贊粉筆作文

時(shí)間：2023-11-17 23:08:45 好文我要投稿

贊粉筆作文（通用15篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的贊粉筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

贊粉筆作文（通用15篇）

贊粉筆作文1

　　粉筆對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。它很簡(jiǎn)單，大約7厘米長(zhǎng)，前端細(xì)，后端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡(jiǎn)單，但它發(fā)揮的作用是無(wú)可估量的。

　　美術(shù)老師用它給我們描繪我國(guó)的大好河山；語(yǔ)文老師用它使我們懂得了許多人生的道理；數(shù)學(xué)老師用它給我們解析難題，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游；英語(yǔ)老師用它讓我們打開(kāi)眼界，領(lǐng)略許多國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；音樂(lè)老師用它勾畫(huà)出美麗的音符，使我們能夠享受到音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力……

　　我們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？

　　粉筆為我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，它們卻默默奉獻(xiàn)著自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無(wú)私，犧牲自己，卻毫無(wú)怨言，單憑這一點(diǎn)，就值得我們學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)人們?cè)跒楂@得知識(shí)而喜悅時(shí)，誰(shuí)又想到了粉筆呢？看到講臺(tái)上那一個(gè)個(gè)粉筆頭，給我的是一種感動(dòng)和敬意！

　　粉筆雖然沒(méi)有毛筆的`一瀉千里；雖然沒(méi)有鋼筆的流暢；雖然沒(méi)有鉛筆的便捷；雖然沒(méi)有熒光筆的亮麗；雖然沒(méi)有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的默默無(wú)聞，平凡與質(zhì)樸和無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神。

　　我們大家要學(xué)習(xí)粉筆不平凡的精神。其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多擁有粉筆精神的人。

　　每當(dāng)我看到那飄飄的粉筆灰時(shí)，總是想起敬愛(ài)的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶?lái)，花了多少工夫？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們會(huì)好好教導(dǎo)我們做人的道理，直到我們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿(mǎn)皺紋的老人。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？

　　我贊粉筆，更贊老師，是他們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！他們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉鸵啡耍?/p>

贊粉筆作文2

　　"沙沙沙"……我們聚精會(huì)神地盯著那潔白嬌小的精靈在老師的手中上下飛舞，為我們寫(xiě)出了一行行漂亮的字，畫(huà)出了一幅幅美麗的畫(huà)，解出了一道道難做的題……帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游�？僧�(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，這些精靈卻已化為塵土，悄然逝去！

　　這些無(wú)私的精靈——粉筆，實(shí)在值得贊美，但那用粉筆為我們傳授知識(shí)的'老師，難道不更值得我們歌頌嗎？老師，是一個(gè)多么神圣的稱(chēng)謂：老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用他們寬廣的胸襟，淵博的知識(shí)，無(wú)盡的愛(ài)心，培育出一批批棟梁之材，自己卻兩鬢飛霜，清貧一生。他們，又何嘗不像粉筆一樣無(wú)私！多少個(gè)清幽的夜晚，我們?cè)诩依锖ㄋ蠋焻s在日光燈下批改作業(yè)；多少個(gè)悠閑的周末，我們坐在柔軟的沙發(fā)上看著精彩的節(jié)目，老師卻在三尺書(shū)桌上精心備課；多少個(gè)自在的假日，我們四處游山玩水，尋勝訪幽，老師卻在烈日或嚴(yán)冬里埋首書(shū)齋，努力充電……

　　老師都像粉筆一樣無(wú)私而偉大，為了學(xué)生的成長(zhǎng)瀝盡心血卻不求回報(bào)。就拿我們的班主任常老師來(lái)說(shuō)吧，每天她都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，一邊批改作業(yè)，一邊為我們輔導(dǎo)，她不但教給我們知識(shí)，更關(guān)愛(ài)我們的心靈。記得前兩天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文中期測(cè)試，由于我寫(xiě)字的速度慢，考試結(jié)束時(shí)，作文沒(méi)寫(xiě)完。交卷后，我的心似乎凍在了冰天雪地中。這時(shí)，常老師走過(guò)來(lái)，溫和地安慰我："一次失敗并不代表你不努力。其實(shí)，你只是速度慢了點(diǎn)，如果你以后在基礎(chǔ)題上提一下速度就可以了。"聽(tīng)了老師的話，我感動(dòng)得差點(diǎn)哭了，這溫暖的話語(yǔ)讓我冰封的心解凍了。我心里暗暗發(fā)誓言：以后一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，長(zhǎng)大后也要做像常老師一樣的好老師。

