魔術(shù)的作文【必備】48篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的魔術(shù)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　魔術(shù)的作文 1

　　來了，她來了，她帶著魔術(shù)走來了。hello！大家好，我是你們的主持人小涵，歡迎大家收看“大型騙人小技巧”，現(xiàn)在有請我們的主人公李老師。

　　李老師二話不說，拿起一支筆，又拿出一張紙，大步走向講臺；“你們信不信，我能把這支筆在對折的紙中抽出來。”“不信！”我們心有靈犀地說道。老師像早知道了一樣：“信的有冰棍兒。”“信，必須信！”我們愛冰棍兒，冰棍兒愛我們。“原來，我也有粉絲團。”老師打趣道。啥也不是，老師的臉皮真的很厚。嘿嘿！

　　開始了，老師把手中的筆輕輕對折，把筆放進(jìn)對折的紙中，卷起來，輕輕一扯，紙和筆居然分開了。之前就被老師騙過，這次雖是親眼所見，還是覺得很神奇。“我也會！我也會！”一群男生爭先恐后的起哄著。老師讓新來的男生站起來做一遍，只見他把筆豎起，筆直的握在手中，把對折的紙一圈兒一圈兒的`繞在筆上，飛速一抽，紙和筆分開了。老師睜大的雙眼又瞇起來，驕傲的說：“嘿嘿，我和你的不一樣，不能從下邊抽出，要從右邊抽出來。”那個男生不好意思地笑了笑，害羞的坐下了。到最后，老師也沒有告訴我們那神奇的魔術(shù)背后隱藏的玄機。

　　今天，看了魔術(shù)又吃了冰棍兒，nice！

　　魔術(shù)的作文 2

　　今天上午第一節(jié)語文課上，我給大家表演了一個撲克牌魔術(shù)。

　　魔術(shù)道具只有一副撲克牌。我先把10張牌打開成扇形，然后做好手腳之后，我又請鄭好好當(dāng)我的助力。我把10張牌放到她面前，對好說：“請點一張。”她思考了一會兒便選了第五張，我把牌合上，從上面取出五張牌遞給她，“請把牌插進(jìn)桌上的一疊牌里，”只見她先把前四張快速插好，到了插第五張牌時，鄭好好小心翼翼地將它插進(jìn)這疊牌的中間，好像怕我將她選的'牌找出來。而我卻沾沾自喜，心想：哈哈，你們都上當(dāng)了！等鄭好好將牌插完以后，我將剩余的五張牌放在整疊牌上。然后大聲說：“上來！”我讓鄭好好拿第一張牌，鄭好好將牌翻開一看，啊！正是她點的那張牌！臺下的同學(xué)們也都驚嘆不已。

　　其實，這個魔術(shù)并不難，我只是將一張牌藏在打開的扇形牌后面，也就是我共用了八張牌，這樣一來，我將牌給鄭好好時并沒有將好點的一張給她，所以那張牌自然是第一張。

　　你知道我這魔術(shù)怎么變的了吧？你也可以試試哦！

　　魔術(shù)的作文 3

　　在館里，張老師給我們變了一個神奇的'魔術(shù)：一瓶礦泉水，兩個紙杯，水變沒了！

　　魔術(shù)開始了，張老師選了一個助理——王鍶涵。首先，張老師在一個紙杯里倒入了一小杯水，讓王鍶涵喝了。張老師說：“魔術(shù)結(jié)束！”忽然，教室里哈哈大笑起來，許俊杰還跟我說：“這是什么魔術(shù)！”

　　過了一會兒，魔術(shù)開始了，原來才剛剛開始。張老師在第二個紙杯里倒了一小半杯水，又叫王鍶涵轉(zhuǎn)一個圈。張老師往右邊轉(zhuǎn)，王鍶涵往左邊轉(zhuǎn)。張老師偷瞄了一眼，看到王鍶涵跟張老師背對著背，一轉(zhuǎn)眼，張老師就把水喝了！這個張老師。

　　一圈轉(zhuǎn)完了，張老師把水杯倒過來，許俊杰差點就說漏嘴了。張老師連忙說：“許俊杰不要說話。”我都快要笑岔了。這時，我覺得張老師是在吹牛說自己是一位魔術(shù)師。

　　張老師把一個紙杯放下，問王鍶涵水杯里的水有沒有了。王鍶涵說：“有一點。”

　　張老師拿起水杯說：“好像還有一點點。”這時大家又哈哈大笑起來！

　　一轉(zhuǎn)眼的功夫，張老師又問：“王鍶涵，你爸爸脾氣怎么樣？”她說：“還行。”

　　張老師把水倒了下去，水沒了！我們大吃一驚！

　　魔術(shù)的作文 4

　　今天小記者活動是看魔術(shù)，我一想到這件事我就開心得跳起來了，我最喜歡看的就是魔術(shù)了。

　　我迅速地穿上鮮紅的馬甲，飛快地下樓，正好公交車到了，就立馬上了公交車，來到了長沙晚報大廈，趕緊上樓，來到樓上，教室里已到了不少小記者和家長們。大家都迫不急待地等著魔術(shù)師的到來。我也趕緊找位子坐下來，期待著奇跡出現(xiàn)………

　　魔術(shù)終于開始了，只見打份像飛俠，帥氣的'魔術(shù)師閃亮登場了。魔術(shù)師幽默風(fēng)趣地介紹了他自已————-阿亮老師。正在此時只見阿亮老師用打火機燒了一下手，然后就冒出了火焰，大家大聲喊：“哇”，大家都沉浸在魔術(shù)當(dāng)中。只見阿亮老師問：“還想不想看魔術(shù)”？大家齊聲說：“想”“”那就別說話“！大家馬上聚精會神地盯著前方，只見阿亮老師拿起一張布，然后折了幾下，用手一揮，就飛出來一只白色的鴿子，有很多小記者都在喊：“好神奇”。只見阿亮老師說：“我有秘決，我一般不告訴別人，你們今天表現(xiàn)得非常好，所以我就告訴你們哦，秘決就是……，“他故意清了清嗓子，然后面帶微笑用地道的長沙話說出了秘決就是”阿亮老師你最帥－－耶“哈哈哈哈……

　　魔術(shù)表演在阿亮老師的笑聲中結(jié)束啦。今天的魔術(shù)太有意思，太精彩了。

　　魔術(shù)的作文 5

　　“上課了！上課了！”張老師大聲喊道。同學(xué)們聽到了張老師的喊聲，陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室。

　　等人到齊了，張老師神秘地說道：“今天，我給大家變一個魔術(shù)，名字叫‘消失的水’。”張老師一邊說著，一邊去拿一瓶礦泉水、兩個塑料杯。準(zhǔn)備好了那些道具，張老師又說道：“我還需要一個小助手。”大家聽了，都紛紛舉起手來，有誰不想當(dāng)張老師的小助手呢？最后，張老師選了一個小美女當(dāng)他的小助手。

　　魔術(shù)開始了，張老師拿起礦泉水瓶，將里面十分之一的礦泉水倒入了那位小美女的杯子里，然后偷偷地說：“快把這杯水喝完！”小美女聽了，立刻把水喝下了肚。張老師看見那位小美女的水喝完了，一把奪過小美女的一次性水杯，然后不要臉皮地說：“你們看，這杯有水的杯子里面沒有水了。”大家聽了張老師的'話，都哈哈大笑。

　　到了第二個環(huán)節(jié)，張老師又把水倒進(jìn)了那位小美女的一次性水杯里，然后讓她把水杯放在頭上，再轉(zhuǎn)一個圈。當(dāng)小美女在轉(zhuǎn)圈的時候，張老師把小美女的水偷偷地喝掉了。當(dāng)小美女回過頭來的時候，張老師又說：“你們看，這杯有水的杯子里面又沒水了！”這時，大家又哄堂大笑。

　　這真是一個坑人的“魔術(shù)”呀！

　　魔術(shù)的作文 6

　　一夜未眠，黑眼圈濃重，渾身上下沒些氣力，仿佛馬上就要摔倒在地。

　　昨夜爸媽又吵架了，我想去勸，反倒被他們碎碎念了一堆。聽著外邊他們的爭吵，躺在床上翻來覆去就是睡不著，對手機也沒了興趣。

　　太陽暖乎乎的曬著我身上，不知為什么，我并未感覺到溫暖，反而還有點冷。如此湛藍(lán)的天空在我眼里只是一片灰暗。

　　我好像是墜入了黑暗的谷底，一個人，一個人在獨自蕩漾，孤獨著，無止境的瘋跑著。

　　肚子咕嚕嚕的叫了起來，我撫摩著自己的肚皮，忽然想起自己還沒有吃早飯，好餓。

　　每天都是這樣，每天都渾渾噩噩的`生活著，到底有什么樂趣可言？我捏著書包肩帶一邊慢悠悠的走著，不急，離上課還有一會時間。眼神迷離，前方是一片朦朦朧朧，嘖，我搓了搓眼睛，大概是累了吧。

