我的班主任作文[熱]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我上五年級時，我們班來了一個新的班主任――彭老師。彭老師的眼睛近視了，但她不是總戴眼鏡，一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，襯托出了老師的神采奕奕。照慣例，一進(jìn)畢業(yè)班，老師就不準(zhǔn)學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這是有些學(xué)校的“傳統(tǒng)”規(guī)矩。然而，彭老師卻鼓勵我們課間開展課外活動，比如：下棋、打牌……雖然彭老師允許我們開展課外活動，但是她還是表情嚴(yán)肅而親切地對我們說：“必須完成作業(yè)后才能開展活動，先試一個星期，如果你們上課不認(rèn)真聽講，做作業(yè)不仔細(xì)的話，那么就取消這項活動”。

　　雖然彭老師附加了幾個條件，但是老師準(zhǔn)許我們開展說動，全班同學(xué)都興奮極了。彭老師也笑了，笑得像一朵金燦燦的鮮花，確實像辛勤的園丁。我們的班主任彭老師是一個非常有責(zé)任新的老師。我是班里的語文學(xué)習(xí)委員，跟語文彭老師的`接觸機(jī)會很多。有一次，我和另外一個語文學(xué)習(xí)委員付韞幫老師寫“家庭聯(lián)系卡”。發(fā)現(xiàn)了彭老師把作業(yè)做得不好和近期上課不聽講的同學(xué)留了下來，然后跟他們談話。首先彭老師嚴(yán)肅地對他們說他們自己犯的錯誤，然后臉色“陰轉(zhuǎn)晴”，和藹可親地對他們說讓他們以后不再犯錯誤，并耐心地角他們怎么做好。彭老師邊說邊撫摸著他們的頭，并且不時地拍著他們的肩膀，使人感到親切、有親情，使人會覺得是母親在批評和勸慰自己的孩兒。后來，我還發(fā)現(xiàn)了彭老師總是最后走的一名教師。與彭老師相比，有些不負(fù)責(zé)的老師就差多了。這些老師只知道給學(xué)生“加負(fù)”，罰學(xué)生重做50、100遍等。而這些老師根本就不管學(xué)生懂不懂。而彭老師卻注重這一點。

　　我覺得彭老師不僅值得其他老師學(xué)習(xí)，也給同學(xué)們樹立了好的形象。這就是我的班主任彭老師，一個與眾不同，有責(zé)任心的好老師。

我的班主任作文2

　　盼望已久的班主任終于和我們見面了，我的心里十分激動，她的年齡和我媽媽差不多，從她自我介紹里我們知道她是教的'幾年的老師，姓王，人很好，不過她對我們很嚴(yán)。

　　果然不出我所料，上第一堂課，教室里安安靜靜的，老師讓同學(xué)們寫作業(yè)，同學(xué)們寫的都很認(rèn)真，老師寬慰的笑了。

　　老師上第二堂課，教室里就有幾個淘氣鬼在下面玩，老師發(fā)現(xiàn)了說：“這幾個人玩的很奇妙，咱們讓他們在教師節(jié)上表演好嗎？”大家心里充滿了疑惑。

　　王老師的話當(dāng)天就證實了，放學(xué)后，那幾個淘氣鬼被老師叫去練習(xí)，那幾個人以為王老師會很嚴(yán)格，但王老師卻溫柔的說：“大家要好好加油，不要讓老師失望。”那幾個淘氣鬼決定以后再也不淘氣了，我心里想：王老師還真有兩下子啊。

　　每次放學(xué)，王老師都叫那幾個下去練習(xí)，有一次，老師讓他們一起把舞連起來跳一邊，跳完后，老師說：“你們幾個一定要努力，加油。”

　　果不出意料，王老師讓他們幾個人又在教室表演了一次，同學(xué)們眼睛都開始轉(zhuǎn)了。

　　他們跳完后，老師問同學(xué)們：“他們跳的好不好？”同學(xué)們齊聲說：“好！”同學(xué)們在課間一致夸他們幾個，他們幾個怪不好意思的。

　　教師節(jié)終于來臨了，他們幾個人在教師節(jié)表演上得了冠軍，他們在比賽結(jié)束后，又在教室上說：“我們?yōu)槭裁匆�和老師作對了，我們以后再也不惹老師生氣了。�?/p>

