我的班主任作文（集錦11篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我的班主任，她姓趙，是我們班的語文老師。我遇見過許許多多的老師，但教會(huì)我最多道理的是她。

　　趙老師是博學(xué)的，我曾在她的辦公桌上看到過很多的文學(xué)經(jīng)典。例如《世說新語》，《四書五經(jīng)》，《三國(guó)演義》，《西游記》等等，都是些中國(guó)文化的瑰寶。以前，我自認(rèn)很愛看書，但那天當(dāng)我看到那些經(jīng)典時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我看的都是些閑書，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)并沒有任何幫助。當(dāng)那時(shí)候幡然醒悟過來，我的內(nèi)心恐慌不已，生怕我醒悟的為時(shí)已晚。趙老師是多么善解人意，她看出了我的擔(dān)憂，便笑著安慰我道：“別怕，孩子，現(xiàn)在看這些書還不算晚，你還有的是時(shí)間，只要你感興趣，等以后你看完這些書，我們還可以一塊兒探討呢。”趙老師她用自身應(yīng)證了一句話：活到老，學(xué)到老。

　　趙老師是尊重我們的.，她在做決定的時(shí)候通常都會(huì)問我們?nèi)�班的意見，她不�?huì)像一些大人獨(dú)斷的替我們做好決定，根本不考慮我們的想法。所以，我們?nèi)�班都很感謝她給予我們的這份尊重。

　　趙老師是很有氣質(zhì)的，或許是因?yàn)樽x書讀的多吧，她給人以一種書卷氣。那是一種很溫和的氣質(zhì)，讓人想親近。她說，在她的心目中教會(huì)我們做人是第一，學(xué)習(xí)是第二。先學(xué)會(huì)做人，才會(huì)學(xué)好別的，是她教會(huì)了我，“身不修，不可以齊其家。”“此天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”“其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也”……

　　趙老師是溫柔亦是嚴(yán)厲的。當(dāng)我們?cè)谒�的課上吵鬧時(shí)，她不會(huì)責(zé)備我們，而是用寬容的眼光看著我們，看到這樣的她時(shí)，我們便會(huì)自然而然的靜下來。但當(dāng)我們有人在作業(yè)上不認(rèn)真的話，她便會(huì)先嚴(yán)肅的教導(dǎo)，再是苦口婆心的勸導(dǎo)。

　　趙老師曾說過，她要把我們打造成一個(gè)精英的團(tuán)隊(duì)。我自始至終都很相信她的這句話，因?yàn)橛兴�這么一位好老師，再加上我們的努力，我相信我們每個(gè)人成為精英的日子并不遠(yuǎn)！

我的班主任作文2

　　還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)。現(xiàn)在我就來講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！

　　如作文開頭所說的那樣，我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學(xué)生，再也沒有過貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。

　　班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的.絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒有一個(gè)人敢去問為什么，只會(huì)在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

　　我們問過那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！

　　不過我到底還是沒有被請(qǐng)去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。

　　當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛來，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛的人。

我的班主任作文3

　　剛?cè)肓�年�?jí)，我就遇見了新的班主任——老師，她是一位語文老師。我一想：“我下可慘了，我的語文水平本來就不高，而且是我們的班主任，又是語文老師，如果上課問我問題，我回答不出來怎么辦？”果然，開學(xué)的第一天下午就來了，先自我介紹。她的聲音很好聽，看上去很和藹可親。黃老師有一頭烏黑的卷起來的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說話和氣的嘴巴。

　　有一次，上語文，老師叫我們?cè)焖膫�(gè)句子，我剛造到一半的`時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫了我語文不好嗎？怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說：“我還沒有寫好，這聲音連我自己也聽不清楚，老師卻聽見了，就親切的說：“沒關(guān)系，坐下繼續(xù)寫。”我心中的石頭終于落下了。這不是老師對(duì)我的寬容嗎？

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽寫完的詞語，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的都不同，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個(gè)。我不是老師對(duì)我的鼓勵(lì)嗎？

　　從此以后，我上語文課沒有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，黃老師不但沒有批評(píng)我們，而且還教育我們。黃老師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。