　　“××！”熟悉的聲音從身后傳來，管他是誰呢，我心情正煩著，打算裝作沒聽見的時候，一只手“啪”的一聲爬上了我的肩膀，慵懶的聲音絕了，好像是夏天的下午打完籃球回來的少年，輕輕在你耳邊哼唱。

　　他來了啊。

　　魔術(shù)的作文 7

　　什么？變魔術(shù)？堂堂一個五靈萌主居然會變魔術(shù)？還是讀心術(shù)？這難道是一節(jié)魔術(shù)課？

　　一大早，我們來到五靈萌主作文室，就看到五靈萌主神神秘秘地從背后拿出一副撲克牌，我心想：怎么？今天是要斗地主嗎？于是我就直接問了老師，老師笑著說：“嘿嘿，你們的想法太天真了！我今天是給你們表演魔術(shù)！”

　　于是，老師讓我們一個個上前去挑戰(zhàn)她。小鑫第一個出戰(zhàn)，老師輕松地洗了一下牌，讓小鑫從中抽了一張牌，小鑫偷偷看了一下牌后，就把牌放回了那副牌中。這時，我發(fā)現(xiàn)老師的眼神有點詭異，眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，似乎在偷看著什么。于是，在小鑫把牌放回去的.時候，我緊緊地盯著老師，看看她有沒有動什么手腳，確定沒有之后，只見老師把牌一張張攤開，迅速地找出了小鑫剛才拿到的那張牌。

　　哇，太厲害了！太不可思議了！我心里想著。后來又接連幾個上去挑戰(zhàn)老師，都被老師猜中了，只有一次，老師的魔術(shù)差點失敗了。

　　今天的游戲課真是既有趣又讓人百思不得其解啊！

　　魔術(shù)的作文 8

　　今年過生日，我提前收到了一套魔術(shù)道具和一本說明書。我在說明書中看到了幾個比較有意思的魔術(shù)，就照著學(xué)起來了。

　　第一個魔術(shù)是千變撲克。這個魔術(shù)是要猜出觀眾抽出的牌，再放回去重新洗牌，把剛才那張牌找出。在千變撲克中，使用的是特定的牌，有兩個和平時玩的撲克不一樣的地方。一個是撲克的`兩邊一邊寬一邊窄，因為寬窄不一，很容易將朝向不同的牌分開。另一個是牌的背面有正面牌的密碼，可以看出牌是什么。練習(xí)了幾遍之后，我就越來越熟練了，如果洗牌能不再那么亂，就完美了。

　　另外一個有點兒意思的魔術(shù)，名字叫神筆穿鈔，也是我最喜歡的一個。它需要用筆穿過紙幣。這也是用了魔術(shù)道具——一支特殊的筆。這支筆雖然也可以寫字，但它是由兩部分組成的，中間用磁鐵吸住，不仔細(xì)看根本看不出來。筆穿過紙幣實際上是將紙幣夾在筆的兩部分中間，看上去就像筆穿過了紙幣一樣。相比千變撲克，這個要難得多，我天天練天天試，用了一周時間，才能勉強成功，不露出破綻。

　　魔術(shù)雖然好玩，有各種道具，也是要勤加練習(xí)，才能成功的。

　　魔術(shù)的作文 9

　　前天早上9點，我到會所2樓去看魔術(shù)，我來的有點遲，我就趕緊的找到坐位上看，第一個是漂浮術(shù)，一根蠟燭被點燃放在桌子上，一個人去拿住桌子的布，桌子就更著飄起來。第2個我也不知道是什么名字，我和一個人到上面當(dāng)小助手，他打了個節(jié)在上面放了一塊布，我們一扯布一打開接就不見了。我們覺得好神奇啊，第3個是四人便活人，我覺得一點也不神奇，就是一個人被綁起來，到箱子里面去，綁他的那個人也進(jìn)去發(fā)出咚咚響的聲音。被綁的那個人就出來了，綁他的那個人在里面。

　　最后一個是變撲克牌，不過根本什么魔術(shù)都有。我去看，第一個大箱子里有一個小箱子，小箱子里面有個骰子，我把骰子上的`數(shù)字2轉(zhuǎn)成數(shù)字6，叔叔能猜到是6。我去看變撲克牌，本來有6張，抽一張還是六張。我覺得魔術(shù)只要知到技巧小朋友們都要學(xué)他的魔術(shù)哦。我小姨把硬幣吃下去從脖子那里拿出來，我看是在想真么回事，是媽媽告訴我，他說的時候已經(jīng)放過去了，他假裝得吃進(jìn)去，我才明白。我覺得魔術(shù)太好玩了。

　　魔術(shù)的作文 10

　　最近，我看了許多魔術(shù)表演，上面的魔術(shù)師手法非常的快，讓人看不透，這不得不讓我開始學(xué)習(xí)了神奇的魔法。什么魔法書、魔法道具我都有，接著，就開始學(xué)魔法了。

　　我學(xué)到的第一個魔法就是很有難度的預(yù)言魔法，但作為魔術(shù)師，是不能揭露魔法的，不過這是個簡單的魔法，就告訴你吧！現(xiàn)在我把魔術(shù)的結(jié)果講給你們聽：我現(xiàn)在有一副普通的撲克牌，還有一只信封，在信封里有一張牌，用處嘛,等會兒就知道了！先請一位參與者進(jìn)行表演，之后將牌撥動，直到參與者說停時，將上面的那一疊牌拿到一邊，就開始預(yù)言的部分，在信封里面是預(yù)言的`那張牌，把信封擺在下面的那一疊牌上面，然后向著這信封吹一口氣，接著拿開信封，翻開第一張牌，再打開信封，取出里面的牌，神奇之處在于這兩張牌是一樣的，這個魔術(shù)看起來不可思議，其實非常簡單。只要找出兩張一樣的撲克牌，一張放在信封里，另一張放在信封的下面，在把信封放到牌上面去時，不能讓觀眾看見哦！

　　好啦！我把魔術(shù)都告訴你們了。如果還想再學(xué)魔術(shù)，就自己發(fā)現(xiàn)吧！

　　魔術(shù)的作文 11

　　有一天，小鳥到森林去變魔術(shù)。

　　變魔術(shù)之前小鳥拿出一個棒子和一頂小帽子。魔術(shù)開始了小鳥飛上了天空，舞起棒子往帽子上一揮變出了一個大象、玩具、娃娃等很多很多好玩又有趣東西。小動物們聽說小鳥會變魔術(shù)，都馬上奔跑了過來看小鳥變魔術(shù)，小兔子說；“我想要一些花。”小鳥馬上說；"小花、小花變。”突然小兔手上變出了好多鮮花，小牛看到了激動萬分的跑過來說；"我家的田地里好久沒有澆過水了，種的菜都被太陽曬著了。"小鳥馬上說：“好，我一定要幫助你的。”

　　小鳥又開始變魔術(shù)了，小鳥說；"下雨、下雨。"小牛連忙跑了回去看到田地里下雨了，菜都是濕潤綠油油的，小牛開心的`又跑了回來激動的說；"我家的`田地里澆水了，菜長的綠油油了，謝謝你小鳥。”小牛看到了小鳥的羽毛都被雨淋濕了，小牛就說；"小鳥，是你幫助了我們大家，這次就讓我們來幫助你。”

　　就這樣小牛和小動物們一起把小鳥送回了家，小鳥興奮的說；“謝謝你們！”小動物們說：“不用謝，再見小鳥”。

　　魔術(shù)的作文 12

　　“咦？啊？”一個個吵鬧的聲音由教室里發(fā)了出來，原來是老師要給我們變一個魔術(shù)呀。老師拿了一個不透明的杯子和幾個珠子，同學(xué)們都屏住呼吸，教室里寂然無聲。而當(dāng)老師要變魔術(shù)時，教室里就炸開了鍋。

　　老師先拿出了一個杯子，把杯子里的3個珠子倒了出來。于是，老師先放了一個珠子進(jìn)去，接著，又放了第二個，同時把第三個珠子放進(jìn)口袋里。最后把杯子里的珠子都倒出來，奇怪的是，仍然還是三個珠子，我們頓時目瞪口呆，問老師是怎么回事。但老師并沒有直接告訴我們，而是讓幾位同學(xué)來嘗試一下。