　　王老師用自己的力量讓同學(xué)們相信她，我覺得王老師能夠管這個班。

我的班主任作文3

　　我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！

　　我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．

　　我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變著法子鼓勵大家學(xué)習(xí)，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．

　　有一次，何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么．這時上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

　　何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物，我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀，我認(rèn)為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的`好的人時卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認(rèn)為是第一句，可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學(xué)都找錯了，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來的是開心、開心、再開心。

　　何老師為了鼓勵我學(xué)習(xí)，還發(fā)給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。

　　現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。

我的班主任作文4

　　有人說，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人說老師是粉筆，犧牲了自我，留下了知識……

　　三年級時，我們的班主任換成了顧老師，如今他教我們已是第三年了，老師的眉毛黑黑的，鼻梁上戴著一副眼鏡，兩只眼睛在鏡片后邊閃著亮光，有著標(biāo)準(zhǔn)身材，有時很嚴(yán)厲，有時又對我們很好。顧老師備課認(rèn)真，雖然每一天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每一天堅持備課。顧老師上課總是那樣豐富多彩，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個多彩的世界，在顧老師的教育下，我們的'知識也逐漸增長了很多。

　　在上課時，他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮、動聽，有時還會問一些課文里的問題，比如：某個詞語是什么意思，某段話是什么意思。如果做也沒有在老師規(guī)定的時間內(nèi)做完，那老師必須會盯著他寫作業(yè)的。此刻老師比以前三、四年級更嚴(yán)格了，如果有老師放學(xué)布置的做沒做完，或沒做的話，老師必須會打電話給家長的，我記得那一次，我預(yù)習(xí)功課忘記標(biāo)自然段序號，老師說：“第一次我就不打電話了，第二次就要打了，我這次就發(fā)個信息。”

　　如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

我的班主任作文5

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)，令人永生不忘。

　　我的班主任張老師身高中等，鼻梁高挺，嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā)，亂而不散。上課時她很嚴(yán)厲，是一位嚴(yán)師；下課時她很和藹，像一位慈母。記得有一次數(shù)學(xué)測驗后，我們成績很差。您對我們說：“數(shù)學(xué)是要中考的'，你們得好好學(xué)。”從那以后，您每天下午總是早早到校，和我們一起探討數(shù)學(xué)題。每節(jié)數(shù)學(xué)課，您總坐在教室后面，和我們一起聽講。數(shù)學(xué)晚自習(xí)時，您總是回到家后又放心不下我們，又回來陪我們聽講。

　　上學(xué)期期中，我考了個好成績，高興地合不攏嘴，心里美滋滋的。但是好景不長。幾天后的英語測驗我考砸了，頓時只剩下了沮喪，難過。這時，您把我叫進(jìn)您的辦公室，和藹地說：“孩子，你是不會嗎？怎么這次測驗考砸了？”我說：“不，我全都會，只是我有點驕傲了。”

　　您安慰我說：“一個人的過去并不能代表什么，只有努力奮進(jìn)，才能取得更好的成績。并且，一定要記住：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你不要失去信心，我相信，你一定會成功。”從那以后，我不再驕傲了，成績也有所提高。

　　老師，是您在我陰暗的心靈里，給了我希望的光芒；使您在我失望沮喪時，給了我奮進(jìn)的力量。老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更嬌艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠，而我們在您的指引下，才能在知識的海洋里遨游。

我的班主任作文6

　　從小學(xué)一年級到五年級，有許多曾經(jīng)教過我的老師。其中，我最喜歡的還是我現(xiàn)在的班主任——李老師。

　　李老師中等的個子，身材瘦瘦的，她有一雙“明辨是非”的“火眼金睛”，一個小小的翹鼻鑲嵌在瓜子臉的正中央，李老師還有一個講起話來娓娓動聽的櫻桃小嘴。

　　李老師不僅長得漂亮，還特別關(guān)心同學(xué)。這一點，我是深有體會的。

　　有一次，我們正在上課，突然，我的肚子疼了起來。剛開始只有一點點疼，我忍了下去。但漸漸的肚子越來越疼，為了不影響上課，我沒有告訴李老師，自己趴在了課桌上。

　　過了一會兒，疼痛還是沒有減少，可能李老師發(fā)現(xiàn)了我的反常，就來到我的身邊，用手輕輕的摸了摸我的額頭，然后關(guān)心地問：“沈昊旻，你怎么了？”我皺著眉頭，痛苦地說：