　　這樣的好老師在生活中又何嘗少呢？老師就是天底下最崇高的人。我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師！

贊粉筆作文3

　　我們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？

　　粉筆雖然沒(méi)有毛筆的一瀉千里；雖然沒(méi)有鋼筆的流暢；雖然沒(méi)有鉛筆的便捷；雖然沒(méi)有熒光筆的亮麗；雖然沒(méi)有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的默默無(wú)聞，平凡與質(zhì)樸和無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神。

　　我們大家要學(xué)習(xí)粉筆不平凡的精神。其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多擁有粉筆精神的人。

　　每當(dāng)我看到那飄飄的粉筆灰時(shí)，總是想起敬愛(ài)的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊膶?lái)，花了多少工夫？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，她們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，她們會(huì)好好教導(dǎo)我們做人的道理，直到我們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)她們的`學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，她們已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿(mǎn)皺紋的老人。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？

　　我贊粉筆，更贊老師，是她們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！她們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉鸵啡耍?/p>

贊粉筆作文4

　　粉筆，你了解它嗎？實(shí)際上粉筆的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，它是由石灰粉和水生產(chǎn)加工而成的，它也沒(méi)有什么寶貴，一根也用不上一角錢(qián)。并且它的樣子并不好看，光溜溜的，上邊沒(méi)有一切紋路，都沒(méi)有一切光澤度，表層不光滑得很！為什么會(huì)有些人會(huì)喜愛(ài)它呢？它是那麼的不值一提，但是自打那一次以后，它便深深地印在我的腦海中里，不可磨滅。

　　六年級(jí)上冊(cè)期末考前的哪個(gè)星期二，大家正在聽(tīng)教師讓我們備考語(yǔ)文閱讀題，老師說(shuō)：“等一下，大家把投射上的題型備考完，我也給大家出一些題型，讓大家好好地想，隨后我的名字叫好多個(gè)同學(xué)們到上邊來(lái)做�！�

　　一眨眼，教室黑板上沒(méi)有一處地區(qū)是空缺的，那一個(gè)個(gè)字全是教師用粉筆親自寫(xiě)出去的。教師叫了十名同學(xué)們上來(lái)做，在其中就會(huì)有我。我拿出一只較為短的粉筆，它如同一個(gè)年過(guò)半百的矮老人，躺在我手心里。

　　我逐漸做題型了，粉筆老人仿佛在對(duì)我說(shuō)：“哇，你的字真好看��！”我微微一笑，內(nèi)心想：如果沒(méi)有你，我哪能保證？

　　因?yàn)榻淌液诎迳蠈?xiě)滿(mǎn)了文本，我手上的粉筆老人愈來(lái)愈偏矮……我提心吊膽地把它握在手上，忽然如夢(mèng)初醒：原先粉筆老人獻(xiàn)出自身，默默地為大家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我禁不住熱淚盈眶，捧著最終剩余那麼一小截的粉筆，輕輕講到：“感謝你，也感謝你們的伙伴，為了更好地使我們能夠更好地把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)而獻(xiàn)出了自身的.性命�！蔽液孟窨吹搅朔酃P老人高興地笑了，慈眉善目地對(duì)我說(shuō)：“不論是做粉筆還是為人處事，都需要有獻(xiàn)出自身，還要幫助他人、默默奉獻(xiàn)的精神，它是大家的崗位職責(zé)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，再次用著粉筆老人最終的軀體在教室黑板上填完最后一個(gè)空。粉筆老人的軀體不見(jiàn)了，被碾成了細(xì)細(xì)地細(xì)細(xì)的粉末狀，可是，它也早已印在我的內(nèi)內(nèi)心了。

　　粉筆呀，你的美麗是不求回報(bào)的也是杰出的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果子的工作是高貴的，花的工作是柔美的，但還是讓我還在默默奉獻(xiàn)的黑影里做葉的工作吧�！八菍�(duì)你的贊美，也是對(duì)大家不為人知、甘于奉獻(xiàn)的粉筆精神的毫無(wú)疑問(wèn)！