　　第一位同學(xué)把一個珠子放進(jìn)袖子里，然后再放一個珠子，放第二個珠子的時候，要是珠子卡在袖子里。老師跟我們說了緣由，原來老師把一個珠子夾在了手指中間！我們弄明白了事情真相后，又讓一位同學(xué)依照老師嘗試了一次。那位同學(xué)把一個珠子夾在手指中間，放一個珠子給我們看看里面是不是有一個，但是他放第二個的'時候，夾在手指中間的珠子沒放進(jìn)去，因為珠子粘在他手上了。所以，這步操作很遺憾沒有成功。

　　通過這堂課，我知道了一個道理：有些時候一件事看起來很容易做，但操作起來卻很難。

　　魔術(shù)的作文 13

　　在3號杯里。”“在1號杯里。”這是什么奇怪的聲音？哦！原來是快樂作文班在玩游戲呢。就跟著我的腳步，一起來參與吧！

　　一上課，老師就神秘兮兮地拿出三個一模一樣的紙杯和一塊橡皮，說她可以靠意念來猜橡皮在哪個杯子里。

　　第一輪，小張自告奮勇上臺。她把橡皮放在2號杯里，說了一聲：“老師，放好了。”老師背過身，用食指把每個杯子按了幾次，最后，老師用手指彈了一下2號杯。啊！猜對了！太不可思議了！我們圍著老師問：“老師，這到底是怎么回事？”老師神秘一笑，搖了搖頭。

　　第二輪在同學(xué)們的'期盼中拉開了序幕。我們幾個人一起放，議論紛紛后，劉國翔做了個惡作劇，把橡皮藏到了柜子里。老師故技重演，嘴里念叨著：“見證奇跡的時刻到了！”結(jié)果卻法力失效了。看著老師疑惑不解的樣子，我們呢，卻笑得樂不可支。

　　后面幾輪，老師讓我們和她PK，大家信心滿滿，個個躍躍欲試。有的還真的“猜”對了，歡呼雀躍起來;有的失敗了，垂頭喪氣地下去了;有的改變主意后，懊惱地?fù)u搖頭……

　　這節(jié)課就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了！

　　魔術(shù)的作文 14

　　“厲害，太厲害了！”教室里傳出陣陣響亮的喝彩。怎么回事？原來小胡同學(xué)給大家表演了個魔術(shù)。

　　“我今天要給大家表演個魔術(shù)——讀心的小罐。”剛聽到這五個字，教室里瞬間炸了鍋，大家都有一個疑問：小罐怎么可能讀心？小胡看到這場面，滿意地點了點頭。接著邀請了小羅和小朱兩位同學(xué)上臺，小胡把兩個有瓶蓋的一大一小的小罐拿了出來，神秘一笑，對小朱說：“請擲一下骰子，并把它放進(jìn)小罐，蓋上瓶蓋交給我。”小朱照做了，當(dāng)然，期間由小羅捂住她自己的眼睛。小胡拿到瓶子，輕輕地在空中轉(zhuǎn)動小瓶，嘴角始終帶著一絲自信的笑容。最后，把小瓶放進(jìn)了大瓶，讓小朱看了看，并笑著問：“你，能看見么？”小朱肯定地?fù)u了搖頭，小胡臉上的'笑容更加明顯了：“但我可以，這個數(shù)是——”她又拖長了聲音，制造氣氛，“五”。她甚至沒有加對不對三個字，真是自信！看見小朱驚訝地點了點頭，教室再次沸騰了，不過這次是掌聲。大家猜來猜去，可小胡卻把頭搖得跟撥浪鼓似的。最后，大家冥思苦想，就是回答不出。終于，小胡公布了答案：原來，瓶蓋是半透明的。大家這才恍然大悟。

　　小魔術(shù)真精彩！

　　魔術(shù)的作文 15

　　上課了，郭老師拿出一塊手帕和一個被塑料皮包起來的硬幣，神秘地說：“我要給大家變一個神奇的魔術(shù)。”“我知道！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。郭老師不高興了：“你一說，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。

　　老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口氣：“呼-”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來！“啊？怎么回事？”原來鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡。同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的.在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽。

　　這時，我們發(fā)現(xiàn)了一個郭老師的小動作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來!哈，我們終于都知道這個魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)郭老師吹那口“仙氣”時，同時用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。

　　回家以后，我想試試變這個魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像老師那樣有滋有味地表演了起來。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來，表演魔術(shù)也要一些技巧啊！

　　郭老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們許多東西。

　　魔術(shù)的作文 16

　　除夕晚上,我和爸爸媽媽一起觀看期待已久的春節(jié)聯(lián)歡晚會。

　　晚會上節(jié)目精彩紛呈，有優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲、滑稽的小品和相聲，扣人心弦的`雜技，這些節(jié)目不時贏得觀眾陣陣掌聲，但我印象最深刻的是劉謙的魔術(shù)表演。

　　帥氣全身穿一黑衣，面帶微笑，一登場就贏得了掌聲和吶喊聲。他先拿出一個裝滿橙汁的紙杯，只見他輕輕地喝了一口后又倒?jié)M，隨后他把紙杯倒著放在手心，用手捏了捏，哇，紙杯里的橙汁竟然不見了，真奇妙！我簡直不敢相信自己的眼睛。等到他表演魔術(shù)的時候，我眼睛瞪得大大的，不敢眨眼，生怕漏過一個細(xì)節(jié)，只見撲克牌在劉謙中游刃有余，他一會兒就把撲克牌分成數(shù)量不一的10份，一會兒從1-K接順序把撲克牌放好，真完美啊！然后他又表演了高難度的“抓硬幣”，看著他把手慢慢地伸到有機玻璃下面“抓硬幣”，我?guī)缀跗磷『粑�，我真怕他的手被劃傷，�?dāng)他把手抽回來時他的手和有機玻璃完好無損，這時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，劉謙真是了不起！

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，我想，劉謙的魔術(shù)是他付出精心的努力和辛苦的汗水才得到的，無論我們做任何事情，都應(yīng)該像劉謙一樣，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取！

　　魔術(shù)的作文 17

　　今天，二班的黃老師在一樓多媒體教室給我們上了一節(jié)作文課。主要內(nèi)容就是教我們玩紙條。

　　黃老師拿著一張臘光紙做成的紙圈，再用雙面膠貼上去，然后又卷兩圈，又貼在一個紙圈上。

　　只見黃老師拿一把剪刀在上面剪了幾下，大家都議論紛紛起來，有的在思考，有的在討論，有的還問老師。我們都非常好奇！

　　終于看見了結(jié)果！真是太不可思議了，兩個紙圈居然是連在一起的！黃老師可真是個魔術(shù)師啊！

　　黃老師教我們變這個魔術(shù)，我們認(rèn)真的'學(xué)。黃老師要請一個同學(xué)上臺表演。黃老師看了看，有很多很多同學(xué)都在爭取機會，黃老師點了愛積極發(fā)言的代佳位。黃老師讓他注意很多的小細(xì)節(jié)。這東西很快就被代佳位給做好了，但當(dāng)他拿給我們看時，兩個圈都沒連在一起，一點也不像黃老師做的那么規(guī)范。

　　最后，黃老師告訴我們這個圈是“莫比烏斯帶”。大家都覺得很奇怪，為什么叫“莫比烏斯帶”？黃老師告訴我們這是著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家“莫比烏斯”發(fā)現(xiàn)的。我們以前從來沒有聽說過，聽了黃老師的介紹，我們又認(rèn)識了一位偉大的數(shù)學(xué)和天文學(xué)家。

　　我想對莫比烏斯說：“我真佩服您！我真想問您，您是怎樣發(fā)現(xiàn)這么有趣的問題？要是我是你的話，我會告訴全世界這件事情的”。

　　魔術(shù)的作文 18

　　在線條家族中，有一條神奇的線，名叫曲線。它要參加2050年的線條魔術(shù)大賽，瞧，它正在刻苦練習(xí)呢。

　　曲線來到田野，看了一條清澈的小溪。藍(lán)天倒映在水面上，顯得更藍(lán)了，如同一片蔚藍(lán)的湖水，洗滌著天空。一旁的麥子映在水中，顯得更美了。曲線被這美景陶醉了，它搖身一變，變成了漣漪，讓平靜的水面舞動起來了。

　　曲線戀戀不舍地告別了水中的小魚，來到了貧苦的山區(qū)。“紅餓啊！”一陣呻吟聲傳進(jìn)了曲線的'耳朵，他過去一看，只見一個面黃饑瘦的小男孩縮在墻角。他已經(jīng)餓得站不起來了。曲線一變身，成了一個黑板的那么大的面包，男孩接過來，兩眼放著光，連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝你！”