　　“李老師，我的.肚子好疼啊！”“是不是今天早上沒吃飯呀？”我點了點頭，說：“嗯”

　　正巧，這時下課鈴響了，李老師趕緊領(lǐng)著我去了學(xué)校旁邊的醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生給我把了把脈，又摸了摸我的額頭，然后慈祥的說：“沒事的，打一針就好了。”我一聽，害怕極了，就拉著李老師的手說：“老師，我怕。”李老師沖我溫柔地一笑，說：“沒事的，別怕，老師陪著你。”

　　在我打針的時候，李老師一直在旁邊陪著我，讓我第一次覺得：打針一點也不痛。

　　回到學(xué)校后，李老師又給我爸爸打電話，爸爸來到學(xué)校后，得知了事情的經(jīng)過，一個勁的對李老師說感謝。

　　我感謝李老師對我的關(guān)心。

　　李老師，謝謝你！

我的班主任作文7

　　我們2班班主任，大名林某某，大家都親切地稱他為老班。

　　他個子不高，但濃縮就是精華，班里調(diào)皮的男生都怕他。的確，老班發(fā)起火來可不止恐怖一詞可以形容。他的雙眼猶如獵豹般犀利，猶如獅子般嚇人，一般有點腦子的，此時都會安分。

　　女生們會覺得他很酷，被罰的男生們會覺得他很可惡。

　　比如說吧，某男生與女生犯了同樣的錯誤，老班對于女生，用嘴；對于男生，用手。

　　老班雖有恐怖的一面，但也會有幽默的一面。

　　一次體鍛課，天氣有些熱，大家不停地用手扇風(fēng)，此時一位同學(xué)指著老班頭頂：“老班，你頭上‘長蚊子’了。”老班向上望了望，笑著說：“我這老男人有魅力！你想吸引它們都吸引不過來！”

　　老班這番話引得四周人哄堂大笑，“老男人”的魅力果然不小！

　　上述事例，會令你覺得他是個有點自戀的人，但事實并非如此！

　　秋游，N個同學(xué)拿著照相機(jī)想方設(shè)法偷拍老班，我拿著XXX的相機(jī)，對著同排的老班隨口叫了一聲：“帥哥，笑一個！”沒想到他沒賺頭，在他身旁的體育老師轉(zhuǎn)頭了！接著老班笑著指著電視：“帥哥在那兒！”

　　事實證明，他一點也不自戀！

　　其實，老班是個很好的人。雖說有點暴力傾向，但他為我們班付出了很多，大家購買《光輝的'旗幟》時，他幫我們出了些錢，省去了生活委員找零的麻煩；在作業(yè)的壓迫下，他不斷壓縮他的地理課，騰出大量時間給我們寫作業(yè)…

　　這樣的老班，上哪兒找去？

我的班主任作文8

　　我們的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師，我們都叫她趙老師。她的身高大概是一米六五，通常都穿著一條黑色的褲子，和一件深綠色的上衣。她經(jīng)常梳著一條馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一張瓜子臉上，一個不大的鼻子和一張櫻桃小嘴。她十分美麗，和藹可親的臉龐上經(jīng)常掛著慈祥的面容，對我就像對自己的孩子一樣細(xì)致入微。老師講課的時候，同學(xué)們非常認(rèn)真聽講，甚至連動都不動，下課鈴響了，我們都不知道……尤其是一件事，真是讓我記憶猶新。

　　在三年級上學(xué)期，一個雨天的'早晨，奶奶送我去學(xué)校，象往常一樣快要到學(xué)校門口時奶奶就回去了。學(xué)校門口的小路是坑坑洼洼的，一下雨就會形成一條“小河溝”，我來到“小河”邊的“獨木橋”，小心翼翼的走過去，一不小心，腳就陷進(jìn)泥里了，鞋和襪子全是泥了，我很傷心，就哭了起來，這時，我們班的同學(xué)就扶著我去找我們老師，老師把我?guī)У睫k公室里，把我安置好以后，就給我奶奶打電話，然后給我接水，幫我洗掉腳上的泥，等奶奶來了以后幫我換上干凈的鞋襪，我非常的感動，心想：我能做這樣一位老師的學(xué)生，真是我的榮幸。等我們收拾好了，和老師一起去教室上課，在課堂上老師又顯得那么平易近人。

