關于困惑作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的關于困惑作文，希望能夠幫助到大家。

關于困惑作文1

　　小時候總喜歡穿著媽媽的衣服，在家里走來走去。媽媽的衣服袖子長得我都可以當成戲服了，無聊地開著音樂在家里像小花旦似的亂舞。那時候的我并不像大人們所說的“渴望成長”，只是覺得在大人的世界里有太多千奇百怪的東西，好奇心驅使我把這一切都原原本本地揭開。

　　那時候我總愛向母親詢問一些只有大人才知道的事情，比如“世上為什么有男人和女人？”，“為什么爸爸不穿裙子？”，“為什么以前說我是從石頭里蹦出來的，現在又說不是？”……每當這個時候，母親總是說“這些事情你們小孩子不需要知道！”

　　日歷被一頁頁撕去，它們被疊成紙飛機，載著我慢慢向大人的世界飛去。紙飛機越折越大，而我也越飛越高，越飛越遠。我興奮地俯視身下這一塊陌生的土地——那上面是由大人們塑造的世界，那里有許許多多不曾出現在我的世界里的人情和世故。

　　兩個曾和睦相處的兄弟，為了名利和財產，從親人變成了敵人，難道這就是所謂的“本自同根生，相煎何太急”嗎？朋友之間的交往本應該是真誠的.，有著“哥兒們”的義氣，卻又暗含著那么多的惺惺作態。友情變成了可以利用的工具，一個善良的人一心想著要幫助別人，卻又被別人認為不懷好意……

　　這就是大人們的世界——有著牽扯不清的矛盾復雜的關系，不過我仍然堅信在大人們的世界里也會有許多美好的東西。

　　這時，我又想起《小王子》里面有一個情節：小王子曾問一個酒鬼為什么要喝酒。那個酒鬼說：“喝酒可以讓我遺忘。”“遺忘什么？”小王子問。“遺忘我的羞恥�！薄澳愕男邜u是什么？”“喝酒就是我的羞恥�！笨窗�！大人們多么矛盾，自暴自棄就為了忘記自己的自暴自棄，去死就是為了忘記自己的死，大人們總把事情看得那么復雜。

　　我們成為大人后也會這樣嗎？

關于困惑作文2

　　對于五、六年級學生，已經具備了一定的閱讀能力，也有了一定的閱讀量。但在平時教學與了解中，發現不少學生缺乏方法，只是泛泛而讀，囫圇吞棗。讀完后問學生讀了什么內容，他們抓不住重點；要學生悟情感，品美文，也只停留在表面，不能走進人物內心，體會作者精神境界。這也直接影響學生作文。

　　學生害怕寫作文，對寫作缺乏興趣和激情，寫出來的作文往往千篇一律。現在，很多家長都給孩子買了幾本作文書，希望孩子能寫出好作文。但是，學生往往在老師布置了作文后不去思考應該如何選材，怎樣構思，再去寫作文，而是把自己看過的作文書中類似的進行翻版、盜版，造成作文中假話、套話、空話滿篇。

　　以上這些問題，可能是很多語文老師經常碰到的問題，怎么解決它呢，淺談幾點：

　　一、培養學生閱讀的興趣

　　我們都知道，興趣是最好的老師，沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感。《語文課程標準》指出：“語文教學應該激發學生的學習興趣”，古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生學習語文興趣不濃厚，沒有熱情，感受不到學習的快樂，就會造成只為完成任務而學習，所以培養興趣至關重要。

　　二、引導學生進行廣泛閱讀，激發閱讀興趣

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，“記得舊文章，便有新句子”，“讀千賦則能賦”，這些耳熟能詳的語句，說明了讀和寫的關系是緊密相連的。所以要不斷拓寬學生的'閱讀面，教師要經常向學生推薦讀物。

