粉筆贊作文

粉筆贊作文1

　　當(dāng)同學(xué)們抄著黑板上老師寫的知識(shí)的時(shí)候，你們是否想過(guò)，是什么把字跡留在了黑板上，使我們能夠得到知識(shí)。這同學(xué)們都知道，那就是粉筆。

　　粉筆又短又白，看上去很不起眼，一頭尖一頭寬，像一根木棒。它是由石灰做成的。你別看它又矮又小，不起眼，也不像鋼筆、毛筆、鉛筆那樣閃亮的筆尖和華麗的外表，但是它的用處可遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鋼筆、毛筆、鉛筆。正是因?yàn)橛羞@小小的粉筆默默的犧牲自己，才培育出祖國(guó)一批又一批優(yōu)秀的人才。

　　課堂上，粉筆就默默地躺在平凡的講桌上，無(wú)聲無(wú)息的等待著奉獻(xiàn)自己的生命，頭發(fā)花白的老師，拿者它那潔白無(wú)暇的身軀，讓它伴著“吱吱”的聲音，讓它自由地舞蹈，隨著粉筆優(yōu)美的.舞姿，在它這獨(dú)有的舞臺(tái)上，刻畫(huà)出了一行行俊俏娟秀的字體。然而隨著這曲“奉獻(xiàn)之歌”的結(jié)束，粉筆的身軀漸漸縮短、結(jié)束。可是它從來(lái)不怕，只是默默地縮短，直至化為粉末，消逝在空中。

　　雖然它沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，和一身華麗的外衣，有的只是默默的付出，怪不得又有人會(huì)把它比成太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。

　　你還會(huì)小看這小小的粉筆嗎？它平凡中孕育著偉大。作文

粉筆贊作文2

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都要走到生命的盡頭了，甚至有些小的不值一提。

　　“丁零零，丁零零。”上課的鈴聲響了，同學(xué)們都飛快的跑到座位上，挺直身板，等待著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到桌子上，開(kāi)始了授課。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上為我們寫著。“沙沙沙，沙沙沙。”粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了。“借物喻人，托物言志。”當(dāng)這一支小小的粉筆寫完了最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成了它最后一個(gè)任務(wù)之后，便化為烏有，消失了。從這一支小小的'粉筆身上，體現(xiàn)出來(lái)一個(gè)多么偉大的品質(zhì)。那就是——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，就在我們身邊。這不由的讓我想起來(lái)交警叔叔。哪有汽車的鳴笛，哪就有交警的身影。不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷署，他們都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是尾氣的異味，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，而換來(lái)的確實(shí)交通的快捷與通暢，這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

　　粉筆呀，你奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做自己的事業(yè)吧。這就是對(duì)你的贊頌，你是多么偉大！

　　我贊頌?zāi)恪�—粉筆！

粉筆贊作文3

　　有人贊美春蠶，“春蠶到死絲方盡”；有人贊美蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”；有人贊美蜜蜂，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”而我今天卻贊美你粉筆，“粉身碎骨渾不怕，要留知識(shí)在人間！”

　　你雖然只有兩寸長(zhǎng)，但卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給了人們。你每天都在那片黑“土地”上勞動(dòng)著，把老師的心聲傳給我們，把無(wú)窮的知識(shí)印在了黑板。你教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們運(yùn)算定率，教會(huì)了我們ABC。幫我們解決了道路上的“攔路虎”，指引我們?cè)谄閸绲纳铰飞锨靶校�引�?dǎo)我們?cè)诤棋�的`大海里航行。你無(wú)私奉獻(xiàn)，你不求回報(bào)，你不求虛名！你的生命是多么平凡，可你留下的卻是無(wú)窮的知識(shí)，培育出的是一個(gè)個(gè)人才。

　　我情不自禁地在紙上寫下了“粉筆＝老師”。

　　是呀，在我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上，處處可見(jiàn)粉筆你的身影。你靜靜地躺在粉筆盒中，任老師在黑板上寫、畫(huà)，從完整的一根用到短短的一截，最終變成了飄在陽(yáng)光中的粉末。那么短暫的一生，你卻給我們灌輸了許多智慧，讓原本空空的知識(shí)庫(kù)變得越來(lái)越飽滿。