　　曲線抖抖身上的面包渣，告別小男孩后，來到了沙漠。他睜大了眼睛，忽然發(fā)現(xiàn)了一群考古學(xué)家。他們的水喝完了，糧食也快吃完了，曲線搖一變，變成了一眼清泉。人們見了，飛奔過去，開懷暢飲了一通。看著人們愉快的表情，曲線欣慰地笑了。

　　曲線可真厲害呀！他成了羊腸小道，幫助農(nóng)民順利地走過，他變成了連綿起伏的山峰，為人們帶來一絲青綠；他變成爸爸臉上的皺紋，讓我知道他的辛苦

　　相信在2050年的魔術(shù)比賽中，善良的曲線一定會有出色的表現(xiàn)的！

　　魔術(shù)的作文 19

　　7月9日星期五晴

　　“我能把這個雞蛋的蛋殼變消失，你們信嗎？”作文課上了一半，童老師瞪大眼睛，眉飛色舞地拿出了雞蛋、醋和玻璃瓶放在了椅子上，露出像魔法師一樣的眼神。

　　話音剛落，教室里就像投入了一個炸彈，同學(xué)們有的說信，有的說不信，有的半信半疑地想著：“童老師真的能行嗎？”

　　只見童老師用食指和大拇指把雞蛋小心翼翼地放在了玻璃罐里，生怕把雞蛋打碎了。又把一整瓶醋嘩啦嘩啦地倒入玻璃罐中，頓時一股臭酸味鉆入鼻子，這個味道可真不好聞呀！我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，哇！雞蛋像在和我們玩捉迷藏，被數(shù)不勝數(shù)、成千上百的小氣泡給包裹住了，這些小氣泡又像給雞蛋穿上了一件厚厚的衣服。雞蛋開始的時候還在呼呼大睡，不一會兒卻一個勁地翻來覆去，浮出了醋面，或許是睡醒了吧！

　　這時候，大家都很疑惑：為什么蛋殼會被小氣泡裹滿呢？小氣泡是怎么來的呢？主要成分到底是什么呢？

　　童老師見我們百思不得其解，便大聲地揭曉答案，原來蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的'主要成分是醋酸，二者結(jié)合會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，這就是我們看到的小氣泡。

　　這個魔術(shù)真神奇呀！

　　魔術(shù)的作文 20

　　今天，幾位同學(xué)都紛紛施展了自己的絕招——魔術(shù)。其中，給我印象最深的是薛鳳儀變的魔術(shù)——透視紙牌。

　　只見我們的小魔術(shù)師薛鳳儀趾高氣揚地登上了舞臺。她面帶微笑，手中拿著一副神奇的撲克牌，臺下圍滿了觀眾，兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著薛鳳儀，薛鳳儀自信十足地用婉轉(zhuǎn)動聽的聲音說：“我隨意抽一張牌出來，你們記清楚，我再把這一張牌給你們找出來，這些紙牌絕對是沒有問題的`。”薛鳳儀邊說邊把紙牌給臺下的觀眾摸了摸，觀眾們都點了點頭，表示認(rèn)同。薛鳳儀把牌洗了洗，把后面一張牌放在了中間，一下子拿了起來給觀眾們看，我們記住了這一張牌，薛鳳儀再把牌放了進(jìn)去，洗了洗牌，再將牌全部翻開，不一會兒就把牌成功地找了出來。臺下響起了雷鳴般的掌聲，觀眾們都看得目瞪口呆，個個都不禁贊嘆道：“哇，真是太神奇了。”

　　我猜想薛鳳儀應(yīng)該是記住了某一張紙牌，再把那張牌給我們看，讓我們記住，再找出這一張牌。可我又一想，好像不對，因為薛鳳儀之前洗了牌的，并且我們一直把薛鳳儀看著的，一個又一個的疑問圍繞著我，讓我百思不得其解。

　　魔術(shù)都是假的，魔術(shù)師都是用迅雷不及掩耳的手法騙惑了觀眾們的眼睛。魔術(shù)真是讓人琢磨不透呀！

　　魔術(shù)的作文 21

　　大家知道么，在線的王國里有一條神秘的線叫曲線，為了參加魔術(shù)大賽，她天天刻苦練習(xí)著。這不，所有的場地都成了她練習(xí)的平臺：讓曲線去參加魔術(shù)大賽，構(gòu)思奇妙。?曲線來到食品加工廠，哧溜一下爬到餅干上，所有的餅干都變魔術(shù)似的有了花紋，真漂亮！嚼一嚼，味道似乎更香更脆了。餅干的曲線，味道更好。?曲線來到服裝加工廠，變成了一團團毛線，織成了一件件毛衣。毛衣上好多曲線寶寶呢，穿在身上又舒服又暖和，贏得了人們的嘖嘖稱贊。

　　保暖毛衣有曲線，美觀?曲線好調(diào)皮，偷偷跑到天上去當(dāng)起了小畫家，把白云一會描繪成可愛的小鳥，一會描繪成笨重的狗熊，一會又描繪成奔騰的駿馬和小朋友最愛吃的雪糕，真好玩！曲線不滿足，又偷偷從天上飛向大海，變成波浪，一次又一次親吻著金色的'沙灘，一次又一次捶打著岸邊的巖石，一次又一次追趕著小魚，絲毫不累。自然界的曲線?曲線后來又去了許許多多的地方，變成吃的、玩的、穿的、用的……還來到我們身邊呢。你瞧，她來了——。

　　魔術(shù)的作文 22

　　昨天我和俊俊哥哥（我媽媽的一個好朋友的兒子）來到了常州大劇院看“不能說的秘密Ⅳ”

　　在四位魔術(shù)師帶來的`精彩表演中我認(rèn)為的最好玩，最逗人笑的就是第一位魔術(shù)師表演的最后一個節(jié)目：把一個婦女的戒指扔了又從檸檬里把戒指變了出來。

　　“請我你的戒指借我用一下。謝謝。別擔(dān)心，我很專業(yè)的。”他問一個婦女借了一個戒指，那人答應(yīng)了他接過戒指先用一個機器把戒指弄弄光，隨后就扔了出去。“我可沒那么蠢，真正的在我口袋里，剛剛?cè)映鋈サ氖且幻队矌拧！笨烧l知道他從口袋里拿出來的是一個硬幣，那么就是說真正的戒指已經(jīng)被他扔掉了。“那我給你一個硬幣行嗎？”那婦女搖了搖頭。“那我給你變個魔術(shù)行嗎？”沒等婦女做出回答，他就已經(jīng)開始了，可這都沒用。婦女說了不行。“那來看看這個。”他從旁邊的一張椅子上的紅袋子里取出兩樣?xùn)|西：一把刀和一個檸檬。他把檸檬切開，里面居然是那婦女的戒指！

　　沒錯魔術(shù)就是這么神奇。

　　魔術(shù)的作文 23

　　大年30晚上，我和爸爸媽媽一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

　　我最喜歡看劉謙表演的魔術(shù)了，等啊等，終于等到了。只見劉謙一上臺露面，觀眾席上就發(fā)出了一陣熱烈的掌聲，可見大家都是其待著他的魔術(shù)表演。首先劉謙他用一個杯子神奇的把小黃球變來變?nèi)ィ�一會出現(xiàn)一會又沒有。接著劉謙又在一只空杯子里面放上冰塊，倒上咖啡，然后把一只吸管放進(jìn)鏡子里，竟然把杯子里面的咖啡吸完了。后來劉謙拿出他最喜歡吃的各色的.小點心，他用手把一個小點心拿走讓主持人來猜什么顏色，主持人說：“紅色的。”結(jié)果猜錯了，劉謙說：“沒關(guān)系，我讓鏡子里的朋友變出紅色的小點心給你。”

　　說著劉謙把桌子上的鏡子用布蒙上，神奇的時候到了，只見鏡子里面伸出了一只手來，手里拿著一只紅色的小點心，我看的是目瞪口呆，主持人看的也是驚叫連連，觀眾席里也是發(fā)出了陣陣的掌聲，為他精彩的表演歡呼，我問爸爸鏡子里為什么有手無人呢？爸爸說：“這就是魔術(shù)的神奇之處。”劉謙又把布蒙上，不一會掀開布手又不見了，劉謙用手敲打著鏡面鏡子還是完好無損的沒有一絲縫隙，我看的是尖叫不以，爸爸媽媽也直呼好看好看，直到睡覺的時候，我還在想著劉謙的魔術(shù)，想解開這個迷底，不知不覺我就睡著了。

