鞒秩耍f子是特邀嘉賓，而我就是特邀記者。我對(duì)莊老先生說：“您的文章充滿了天馬行空的想象，擊濁揚(yáng)清、笑談人生，經(jīng)常讓我拍案叫絕。但是我們?cè)趺床拍茏龅较衲菢幼杂蔀⒚撃兀俊边@位老先生滔滔不絕，但我一句也聽不懂，于丹教授給我翻譯，大意說：“只有超越自我才能達(dá)到一個(gè)理想的境界。”讓我受益匪淺。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)溜”，曹植七步成詩(shī)，并非天生，據(jù)記載，他從小喜歡讀書，又勤于練筆，10歲左右便熟讀詩(shī)論及辭賦十萬(wàn)言，18歲就寫出有名的《銅雀臺(tái)賦》，沒有過硬的本領(lǐng)，就是走出七千步也怕作不出一句好詩(shī)來(lái)。
以前最令我頭疼的是作文，但是，通過大量的閱讀，我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次考試作文的題目是《給家長(zhǎng)提一個(gè)小建議》，那時(shí)我正在閱讀《愛的教育》，早為書中父親教育孩子的方法所折服，于是我有感而發(fā)，以書信的形式給我老爸寫了一封信，不僅我得了作文滿分，還讓我老爸受到了很大啟發(fā)。
讀書讓我體會(huì)到了獲得成功的喜悅！裊裊書香里，心中起歌聲：“我終于看到所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮……”我們未來(lái)人生的路會(huì)很長(zhǎng)，但我充滿了自信。不管前方的路有多么艱辛，理想會(huì)指引我方向，書香會(huì)伴我飛翔。
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象。”
伴我飛翔作文 篇3
什么是誠(chéng)信？詩(shī)人說，誠(chéng)信是三月的春風(fēng)，五月的花海；商人說，誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù)，是無(wú)價(jià)的財(cái)富；小朋友說，誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。
記得不久前的一個(gè)星期一，我在參加升旗儀式時(shí)忘了戴紅領(lǐng)巾，這可怎么辦呢？被檢查的學(xué)生干部發(fā)現(xiàn)了是要扣班級(jí)分?jǐn)?shù)的，難道就因?yàn)槲叶尠嗉?jí)的流動(dòng)紅旗沒了，叫我怎么有臉面對(duì)老師和同學(xué)……想到這里我無(wú)地自容，但又急中生智，迅速跑回教室，躲過了檢查。那個(gè)星期我們班保住了流動(dòng)紅旗，大家都興高采烈。班主任卻告訴我們：這面紅旗來(lái)得不光彩，同學(xué)們，做人要光明磊落，坦坦蕩蕩……最后我們班退回了流動(dòng)紅旗，但同學(xué)們都得到了一次心靈的洗禮和靈魂的升華。那一刻，誠(chéng)信之花已經(jīng)開在了我的心田。
如今，面對(duì)“構(gòu)建和諧社會(huì)，打造誠(chéng)信泉州”的契機(jī)，誠(chéng)信已經(jīng)成為我們僑鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主旋律。建設(shè)“誠(chéng)信泉州”需要我們每一個(gè)公民堅(jiān)守誠(chéng)信，從我做起，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
我家里是做服裝生意的，爸媽一年到頭忙忙碌碌，為的`是多掙些錢。有一次，一位外商來(lái)我家，看過了衣服后很滿意，決定把大部分衣服都買下，他讓爸爸按他的要求把衣服打包后就走了。可是，當(dāng)他走后，我發(fā)現(xiàn)爸爸試圖將那些劣質(zhì)的衣服以次充好混進(jìn)去。我一見，忙問：“爸爸，為什么要這么做？”哪知爸爸卻說：“這樣混一點(diǎn)無(wú)所謂。”我記著對(duì)爸爸說：“做生意應(yīng)該講究貨真價(jià)實(shí)，只有誠(chéng)實(shí)才能帶來(lái)真正的財(cái)富……”我的一番話把爸爸說動(dòng)了，他重新把次品的都拿開了。過了幾天以后，那位客商打電話告訴爸爸：“我做了這么多年的生意，像你們家這么講誠(chéng)信的幾乎沒有，我愿意和你們建立長(zhǎng)期的買賣關(guān)系。”爸爸一聽，可樂了，連夸我當(dāng)初及時(shí)提醒了他。
