怎么對待心理敏感的孩子

　　一個小玩笑對成年人肯定不算什么，對一些孩子來說也無所謂，可是對那些敏感性比較強的孩子就有可能造成深深的傷害。去年中秋節，我和一群朋友聚會，十幾個人中有一個三歲的小男孩可心。由于趕上其中一個人的生日，席上放了一個大生日蛋糕，如同所有的孩子一樣，小可心一直關心著什么時候吃蛋糕。終于盼到了吃蛋糕的時候，在一大塊蛋糕下肚后，小可心忽然不高興了，吵著要走。原來一位和小可心很熟的叔叔開玩笑，把奶油涂到了小可心的臉上，制造了一個奶油小花臉，大家都沒注意，只顧說說笑笑，可心卻覺得大家因此而嘲笑他，自尊心嚴重受挫了。

　　那位開玩笑的叔叔連忙補救，先是制止了一位試圖解釋的阿姨，然后端過了蛋糕，喜笑顏開地讓小可心沾著奶油也往自己臉上抹了兩道，還高高興興地展示自己的小花臉，問小可心：好看嗎？哈哈，好玩吧。大家都笑了，小可心也笑了，媽媽說：叔叔在和你玩，沒人嘲笑你，也沒人嘲笑他。一場小風波順利度過。那位叔叔的及時補救避免了在孩子幼小的心理上留下陰影。

　　除了上面這件事，這幾天我還經歷過其它逗孩子的方式，例如到了我家先生的同事家里，看到三歲的男孩胡博有許多玩具，一位客人就開玩笑：你有這么多車，給我一輛吧。胡博一聲不吭，站在媽媽身邊警覺地看著這位客人。胡博爸爸順口說：給叔叔一輛吧，別那么小氣。我趕緊插嘴：這是胡博的東西，胡博可以不給，這不是小氣。

　　接下來節日可不少：教師節、中秋節、還有國慶節節日里親友之間的聚會少不了，但是至少要注意：

　　孩子還不能像成年人那樣判斷事物和別人對自己的態度，一個小玩笑對成年人肯定不算什么，對一些孩子來說也無所謂，可是對那些敏感性比較強的孩子就有可能造成深深的傷害。試著回憶一下，可以發現很多人的記憶里還深刻地保留著一些童年不愉快的事件，例如爸爸把自己捉到的一只知了劈手奪過，扔到了房頂，媽媽罵過自己一句帶死字的話，自己被男孩子欺負而老師坐視不管這么多年居然還清晰記得這些小事，足以說明自己是因此受到了傷害的，而這種傷害則會潛移默化地影響人際關系。

　　那么，在不了解孩子性格特征的時候，哪些玩笑盡量少開呢？比如，不要隨便拿孩子自己的東西、不要向孩子索要東西來試探孩子是否大方，尤其是孩子喜歡的東西；不要嘲笑孩子的身體特征，例如頭比較大，發型比較特殊，缺了幾顆牙齒；不要用威脅來要求孩子親近，叫阿姨，叫啊，不然我就拿走你的小車來，找叔叔來，不來，叔叔抓你了然后做出一臉兇惡狀；不要故意戲弄，讓孩子出洋相，再看笑話，尤其是人多的場合

　　教育孩子身教勝于言傳例如不能隨便要別人東西，大家都會這樣告訴孩子；可是成人逗孩子，要他的玩具車，而自己不給還被爸爸批評小氣，孩子的思維就會混亂了�；蛘甙l現：成年人就可以拿別人的東西！孩子的行為是學習來的，所以有孩子在場時，成年人一定要注意自己的言行。

　　父母要會保護孩子中國人講究面子，即使心里覺得朋友逗孩子的做法有些不妥，也不好意思阻止，那犧牲的就是孩子的心靈。提醒父母，還是應當溫和制止逗孩子的親友，實在不好意思不妨岔開他們的注意力，或者找個理由將孩子抱開。例如胡博的爸爸可以對同事說：別逗他，他還不懂什么是開玩笑呢。或者對胡博說：這些汽車都是胡博的，可以送給叔叔，也可以不送給叔叔，你自己決定吧。當孩子顯現出不良情緒，必須及時補救，不知情的父母就要溫和地詢問孩子為什么不高興，傾聽孩子發脾氣，然后設法解決。有時候一個場景的設置應該勝過語言的解釋，例如上文所說那位叔叔對小可心的做法就比較巧妙而有效。有時候孩子不愿意說出來，父母也不必勉強，只是說：好吧，這是你的秘密，你可以不說；等你想說的時候再告訴我吧。

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