贊粉筆作文5

　　當(dāng)語(yǔ)文老師拿起筆，把一句句生動(dòng)美好的語(yǔ)句寫(xiě)在黑板上；美術(shù)老師用粉筆畫(huà)出一幅幅生動(dòng)的山水畫(huà)；數(shù)學(xué)老師用它寫(xiě)出一道道代表知識(shí)的方程式，帶咱們走進(jìn)了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)；英語(yǔ)老師用粉筆寫(xiě)出了一句句標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)句子，帶咱們進(jìn)入奇妙的英語(yǔ)世界。

　　“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，一粒粒細(xì)小的灰塵從它經(jīng)過(guò)的地方落了下來(lái)。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現(xiàn)出了一排排整整齊齊的字。它消失了，它漸漸消失了，沒(méi)有人為它哭，沒(méi)有人為它笑。此時(shí)，這粉筆正在為學(xué)生們默默地奉獻(xiàn)。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來(lái)成為祖國(guó)主人，為了他們茁壯成長(zhǎng)，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢？

　　它是多么沉默啊，它又是多么的偉大！它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻(xiàn)給了人們。從它身上看到了——無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　說(shuō)起粉筆，就不得不說(shuō)起咱們熟悉的一個(gè)人——老師。

　　老師，一個(gè)熟悉的稱(chēng)呼。咱們的老師，無(wú)論什么時(shí)候，她都在為咱們默默地奉獻(xiàn)著。白天，她用自己的知識(shí)來(lái)澆灌咱們無(wú)知的心靈。晚上，當(dāng)咱們?cè)诩依铮跍嘏拇采峡磿?shū)·睡覺(jué)時(shí)，老師則在一個(gè)完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的'燈光照射著她，她依然不受影響，接著改作業(yè)，接著備課，接著改試卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作著，一句怨言都沒(méi)有。她為了咱們，不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水�？伤齻円琅f不抱怨，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，一心為咱們服務(wù)。當(dāng)咱們一步步成長(zhǎng)時(shí)，她卻在慢慢地衰老，頭上的白發(fā)一天比一天多，可她并沒(méi)有為此而停止，依舊那么默默地奉獻(xiàn)著。老師這一種高尚品質(zhì)，不正再現(xiàn)了可貴的粉筆精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。

贊粉筆作文6

　　“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書(shū)寫(xiě)著，默默地奉獻(xiàn)著。漸漸地縮短它的身體，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們跟前的長(zhǎng)長(zhǎng)的知識(shí)路。“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著，書(shū)寫(xiě)著潔白的字體，它又默默地奉獻(xiàn)著。粉末緩緩地飄落著，它的身軀變得越來(lái)越短了，卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。讓成千上萬(wàn)的學(xué)生走向成功的彼岸。

　　看，那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；那一行行清晰的字跡，讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆，帶著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著他甘甜的果汁，那果汁好似股股甘露滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……

　　每當(dāng)我每次擦黑板時(shí)，粉筆總是默默地、無(wú)怨無(wú)悔的站在旁邊，任黑板擦輕輕地擦響黑板，擦去他用身體寫(xiě)下的那一行行清晰的字跡，無(wú)數(shù)嬉戲的粉筆沫徐徐飄落下來(lái)像簌簌的玉削像紛紛的雪花……

　　但我總想這是一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像一種高尚的人，這就是默默耕耘，辛勤的培育著祖國(guó)花朵的老師們。他們把一切的'精力都撲在神圣的教育事業(yè)中去。歲歲月月，朝朝暮暮。日復(fù)一日年復(fù)一年，他們度過(guò)了多少個(gè)不明之夜，灑下多少汗，耗費(fèi)了多少心血？這都是為了祖國(guó)培育了多少美麗的花朵，培育了多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白。拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言。我贊美粉筆，任學(xué)生踏著自己的肩膀登上成功的寶座；當(dāng)我們一次次接受鮮花，掌聲和獎(jiǎng)杯時(shí)，卻從不居功自傲；這不正是粉筆那無(wú)私的精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美比粉筆還高尚的老師。成千上萬(wàn)的老師與世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話——謝謝老師。