　　魔術(shù)的作文 24

　　一天，我給對魔術(shù)一竅不通哥哥姐姐變了一個魔術(shù)—心靈感應(yīng)。

　　首先，我把一張紙裁成了十二張小卡片，拿出十一張，上面寫上1——11幾個數(shù)字，接著，我又拿出一張小紙片，“你們現(xiàn)在雙手朝天的開始拋，我像一個魔術(shù)師一樣的對他們說，然后將數(shù)字朝地的卡片淘汰，然后現(xiàn)在我在這張卡片上偷偷的寫一個數(shù)字，寫完之后，我就把這張卡片放在這里，你們倆最后看剩下的那張卡片上的數(shù)字是否與這個相同。”“好的。”他們分好工，輪流拋。

　　姐姐先開始拋了，拋了之后，我趕忙把一些數(shù)字朝地的卡片淘汰掉，接著到哥哥拋了，他憋足了一口氣，使勁的.往上一拋，落下來時就只剩一張是數(shù)字朝上的了—3。這時，我對哥哥姐姐說：“接下來，就是見證奇跡的時刻。”說的同時我把那張心靈感應(yīng)的卡片一翻，也是三。

　　變完之后看他們的表情，哈！好像正在冥思苦想了半天又想不出來呢！我便對他們說：“謎底是這樣的：我在三的正反面都寫了，當(dāng)然無論你們怎么拋都是數(shù)字朝上了。”他們聽后這才恍然大悟?qū)ξ艺f：“看來我們對魔術(shù)真的是一竅不通啊！”不知為什么，他們說完這句話，我們?nèi)齻�都哈哈大笑起來。

　　魔術(shù)的作文 25

　　今天，是星期六，我像往常一樣，買完早飯學(xué)英語去。

　　當(dāng)我一進(jìn)門時，五（2）班的嚴(yán)好就說了一句話：“咚咚咚，大家好！今天由我嚴(yán)好來為你表演魔術(shù)，請大家仔細(xì)看好，不要眨眼，也許那一刻就是見證神奇的時候！”

　　我心想：就他？能變出設(shè)么東西，別認(rèn)為學(xué)了些三腳貓的功夫就能嚇住我！等大家來嘲笑你吧！

　　我坐在椅子上，由于好奇就靜靜地等待著他。結(jié)果，他從包中拿出一包牌，讓“毛毛蟲”拿一張記住這張牌，再放回去，洗亂。然后，嚴(yán)好就一張一張的找。哼！我還以為會有設(shè)么花樣呀！原來，是偷看的本領(lǐng)強。

　　這時，坐在一旁的`陳夢婷坐不住了，拿來牌洗亂，準(zhǔn)備大顯身手。然后，學(xué)著劉謙的話說：“各位觀眾，接下來就是見證奇跡的時刻。”說著，她就有模有樣的開始“發(fā)功”讓我大吃一驚，沈夢婷居然能把把亂的牌變成對子。真是太神奇。

　　我也坐不住了，向嚴(yán)好借了三張牌，讓張曉迪告訴我旁邊兩張牌，我就能說出中間一張牌。嚴(yán)好爆料說：“我知道了，先把第一張牌遮住第二張牌，把第三張放在后面，當(dāng)張曉迪說那旁邊兩張牌，你就把第二張牌的下腳翹起來。”嚴(yán)好一邊說一邊做。

　　老師說上課了，我們還在討論魔術(shù)，你說，我們是不是魔術(shù)迷？

　　魔術(shù)的作文 26

　　紙會說話？你在做白日夢吧！可是，不！魔術(shù)師單老師的紙蝴蝶就會說話！

　　單老師請吳雅瀾上臺抽一張紙牌。他說：“你在中間隨便抽，一定不要給我看。但是要給全班同學(xué)看。”說完，單老師轉(zhuǎn)過了身，把滿手的紙牌放在了桌子上。

　　于是，吳雅瀾隨手拿了一張牌子。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，心里想：吳雅瀾抽的是什么牌呢？快給我們看看吧！

　　哦，原來是黑桃A！

　　吳雅瀾說：“好了！”單老師這才轉(zhuǎn)過身來。他說：“嗯，我現(xiàn)在還不知道你抽的是什么牌，但等會兒，我的會說話的紙蝴蝶就會告訴我了！”

　　只見，他拿了一張小紙片，放在臺前，又拿出一個打火機，“嚓”，淡藍(lán)色的火苗燃燒了起來，紙片越燒越少，越來越透明，簡直就像一片輕盈的羽毛。“莫里莫里，變！”單老師口中念念有詞。這時，最精彩的一刻出現(xiàn)在我們的眼前！這“輕盈的羽毛”竟然像有了生命一樣，飄飄悠悠地飛上了空中！所有的'小朋友都癡迷地仰著腦袋，簡直太好玩了！

　　“輕盈的羽毛”又慢慢地漂了下來，落到了單老師的掌心之中。只見單老師卷起袖子，在手臂上擦了擦，天哪！一個“黑桃A”出現(xiàn)在他的手臂上！

　　難道這紙蝴蝶真的會說話嗎？這魔術(shù)實在是太神奇了！

　　這到底是怎么回事呢？直到今天，我還是百思不得其解。

　　魔術(shù)的作文 27

　　大家都知道魔術(shù)吧，我就很喜歡魔術(shù)，因為它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術(shù)師吧！我就很喜歡魔術(shù)師劉謙，他的魔術(shù)簡直比我見過的所有魔術(shù)都神奇。

　　今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。

　　他一上來就給大家表演了一個簡單的節(jié)目——把果汁倒到一個大杯子里，倒的很滿，然后不知怎么了，那里面的果汁一轉(zhuǎn)眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在后面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿著這三個硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的`哦！”然后劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗里，這時全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都?xì)g呼了起來，看到這里我驚呆了，實在太神奇了。但是，最后一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點點頭說;“堅固”。然后劉謙讓一個人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點點頭，這時又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。

　　魔術(shù)真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個優(yōu)秀的魔術(shù)師，給大家?guī)�來更多的奇跡！

　　魔術(shù)的作文 28

　　伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流。”同學(xué)們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點太大了吧。

　　這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的動作。全班同學(xué)都驚呆了，這時班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸�：“五、四、三、二、一，放。”隨著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機會了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的'看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。

　　還有些同學(xué)時不時的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對同學(xué)們說道：“你們想知道為什么嗎？因為我們身邊有一種看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流。”同學(xué)們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”

　　魔術(shù)的作文 29

　　今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節(jié)課竟是一場別開生面的“魔術(shù)課”。

　　只見老師先找來三個杯蓋，又找來一個一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會地點了點頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個杯子中。“好了！”楊心怡對老師說。只見老師在三個杯子上聽了聽，便自信地打開了一號杯子。同學(xué)們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進(jìn)了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來這么簡單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。

　　老師又拿起兩個瓶蓋，口對口扣在一起，然后順勢向天一抓，像抓到什么東西似的，握著那個東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對這個魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來這個魔術(shù)只是一個障眼法而已。

　　今天放學(xué)回家的'路上，我仍回味著這有趣的一節(jié)課。

　　魔術(shù)的作文 30

　　課上，老師說：“今天，我要亮出真實身份。”什么？老師還有特殊身份。“我不光是老師，還是‘國家二級的魔術(shù)師’，國家派來收徒的，我的徒弟會成為一級魔術(shù)師。”老師詭笑著。真的嗎？“不會是國家二級精神病”吧？老師驕傲的說：“下面給大家變魔術(shù)，展示一下我的.實力。”

　　第一個魔術(shù)，老師右手拿著一張白紙，左手伸出一根手指頭。閃到紙下面，出來，變成兩根。又進(jìn)去，再出來，變成三根……變成四根，……變成五根。不是吧，就這還“國家二級魔術(shù)師”呢？難道被我猜中了。

　　第二個魔術(shù)，老師拿出撲克牌，讓我們驗。沒問題后，拿出21張牌，選了一個助手上臺。老師把牌展開，助手選了一張牌記在心里。老師把別的牌放在桌子上，把21張牌平均分成三份。第一份里沒有那位同學(xué)選的牌，第二份里有。老師把三份收在一起，又分成了三份。這樣重復(fù)了兩次，老師準(zhǔn)確的找到了那張牌。我拿了幾張桌子上的牌，魔術(shù)表演完，老師說：“何宇航把牌還給我。”不好，被發(fā)現(xiàn)了。

　　老師太厲害了。我可以肯定他是“魔術(shù)師”，不是“精神病”。

　　魔術(shù)的作文 31

　　課上，老師說了一句“實話”：“我是‘國家二級魔術(shù)師’。”老師，你知道嗎？你呀，就是半真半假。咋說呢？嘿嘿，假多一點。你如果真是魔術(shù)師，你為啥教作文？你會變魔術(shù)嗎？如果不會，你明顯是冒充。我要報警需補償10萬，心疼你一秒。