粉筆贊作文4

　　很多人都稱贊蠟燭，因?yàn)樗鼱奚�了自己，照亮了別人。而我卻贊嘆那小而無(wú)光的粉筆。

　　其實(shí)粉筆的構(gòu)造很簡(jiǎn)單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒(méi)什么珍貴，一根也值不到一角錢。而且它的形狀并不好看，它沒(méi)有任何花紋，也沒(méi)有任何光澤，表面粗糙得很！怎么會(huì)有人會(huì)喜歡它呢？然而，你可曾想過(guò)，人們的生活離不開(kāi)粉筆。

　　為什么我贊嘆粉筆呢？因?yàn)槊恳粋�(gè)老師通過(guò)它在黑板上寫字，把無(wú)盡的`知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳給了下一代；學(xué)生們拿著粉筆，在黑板上出下一期期美麗的黑板報(bào)，寫下一首首動(dòng)聽(tīng)的兒童詩(shī)和古詩(shī)……

　　粉筆是多么的無(wú)私！它讓人們學(xué)到了豐富的知識(shí)，而當(dāng)它完成了自己的歷史使命時(shí)，卻粉身碎骨，灰飛煙滅，壯烈地犧牲了自己。

　　啊！粉筆，你平淡無(wú)奇，你不慕虛榮，你無(wú)私奉獻(xiàn)，你舍己為人，你樸實(shí)無(wú)華……你在平凡中見(jiàn)偉大，你在平淡中見(jiàn)華麗！我愛(ài)你，粉筆！因?yàn)槟闫椒玻∫驗(yàn)槟銦o(wú)私！

　　粉筆不能照亮他人，粉筆不能讓他人充饑解渴，但，粉筆可以讓所有人得到知識(shí)，讓所有人擁有快樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)！粉筆雖然平凡，但粉筆的精神是多么偉大！

粉筆贊作文5

　　在生活中，每個(gè)人都有自己所喜愛(ài)的東西。有人喜愛(ài)那各式各樣的玩具，有人崇敬那干心獻(xiàn)身的蠟燭，而我卻愛(ài)那小小的粉筆。粉筆它貌不驚人，但我看見(jiàn)它，敬意就不禁油然而生。

　　粉筆，這個(gè)不起眼的東西，在教室里隨處可見(jiàn)。它身材矮小，長(zhǎng)有三四寸，頭小尾大。因?yàn)樗�不起眼，所以有人看不起它，也不�?ài)惜它，經(jīng)常把粉筆折斷來(lái)玩。這樣是不對(duì)的，因?yàn)榉酃P對(duì)我們學(xué)生來(lái)講有著很大的關(guān)系。上課時(shí)，它就好比老師傳授知識(shí)的嘴，它化成字，讓我們得到知識(shí)。

　　我們用它在黑板上回答問(wèn)題，讓老師查找出錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。老師用它在黑板上寫下的是真理，讓我們辨別社會(huì)的是非。

　　粉筆，它沒(méi)有鋼筆那華麗的外裝，也沒(méi)有毛筆那柔軟的'筆頭。它很平凡，但卻默默無(wú)聲地為人們服務(wù)。當(dāng)你看到黑板上那形形色色的粉筆字時(shí)，你只會(huì)想到寫者的高超技術(shù)，卻看不到粉筆在默默的工作。是它用自己短暫的生命換來(lái)這絢爛多彩的黑板。

　　粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長(zhǎng)到短，直到化成粉末。它從來(lái)沒(méi)有半句怨言，干當(dāng)一位無(wú)名英雄。粉筆的品德多么像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。

　　粉筆，多么值得我崇敬，多么值得我贊美！

粉筆贊作文6

　　有人贊美生命頑強(qiáng)的仙人掌，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而臥卻贊著平凡而又普通的'粉筆。

　　粉筆雖然很短，但是它卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給人們。它每天都在黑板上工作，那是多么的枯燥乏味啊！它卻沒(méi)有絲毫的怨言。它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC，它引領(lǐng)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。自己卻變成了粉筆末，消失在了世界上，可以說(shuō)，它出現(xiàn)的那一天，也就是它消失的那一天。

　　我們那辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊膶��?lái)，花了多少工夫？當(dāng)夜深人靜時(shí)，當(dāng)我們呼呼大睡時(shí)，他們可能還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節(jié)課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們卻已經(jīng)成為了一位白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿了皺紋的老人。當(dāng)我們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起你的老師？