贊粉筆作文7

　　粉筆對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。它很簡(jiǎn)單，大約7厘米長(zhǎng)，五顏六色的。它看上去雖然很簡(jiǎn)單，但它發(fā)揮的作用是無(wú)可估量的。

　　美術(shù)老師用它給我們描繪祖國(guó)的大好河山；語(yǔ)文老師用它讓我們懂得了許許多多人生的道理；數(shù)學(xué)老師用它給我們解析難題，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游；英語(yǔ)老師用它讓我們打開(kāi)眼界，領(lǐng)略許多國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；音樂(lè)老師用它勾畫(huà)出美麗的'音符，使我們能夠享受到音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力……

　　同學(xué)們，我們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？粉筆在為我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，它們卻默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，直到粉身碎骨。它犧牲自己，卻毫無(wú)怨言，單憑這一點(diǎn)，就值得我們學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)人們?cè)跒楂@得知識(shí)而喜悅時(shí)，誰(shuí)又想到了粉筆呢？看到講臺(tái)上那一個(gè)個(gè)粉筆頭，它給我的是一種感動(dòng)和敬意！

　　同學(xué)們，而我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶?lái)，不知花了多少工夫呀?當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們會(huì)好好教導(dǎo)我們做人的道理，直到我們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我們這些學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，默默無(wú)聞的老師已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼了，臉上也爬滿(mǎn)皺紋了。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？又有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？

　　我贊粉筆，更贊美拿那粉筆辛勤耕耘在講臺(tái)上的老師，他們把心血灑在我們這些幼苗身上的老師……是他們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！他們是我們?nèi)松膯⒚鳠艉?/p>

　　引路人！

贊粉筆作文8

　　粉筆對(duì)咱們來(lái)說(shuō)并不陌生。它很簡(jiǎn)單，大約7厘米長(zhǎng)，前端細(xì)，后端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡(jiǎn)單，但它發(fā)揮的作用是無(wú)可估量的。

　　美術(shù)老師用它給咱們描繪我國(guó)的大好河山；語(yǔ)文老師用它使咱們懂得了許多人生的道理；數(shù)學(xué)老師用它給咱們解析難題，讓咱們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游；英語(yǔ)老師用它讓咱們打開(kāi)眼界，領(lǐng)略許多國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；音樂(lè)老師用它勾畫(huà)出美麗的音符，使咱們能夠享受到音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力……

　　咱們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？

　　粉筆為咱們傳遞知識(shí)的同時(shí)，它們卻默默奉獻(xiàn)著自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無(wú)私，犧牲自己，卻毫無(wú)怨言，單憑這一點(diǎn)，就值得咱們學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)人們?cè)跒楂@得知識(shí)而喜悅時(shí)，誰(shuí)又想到了粉筆呢？看到講臺(tái)上那一個(gè)個(gè)粉筆頭，給我的是一種感動(dòng)和敬意！

　　咱們大家要學(xué)習(xí)粉筆不平凡的精神。其實(shí)在咱們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多擁有粉筆精神的人。

　　每當(dāng)我看到那飄飄的粉筆灰時(shí)，總是想起敬愛(ài)的老師。咱們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱嗽蹅兊腵將來(lái)，花了多少工夫？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教咱們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)咱們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們會(huì)好好教導(dǎo)咱們做人的道理，直到咱們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿(mǎn)皺紋的老人。當(dāng)咱們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？

　　我贊粉筆，更贊老師，是他們，為了咱們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！他們是咱們?nèi)松膯⒚鳠艉鸵啡耍?/p>

贊粉筆作文9

　　在這過(guò)眼云煙的歲月里，有誰(shuí)注意過(guò)粉筆的氣質(zhì)呢？又有誰(shuí)把粉筆的氣質(zhì)演繹呢？然而，老師們卻注意到了，并且把粉筆的氣質(zhì)演繹得無(wú)比完美逼真。