　　“現(xiàn)在，有請‘國家二級魔術(shù)師’，為你們表演。”我們表示嫌棄。老師拿出一張普通的紙，讓幾個同學(xué)檢查，沒問題。我不相信，這里面一定有貓膩。老師右手拿著紙，左手比個數(shù)字一，拿紙往左手上一放，“唰”，變成了二。你……你不是冒充是什么？

　　老師拿出一盒撲克牌。拿牌干嘛？想跟我們斗地主，我可厲害著呢。老師得意的說：“我有讀心術(shù)。”老師，我是預(yù)言家：你下一節(jié)課，鼻子長得整個屋子都裝不下。老師讓三位同學(xué)驗牌，沒問題。讓朱美妍拿出來21張牌。奇怪，為啥拿21張牌？22張不行嗎？老師叫王柳然，上臺協(xié)助她。到底要干什么？老師開始操作。她把牌弄成一個扇形，讓王柳蘭選一張，記心里。王柳然選好后，老師把牌分成三份，確定那張牌在哪份兒？重新分牌。這樣又重復(fù)兩次。她竟然把那張牌，準(zhǔn)確的拿了出來。

　　哎呀！老師，你神了！

　　魔術(shù)的.作文 32

　　課上，老師說：“我要給大家變一個小魔術(shù)。”我說：“牛皮不要吹太大哦。”

　　老師拿出一張紙。拿紙干嘛？難道用這張紙來變魔術(shù)？我睜大眼睛，盯著老師。老師把另一只手，放在紙后面。要變了，手出來了，一根手指立了起來。老師說：“我的魔術(shù)變完了。”天哪，這么快都沒看見。哦~原來手指，立起來魔術(shù)就變完了。“哈哈……”這個魔術(shù)太好笑了，太簡單了。老師說：“還有一個魔術(shù)呢，你們看我厲不厲害？”

　　老師拿出一副撲克牌，我們說：“老師，這牌有沒有問題啊？要檢查一下。”老師說：“沒問題，隨便查。”老師找了三名同學(xué)來驗牌，他們都說沒問題。又找來一名同學(xué)，讓他數(shù)21張牌。要數(shù)21張牌？22、23、24張牌不可以嗎？老師說：“柳然，你過來幫我一下。”我說：“OK。”老師讓我在心里，記張牌。她把牌分成三份。老師讓我分別確認(rèn)，哪份里有那張牌。確認(rèn)之后，老師把牌放在一起，又開始分。這樣重復(fù)了三遍，盯著我的眼睛，準(zhǔn)確的抽出來。太厲害啦！同學(xué)們說老師是通過眼睛看見的。為了驗證，老師又找來一位同學(xué)，按照剛才的方法，這次她沒有看眼睛，準(zhǔn)確的.抽出了那張牌。

　　驚呆了，老師也太厲害了。

　　魔術(shù)的作文 33

　　童年是多么有趣。雖然淘氣了一些，但趣事還是像星星一樣多，一樣數(shù)不清。

　　小時侯，有一天我從電視上看見一個有趣的魔術(shù)，用尖尖的肥皂能在鏡子上畫出“裂痕”。我想：我也來做這一個小魔術(shù)，嚇嚇爸爸媽媽。說干就干，我用小刀把肥皂削成蠟筆那樣，來到鏡子前，“唰唰”幾下，就給鏡子留下了幾道“裂痕”。媽媽下班回來，我裝著一副著急的樣子，對媽媽說：“媽媽，我們家衛(wèi)生間的鏡子破了”，媽媽進(jìn)去一看，急了，問是不是我打破的，我強忍住笑說：“不是我打破的”。“難道說是鏡子自己把自己打破的”？媽媽說。“大概是吧”，我回答。一會，爸爸回來了，他也知道了這件事情，便開始觀察起來，一會向前走，一會向后退，在鏡子前面左看右看，觀察了一會，便哈哈大笑起來，說：“你這個淘氣包，鬼點子可真不少，連你媽媽也被你騙了”。媽媽聽了，問：“難道沒有破了嗎”？爸爸說：“你只知道向鏡子上劃裂痕，卻不知道破了的'鏡子的裂痕是錯開的，我照了幾次鏡子，人都是正常的，所以我就知道是你搞的鬼。”“哦！”我恍然大悟，又明白了一個道理。

　　童年的事雖然淘氣，但是卻很有趣。

　　魔術(shù)的作文 34

　　“啊！咦？噢……”的聲音不斷從作文班的課堂上傳出來，知道我們在干什么嗎？嘿嘿，我們在看精彩的.魔術(shù)呢！

　　先說“小狗找牌”吧！那可是我最難忘的魔術(shù)喲！魔術(shù)師用一般人不可能吹起來的氣球，吹成了小狗芭比，然后我在一副牌中隨意地抽出一張牌，要求讓我們記住。然后放進(jìn)牌中間，隨便打亂，把這副牌放進(jìn)袋子里，讓小狗芭比找牌。芭比不高興了，它餓了，魔術(shù)師假裝給它一點飯，它便把那張牌找出來了，我們都拍手叫好。

　　接著就是“幽靈黑板”。老師給我們兩塊黑板，要我們檢查，我們覺得沒問題了。只見魔術(shù)師把兩塊黑板合在一起，中間放著一根粉筆，過來兩秒鐘，打開一看，里面寫著“紅桃2”，我們都覺得好神奇呀！

　　最后表演的是“火變玫瑰”。只見魔術(shù)師拿著木棍，用打火機點燃，把手一抓，火變成了一朵玫瑰。我們嘴巴張得老大，目瞪口呆！

　　這次魔術(shù)真是讓我大開眼界，如夢如幻，人們說“臺上一分鐘，臺下十年功。”他們用了多少智慧和汗水才換來這個奇妙時刻。

　　魔術(shù)的作文 35

　　魔術(shù)，是一個奇幻、令人百思不得其解的詞。它帶來歡笑，又發(fā)人深思，魔術(shù)，就是如此神奇！

　　作文課開始了，老師請大家來表演魔術(shù)，聽到這兒，一個人自告奮勇地站起來，“我來！”

　　只見他把手中的'紙巾給大家檢查，接著，他把紙巾放入自己的左褲兜里，最后，他從右褲兜里拿出了那張紙巾。

　　“兩個褲兜里都有紙巾！”有人立刻站起來揭穿道。那個人特別不甘心，“哼！讓你揭穿了！”“我正好會一個魔術(shù)。”我走到前面，自言自語。

　　我拿出兩個硬幣，把其中一個夾在右手心上，不給大家看見。用右手拿住一個杯子上端，左手拿著另一枚硬幣，擺出架勢，“叮當(dāng)”右手心里的硬幣掉在了杯子，我本以為大家會認(rèn)為是左手的硬幣穿過去的，結(jié)果被人識被了。

　　到老師了，老師的手法使我覺得很熟悉，一下就被我給揭穿了。

　　魔術(shù)，是騙人的，但大家都愛被魔術(shù)騙，我也不例外。你是否也愛著這個惹人愛的“騙人精”呢？

　　魔術(shù)的作文 36

　　一說魔術(shù)，我就可以想到神奇的魔術(shù)師——劉謙，我可是他的忠實的“紛絲”呢，我想往著將來也能成為偉大的魔術(shù)師，變出一手讓人目瞪口呆的.絕世魔術(shù)來。

　　今天課堂上，老師就教了我們一個小小的魔術(shù)。

　　上課了，老師喜笑顏開的走進(jìn)了教室，拿了一把椅子，在椅子上放了一張紙條，紙條上放了一個鋼筆蓋，老師說：“我可以把這張紙條從筆蓋下抽出來，而筆蓋安然無恙，你們誰有興趣先來試試呀？”這時我與幾個同學(xué)舉起了手，還不時的喊到：“我！我！”老師叫我們一一走上講臺試了試，“乒乒乓乓”，蓋子掉了下來。我想：這怎么可能？既然老師說了，就一定能做到！可是試了幾次，沒有一次能成功的，我心里有點兒不好意思，只好向老師請教，在老師做的時候，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的每一個動作，老師做成功了，同學(xué)們交口稱贊。

　　我還是不服氣，回到家里我反復(fù)去做了幾十遍，“哈 哈 !”我終于做成功了，真是：只要功夫深，鐵棒磨成針。

　　魔術(shù)的作文 37

　　星期六的上午，我來到了晚報大廈8樓會議廳，欣賞了湖南著名的魔術(shù)大師高老師的魔術(shù)表演。

　　在一陣熱烈的掌聲中，高老師戴著墨鏡粉墨登場了。這時，全場響起了驚心動魄的音樂聲。高老師在鐵棍上澆上了汽油，并用打火機點燃，鐵棍頓時燃起了熊熊大火。高老師拿著火棍在全場走了一圈，然后，又來到臺中央，烈火不知什么原因突然熄滅了。小朋友們看得目不轉(zhuǎn)睛，我也被深深地吸引住了。