我的班主任作文4

　　我的班主任姓張，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)格，又和藹可親。

　　記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車從甲城開往乙城需4小時(shí)，一列慢車從乙城開往甲城需5小時(shí)，如果慢車先行1。25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車在途中相遇？”老師開始為我將這道題了，老師說：“這一道題就應(yīng)先求出慢車行多少千米，用“1”減去這個(gè)數(shù)，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來，我想：“是（時(shí)）計(jì)算錯(cuò)誤，還是方法不對(duì)？”這時(shí)老師把本遞給了我說：“你再看看。”我拿著本又拿出算草紙，算了起來，我算了半天，可還是沒算出來，我想計(jì)算肯定沒有錯(cuò)呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說：“你看一看你寫的小數(shù)點(diǎn)像什么？”我仔細(xì)一看小數(shù)點(diǎn)，原先他像一個(gè)頓號(hào)。我立刻將它改了過來，變成了圓圓的.了，老師看了以后欣慰的笑了。

　　別看老師這么嚴(yán)格，可對(duì)我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒有考好，總是無精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對(duì)我說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，下次努力，取得好成績(jī)，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來。

　　我的老師就是這樣既嚴(yán)格又和藹可親。

我的班主任作文5

　　新學(xué)期開始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，副班主任更是從頭到尾整個(gè)人都換了！

　　新副班主任姓韓，教我們政治。其實(shí)，我們?cè)缇椭�道他的大名了。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見不相識(shí)。他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長(zhǎng)一點(diǎn)兒，眉宇間透著嚴(yán)肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。不過他說話時(shí)又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的.茅坪口音，不十分標(biāo)準(zhǔn)的普通話，幽默的機(jī)智感，確實(shí)讓人有趣。不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會(huì)帶我們教室來查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時(shí)，他都會(huì)親自來檢查，并時(shí)不時(shí)示范一番。課外時(shí)間，總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時(shí)，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。

　　在這樣的副班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時(shí)我都非常認(rèn)真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個(gè)問題讓我們回答，可沒有一個(gè)舉手回答，討論之時(shí)，他走到我的身邊問我為什么不回答，我頓時(shí)無言以對(duì)，無地自容，但他仍鼓勵(lì)我。t討論結(jié)束后，我立即舉手回答對(duì)了這個(gè)問題，這時(shí)，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心。

　　他還是一個(gè)賞罰分明之人。上周晚自習(xí)，有一個(gè)同學(xué)穿著拖鞋走進(jìn)教室，副班主任見了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴(yán)厲的批評(píng)了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見到了一個(gè)錢包交到副班主任手里。他又當(dāng)眾表揚(yáng)了這位同學(xué)。并號(hào)召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

　　我們喜歡我們的新副班主任。

我的班主任作文6

　　我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì)，身材苗條，面容清秀，特別當(dāng)她開心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮，站在講臺(tái)上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。

　　記得有一次，我放學(xué)回家后，沒有訂正聽寫本上的錯(cuò)誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實(shí)在是慚愧至極。

　　下午，當(dāng)我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙洌�接著叫我重新訂正過來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的錯(cuò)誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，然后和顏悅色的對(duì)我說：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來，可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記住‘同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺得更加的羞愧難當(dāng)，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的`毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這之后沒隔多久，由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期，至今已過去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過去對(duì)我那么的嚴(yán)厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對(duì)我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛的好老師!何時(shí)才能見到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!!

我的班主任作文7

　　在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我有點(diǎn)怕我的班主任王老師，因?yàn)樗�很�?yán)厲，對(duì)我們要求很嚴(yán)，對(duì)于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的我很不習(xí)慣。一次語文測(cè)驗(yàn)因?yàn)榭嫉貌缓茫�我沒敢叫媽媽簽字。第二天，大家都把試卷交了，而我沒交，還騙老師說沒帶。可是老師就象長(zhǎng)了透視眼一樣，讓同座在我書包里把我沒簽字的`試卷拿了出來。這之后沒就更怕王老師了，就象我怕我媽媽一樣。可是我又對(duì)王老師充滿了好奇。為什么我們?cè)谡n堂上偷偷做小動(dòng)作，回家后沒認(rèn)真背書，她都能夠知道呢？

　　一天吃過午飯后，我很想知道王老師在做什么，我就來到了辦公室門口，我向里面看去，只見王老師身邊圍著好幾個(gè)大哥哥和大姐姐，跟王老師在請(qǐng)教著問題，王老師的臉上充滿了笑容，就如同吃了蜜一樣的開心。我也不知不覺中跟著笑了，原來王老師笑起來是這么美呀。漸漸地我對(duì)王老師的害怕變成了尊敬了。