　　在這個(gè)流行事物盛行的年代，會(huì)有幾個(gè)人將那其貌不揚(yáng)的粉筆作為自己的追隨對(duì)象？它既無(wú)華麗的外表，對(duì)人類(lèi)的生活也無(wú)過(guò)于突出的表現(xiàn)。它有的是純潔的外表，比直的身軀，樸質(zhì)的品格。潔白的粉筆，是如此的.溫柔，如此的靜謐，如此的偉大！那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，一分一秒落下來(lái)，落在了老師的衣服上，點(diǎn)綴出了梨花般的詩(shī)意。它在老師的手上滑動(dòng)著，越來(lái)越短---越來(lái)越短。我們從黑板上學(xué)到的知識(shí)越多，粉筆的存活時(shí)間就越短！往往都是在我們獲得知識(shí)的同時(shí)，結(jié)束了知識(shí)傳播者短暫的生命！

　　可憐的粉筆啊，在你的生命接近尾聲時(shí)，你不驕傲，你不抱怨，在默默無(wú)聞中完成了你的使命。你就這樣輕輕地走了，在平淡中被人們遺忘了。

　　看吧，粉筆在哭泣，那雪一樣的粉筆屑便是它欣慰的淚。它奉獻(xiàn)自己的生命，讓莘莘學(xué)子學(xué)到了更多的知識(shí)。它深知自己的貢獻(xiàn)是如此的偉大。然而，它從不張揚(yáng)，它們家族中沒(méi)有一名成員不是在平凡中消失的。

　　這些粉筆不就宛然象征了今天在講臺(tái)上授予人知識(shí)的教師嗎？至今，哪個(gè)老師不是本著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)教育人？他們總是敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把自己的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師永遠(yuǎn)是最受尊敬的職業(yè)。默默無(wú)聞亦是最偉大的力量！

　　曾經(jīng)，有多少有才氣的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下前途無(wú)量。這任勞任怨的精神常常把我感動(dòng)得久久佇立，望著潔白的粉筆不能輕易釋?xiě)选?/p>

　　我要獻(xiàn)上一支歌，一支粉筆屑之歌，獻(xiàn)給神圣的職業(yè)——教師。

贊粉筆作文10

　　它，沒(méi)有毛筆那樣揮灑自如；也沒(méi)有畫(huà)筆那樣多姿多彩；更沒(méi)有鋼筆那樣端莊秀麗。它，只是一支看似普通的粉筆。

　　上課時(shí)，老師用它在黑板上書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)富有生命力的文字，然后這些文字變成動(dòng)聽(tīng)的音符飛進(jìn)了同學(xué)們的腦海，我們一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，而它的身軀卻在逐漸縮短，可能不小心它還被折斷過(guò)。而在這時(shí)，沒(méi)有人給它喝彩，也沒(méi)有人同情它，甚至將它無(wú)情地扔進(jìn)粉筆盒。可它永遠(yuǎn)沒(méi)有抱怨，而是繼續(xù)用它那短小的身軀在黑板上勾勒出一根根美麗的弧線。

　　我在路上走著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一截粉筆正默默地躺在我的腳邊，身上沾滿(mǎn)了污漬，一陣風(fēng)帶著塵土吹來(lái)，粉筆上又沾滿(mǎn)了灰塵。我小心翼翼地?fù)炱鹚p輕用手擦去它身上的污痕。

　　我捧著它，邊走邊想：是啊，我們的身邊不也存在著像粉筆一樣的人嗎？他們不圖名利，不求精彩，只是默默地為社會(huì)為他人做著自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　看著它傷痕累累的身軀，我的心不由得一動(dòng)，雖然它一直在努力的奉獻(xiàn)著自己的`一切，但它也是那么的弱小��！我苦笑了一下，把粉筆放進(jìn)了貼身的衣兜里，慢慢向前走去。

　　我繼續(xù)思索著：難道弱小的生命只配得到他人的辱罵和嘲笑嗎？不，絕對(duì)不會(huì)的！我們現(xiàn)在這個(gè)世界，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)像粉筆一樣的人，才會(huì)顯得如此精彩！因?yàn)橛辛谁h(huán)衛(wèi)工人的汗水，才會(huì)有了這座城市的美麗；因?yàn)橛辛死蠋煹牟賱�，才�?huì)有了同學(xué)們茁壯的成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)革命先烈的鮮血，才有了我們今天來(lái)之不易的和平……