　　接下來，高老師請來一位四年級的小朋友，讓他來把一個氣球使勁地吹大。高老師把吹大的氣球輕輕放在一塊黑色的`平板上，他的手用力一壓，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了，從高老師的手中飛出一只白鴿來。小記者們都驚呆了。全場響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們才從剛才表演中緩過神來，“手巾變鐵棒”、“牛奶灌腦從耳出”、“變色墨水”、“紅綢變鳥籠”等魔術(shù)接二連三的沖擊著我的眼睛，我們都有些應(yīng)接不暇了。表演結(jié)束了，我戀戀不舍地走出了晚報大廈，還沉浸在高老師的魔術(shù)中，久久回味。魔術(shù)太神奇了！我要是也有一雙高老師會變魔術(shù)的雙手，那該多好啊！

　　魔術(shù)的作文 38

　　今天下午，我剛一進(jìn)教室，就看見老師戴著一副眼鏡在整理撲克牌，我有點納悶：“老師整理撲克牌干什么？難道今天要玩撲克？”這 時 老師說：“今天我要表演魔術(shù)，我請一位同學(xué)任意抽一張牌給其他的同學(xué)看，然后放回?fù)淇伺评铮�我就能把那張牌抽出來！�?/p>

　　大家都說不相信，我雖然相信但嘴里也喊著不信。老師就讓小霖上去抽一張牌，老師先往牌上吹了一口“仙氣”然后才讓他抽，小霖抽了一張黑桃5給我們看，然后放回到牌里，讓老師選。老師先拿起一張牌放到耳邊聽了聽，好像那張牌能告訴她哪張是似的.，然后說：“這張不是。”然后又抽出一張放到耳邊，“這張也不是。”她輕巧地抽出一張，果斷地說：“就是這張了！”哇，真的是那張黑桃5！隨后，老師又讓我和小霖合作表演魔術(shù)，我抽了一張黑桃A展示給別的同學(xué)看，然后放回到撲克牌里，因為于中霖沒有掌握竅門，所以找了半天也沒找到。

　　最后，我們一起找竅門，我一邊看牌一 邊回想 老師表演時的情景，突然，一位同學(xué)大叫一聲，說出了原因：“這邊都是雙數(shù)，而那邊的都是單數(shù)！”老師夸他說：“你真棒，這么快就發(fā)現(xiàn)竅門了！”

　　這個魔術(shù)看起來真神奇！

　　魔術(shù)的作文 39

　　哈！哈！哈！今天又是星期天，我要去凌老師的作文班上課。我心中不停嘀咕:今天，凌老師又會給我們做什么游戲？

　　來到班上，凌老師故意賣了一個關(guān)子：“下午上課會做……”我可急了，做什么？“老師透露一點吧！”我問道。老師笑著走出了教室。

　　“這么神秘，噢！噢！一定有古怪。”我學(xué)著蠟筆小新的語氣說。

　　我偷偷來到老師的辦公室門口，只見老師正在聚精會神的`玩產(chǎn)著手的牌。“不會吧，老師要將他的牌技傳授給我們？”我一臉茫然之色。

　　上課了，大家都懷著激動的心情和等待老師來到。老師終于揭開了謎底，原來是玩魔術(shù)。錄音機放出了《梁祝》，又見凌老師抓出四張A，然后打亂A的秩序，不停洗牌。接著，老師。陳伯文上去又洗一下牌，并證明老師口袋里沒有東西。老師把牌放入了口袋中，又把四張A都找了出來。底下同學(xué)一眼便看穿了老師的“把戲”。

　　“四張A藏在袖子里。”

　　“老師的魔術(shù)騙不了我們。”……

　　這個故事讓我們知道：一定要看清事物的本質(zhì)才行。

　　魔術(shù)的作文 40

　　也許你認(rèn)為，魔術(shù)只能在劇院或舞臺上才能看到，可今天我們在軍營里，就看到了一場精彩的魔術(shù)表演。

　　參觀了解放軍叔叔們的寢室，觀看了他們烈日下的訓(xùn)練，軍營給我的第一印象———枯燥。可接下來的一件事，卻讓我徹底改變了這種看法。

　　等待吃飯時，一位叔叔笑著在我們身邊坐下，他順手從桌上拾起一張小紙片，把它搓成一團，由右手交給左手握住，告訴我們：他要施展魔法讓紙團消失，然后再出現(xiàn)！看著大家期待的.眼神，叔叔神秘一笑，突然左手向上一拋，說聲“去”。隨即張開左手，紙團真的不見了。接著，右手向上一伸，做出抓東西的姿勢，說聲“來”，張開右手一看，啊！紙團又回到手里了。

　　天吶，這叔叔是跟哈利·波特學(xué)過魔法，還是孫悟空的后代？都不是，他只是一個普通的邊防士兵。叔叔又給我們變了很多小魔術(shù)，讓我這個“執(zhí)迷不悟”的人“茅塞頓開”，原來，軍營的生活竟如此豐富多彩。

　　走進(jìn)軍營，用心體會解放軍叔叔的酸甜苦辣。訓(xùn)練是殘酷的，條件是艱苦的，但解放軍叔叔卻能在這種環(huán)境下，營造出豐富多彩的業(yè)余生活。

　　魔術(shù)的作文 41

　　“啪”的一聲，黑色的豆子被魔術(shù)師拍進(jìn)了自己的腦袋里。神奇的魔術(shù)就這樣開始了，我已經(jīng)等不急啦。7月中旬，我觀看了一場魔術(shù)表演。

　　穿著黑袍衣服的魔術(shù)師拿了三個空空的碗分別扣在桌子上，又拿出三個豆子放在三個碗里，他從碗里拿出一個豆子，說：“進(jìn)！”不可思議的事情發(fā)生了，碗里居然有兩顆一模一樣的豆子。我很好奇：“這個碗一定是有一個小洞洞。”魔術(shù)師給大家看了看他的碗，一點都沒有破損，這個節(jié)目叫“仙人摘豆”。

　　一位美麗的姐姐手腕一扭，從背后變出一把又一把五顏六色的傘，有紅的、黃的和藍(lán)的，最后，她又變出了一朵紅色的大花傘。這么多的傘到底是從哪變出來的呢？

　　一片片潔白的雪花紛紛揚揚地飄落在舞臺上，原來是魔術(shù)師把紙揉得像雪花一樣，迎著舞臺上的.風(fēng)飛了起來。如果在夏天下這么一場大雪，那該多涼快呀！

　　魔術(shù)師還表演了變臉、賽活驢、雙簧、金玉滿堂和大魔術(shù)

　　精彩的表演結(jié)束了，我們團團圍住了魔術(shù)師田學(xué)明老師問東問西。田老師是穆派戲法第四代傳人，踏入魔術(shù)界20年了。您的豆子是怎么變出來的？田老師告訴我們：“學(xué)魔術(shù)很枯燥，練習(xí)的時候要有耐心。”

　　神奇的魔術(shù)帶給了我們無盡的快樂。

　　魔術(shù)的作文 42

　　“干嘛不理我？”他頭突然湊向我的臉，笑嘻嘻的。

　　我低頭不說話，只是想著走快點，甩掉他，我不希望自己的壞心情影響到別人，我也不是那種喜歡向別人吐苦水的人，把所有事鎖在心底，不為人知。

　　差點忘了，他也是個心思細(xì)膩的男孩，我這點小小的心思他一定都察覺了吧。

　　“給你變個魔術(shù)，別難過了。”

　　他咧開嘴笑了。

　　我停下了腳步，靜靜地看著他。

　　他展示給我看，左手沒東西，右手手背對著我，他在空氣中胡亂抓了一把，用右手塞進(jìn)左手里，接著，左手作半握拳狀，右手微微放在“拳頭”上，拍打了一下，然后迅速繞了一圈，最后把一個捏得緊緊的左手遞給我。

　　五指慢慢張開，手心里是一顆包裝精致且散發(fā)著誘人香氣的.奶糖。

　　他把那顆糖塞給我，說：“不開心的時候吃甜甜的糖果心情會變好哦！”