　　我贊粉筆，更贊老師，是他們，為了我們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！

粉筆贊作文7

　　學(xué)習(xí)中，我想起來(lái)那些被我丟在腦后的粉筆，也許人們會(huì)說(shuō)：“粉筆沒(méi)有一點(diǎn)用。”可是我卻不這樣認(rèn)為。

　　同學(xué)們可想到，粉筆用它的身體寫出字來(lái)讓我們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。在上美術(shù)課時(shí)，彩色粉筆就用它那五彩的皮膚上我們知道色彩的奧秘。上音樂(lè)課時(shí)，粉筆用自己的身體讓同學(xué)們感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)……當(dāng)同學(xué)悶把它丟在一邊時(shí)粉筆默默無(wú)聲，并不因此而討厭人們……

　　在生活中也有許多人有粉筆的精神。比如老師用自己寶貴的時(shí)間來(lái)教我們學(xué)到更多的知識(shí)，就算老師已經(jīng)失望了，老師還是努力做到。我們中國(guó)體育教練，把每一刻精力都花在運(yùn)動(dòng)員身上。

　　醫(yī)生也是有粉筆的精神。就算醫(yī)生在家休息，有病人看病，醫(yī)生也會(huì)連忙趕到醫(yī)院，做手術(shù)的時(shí)候醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)邊接連站了兩三個(gè)小時(shí)也不叫苦叫累。環(huán)衛(wèi)工人更辛苦，夏天，太陽(yáng)火辣辣的，環(huán)衛(wèi)工人每天都頂著火辣辣的.太陽(yáng)，不分白天黑夜的做清潔。每天都要一大早爬起來(lái)忙著掃大馬路。還有科學(xué)家、警察、造房工人……

　　啊粉筆我贊美你的精神，更贊美有你這樣精神的人！

粉筆贊作文8

　　講桌上，躺著幾支快要用完的粉筆。

　　“啪”的一聲，他們被幾個(gè)男孩兒摔在了地上。我知道，此刻，它們的使命也即將完成了。我把它們撿起來(lái)，攥在手里，不舍得丟棄。

　　回到座位上，我兩手托著腮，仿佛看到了上課時(shí)它被一只溫柔而漂亮的手拿了起來(lái)，隨后在那只手的幫助下在黑板上歡快的跳起芭蕾舞，所過(guò)之處，都留下了一行白色的、秀麗的字體，他們深深地烙在我的心上；地上，你留下的汗水，澆灌了我幼小、無(wú)知的心靈。

　　有人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”來(lái)形容老師默默無(wú)聞，平平凡凡的一生，但我卻覺(jué)得，用粉筆來(lái)比喻老師，更加確切。

　　粉筆那嬌小而潔白的身軀略顯有些柔弱，放在粉筆盒里，如盛開(kāi)的'白蓮。為我們傳授知識(shí)時(shí)，它毫不吝嗇，舞動(dòng)著青春，舞動(dòng)著自己。粉筆的一生是短暫的一生，是平凡的一生，也是偉大的一生。

　　我低頭看著手中的半截粉筆，又仿佛看到疲憊不堪的老師深夜在家伏在桌子上寫教案時(shí)嬌小的身軀；又仿佛聽(tīng)到老師因生病卻還堅(jiān)持為我們上課時(shí)沙啞的嗓音；又仿佛……

　　“叮鈴鈴——”悠揚(yáng)的上課鈴聲把我從遐想中拽了回來(lái)。還是同一個(gè)老師還是同一種微笑，還是那雙溫柔漂亮的手，引領(lǐng)我們?cè)跁?shū)海中暢游了不知多少春秋。

　　我贊美粉筆，更加贊美滿足我們求知欲的老師……

粉筆贊作文9

　　有人喜歡綠草茵茵之美，有人欣賞落葉繽紛之美，有人贊美鮮花嬌艷之美，而我，卻覺(jué)得不引人注目的粉筆有它的獨(dú)特之美。

　　粉筆在你眼里，也許會(huì)覺(jué)得粉筆沒(méi)什么特別，但在我眼里，粉筆卻有與眾不同的.美。

　　粉筆身材十分矮小，在每個(gè)教室里，都有它身影，它不像鋼筆那樣讓人伺候，不像鉛筆那樣，要削筆刀幫忙。平時(shí)一個(gè)小盒子，就是它的家，只要一塊黑板，就能寫出漂亮的字體。