　　想到這里，我取出粉筆，看著清晨的陽(yáng)光撒下一絲金輝照在它身上，無(wú)比燦爛……

贊粉筆作文11

　　贊美粉筆

　　“刷刷刷!”老師手中的粉筆又開(kāi)始工作了。

　　一根小小的粉筆，整齊地立在粉筆盒中。圓柱，對(duì)他是最好不過(guò)的形容了。兩頭是對(duì)稱(chēng)的圓，而他的側(cè)身是光滑無(wú)比的。就好像房屋中一根根筆直的柱子挺立在哪里。仔細(xì)一看他們那紙做的家都是由他們撐起而不易塌陷哩。

　　它們筆直的身?xiàng)U，就像一個(gè)個(gè)士兵直挺挺的.立在那兒。粉筆這筆直猶如戰(zhàn)士的身體，早已經(jīng)注定了它那堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　粉筆，粉筆，顧名思義就是粉做的筆。每當(dāng)老師拿起粉筆，在黑板上“筆走龍蛇”地書(shū)寫(xiě)時(shí)，粉筆獻(xiàn)出了自己的身體，隨著老師“刷刷”地書(shū)寫(xiě)聲，點(diǎn)點(diǎn)飄落的粉筆灰散落在空中。在老師手中漸漸縮短的身體，粉筆已付出了自己的生命，傳授給了我們知識(shí)。

　　有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古傳誦的詩(shī)句，開(kāi)始當(dāng)人們每每讀著兩句詩(shī)時(shí)，又何曾想到了那無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆。

　　紅的、白的、黃的、紫的……粉筆披著這么多美麗的外衣，但這五彩繽紛的外衣也注定了它們那為人民服務(wù)的命運(yùn)。因?yàn)轭伾G麗的特點(diǎn)，所以使它成為了畫(huà)板必不可少的工具!

　　“刷刷刷”學(xué)生手中的粉筆動(dòng)了起來(lái)，“刷”的一下，又是一條美麗的彩虹，“刷刷刷”的幾聲，一道五彩的彩虹出現(xiàn)在了畫(huà)板上。人們?cè)谫潎@著美麗的彩虹的同時(shí)又何曾想，這是用多少粉筆的身體鑄就，多少粉筆貢獻(xiàn)出了自己的生命?

　　生活又何曾缺少過(guò)這些像粉筆一樣用自己的生命成就了別人的人?我們又何曾去想過(guò)?

　　看!它依然直挺挺的撐著粉筆盒，老師手中的粉筆也依然在黑板上“筆走龍蛇”。辛勤的工作者，依然在犧牲著自己的身軀，辛勤無(wú)私地奉獻(xiàn)著……

贊粉筆作文12

　　有人喜歡那小精靈似的鉛筆，有人喜歡高貴典雅的鋼筆，有人喜歡厚重大方的毛筆……而我卻喜歡那平凡的粉筆。

　　粉筆是一支只有10厘米長(zhǎng)的一根全身白的圓柱體，就像穿著一件白衣裳，可它再也普通不過(guò)了，在每個(gè)商店都能看到它的身影。但它，卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給了人們。它每天辛勤地在那片黑土地上走來(lái)走去，不斷地“耕耘”著，這多么無(wú)聊乏味呀！漸漸的，它成了粉末，它變成了粉末，它變成了踏在人們腳下的粉末，從此，它消失在這個(gè)世界上。

　　但它沒(méi)有半點(diǎn)怨言，每天任在勤勤懇懇的工作著、奉獻(xiàn)著，絲毫不覺(jué)得低下。看著粉筆，我想：我說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，全部是粉筆的功勞。上幼兒園時(shí)，老師用一根根粉筆教會(huì)了我ABC……后來(lái)上了小學(xué)。語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì)了我字、詞、句；數(shù)學(xué)老師用粉筆教會(huì)了我數(shù)字、應(yīng)用題、四則用算；英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì)了我單詞、音標(biāo)，語(yǔ)句；美術(shù)老師用粉筆在黑板上教會(huì)了我畫(huà)畫(huà)……

　　你，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；你，給我們傳授知識(shí)；你，給我們傳播了文明，你，給了我們跨進(jìn)智慧大門(mén)的鑰匙。讓我們做一個(gè)新世紀(jì)的少年。而你，卻變成了一片片白色的粉末，你這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，都值得我們學(xué)習(xí)