當(dāng)歷史的車輪駛進(jìn)新的世紀(jì)，作為小學(xué)生的你誠(chéng)信了嗎？你也許要安慰自己說，誠(chéng)信是大人的事，我們還沒有長(zhǎng)大呢！如果是這樣，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！當(dāng)你在考場(chǎng)上冷靜地抄著同桌的試卷時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你看見老人上車而假裝閉目養(yǎng)神時(shí)，你誠(chéng)信了嗎？當(dāng)你在學(xué)校被評(píng)為“三好生”時(shí)，在家里卻對(duì)長(zhǎng)輩吆三喝四，你誠(chéng)信了嗎？……
同學(xué)們，讓誠(chéng)信伴我們飛翔吧，因?yàn)檎\(chéng)信是清晨窗前一縷溫暖的陽(yáng)光，是耳畔吟唱的小鳥的清啼，是寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，是烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭！我深信，有了誠(chéng)信，僑鄉(xiāng)泉州會(huì)飛得更高，更遠(yuǎn)！
伴我飛翔作文 篇4
雄鷹能在蒼穹展翅飛翔，是因?yàn)樗幸浑p足夠堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；而人只有擁有了足夠堅(jiān)強(qiáng)的心，才能在困難中愈挫愈勇、愈戰(zhàn)愈強(qiáng)。
那時(shí)，我剛升入初中，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的面孔，陌生的書本，我仿佛來(lái)到了一個(gè)新的世界，有些茫然，又有些無(wú)助。我的初中生活，一切都還是未知數(shù)，就像一篇的開頭，在靜靜地等待著構(gòu)思，等待著被書寫。
開學(xué)后的第三天，年級(jí)重新編班，所以我重新調(diào)換了宿舍。新的舍友與原先的舍友在性格上有很大的差異。一時(shí)間，我難以適應(yīng)這種突如其來(lái)的變化，于是分外想念以前的舍友，也想念“各奔東西”的閨蜜，懷念我們?cè)?jīng)的悲歡離合，曾經(jīng)的無(wú)話不談，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但我深知，曾經(jīng)只能是曾經(jīng)。于是我把對(duì)朋友們的思念以及和現(xiàn)在舍友的對(duì)比一股腦兒地寫進(jìn)了周記本，讓老師來(lái)做我的知音吧！
可是，就在第二天中午，舍友小露被其他宿舍的同學(xué)叫了出去。不一會(huì)兒，她猛地一推門，杏眼圓睜地瞪著我。我不知道發(fā)生了什么事情，便若無(wú)其事地回到我的床上，準(zhǔn)備睡午覺。可沒過多久，宿舍其他人也陸續(xù)回來(lái)了，她們聯(lián)合起來(lái)指桑罵槐地譏諷我：“有些人哪，人前一面，人后一面，都不知道她安的什么心！”“人心隔肚皮啊！”……謾罵聲不絕于耳。頓時(shí)，我好似陷入充斥著批評(píng)嘲諷之聲的無(wú)底深淵而無(wú)法自拔。我像個(gè)傻孩子，只能無(wú)助地落眼淚。眼淚折射出的，是我的不堪一擊。
夜深了，秋蟬還在放聲高唱著單調(diào)而又令人生厭的歌曲。我睡不著。委屈的感覺充斥著腦海，枕巾早已濕了一大片。我真的是這樣的人嗎？我真的是一個(gè)自私、虛偽而又言行不一的人嗎？不！不是的！她們肯定是誤會(huì)我了。我相信，誤會(huì)總會(huì)被澄清的。再說，我為什么要為一些不真實(shí)、不準(zhǔn)確的.評(píng)價(jià)而哭泣呢？這樣豈不是很懦弱的表現(xiàn)嗎？這不正是我一直很鄙視的嗎？我必須要堅(jiān)強(qiáng)！對(duì)！我要堅(jiān)強(qiáng)！想到這里，我的心情立刻輕松了許多。
第二天下午課間，她們告訴我：原來(lái)是我的里寫她們的部分被其他同學(xué)看到了，她們以為我在向老師說她們的壞話，便來(lái)討個(gè)“公道”。誤會(huì)澄清后，我們便“化干戈為玉帛”了。
從此，我的初中生活的開頭被定義“堅(jiān)強(qiáng)”二字。在人生的漫漫長(zhǎng)路上，雛鷹的羽翼將逐漸豐滿，她會(huì)帶著堅(jiān)強(qiáng)，飛躍一道道溝壑，飛向遠(yuǎn)方。
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