　　每天辛勤耕耘著那片黑土地，但它毫無(wú)怨言，粉筆在黑板上摩擦著，隨著它的身軀越來(lái)越短，黑板上的字也越來(lái)越多。上學(xué)了，語(yǔ)文老師用粉筆教會(huì)我寫字，數(shù)學(xué)老師用粉筆教我計(jì)算，英語(yǔ)老師用粉筆教會(huì)我們，你You，我Me，朋友見(jiàn)面說(shuō)Hello。我們天天都學(xué)到新知識(shí)，而粉筆變成了粉末，如雪花，如玉屑。

　　每當(dāng)看見(jiàn)粉筆，我就不由得想老師為了培養(yǎng)我們，付出了多少汗水，父母為了我們的健康，默默獻(xiàn)出自己的愛(ài)，他們不就像粉筆嗎？

　　粉筆搭起了我們與知識(shí)之間的橋梁，我愛(ài)粉筆，更愛(ài)具有粉筆精神的人。

粉筆贊作文10

　　粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。”這是對(duì)你的`贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)悖�粉筆！

　　粉筆的工作是默默無(wú)聞的，它樸實(shí)無(wú)華，它平時(shí)穿著一身潔白的衣服，有時(shí)也把自己打扮得五彩繽紛，五顏六色的粉筆給單調(diào)的課堂增添了色彩。

　　我看見(jiàn)了粉筆，就情不自禁地想到了我們的老師，我們的老師也是那樣無(wú)私可愛(ài)，每天堅(jiān)守在自己的崗位上，默默地為我們奉獻(xiàn)著，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。有一次，因?yàn)槲疑象w育課時(shí)摔傷了腳，不能上學(xué)，老師就到我家里家訪，還給我拿了藥，而且把我落下的功課給我補(bǔ)上了，老師講的是那樣認(rèn)真，直到我全部聽(tīng)懂為止。

　　每到夜深的時(shí)候，別人都在娛樂(lè)，可老師還在燈下默默地工作著。

　　一根粉筆為了他人不惜粉身碎骨，而老師為了學(xué)生也貢獻(xiàn)了自己的全部的光和熱。我贊美樸實(shí)無(wú)華的粉筆，更贊美像粉筆一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

粉筆贊作文11

　　粉筆對(duì)咱們來(lái)說(shuō)并不陌生。它很簡(jiǎn)單，大約7厘米長(zhǎng)，前端細(xì)，后端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡(jiǎn)單，但它發(fā)揮的作用是無(wú)可估量的。

　　美術(shù)老師用它給咱們描繪我國(guó)的大好河山；語(yǔ)文老師用它使咱們懂得了許多人生的道理；數(shù)學(xué)老師用它給咱們解析難題，讓咱們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中遨游；英語(yǔ)老師用它讓咱們打開(kāi)眼界，領(lǐng)略許多國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情；音樂(lè)老師用它勾畫(huà)出美麗的音符，使咱們能夠享受到音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力……

　　咱們從稚嫩到成熟，從無(wú)知到有知，哪一天離開(kāi)過(guò)粉筆呢？

　　粉筆為咱們傳遞知識(shí)的同時(shí)，它們卻默默奉獻(xiàn)著自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無(wú)私，犧牲自己，卻毫無(wú)怨言，單憑這一點(diǎn)，就值得咱們學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)。當(dāng)人們?cè)跒楂@得知識(shí)而喜悅時(shí)，誰(shuí)又想到了粉筆呢？看到講臺(tái)上那一個(gè)個(gè)粉筆頭，給我的是一種感動(dòng)和敬意！

　　粉筆雖然沒(méi)有毛筆的一瀉千里；雖然沒(méi)有鋼筆的流暢；雖然沒(méi)有鉛筆的便捷；雖然沒(méi)有熒光筆的亮麗；雖然沒(méi)有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要贊美粉筆，贊美它的默默無(wú)聞，平凡與質(zhì)樸和無(wú)私奉獻(xiàn)不求索取的精神。