　　我贊美粉筆，更贊美我們樸實(shí)無(wú)華的老師。老師像粉筆一樣樸實(shí)，她用自己的心血成就了我們。他們普通而平凡，，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。

　　老師��！你像粉筆一樣平凡，更像粉筆一樣辛勤。

　　多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè)；您在燈光下，備著備不完的'課。而我們的作業(yè)本上卻留下了一條條醒目的批語(yǔ)，留下了一個(gè)個(gè)紅勾。每一條批語(yǔ)，每一個(gè)個(gè)紅勾，都凝聚著老師您的心血。

　　老師像粉筆一樣無(wú)私。但更像橋一樣樸實(shí)！

　　我贊美粉筆，因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我贊美老師，使他們，為培育我們做出了巨大的貢獻(xiàn)！

贊粉筆作文13

　　我贊美粉筆，因?yàn)槲艺J(rèn)為它是偉大的！

　　上課了，老師拿起粉筆，寫(xiě)出了一行行清秀的文字。你看，粉筆小姐穿著白色舞裙，跳起了優(yōu)美的華爾茲，時(shí)而旋轉(zhuǎn)著，跳出了一行行秀氣的文字；時(shí)而跳躍，跳出了一道道公式；時(shí)而又和許多舞伴一起，跳出了一幅五彩的圖畫(huà)。

　　隨著她的舞姿越來(lái)越優(yōu)美，她那細(xì)細(xì)的身軀也越來(lái)越短，可她卻跳的越發(fā)賣(mài)力，表情越發(fā)生動(dòng)，伴著下課鈴聲，粉筆結(jié)束了她的舞蹈，化為了白色的粉末。

　　化為粉末的那一刻，誰(shuí)會(huì)想到她，誰(shuí)會(huì)記著她？誰(shuí)還曾記著她為我們做過(guò)的事！粉筆就是如此默默的生在世上，又默默的離去，讓我們學(xué)到了知識(shí)，而他也從不要求什么，只需一個(gè)粉筆盒就足夠了。粉筆的這種精神讓我想起了我們生活中一些人：馬路上的清潔工，種菜的農(nóng)民，工廠的工人，他們就像粉筆一樣默默無(wú)聞的工作，卻不要求多少回報(bào)。

　　想一想，如果沒(méi)有了他們，我們的生活將會(huì)怎樣？沒(méi)有了清潔工，城市將會(huì)多么的臟亂；沒(méi)有了農(nóng)民，我們吃的蔬菜從何而來(lái)？沒(méi)有了工人，哪會(huì)有高樓大廈。

　　在社會(huì)上還有一些平凡之人，他們是筑路工人，夏天他們的臉曬得黝黑，豆大的汗珠從臉上不停的滾落下來(lái)，冬天他們緊頂著寒風(fēng)，不就是為了我們的'方便出行？他們的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是偉大的，正如粉筆的無(wú)私！其實(shí)大家只要努力都會(huì)做到默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　我尊敬粉筆默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她在我心中可以跟白楊、紅梅；可以跟四大君子相比，我一定要以粉筆的精神來(lái)激勵(lì)自已，做一個(gè)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

贊粉筆作文14

　　粉筆的力量

　　每次上完一節(jié)課黑板上總是記滿(mǎn)了板書(shū)，一片紅，一片白，鮮艷。

　　之前老師讓我負(fù)責(zé)擦黑板，一開(kāi)始我對(duì)這工作頗有怨言，動(dòng)不動(dòng)還要洗黑板，撿粉筆頭，煩。

　　那次我照常洗完黑板，清理粉筆頭，黑板槽中密密麻麻積了不少，我邊撿邊抱怨：“這粉筆怎么這么脆，一碰就斷，害的我還要一個(gè)一個(gè)撿……”

　　粉筆真的弱不禁風(fēng)，毫無(wú)力量嗎?

