提綱作文集錦五篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的提綱作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
提綱作文 篇1
是你，在我摔倒后把我扶起；是你，在我失敗后鼓勵我；又是你，在我流淚后為我擦去苦澀的淚水。我只想說：“有你，真好！”
還記得，一年前的一個清晨，我含著淚水走進校園。看見別的同學向我招手說：“快過來啊！咱們一起玩游戲！”我點了點頭，把淚水擦干，便跑了過去。沒有人發現我的悲傷，直到你來……休息時你對我說：“世界上沒有解決不了的困難！只要你會方法，鐵桿也能磨成針。我知道這次考試對你打擊很大，不過，我相信我認識的小徐不是這樣的——碰到困難就后退的人，振作起來，你要相信，你是最棒的！我相信，在下次考試中，你一定會脫穎而出的！”我信服的點了點頭，此時我便把煩惱全部拋到腦后，重新振作起來了。在課堂上抓緊45分鐘聽講，在家里抓緊時間復習。終于，功夫不負有心人。在下次考試中，我勝利了，考出了一個理想的分數。我知道這些都是你的功勞，有你在我身邊，真好！
還記得在畢業會上，你我互換禮物，我竟沒想到，你我第一次見面時，我給你的鉛筆，現在在這個精致的木盒里安詳的躺著。我的淚像斷了線的珠子往地上掉，你突然說：“來一個最后的擁抱”我激動的說：“有你，真好！”
現在，我告訴你，他就是我最好的朋友和知音——小紅，適合我有福同享；有難同當的知心朋友。雖然，現在你我不是一個中學，但是我總是在心里說：“有你，真好！”
提綱作文 篇2
這個世界上最奇妙的事，就是上帝給了我們每個，我們的容貌、性格、思想與追求都是獨一無二、與眾不同的。我們或許會覺得自己不夠完美，不夠漂亮，甚至是不招若每個美無缺、美艷動獨立的個性與追求，那這樣的趣極了。所以我不會按照別活，我會用自己的方式去體驗這千姿百態的
熱愛自由，討厭束縛，我想每天都在快樂中暢游，找到一件足以令我廢寢忘食的事，拼勁全力完成它，享受挑戰帶來樂趣。我是一個十分隨和的分地要求身邊的想法去做事，我喜歡一群朋友在一起其樂融融的感覺。所以每當身邊的朋友因意見不一而產生分歧時，我總會想若是我們能夠互相包容、互相理解彼此以真誠之心相待，便不會陷入如此窘境了吧!或許你覺得我的想法太過于單純，因為朋友間的爭吵在所難免，但若是這世上的一切隔閡都消失殆盡，一切的紛爭都化為烏有，這世界定會更加美好。我想在中找到一個立足點，衡量我的優劣，學會忽略得失，這樣我便不會麻木，不會迷失，不會在洶涌的流，埋沒自己的個性。
我也總想往著未來，想象著自己以后的樣子。當遷隨著年華的流逝悄然而至時，你遙望橋的終點，世事的迷茫如繚繞的云煙使你心中困惑不堪;身后的風景卻隨著你移動的步伐漸行漸遠。此刻你是選擇繼續前行滿足那顆追名逐利的心，還是放慢腳步重拾年少時單純潔凈的.夢?若是我便不會這樣吃力地過活，而將以平凡的姿態享受永遠如初時般的美好。塵世的紛繁、瑣事、隔閡會將我們拉進一個無窮無止的深淵，留下的只會是滿目瘡痍。只有當你卸下肩上沉重的包袱，不忘初衷地活在當下這五彩繽紛的世界，用微笑面對一切未知數，用心靈感受這世界的美好，才能感受時光流逝帶來的美。
我想我生在這安逸的時代，我想我不負這花季的美好。
提綱作文 篇3
1．審清題意，確定中心：
寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。
文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事件為題的，……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。
有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的中心了。如在題目《記一個助人為樂的同學》中，“一個”是限制詞，中心詞“助人為樂”就是要表達的中心。
另外，有一些作文題，只規定了寫作的范圍，如時間、地點，或者人物和事件……。對這類題目，先弄清限制的詞語，然后按限制范圍的要求，確定出自己要表達的中心。如《六一節見聞》這個題目，先弄清限制的詞語是“六一節”，規定了“時間”的范圍之后，就可以確定出要表達的中心了。你通過寫“六一節”的見聞，可以表現黨和國家對我們少年兒童的關懷，也可以反映社會主義的新風尚，還可以歌頌一位革新能手……。
對于含義較深、有象征意義的題目，如《溫暖》、《友誼》等，也要先審清題意，再確定中心。
2．圍繞中心，選擇材料：
列作文提綱的第二步，就是要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心，選擇材料，并寫下來。
選擇材料時，要選擇最能表現中心的材料，這樣感染力才會強烈。下面是一份作文提綱，中心已確定，有關的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇一下材料。
題目：我的“小白兔”。
中心：我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐，它為我立下了功勞。
材料：
⑴“小白兔”的外形討人喜歡（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來寫）。
⑵烏龜和兔子賽跑的故事，
⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。
⑷“小白兔”能抵御惡鷹的襲擊，保護自己。
⑸表達自己對“小白兔”的喜愛之情。
⑹“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節省了錢，買了許多書）。
從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現文章要表達的中心。而材料⑵，⑷不能表達文章的小心。因為材料⑵中寫的是一只“驕傲的兔子”，當然不能討人喜歡；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點，而不是“小白兔”儲蓄罐的特征，和表達中心也無關，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達中心了。
3．明確中心，安排順序：
在圍繞中心、選擇材料的基礎上，合理安排材料的順序，做到條理清楚，是列作文提綱的第三步。
材料順序安排好了，層次就會清楚，中心就會表達得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。
安排材料順序常見的方法有三種：按時間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事情的幾個方面排列。一般來說，記事的文章多按時間順序列；寫景、狀物（建筑物之類）多按空間順序列；寫人（幾方面品質、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要根據文章的中心和文章的具體內容寫法來決定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提綱來說，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空間順序：從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來寫。材料的順序，根據要表達的中心，也要進行調整。