　　咱們大家要學(xué)習(xí)粉筆不平凡的精神。其實(shí)在咱們的.現(xiàn)實(shí)生活中也有許多擁有粉筆精神的人。

　　每當(dāng)我看到那飄飄的粉筆灰時(shí)，總是想起敬愛(ài)的老師。咱們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們?yōu)榱嗽蹅兊膶��?lái)，花了多少工夫？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)。生病了，還不忘教咱們，從不耽誤一節(jié)課。當(dāng)咱們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們會(huì)好好教導(dǎo)咱們做人的道理，直到咱們明白。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們已經(jīng)成為白發(fā)蒼蒼，臉上爬滿皺紋的老人。當(dāng)咱們看到自己的成就時(shí)，有多少人會(huì)想起自己的老師呢？有多少人會(huì)在教師節(jié)的時(shí)候給自己的老師送去一句最誠(chéng)摯的問(wèn)候呢？

　　我贊粉筆，更贊老師，是他們，為了咱們的成功奉獻(xiàn)出了所有的光和熱！他們是咱們?nèi)松�的啟明燈和引路人�?/p>

粉筆贊作文12

　　“沙沙——沙沙——”粉筆又開(kāi)始在那暗淡的黑板上“徘徊”著，在他身后，是那鮮艷端正的方塊字，可是，另一頭等待他的卻是與這世界的告別。

　　曾經(jīng)，他只是不知名的物體，但是，在那一臺(tái)臺(tái)機(jī)器的.加工下，他有了自己的義務(wù)，有了自己繽紛的人生。他被裝進(jìn)了一個(gè)小巧的盒子中，里面滿是與自己一模一樣的同伴，當(dāng)清晨第一束陽(yáng)光和孩子們稚嫩而又純真的讀書(shū)聲，進(jìn)入到那狹小的盒子時(shí)，一只手，將他身邊的同伴取走了。漸漸，盒子里只剩下寥寥無(wú)幾的粉筆，終有一次，那只手，也將他拿起，開(kāi)始在那漆黑的板上不停畫(huà)著，寫著。他的身體在漸漸“萎縮”，眼看就要化為粉末，被陣陣秋風(fēng)吹向那無(wú)垠的世界，那蒼茫的世界……當(dāng)粉擦將這一切都揮去后，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，什么都沒(méi)有來(lái)過(guò)，一切都未曾改過(guò)。但是他不后悔，不后悔來(lái)到這世界，他覺(jué)得：盡管時(shí)間短暫，但是能為大家服務(wù)，這值得！

　　粉筆無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所聞所想，但是，我們都明白他的精神所在：默默奉獻(xiàn)。我們不正該學(xué)習(xí)這種無(wú)私地、默默奉獻(xiàn)的精神嗎？這小小的粉筆，雖只是有粉末組成，但是，這微不足道的粉末能給予他人能量，帶給他人力量。在我們身邊，也有許許多多這樣的“粉筆”，他們?yōu)槿嗣穹��?wù)者，為人民貢獻(xiàn)者！

　　所以，我們不能瞧不起這渺小的粉筆，而是應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種默默奉獻(xiàn)的精神。

粉筆贊作文13

　　有人贊美傲霜斗雪的梅花，有人贊美為人們服務(wù)的勤勞的蜜蜂，而我，卻情有獨(dú)鐘于教師手中必不可少的粉筆。

　　粉筆，雖然只有5寸長(zhǎng)，在別人看來(lái)是微不足道的，而在我看來(lái)，它是偉大的。小小的粉筆將它的`一生都貢獻(xiàn)在了教育事業(yè)。每日的工作雖然只是在黑板上不停地抄抄寫寫，是那么的枯燥，而它卻沒(méi)有一句怨言，依舊工作著。每天，它帶我們?cè)谡Z(yǔ)言的王國(guó)里暢游，在ABC的世界里飛翔，在數(shù)學(xué)的迷宮里，突破阻礙……

　　漸漸地，它老了，變得越來(lái)越短，歲月在它身上留下了痕跡，它還在工作著。最后，它躺在煙塵里望著被它教出的我們，笑了。

　　我們做人，就要做有粉筆精神的人。為人民無(wú)私地奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞地工作著，不畏艱苦，不計(jì)較名利。教師，在教育事業(yè)上血拼，就具備以上的這些品質(zhì)，也就是粉筆精神。

　　教師，每天無(wú)私地為我們服務(wù)，為祖國(guó)教育人才，讓小花在園丁的澆灌下成為大樹(shù)。我認(rèn)為，教師是個(gè)很了不起的人物，我以后也是想做一名教師，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，讓自己的才能為人民服務(wù)，這樣才是一個(gè)有用之才。

　　贊美你，粉筆！同樣也贊美有粉筆精神的教師，贊美你們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贊美你們不計(jì)較名利的精神！

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