　　那次中午輪到我洗黑板。我用抹布仔細(xì)擦洗了一遍，黑板終于現(xiàn)出了本來(lái)的樣子，挺亮。像一面鏡子正在欣賞之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的'東西，貼近一瞧，黑板上隱隱約約有字，仔細(xì)一認(rèn)，竟是今早數(shù)學(xué)課的板書(shū)自己越發(fā)清晰，錯(cuò)不了，這就是數(shù)學(xué)課的板書(shū)，驚嘆之余伸手輕輕一摸，有明顯的凹痕，寫(xiě)字處被刻進(jìn)去了一些。

　　不只是這些，之前的課堂筆記都能在黑板上找到。

　　我十分震驚，這一根根小小的粉筆竟有如此大的力量，將這堅(jiān)硬的黑板刻出了一道道印跡，驚嘆之余，更有一番敬佩。

　　還有一次，班上黑板報(bào)要更新了，我用黑板擦擦去上面舊有的字，因?yàn)榉诺臅r(shí)間有點(diǎn)久了，有點(diǎn)難擦，可到了有一塊時(shí)，黑板特別難擦，像是長(zhǎng)在上面一樣，擦完后還是有大量殘留，還有一道道深痕。

　　正在驚嘆寫(xiě)字之人力氣之大時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這是班主任寄語(yǔ)。

　　內(nèi)心突然充滿(mǎn)了感動(dòng)，這一個(gè)個(gè)自己工整有力，甚至在黑板上留下了不滅的深痕，粉筆的力量之大，而傳導(dǎo)出這力量的正是老師，他們操著粉筆，將自己的知識(shí)寫(xiě)在黑板上，一筆一劃都凝聚著教師們殷切的期盼，與其說(shuō)是粉筆的力量，不如說(shuō)是教師職業(yè)的偉大力量。

　　再看那粉筆字，無(wú)比神圣，深入人心，深入每一個(gè)學(xué)子之心。

贊粉筆作文15

　　粉筆，你認(rèn)識(shí)它嗎？其實(shí)粉筆的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒(méi)什么珍貴，一根也用不到一角錢(qián)。而且它的形狀并不好看，光禿禿的，上面沒(méi)有任何花紋，也沒(méi)有任何光澤，表面粗糙得很！怎么會(huì)有人會(huì)喜歡它呢？它是那么的不起眼，不過(guò)自從那次之后，它便深深印在我的腦海里，永不磨滅。

　　六年級(jí)上冊(cè)期末考試前的那個(gè)星期二，我們正在聽(tīng)老師給我們復(fù)習(xí)語(yǔ)文題，老師說(shuō)：“等一下，我們把投影上的題目復(fù)習(xí)完，我就給你們出一些題目，讓你們好好想，然后我叫幾個(gè)同學(xué)到上面來(lái)做。”

　　轉(zhuǎn)眼間，黑板上沒(méi)有一處地方是空白的，那一個(gè)個(gè)字都是老師用粉筆親手寫(xiě)出來(lái)的。老師叫了幾名同學(xué)上去做，其中就有我。我拿起一只比較短的粉筆，它就像一個(gè)年過(guò)花甲的矮老人，躺在我手心中。

　　我開(kāi)始做題目了，粉筆老人好像在對(duì)我說(shuō)：“哇，你的字真好看��！”我微微一笑，心里想：如果沒(méi)有你，我哪能做到？

　　由于黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了文字，我手中的粉筆老人越來(lái)越矮小……我小心翼翼地把它握在手中，突然恍然大悟：原來(lái)粉筆老人不惜犧牲自己，默默為我們做出奉獻(xiàn)。我不禁潸然淚下，捧著最后剩下那么一小截的粉筆，輕聲說(shuō)道：“謝謝你，也謝謝你們的同伴，為了讓我們更好地掌握知識(shí)而不惜犧牲了自己的生命。”我仿佛看見(jiàn)了粉筆老人欣慰地笑了，慈眉善目地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論是做粉筆還是做人，都要有不惜犧牲自己，也要幫助別人、默默奉獻(xiàn)的'精神，這是我們的職責(zé)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)用著粉筆老人最后的身軀在黑板上填好最后一個(gè)空。粉筆老人的身軀不見(jiàn)了，被磨成了細(xì)細(xì)碎碎的粉末，但是，它也已經(jīng)印在我的內(nèi)心里了。

　　粉筆呀，你的美是無(wú)私的更是偉大的。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。“這是對(duì)你的贊頌，更是對(duì)你們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆精神的肯定！

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