　　真是一位不可多得的好老師，我長大以后也要當(dāng)一位這樣的老師。

我的班主任作文9

　　我的班主任姓李，在我讀初中的時候，他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評價都不是好的評價。

　　我們班上講潮流，可是班主任比較封建，他說，如果誰穿破洞褲，我把你褲子都扔掉，雖然只是一句短短的話語，卻震懾了我們?nèi)�班，可見班主任的威信是多么的�?qiáng)大。

　　我們的班主任特別的矮。一次，和朋友聊天的時候，朋友嘴里時不時地蹦出個李矮子，剛開始還有點摸不著頭腦，后來才知道我們的班主任就是外號李矮子的人物，班主任雖然矮，卻也有矮的優(yōu)點，他和我們班的高個子打球的時候，嗖的一聲就走了，別人眼睛還沒有反應(yīng)過來，球已經(jīng)進(jìn)筐了，但是李矮子因為太矮了，和學(xué)生講解題目的時候，往往都是用俯視的眼光來看待我們。

　　李矮子有一個讓我們都害怕的.懲人項目，那就是蛙跳，直到現(xiàn)在，我依然記得我們第一次蛙跳的感覺，那是一種麻麻的感覺，我們班的寄宿生只有三人沒有跳，其余的人都跳了，跳完后，幾乎別人都說我們班的人都是瘸子，下樓梯一個個都啊啊啊的叫，從那以后，每當(dāng)李矮子說蛙跳時，我們班的人都乖乖的。

　　李老師雖然思想封建，矮，愛罰人蛙跳，但是他卻是班主任中最好的老師，在圣誕節(jié)的時候他會用晚自習(xí)的時間搞些活動，讓我們也過過圣誕節(jié)，他還會在三月三為我們準(zhǔn)備食物，讓我們飽吃一頓。

　　瞧，這位思想封建，長的矮，愛罰人蛙跳，讓我們開心的班主任，他不偉大，卻讓我心存感恩。

我的班主任作文10

　　烈日當(dāng)空，曬得嬌艷多姿的花兒都不敢露出迷人的笑臉。樹下陣陣微風(fēng)帶走了我的暑意，也帶走了我的初一。初一和班主任老師的相處成了我終生難忘的記憶在我眼中，班主任是個友好的老師，她一頭的黑發(fā)使她變得甚為高雅，她沙啞的嗓音使她變得德高望重，她凹陷的眼窩使她的眼光變得更加深邃。她愿意為學(xué)生們解答有難度的數(shù)學(xué)題，愿意使我們在快樂中學(xué)習(xí)。她也是個特別負(fù)責(zé)任的老師，每一個學(xué)生都像是她的孩子，她都會用最溫暖的愛去給他們一一解惑。

　　記得在上學(xué)期時，有一次我在老師講課前把所有習(xí)題做完了。老師既表揚(yáng)了我，又指出了我做題的不足之處，這使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭更足了，也使我更加的喜歡數(shù)學(xué)了。我認(rèn)為那一個個x 、y就像一個個有趣的謎語，等待著我去解答。每聽到一些陌生的數(shù)學(xué)名詞，如三角函數(shù)，微積分，排列組合，拓?fù)鋵W(xué)等。我的心中都會充滿一種神秘的敬畏與理解的渴望，正是我們的班主任老師把我?guī)нM(jìn)了一個比以往更加奇幻的'數(shù)學(xué)殿堂。

　　老師很喜歡深色，她每次給我們授課時總是穿一件灰色或者黑色的衣服，她穿淺色衣服給我們講課的次數(shù)屈指可數(shù)。我想這是老師比起時尚更喜歡高雅的緣故。但是老師，我希望您更加開放一些，少嚴(yán)肅一些，多笑逐顏開一些，少眉頭緊鎖一些。同學(xué)和老師的關(guān)系可能會更融洽，師生間那一層無用的隔閡也會自然消失最后祝愿老師在新的一個學(xué)期里身體健康。

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