　　他一臉認(rèn)真的模樣讓我不禁感動起來，心中灰蒙蒙的霧氣仿佛也人間蒸發(fā)了一般消失不見。

　　我握著那顆熱乎乎的奶糖，我笑了。

　　魔術(shù)的作文 43

　　10月25日，我們上了一節(jié)搞笑又神奇的作文課，搞笑的有許多的地方，但神奇的卻只有一段，現(xiàn)在就由我來給大家講講吧！

　　貓咪老師從黑板前面靜悄悄地走到了她自己的背包前，從包包里拿出了一條長長的繩子，我們都知道那是什么，但老師還是問了我們那是什么。貓咪老師追問了幾個同學(xué)，但他們都說是繩子，到老師揭曉答案了，貓咪老師卻說那是一條她養(yǎng)了九九八十一天的小蛇。

　　貓咪老師說它是一條神奇的小繩，它被剪斷了還會復(fù)原。我們都不信，老師就從背包里拿了一把剪刀，又請了一位殺豬哥，殺豬哥拿著那鋒利的'剪刀狠狠地向小蛇剪了一刀，小蛇被剪斷了，老師裝著非常傷心的樣子，因為那是她養(yǎng)了九九八十一天的小蛇就這樣被剪斷了。她給小蛇修剪了頭發(fā)，抓住了小蛇斷了的地方，請了兩位美女，叫她們抓住小蛇，又請了一位帶有仙氣的女同學(xué)。貓咪老師一聞沒刷牙，所以說她沒仙氣，又請了一位男同學(xué)刷了牙，非說他有仙氣，那男同學(xué)一吹老師那手握得緊緊的地方，老師一松手，那條小蛇就又成了一段完整的長長的繩子。

　　這個魔術(shù)是不是很神奇呢？

　　魔術(shù)的作文 44

　　什么？變魔術(shù)？堂堂一個五靈萌主居然會變魔術(shù)？還是讀心術(shù)？這難道是一節(jié)魔術(shù)課？

　　一大早，我們來到五靈萌主作文室，就看到五靈萌主神神秘秘地從背后拿出一副撲克牌，我心想：怎么？今天是要斗地主嗎？于是我就直接問了老師，老師笑著說：“嘿嘿，你們的想法太天真了！我今天是給你們表演魔術(shù)！”

　　于是，老師讓我們一個個上前去挑戰(zhàn)她。小鑫第一個出戰(zhàn)，老師輕松地洗了一下牌，讓小鑫從中抽了一張牌，小鑫偷偷看了一下牌后，就把牌放回了那副牌中。這時，我發(fā)現(xiàn)老師的眼神有點詭異，眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，似乎在偷看著什么。于是，在小鑫把牌放回去的'時候，我緊緊地盯著老師，看看她有沒有動什么手腳，確定沒有之后，只見老師把牌一張張攤開，迅速地找出了小鑫剛才拿到的那張牌。

　　哇，太厲害了！太不可思議了！我心里想著。后來又接連幾個上去挑戰(zhàn)老師，都被老師猜中了，只有一次，老師的魔術(shù)差點失敗了。

　　今天的游戲課真是既有趣又讓人百思不得其解啊！

　　魔術(shù)的作文 45

　　十月八日晚上下了一夜的雨。次日清晨，我伴著綿綿細(xì)雨的交響樂來到了學(xué)校。此時雨的魔術(shù)就拉開了帷幕。

　　雨的魔術(shù)開始了。它的助手-風(fēng)，也來了。風(fēng)在觀眾之間穿梭著，表演著雨傳授給它的魔術(shù)。同學(xué)們頓時把手伸進(jìn)了口袋了，停止了交談，快步奔向教學(xué)樓。同學(xué)們的臉凍得跟胡蘿卜似的，幾乎可以以假亂真了。

　　雨來到了操場上。霎那間，泥土歡笑。它們飲著，捧著雨給的魔水。把自己堅硬的身體變?nèi)彳洝Ｍ瑢W(xué)們不得不跟小偷似的，小心翼翼，輕手輕腳地走著。唉呀!一位同學(xué)的聲音傳入我的耳朵里，他被泥土暗算了，不小心踩到了‘‘地雷。給鞋子、褲子化了妝。

　　雨又來到了運動場。它表演了一個大變活人的.魔術(shù)。小朋友們、同學(xué)們都沒出現(xiàn)了。曾在運動場上追逐嬉戲；在球桌上拼殺；在賽道上飛馳的同學(xué)們哪去了呢?哦，他們在教室里焦急的等待著陽光的普照，積水的蒸發(fā)。

　　雨來到了草地上、樹叢中。小草、小樹可高興了。盡情的跳著、唱著。似乎被人點了笑穴一般，又似得到了什么稀世珍寶。

　　漸漸的雨的交響曲又響起了。伴著交響曲那優(yōu)美的曲聲，魔術(shù)大師-雨的專題魔術(shù)漸漸落下了帷幕。雨的交響曲曲聲仍在校園里回蕩，悠悠揚揚。漸漸降低，降低……

　　魔術(shù)的作文 46

　　今天的美術(shù)課真有趣，蘿卜來到我們班聚會啦！

　　朱老師宣布：“蘿卜‘變魔術(shù)’現(xiàn)在開始，看誰的有新意。”話音剛落，同學(xué)們把胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜一股腦兒拿出來，迫不及待地動起手來。我苦思冥想，決定創(chuàng)作一個與眾不同的蘿卜燈。

　　我選中一個“身體”矮胖的白蘿卜，首先給它“理發(fā)”“修面”，然后掏中間的蘿卜肉。正做著，小刀忽然親密地“吻”了我的指尖，鮮血冒了出來。我把手指放在嘴里吮了吮，用面巾紙包住，繼續(xù)掏蘿卜的“五臟六腑”……不一會兒，我的蘿卜燈就“新鮮出爐”了：白胖的身子，正方形的眼睛，小小的嘴巴，頭上還披一塊4厘米見方的粉紅色紗布呢。

　　同學(xué)們的魔術(shù)也變出來了：高大的“勇士”、苗條的`“少女”、時尚的“高跟鞋”、可愛的“稻草人”、誘人的“冰糖葫蘆”……朱老師看著這些用蘿卜上演的妙不可言的魔術(shù)，連聲夸獎“想象豐富、有創(chuàng)意”，還情不自禁地打上了“優(yōu)”“優(yōu)+”呢。

　　魔術(shù)的作文 47

　　今天上午，我在網(wǎng)上查資料的時候，無意中看到了一個小魔術(shù)，就決定要變給我的外公、外婆、媽媽和爸爸看。

　　我首先拿了一張白色的紙，把它撕成四片，又讓外婆還有以及其他人看好以后，假裝撒上一些魔粉，接著把黑紙攤開來，黑紙居然完好無損。外婆驚訝及了問： 這是怎么回事，剛剛我不是看到紙已經(jīng)破了嗎，怎么現(xiàn)在完完整整的呢？我不緊不慢的說：我來講解一遍吧！其實在變之前應(yīng)該準(zhǔn)備好兩張一摸一樣的紙，其中一張疊成正方形貼在另外一張紙一個直角的后面，一定要貼正不能貼到別處去，然后就可以變了。

　　假裝撒魔粉是為了迷惑觀眾，然后把小方塊從后面拉開，這樣就看到了一張完完整整的紙。外婆還有其他人都恍然大悟：噢，原來是這樣。又問碎紙呢？在另一張的'后面。我會答。爸爸說：發(fā)明這個魔術(shù)的人可真會動腦筋啊！媽媽和爺爺都告訴我：英華，你也應(yīng)該多動動腦筋才行。我說：噢，知道了。

　　我體會到了，只要動腦筋沒有什么不會的難題，變魔術(shù)可真有意思啊！

　　魔術(shù)的作文 48

　　今天上午，我在我的一本書上偶然看到了尺子在頭發(fā)上摩擦后會吸紙。我半信半疑，決定做一個小實驗來證明這個說法。

　　我找來一小張紙片和一把塑料尺子，開始了我的實驗。首先，我把尺子在頭發(fā)上摩擦了數(shù)次，然后把紙片小心翼翼的放在桌子上，把尺子放在紙片上方0.4毫米的地方，紙片就像被控制了一樣，直沖塑料尺子，把塑料尺子緊緊地粘住了。我欣喜若狂，我的試驗成功了！看來這個說法是真的。可是，紙片過了一會兒，突然又飄落了下來。

　　這又是為什么呢？

　　我的好奇心“強烈的要求”我找到答案。我凝思苦想，突然想起了書上說：尺子能吸紙是因為上面帶有正、負(fù)某種電荷，這些電荷在空氣中是不穩(wěn)定的，最終紙片還是會飄落下來的`。

　　偶，原來如此。原來是摩擦后的尺子產(chǎn)生的電荷把紙片吸住了呀！小小的尺子和小小紙片又讓我學(xué)會了許多的科學(xué)道理呀！

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