下面是《我的“小白兔”》提綱中，調整好了順序的段落安排，這樣會更有助于中心明確。
段落安排：
⑴媽媽送給我一個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。
⑵“小白兔”的外形討人喜愛（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。
⑶“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節省了錢，買了許多書）。
⑷總結全文，表達“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。
4．突出中心，詳略得當：
根據表達中心的需要，安排所寫材料的詳略，就能使文章重點突出，中心明確。在安排好順序的材料后面，標明詳略，這是列作文提綱的第四步。
怎樣標明文章的詳略呢？凡是與文章中心關系密切、最能表現中心的材料，就是重點材料，應當詳寫，就在材料后面標上“詳寫’。對表現文章中心起輔助作用的材料，應當略寫，就在材料后面標上“略寫”。下面的這份提綱，就說明了這一點。
題目：
中心：通過訪問工程師張伯伯，“我”懂得了珍惜時間的意義。
段落安排：
⑴在訪問張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情（略寫）
⑵我們和張伯伯交談的情景。(詳寫)
①他在工作中是怎樣節省時間的。
②他對珍惜時間的看法。
③他對我的希望。
⑶我的感想和收獲。(略寫)
從上面這份提綱中，我們可以了解到作文提綱的一般格式：包括題目、中心、段落安排、注明詳略四部分。
按照以上四個過程，就能列出作文提綱，在作文時按作文提綱去寫，就容易做到條理清楚，重點突出，中心明確，就容易寫出好的文章。
提綱作文 篇4
第一，穩定軍心。
當你有了提綱，你起碼就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一開始的進入狀態無異于定心之劑。
第二，層次清晰。
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。
再討論到如何實踐的問題：
1、什么時候開始練習在模考時加入提綱?
比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習之后，再者，需要對題目已經有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。
2、用多長時間列提綱?
我的經驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、提綱里都要包含些什么?
對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，根據這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結構和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧
需要在練習中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明了的。要記出來的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
提綱作文 篇5
一、怎樣寫提綱
1.作文提綱格式(一件事)
題目：
主旨：
開頭：
主體：
開端： 略
發展： 次詳
高潮： 詳
結局：
結尾：(點題式)
解讀：
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主旨。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的中心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最主要的部分。
①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要用簡要的語言概括出來。按照一定的順序把材料組織起來。
②依據文章選用的材料及要表達的中心思想，寫出開頭、結尾。考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
③確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。
(一)過程詳，結果略
(二)發展高潮詳，起因結局略
(三)記敘描寫詳，議論抒情略
(四)突出中心詳，交代背景略
(五)點上詳，面上略
提綱示例：
題目：在學習中成長(一件事)
主旨：通過描寫一次跆拳道比賽的過程，寫出了我通過學習別人的動作而贏得比賽的經歷，表現了我明白了可以通過學習他人長處，從而使自己獲得成功的人生感悟。
開頭：人成長的過程是一個不斷學習的過程。成長的過程中是難免會遇到艱難險阻的，只有不斷學習，完善自己，才會有所提高，取得好成績。對于這一點，我深有體會。
主體：
開端：(略)交代參加比賽的時間、地點等要素。
發展：(次詳)比賽過程中我因實力不如對手即將失敗。
高潮：(詳)在接下來的比賽中，我觀察并模仿對手的動作和技巧，調整自己的心態，改進動作，反敗為勝。
結局：我獲得了本場比賽的勝利。(也可以簡單寫寫自己的心情)
結尾：(點題式)
開心之余，我對自己的表現進行了一番總結：其實，對于我這個初學者來說，利用一點點基本動作贏得比賽是不可能的，但是，我在比賽中，及時學習了對方的長處和技巧，這不僅使我贏得了比賽，也使我在這個過程中成長了起來。這是一次難得的經歷，是我成長過程中一筆寶貴的財富。
2.作文提綱格式(幾件事)
題目：
主旨：
層次安排：
(1)開頭：
(2)中心部分：哪件事詳寫，哪件事略寫
(3)結尾：
提綱示例：
題目：我的外公(幾件事)
主旨：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人。
層次安排：
(1)開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公(略寫)。
(2)中心部分：
①外公利用時間——在一段時間內完成了看書等四件事(以描寫親眼見到的動作、神態為主——詳寫)。
②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書(以描寫親耳聽到的語言為主——略寫)。
③外公教育我從小要認真讀書(以描寫語言、神態為主——略寫)。
(3)結尾：寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發我對他的熱愛和尊敬(采用側面描寫)。
二、制定作文提綱時，有哪些注意問題?
第一，一定要先列提綱后作文。
制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第二，形式可以靈活。
總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗;隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第三，要認真推敲、修改。
列出提綱后，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
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