　　一次，王老師生病了，幾天沒能來上課，第一天我覺得作業(yè)少了，很輕松。第二天王老師又沒來上課，我覺得有點(diǎn)想王老師了。第三天王老師還沒來上課，我很擔(dān)心王老師的身體。直到了第五天，王老師終于來上課了，我心里特別開心。這次以后我想我們應(yīng)該再懂事一點(diǎn)，讓老師少操心一點(diǎn)，多開心一點(diǎn)。之后，當(dāng)再做錯(cuò)事老師說我的時(shí)候，我心里就不再那么害怕和難過了，就想下次再認(rèn)真點(diǎn)就好了。

　　很快一學(xué)年就過去了，在暑假快結(jié)束的時(shí)候，王老師要來我們家做家訪。那天天氣炎熱，看著王老師坐在沙發(fā)上跟媽媽聊著我在學(xué)校里的情況，沒想到我們班46個(gè)同學(xué)，王老師還能對(duì)我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記得是那么清楚 ，看著王老師那充滿愛心的笑容，我心里感動(dòng)極了。在我和媽媽送王老師出門的時(shí)候，看著王老師牽著女兒的手，頂著炙熱的烈日，我心里充滿了感激，我心里暗暗下定決心，下學(xué)期我一定要更加努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

我的班主任作文8

　　在一生中往往會(huì)有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來精神十足。

　　楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對(duì)她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著急，那時(shí)我腦袋里只浮現(xiàn)著楊老師，于是，我也憑著我的知覺去找，那時(shí)楊老師正在午休，見我在她宿舍門口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問事情的苦惱，我把一切都對(duì)她說了，她笑著對(duì)我說：“只有上課注意聽講，認(rèn)真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽了她的話，我便照著做，慢慢地我的學(xué)習(xí)如昨日那樣更上一層樓，那是因?yàn)槁犃藯罾蠋煹脑挘�我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。

　　楊老師曾經(jīng)對(duì)我說過一句話，那是一次：我因?yàn)楫?dāng)不到組長(zhǎng)，那職位給其他的同學(xué)當(dāng)了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過一番思考才悟出了一番道理，我錯(cuò)了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。

　　還有一次，您冒著風(fēng)雨交加的`夜晚來家訪，我們并沒有感謝您，有的人卻在背后說你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪，你知道了卻沒因此懲罰他們，卻說，要體諒他們的無知，要心胸寬大的去接受流言蜚語，那時(shí)我以是滿淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語言來贊揚(yáng)你，“楊老師您的愛比太陽還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛是比又愛更高潔。“LOVE YOU”楊老師。

我的班主任作文9

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多。我也遇見過很多脾氣不一樣的老師。可是，能使我留下深刻印象的還是我那班主任邢老師。

　　邢老師默默的為大家服務(wù)著。她是辛勤的園丁，為每一朵小花小草修枝剪葉；她像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；她像大地，緊緊地抱住柔嫩的小苗，讓它們不受風(fēng)吹雨打。邢老師像慈母，默默地給予大家關(guān)愛。一次，余文在玩耍的過程中，不幸把頭碰傷了，流了好多血。邢老師非常著急，又是給家長(zhǎng)聯(lián)系，又是帶余文到醫(yī)院包扎。當(dāng)?shù)弥�他的病情后，邢老師都快哭了。邢老師的關(guān)心，不就正是最好、最溫柔的春風(fēng)嗎？

　　邢老師是很有責(zé)任心的老師，幾乎每天，我們班總有一些沒有寫完、沒有訂正完錯(cuò)題的同學(xué)。邢老師總讓他們?nèi)マk公室，一題一題的訂正。如果有同學(xué)遇見了不懂、不會(huì)的題，邢老師就會(huì)一題題的`認(rèn)真講解，直到他們弄懂為止。

　　邢老師還經(jīng)常的教育我們，邢老師說：“同學(xué)們下課一定要注意安全，不做危險(xiǎn)游戲，不追逐打鬧，一定要引以為戒。”在春游、秋游前，邢老師說：“在目的地，一定要保持衛(wèi)生，不亂扔垃圾。離開隊(duì)伍前一定要和老師說了再離開，要讓笑聲留下，把不文明的東西帶走。”在節(jié)假日前，邢老師說：“在放假期間，一定要注意安全。如果一個(gè)人在家，一定不去亂動(dòng)電源、煤氣、火等危險(xiǎn)的東西。”邢老師這樣教育我們，不就是想讓我們走好那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路嗎？