　　三、加強閱讀指導，在課堂中學會閱讀

　　課本是學生語文閱讀的很好范例，語文課堂上師生要抓住篇、段，甚至每一句進行閱讀體會和朗讀指導。

　　四、課堂中適時進行微練筆，讓學生學會仿寫

　　我們的語文課本中有很多的句、段，是指導學生仿寫的很好范例，語文課堂中要適時地抓住時機，指導學生寫作。

　　五、讓學生多實踐，寫出有個性的習作

　　現在學生實踐的機會少之又少，況且學校出于安全因素的考慮，不敢輕易組織學生走出校門去實踐，學生的思維過于天真幼稚，老師和學校要盡可能在學校創造實踐的機會。

關于困惑作文3

　　有一件小事，困擾了我很長時間，直到現在也無法做出判斷。

　　有一天，我去上輔導班，等了很久才等來10路車。車上早已沒有座位，大家都站著，扶著把手或椅背。車行到下一站，上來了一位面色紅潤的老人。他踱過來扶住椅背，面對一位坐著的青年。這時，青年趕緊起身給老人讓座。本來這是件很簡單的事兒，年輕人讓座，老人坐下不就完了嘛！可是，這位老人偏偏不坐。他擺擺手說：“不用，不用，我身體很好，站著就行。”年輕人堅持讓座，老人堅決不坐，來來往往推讓了好久。最后，他只好坐了回去，老人仍站在旁邊。車行到下一站，上來了很多人。他們看著手扶椅背的老人和坐在老人面前的青年，臉上露出或憤怒或鄙視的神情。這青年也不傻啊，自然有所察覺，他顯得如坐針氈，很不自在。這時，一位婦女大著嗓門說：“有些人真沒素質，連座都不給老人讓，哼！”其他幾位剛上來的乘客也加入了責難的`行列，紛紛指責青年人缺乏修養，丟失了尊老的傳統美德。青年滿面通紅，也不申辯，趕緊起身低著頭走向了后門。車一直向前行駛，老人依舊固執地站著，那個座位也就一直空著。盡管大家可能都很疲憊，但沒有一個人去坐。

　　老人也許真的不喜歡坐，但他站在那里，卻讓青年無辜受到別人的指斥，而他的身體，無形中也成了疲累的人們與那個座位間的一堵墻。面對這種情景，我困惑了，真不知道究竟該責怪這位老人呢，還是該譴責那些不了解實情而“仗義執言”的人，或者應該重新評判我們的傳統道德？如果有一天，我遇到了類似的狀況，又該如何去做，是頂著別人的指責和鄙視繼續坐著，還是拖著疲憊的身子眼巴巴地看著那個舒適的空座位？

　　其實，仔細想想，被誤會的青年沒有錯，老人沒有錯，“仗義執言”的乘客沒有錯，我們的傳統道德也沒有錯。到底哪兒不對勁呢？我百思不得其解，所以就一直困惑著。

關于困惑作文4

　　歲月無痕，總是在依稀間流逝。刻刀已在我身上留下了十六年的足跡。

　　兒時的玩鬧，已停留在歷史的相冊。翻開那黃舊的老照片，有一絲跳動不停地牽動著我的思緒。熟悉的腳步聲在我耳畔響起，悠閑中帶點輕緩。我慌忙地收起相冊，若無其事地坐在椅子上雜亂地翻著課本。

　　門開了，眼前這個高高大大的男人，笑中還帶著一絲帥氣。這就是我的父親。哎呦！臭小子，今天這么認真吶！老爸決定犒勞你，今晚燉你最喜歡喝的魚頭湯。我隨便地應和了幾句，他便出去了，還不忘輕輕地掩上房門。

　　回想起剛才的老照片，我的眼角閃爍著淚花。男兒有淚不輕彈，而今我卻淚千行。我一向故作堅強，從沒在別人面前顯示出我的脆弱，包括這個帥氣的男人面前，我也從未有過一丁點兒那多余的情愫。

　　臭小子，晚飯煮好了，快點來品嘗你老爸最新研制的魚頭湯，這可是皇帝老兒的級別呦！快點，機會不容錯過呀！這就是我老爸，我最愛搞怪的老爸。

　　多年來，他一直操持著我的一切，既是媽又是爸。為了我，十六年了，他沒有提再婚的事。媽是難產而死的，他總是覺得自己對不住她，而我成了他唯一的牽掛。我對母親的`記憶也僅僅殘留在那張黃舊的老照片上。

　　兒時，老爸便是我的偶像，我曾立志要像他一樣。長大了，我越來越發現他的形象是永遠無法逾越的。跟爸在一起，每每看見別人夫妻成雙成對進出，我便會自然地觀察著這個帥氣男人的眼神，是否會有一絲孤寂？是否會有一絲嫉妒？

　　數次細心的觀察，我仍一無所獲！千個長夜的思索，百般無奈，我終于痛下決心。一大早，我便將一張紙條放在桌上：晚上八點，公園見！

　　一整天，我總是無神地思索著。逛了一條又一條的街，看著那擁擠的人群，視線中總離不開公園的位置。

　　我坐在公園的長椅上，等著。這個男人如時赴約了。我的眼淚奪眶而出，沉默良久。望著不遠處戀人們溫存的身影，我哽咽著說：爸，我想……他淡淡地回了一句：孩子，你長大了。但是，爸真的不需要別人，只需要你，還有你媽媽，一直陪在我們身邊的媽媽。這個男人的話語是那么地堅定，容不得有一絲思索的懸念。

　　柔柔的月光灑在石板椅上，天上的星星一眨一眨的，共同見證了這個男人之間的約會。

　　那個夜晚的夢中，我笑著……