　　一個(gè)默默為同學(xué)們付出的好老師；一個(gè)充滿關(guān)心、充滿愛心、負(fù)責(zé)任的好老師；一個(gè)在同學(xué)們心中充滿敬意的好老師。她，就是四年級(jí)三班的班主任——邢老師。

我的班主任作文10

　　是誰？把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的王國(guó)，是誰？教我們做人的道理，是誰？把我們的錯(cuò)識(shí)糾正過來，是誰？每一天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛的班主任。

　　我們的班主任有著光禿禿的頭，見過他的人都說他像個(gè)外國(guó)人！一雙黑溜溜的眼睛每一天都注視著我們，一個(gè)大大的肚子，。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有著一個(gè)聰明的腦子，什么事情都瞞但是他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃但是他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號(hào)”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號(hào)”——黃海峰談起了話題，這時(shí)的.老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不明白，老師的背后又沒有長(zhǎng)眼睛，可沒想到老師猛一轉(zhuǎn)過身來，兩束嚴(yán)厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評(píng)，還被老師帶到辦公室嚴(yán)懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？

　　我們的班主任還是個(gè)充滿愛心的老師。他對(duì)每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，那位同學(xué)就是封皓銘同學(xué)。他覺得很孤單，學(xué)習(xí)也跟不上去。班主任明白這個(gè)狀況后，經(jīng)常找他談心。每一天下午，我都能看到班主任和他在一齊，有一次，我看到老師在和他談心，他講著講著，就哭起來了，班主任拿出紙巾幫那位同學(xué)擦眼淚，在老師的幫忙下，他變了，變得學(xué)習(xí)也大大的進(jìn)步了。班主任任叫我們練體育，每一天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅(jiān)持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負(fù)班主任對(duì)我們的期望。我們班的班主任就像嚴(yán)父一樣，我十分敬佩他。

我的班主任作文11

　　提起我的班主任——何老師，也許你不了解吧。

　　何老師是個(gè)熱心人，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當(dāng)我班的小明同學(xué)有困難時(shí)，他為小明買作業(yè)本。有一天，何老師得知班里的9位同學(xué)沒有圓規(guī)，可是數(shù)學(xué)課上急需要用。他就放棄中午休息時(shí)間，到10里之外的羅店鎮(zhèn)給9位同學(xué)買圓規(guī)，連中飯也沒顧上吃。

　　上學(xué)期開學(xué)初，何老師聞知全國(guó)的十幾個(gè)省、市遭受了嚴(yán)重的洪水災(zāi)害。他就發(fā)動(dòng)我們給災(zāi)區(qū)安徽省孝縣淮建小學(xué)的.同學(xué)募捐現(xiàn)金及學(xué)習(xí)用品。他自己率先捐了5元錢。事后，淮建小學(xué)的一位孟凡麗同學(xué)給何老師寫來一封信，信上說：“哪怕不吃飯，也要讀書，可是父母要我干家務(wù)和農(nóng)活。何老師我希望您和我的爸爸做個(gè)朋友，以書信說服他，讓我上學(xué)，我的爸爸叫孟慶奇。”

　　何老師看信后，心想：這位遠(yuǎn)隔千里，素不相識(shí)的小朋友給我寫信，是對(duì)我的信任。我作為一位人民教師，應(yīng)該盡到園丁的職責(zé)。于是，他當(dāng)夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫了一封信……

　　時(shí)隔不久孟慶奇來信說：“何老師，當(dāng)我們?nèi)�家接到您的信和匯款單時(shí)，都激動(dòng)萬分，不知怎么感謝您才好。現(xiàn)在孟凡麗已上學(xué)了，我代表我們?nèi)�家向您表示感謝，余情后補(bǔ)。”

　　今年3月份我們收到了淮建小學(xué)贈(zèng)來的攝于救災(zāi)斗爭(zhēng)中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災(zāi)后為重建淮建小學(xué)而募捐的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。看著看著，何老師當(dāng)場(chǎng)又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習(xí)作興趣小組的稿費(fèi)獎(jiǎng)金共計(jì)人民幣75元，帶著我們對(duì)淮建小學(xué)的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。

　　我想：何老師所捐的錢是不能用數(shù)字來計(jì)算的，這錢代表了一顆火熱、滾燙的心。

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